464 research outputs found
Den Digitale Agora: Episode 9: Gæst, Verena Lenneis:Podcasts i undervisningen
No full textHar du overvejet at bede dine studerende om at lave podcasts ud fra din undervisning?Lektor Verena Lenneis har gjort netop det – bedt sine studerende om at aflevere en pod- eller videocast i stedet for en rapport.Hvorfor og hvordan det er gået, kan du høre mere om i dette nye afsnit af Den Digitale Agora, hvor også lektor Jes Lynning Harfeld deler sine erfaringer med at inkludere podcastmediet i undervisningen
Den Digitale Agora: Episode 9: Gæst, Verena Lenneis:Podcasts i undervisningen
No full textHar du overvejet at bede dine studerende om at lave podcasts ud fra din undervisning?Lektor Verena Lenneis har gjort netop det – bedt sine studerende om at aflevere en pod- eller videocast i stedet for en rapport.Hvorfor og hvordan det er gået, kan du høre mere om i dette nye afsnit af Den Digitale Agora, hvor også lektor Jes Lynning Harfeld deler sine erfaringer med at inkludere podcastmediet i undervisningen
Tilhørsforhold og danskhed. Debatten om kønsopdelt svømning
Full text linkI 2016 og 2017 skabte kvindesvømning – et tilbud, der tiltrækker mest, men ikke udelukkende etniske minoritetskvinder – intens debat i hele Danmark. Denne artikel fokuserer på den politiske debat i Aarhus Byråd, der førte til en beslutning om, at der i kommunens svømmehaller ikke må være kønsopdelt svømning i den offentlige åbningstid. Formålet med artiklen er at undersøge, hvordan en fritidsaktivitet som kvindesvømning blev til et problem i 2016, som krævede en langvarig debat og et politisk indgreb. Med udgangspunkt i Nira Yuval-Davis’ begreber om politisering af tilhørsforhold viser vores analyse, hvordan forestillinger om danskhed og dertilhørende danske værdier gøres til centrale argumenter i den politiske debat, som fører til politisk regulering af en velbesøgt sundhedsfremmende fritidsaktivitet. Debatten om kønsopdelt svømning understreger, at værdier såsom individuel valgfrihed eller religionsfrihed, som indtil for nyligt prægede den politiske praksis i nordiske velfærdsregimer, afløses af danskhed som den altoverskyggende værdiramme.
ENGELSK ABSTRACT
Verena Lenneis & Sine Agergaard:
The debate about gender-segregated swimming: belonging and Danishness
In 2016 and 2017, women-only swimming – an initiative that attracts mostly, but not exclusively minority ethnic women – caused considerable discussion across Denmark. This article focuses on the year-long political debate in the city council of Aarhus which subsequently led to a ban on women-only swimming activities during public opening hours in the municipality’s indoor swimming pools. The aim of this article was to examine why a leisure time activity such as women-only swimming became a ‘problem’ in 2016, and how it became subjected to political regulation. Drawing on Nira Yuval-Davis’ politics of belonging, our analysis shows how imaginations of ‘Danishness’ and, in particular, Danish values became central arguments in the political debate that led to the regulation of a well-attended and health-promoting leisure activity. The debate on gender-segregated swimming emphasizes that values such as freedom of choice or freedom of religion, which until recently have dominated the political practice in Nordic welfare regimes, are replaced by ‘Danishness’ as the paramount political concern.
Keywords: gender, ethnicity, religion, belonging, integratio
Evaluering af fritidsindsatsen
Full text linkDenne rapport præsenterer den afsluttende evaluering af Dansk Flygtningehjælps (DRC) indsats ’Trivsel gennem Fritidsfællesskaber’ (i det følgende omtalt som ’Fritidsindsatsen’). Rapporten er udarbejdet af forskningsassistent Jeppe Klarskov Hansen, i samarbejde med lektor Verena Lenneis og professor Sine Agergaard, Aalborg Universitet. Evalueringen er blevet foretaget mellem 01/08/2021 og 31/12/2023.Fritidsindsatsen havde til formål at styrke adgangen til fritidsaktiviteter for børn med flygtningebaggrunde. Fritidsindsatsen er en del af DRC’s arbejde mod at øge trivsel og integration blandt 0-17-årige børn med flygtningebaggrunde. Fritidsindsatsen søger også at støtte op om, at forældre med flygtningebaggrunde får kendskab til og deltager i deres børns fritidsaktiviteter. I evalueringen afdækkes det, hvorvidt Fritidsindsatsen har bidraget til at nå en række mål, der både er rettet mod projektets primære målgruppe (børn og deres forældre med flygtningebaggrunde), såvel som mod sekundære målgrupper i form af frivillige og foreninger, der har været involveret i indsatsen.Virkningsevaluering er anvendt som evalueringsdesign for at kunne afdække variationer i, hvad der virker, for hvem og under hvilke omstændigheder. AAU og DRC har i fællesskab udarbejdet en programteori forud for Fritidsindsatsens opstart, som danner grundlag for evalueringen. Der er blevet indsamlet kvantitative data i alle 10 kommuner, hvor Fritidsindsatsen har været implementeret. I to strategisk udvalgte kommuner er der desuden foretaget i alt 25 interviews med, børn og forældre med flygtningebaggrunde, frivillige i DRC og i idrætsforeninger. Derudover er der blevet gennemført observationer ved gruppemøder for frivillige i DRC, disse frivilliges møder med familier med flygtningebaggrunde og endvidere ved børnenes (og forældrenes) første deltagelse i lokale idrætsforeninger.Målgruppen for denne evalueringsrapport er ansatte i offentlige og private organisationer, der arbejder med at støtte nytilkomne familiers deltagelse i fritidsaktiviteter
Evaluering af fritidsindsatsen
Full text linkDenne rapport præsenterer den afsluttende evaluering af Dansk Flygtningehjælps (DRC) indsats ’Trivsel gennem Fritidsfællesskaber’ (i det følgende omtalt som ’Fritidsindsatsen’). Rapporten er udarbejdet af forskningsassistent Jeppe Klarskov Hansen, i samarbejde med lektor Verena Lenneis og professor Sine Agergaard, Aalborg Universitet. Evalueringen er blevet foretaget mellem 01/08/2021 og 31/12/2023.Fritidsindsatsen havde til formål at styrke adgangen til fritidsaktiviteter for børn med flygtningebaggrunde. Fritidsindsatsen er en del af DRC’s arbejde mod at øge trivsel og integration blandt 0-17-årige børn med flygtningebaggrunde. Fritidsindsatsen søger også at støtte op om, at forældre med flygtningebaggrunde får kendskab til og deltager i deres børns fritidsaktiviteter. I evalueringen afdækkes det, hvorvidt Fritidsindsatsen har bidraget til at nå en række mål, der både er rettet mod projektets primære målgruppe (børn og deres forældre med flygtningebaggrunde), såvel som mod sekundære målgrupper i form af frivillige og foreninger, der har været involveret i indsatsen.Virkningsevaluering er anvendt som evalueringsdesign for at kunne afdække variationer i, hvad der virker, for hvem og under hvilke omstændigheder. AAU og DRC har i fællesskab udarbejdet en programteori forud for Fritidsindsatsens opstart, som danner grundlag for evalueringen. Der er blevet indsamlet kvantitative data i alle 10 kommuner, hvor Fritidsindsatsen har været implementeret. I to strategisk udvalgte kommuner er der desuden foretaget i alt 25 interviews med, børn og forældre med flygtningebaggrunde, frivillige i DRC og i idrætsforeninger. Derudover er der blevet gennemført observationer ved gruppemøder for frivillige i DRC, disse frivilliges møder med familier med flygtningebaggrunde og endvidere ved børnenes (og forældrenes) første deltagelse i lokale idrætsforeninger.Målgruppen for denne evalueringsrapport er ansatte i offentlige og private organisationer, der arbejder med at støtte nytilkomne familiers deltagelse i fritidsaktiviteter
"Since she's really good, then the boys let her play" An intersectional perspective on how middle school students at an international school in Denmark (re)do gender through their participation in physical activity at breaktime
No full textThe aim of this article is to provide insights into the role that physical activity plays in how middle school students at an international school (re)do gender, using an intersectional framework. This article uniquely includes the perspectives of gender diverse students, a group that have not been focused on in previous literature. Drawing on West and Zimmerman’s (1987, 2009) concepts of doing and redoing gender, Connells’ (1987) hegemonic masculinity and Schippers' (2002) alternative femininities and masculinities, I explored how gender intersected with sporting ability, age and sex to influence how students ‘(re)did’ gender and how these identities influenced whether students were included, excluded or oppressed in the schoolyard. Hegemonic masculine and emphasized feminine ideals were prevalent in the schoolyard and were not challenged often. Students described their schoolyard as an inclusive environment; however, students of different genders did not always have equal opportunities to be physically active in the schoolyard due to gender dynamics and intersecting identities
Challenging Boundaries by Doing Gender in TeamGym in a World of Binary Sports
No full textThe purpose of this study was to investigate how elite TeamGym (TG) talents do gender and challenge gendered boundaries within TG’s physical culture during the furth feminist wave for the possibility of transforming gendered boundaries and create an inclusive environment for LGBTQIA+ people. Methods used in this multiple case study were observations of three senior TG teams: men, women and one mix team consisting of both men and women followed by semi structured interviews with two gymnasts from each team. The thematic analysis found themes which showed that male and female gymnasts do challenge gendered boundaries in TG, although women gymnasts seem to challenge gendered boundaries more than male gymnasts, which contributes to expanding their ways of doing gender in TG. Concurrently themes also show that there still exists gendered expectations from male and female gymnasts from previous traditions and gender discourses in gymnastics and physiology. Both male and female gymnasts showed positivity towards including LGBTQIA+ people in TG, yet showed skepticism of including transgendered women which might be based on society’s constructed perception that transgendered women have physiological benefits which could outperform cisgendered women. Further investigation in TG and LGBTQIA+ people is necessary to understand how gender is constructed in order to normalize LGBTQIA+ people's participation in elite sports by expanding boundaries for doing gender
Electrophysiological charcterization of intramolecular interactions in the STIM1 C-terminus
No full textAuthor Verena Steineck, BSc.Masterarbeit Universität Linz 2023Arbeit gesperr
EU-AKP PEU-AKP PTAs und ihre Auswirkung auf die Menschenrechtseinhaltung: ein qualitativer Ansatz
No full textauthor: Verena Handle (Kretzschmar)Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des VerfassersBachelorarbeit mit eingebundenMasterarbeit Universität Innsbruck 201
EU-AKP PEU-AKP PTAs und ihre Auswirkung auf die Menschenrechtseinhaltung: ein qualitativer Ansatz
No full textauthor: Verena Handle (Kretzschmar)Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des VerfassersBachelorarbeit mit eingebundenMasterarbeit Universität Innsbruck 201
- …
