520 research outputs found
Data for: The non-democratic roots of mass education: Evidence from 200 years
No full textThis is an Annotation for Transparent Inquiry (ATI) data project. The annotated article can be viewed on the publisher's website.
Project Summary
This project assesses the impact of democratization on primary school enrollment rates using quantitative data from 1820 to 2010 to estimate difference-in-differences and interrupted time series models of the impact of democratization. It finds that, on average, there is little evidence to support the claim that democratization led to the expansion of primary schooling. The study then unpacks this average result to explain what lies behind the null effect. It finds that democracy can lead to the expansion of primary schooling, but the key condition under which it does—when a majority of the population lacked access to primary schooling before democratization—rarely holds. Indeed, the study documents that, among countries that experienced democratization, the average primary school enrollment rate was already 70% before transitioning to democracy. Although the project does not seek to provide a conclusive answer to why there was so much provision of primary education under non-democracies, the section titled “Primary School Systems Under Non-Democracies” explores several possible answers to help readers entertain the possibility that the provision of primary education may have been high under non-democracies—because this is a counterintuitive finding given the previous literature in political science and economics. With that modest goal in mind, this section surveys existing research in history, sociology, political science, and economics to parse out four common arguments for the provision of primary schooling under non-democratic regimes; provides exploratory quantitative tests for these arguments; and, using online annotations, provides qualitative evidence that illustrates these arguments.
Data Generation and Analysis
The gathering of qualitative evidence focused on either the founding period of primary education systems or the period of fastest expansion of primary schooling in six non-democratic regimes chosen to have variation across space and over time: Prussia (1750s and 1760s), France (1830s), Chile (1860s), Argentina (1880s), USSR (1930s), and China (1950s). For each case, the author gathered primary and secondary sources in English, Spanish, or French that provided evidence about the rationales used by non-democratic regimes to expand access to primary education. On average five sources per country were analyzed, including: speech transcripts by presidents, ministers of education, and congressmen from parliamentary debates; newspaper and magazines articles, letters, books, memoirs, and other documents written by politicians who participated in education debates; reports written by official government missions from foreign countries that traveled to learn about the selected education systems; official education laws and regulations; books and PhD dissertations specializing on the history of education of these cases. All sources analyzed were obtained from Stanford Libraries, UCSD Libraries, HathiTrust, the Biblioteca Nacional del Maestro in Argentina, or the Biblioteca Nacional de Chile. Language limitations implied a greater ability to consult primary sources from Argentina, Chile, and France than from Prussia, the USSR, and China, where reliance on secondary sources was greater.
For each source, the author extracted citations that provided evidence of the rationales espoused by non-democratic regimes to provide primary education. Each citation was classified using a common coding scheme based on the type of argument being made for the provision of primary education: molding political values and behaviors, industrialization, military strength, promoting the social mobility of the lower classes, responding to parental demand, staying in vogue with global ideas, or other reasons. A set of 45 citations (out of 150) were identified as “strong” evidence for three types of common arguments for primary education provision under non-democratic regimes: molding political values and behaviors, industrialization, and military strength. The other theorized arguments appeared less often and either lacked strong evidence in the sampled sources (staying in vogue with global ideas, promoting social mobility) or had strong evidence against them (responding to parental demand).
Logic of Annotation
Online annotations were used to illustrate those arguments for which strong qualitative evidence was found. The citations included in the annotations were chosen so as to provide as clear an illustration of a theoretical argument as possible within a relatively short amount of space (i.e., without requiring readers to read an entire book or parliamentary debate transcript). Analytic notes were used in almost all annotations to offer additional context about a source and its author, and to specify the interpretations made from a citation or set of citations.</p
Politisasi birokrasi pasca pemilihan Kepala Daerah : (Studi di Kabupaten Lampung Selatan tahun 2010) [Skripsi] / oleh Lia Agustina Sary
No full textBibl. : 104-105105 hlm. : ill. ; 28 cm. . -- Lamp. ( 18 lem
Peran dan tugas divisi umum di Lia S. Associates
Get PDFLaporan Tugas Akhir ini mengenai penjabaran peran dan tugas dari divisi umum di Lia s. Associates. Peran divisi umum di perusahaan ini adalah sebagai pengelola operasional rapat, selain itu juga berperan sebagai pendukung agar kinerja perusahaan agar berjalan dengan baik dan menghasilkan performa yang baik. Tugas divisi umum di perusahaan ini juga bertanggung jawab atas kegiatan peserta magang, menulis notulen rapat, mendokumentasikan seluruh kegiatan rapat serta membantu divisi lain. Berbeda dengan divisi umum di perusahaan lain yang membawahi unit bidang kerja security, cleaning service, driver, dan lain sebagainya
di Lia s. Associates divisi umum tidak membawahi unit-unit tersebut. Divisi umum di Lia s. Associates memiliki hubungan langsung dengan semua divisi yaitu Divisi Branding & Design, Divisi Sosial Media, Divisi Edukasi, dan Divisi Buku, Game, App. Karena itu peran dan tugas divisi umum di Lia s. Associates sangat penting. Terkait peran dan tugas divisi umum ini penulis menyarankan 2 hal, yang pertama sebaiknya minimal ada 1 anggota divisi umum yang menyertai pimpinan untuk membuat notulen secara langsung pada saat rapat offline berlangsung. Hal ini dilakukan untuk menghindari jika rekaman yang di buat tidak menghasilkan rekaman yang maksimal. Kedua, di setiap meeting online sebaiknya divisi umum juga membuat notulen rapat secara langsung. Notulen yang dibuat secara langsung
ini dapat dilengkapi dengan script notulen meeting yang dibuat setelah rapat
PENGARUH MOTIVASI, PERSEPSI, GAYA HIDUP DAN RESPON ATAS IKLAN TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN PEMBELIAN HANDPHONE BLACKBERRY (Studi Kasus Pada Mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Yogyakarta)
Get PDFLIA AGUSTINA. Pengaruh Motivasi, Persepsi, Gaya hidup dan Respon atas Iklan Terhadap
Pengambilan Keputusan Pembelian Handphone Blackberry. Studi Kasus Pada Mahasiswa S1
Fakultas Ekonomi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Yogyakarta. (Dibimbing oleh
Dr. Heru Tri Sutiono, M.Si).
Pangsa pasar RIM untuk dunia mengalami penurunan yang cukup signifikan, akan tetapi
hal ini berbanding terbalik dengan keadaan di Indonesia, di Indonesia pangsa pasar smarthphone
cukup berimbang, dimana Blackberry sedikit lebih unggul dalam hal penjualannya. Penjualan
Handphone Blacberry di Indonesia mengalami peningkatan yang tinggi. Berbicara mengenai tren
pasar ponsel saat ini telah berkembang tidak lagi sekedar alat komunikasi, tetapi telah menjadi
alat gaya hidup penggunanya.
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui pengaruh motivasi, persepsi, gaya
hidup dan respon atas iklan secara simultan terhadap keputusan pembelian Handphone
Blackberry pada mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran”
Yogyakarta; (2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi, persepsi, gaya hidup dan respon atas
iklan secara parsial terhadap keputusan pembelian Handphone Blackberry pada mahasiswa S1
Fakultas Ekonomi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Yogyakarta.
Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Permbangunan
Nasional “Veteran” Yogyakarta. Pengambilan data dilakukan mulai bulan Januari hingga bulan
Februari 2012. Data yang digunakan dalam penelitian ini mencakup data primer dan data
sekunder. Metode pengolahan dan analisis data menggunakan Analisis Deskriptif dan Analisis
Kuantitatif.
Hasil uji regresi menunjukkan bahwa variabel motivasi berpengaruh positif terhadap
keputusan pembelian Handphone Blackberry sebesar 0,299. Variabel persepsi berpengaruh
positif terhadap keputusan pembelian sebesar 0,239. Variabel Gaya hidup berpengaruh positif
terhadap keputusan pembelian sebesar 0,318. Variabel respon atas iklan berpengaruh positif
terhadap keputusan pembelian Handphone Blackberry sebesar 0,142. Nilai Adjusted R Square
sebesar 0,592, hal ini berarti keputusan pembelian dipengaruhi oleh keempat variabel bebas yaitu
motivasi, persepsi, gaya hidup dan respon atas iklan.
Kata Kunci : motivasi, persepsi, gaya hidup, respon atas iklan dan keputusan pembelian
RETORIKA DAKWAH UMI HANNAH MELALUI AKUN YOUTUBE NU ONLINE PADA TAYANGAN SUARA MUSLIMAH
Get PDFCaecy Lia Putri Agustina, 2024 : Retorika Dakwah Umi Hannah
Melalui Akun YouTube NU Online Pada Tayangan Suara
Muslimah.
Kata Kunci: Retorika Dakwah, Gaya Retorika, Youtube.
Kemajuan teknologi, yang ditandai dengan mudahnya
menjangkau dan mengetahui berbagai macam pengetahuan serta akses
yang juga memudahkan untuk mencari informasi melalui internet.
Seorang dai yang mana ia dapat berkarya melalui video contohnya
melalui konten pada media Youtube untuk sarana dalam
menyampaikan pesan dakwah. Penelitian ini bermanfaat untuk
menjawab rumusan masalah yang telah dibuat yakni: Bagaimana gaya
retorika yang digunakan Umi Hannah dalam dakwahnya melalui
YouTube NU Online, kita perlu melihat dalam melakukan gaya bahasa,
gaya bicara, dan gerak tubuh? Serta Bagaimana tantangan dakwah
pada media Youtube?
Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
deskriptif, jenis dalam penelitian ini menggunakan analisa dan juga
library research. Pendekatan kualitatif adalah untuk menyelidiki dan
mengungkapkan berbagai aspek kehidupan tersebut sehingga dapat
memberikan kontribusi dalam pembentukan kebijakan yang bertujuan
untuk meningkatkan kesejahteraan bersama.
Hasil dari penelitian ini ialah dalam dakwanya Umi Hannah
menggunakan gaya bahasa yang terkesan santai bisa menarik
perhatian audiens. Kemudian dengan olah vokal atau gaya suaranya
bagus, ada mungkin satu dua kali Umi menyebutkan kata-kata asing
namun terkesan mudah dipahami dan dimengerti oleh penonton,
karena pihak NU Online juga menyertakan subtitle. Kemudian
mendukung poin-poin yang penting dan konteksnya dapat
meningkatkan pemahaman audiens terkait topik yang dibahas.
Selanjutnya, untuk tantangan dakwah pada media Youtube itu terletak pada kualitas konten yang dibuat serta kenyamanan konten yang
diberikan
The role of women in rebellion in collin’s mockingjay and roth’s insurgent
Get PDFUntari, Lia Agustina. The Role of Women in Rebellion in Collins’ Mockingjay and Roth’s Insurgent. Thesis. Supervisor 1: Mia Fitria Agustina S.S., S.E., M.A., Supervisor 2: Lynda Susana W.A.F., S.S., M.Hum., External Examiner: Muhammad Taufiqurrohman, S.S., M.Hum. Ministry of Research, Technology and Higher Education, Jenderal Soedirman University, Faculty of Humanities, English Department, English Literature Study Program, Purwokerto. The research entitled “The Role of Women in Rebellion in Collins’ Mockingjay and Roth’s Insurgent” aims to figure out the role of women in rebellion in both novels. Furthermore, it explains whether the role of women in rebellion defies the idea of the stereotype of women, both in everyday life and in combats. The researcher used qualitative method in analyzing the data. The primary data are Collins’ Mockingjay and Roth’s Insurgent. In addition, comparative theory in literature is used to analyze the similarities and differences emerged in both novels, women’s studies is also used to analyze the issue of women, and theory of rebellion is used to explain further about rebellion. The result of this research shows that there are some similarities and differences related to the role of women in rebellion in both novels. Researcher found similarities to the issue in rebellion regarding to leader of rebellion, symbol of rebellion and form of rebellion. In the differences, researcher found The difference in way of fighting in rebellion, acceptance in being leader of rebellion and motivation of rebellion. Additionally, the characters can represent their roles very well and they do not lose any essence of roles given to them. Finally, this research also proves that one’s capability and inability of something is not based on their gender but it is based on the person itself.
The Role of Women in Rebellion in Collins’ Mockingjay and Roth’s Insurgent. Thesis. Pembimbing 1: Mia Fitria Agustina S.S., S.E., M.A., Pembimbing 2: Lynda Susana W.A.F., S.S., M.Hum., Penguji: Muhammad Taufiqurrohman, S.S., M.Hum. Kementrian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi, Universitas Jenderal Soedirman, Fakultas Ilmu Budaya, Jurusan Sastra Inggris, Bahasa dan Sastra Inggris Program Studi, Purwokerto. Penelitian yang berjudul “The Role of Women in Rebellion in Collins’ Mockingjay and Roth’s Insurgent” memiliki tujuan untuk mengetahui peran wanita dalam pemberontakan dalam kedua novel. Terlebih lagi, penelitian ini akan menjelaskan apakah peran wanita dalam pemberontakan melawan ide stereotipe wanita dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam peperangan. Peneliti menggunakan metode kualitatif untuk menganalisis data. Data utamanya adalah novel Mockingjay oleh Suzanne Collins dan Insurgent oleh Veronica Roth. Sebagai tambahan, teori komparatif dalam sastra digunakan untuk menganalisis perbedaan dan persamaan yang muncul pada kedua novel, diskusi tentang wanita juga digunakan untuk menganalisis isu wanita dan teori pemberontakan digunakan untuk menjelaskan lebih jauh mengenai pemberontakan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa ada beberapa persamaan dan juga perbedaan yang bersangkutan dengan peran wanita di pemberontakan dalam kedua novel tersebut. Peneliti menemui persamaan pada isu tentang pemberontakan yaitu leader of rebellion (pemimpin pemberontakan), symbol of rebellion (simbol pemberontakan) dan form of rebellion (bentuk pemberontakan). Pada perbedaan, peneliti menemukan perbedaan pada way of fighting in rebellion (cara bertarung dalam pemberontakan), acceptance in being leader of rebellion (penerimaan dalam menjadi pemimpin pemberontakan) dan motivation of rebellion (motivasi pemberontakan). Sebagai tambahan, para karakter dapat merepresentasikan peran mereka dengan baik tanpa menghilangkan esensi peran yang telah diberikan kepada mereka. Pada akhirnya, penelitian ini juga membuktikan bahwa kemampuan atau ketidakmampuan seseorang terhadap sesuatu bukanlah berdasarkan oleh gender tetapi berdasarkan orang itu sendiri
AGUSTINA BESSA-LUÍS E O BRASIL: DIÁRIO DE VIAGEM
Get PDFAgustina Bessa-Luís e o Brasil: diário de viagem. Este trabalho analisa Breviário
do Brasil (1991), relato que é fruto de viagem empreendida ao Brasil em 1988, por
ocasião do ciclo Os portugueses ao encontro da sua história. O trabalho aborda o
gênero do relato de viagens no contexto da prolífera obra da autora e suas impressões no
contexto do tema do simpósio, a saber: relações luso-brasileiras: entre o ressentimento e
o fascínio.
Abstract
Agustina Bessa-Luís and Brazil: dairy of a journey. This article analyses Breviário
do Brasil (Brazilian Breviary) (1991), book that is the result of a trip of the author to
Brazil in 1998, by the occasion of the cycle The Portugueses meet their history. The
analyses studies the genre of traveling report within the large work of Agustina Bessa-
Luís and her impressions of Brazil within the context of the theme of this symposium,
resentment and fascination
El aprendizaje en niños y niñas víctimas de abuso sexual infantil (ASI) dificultades en el aprendizaje
No full textEl presente trabajo de investigación aborda un análisis descriptivo acerca del abuso sexual infantil (ASI) y su impacto en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas afectados, examinando las características y expresiones propias del mismo. Si bien no existe un patrón único de síntomas, se ha identificado que el ASI suele generar una gran conmoción emocional donde los miedos y angustias derivados de esta experiencia traumática interfieren y bloquean la capacidad y motivación para aprender, dando lugar a dificultades de aprendizaje. Asimismo, se busca dar respuesta a la creciente demanda por un marco específico y completo que aborde las posibles acciones de intervención desde el ámbito de la Psicopedagogía frente a esta problemática tan frecuente y nociva, así como también se dejan en evidencia las herramientas y recursos con las que cuentan dichos profesionales para su detección, prevención y tratamiento. Para ello, se adopta un enfoque cualitativo y un diseño bibliográfico, utilizando como técnica principal la revisión documental exhaustiva y reflexiva de la literatura actual sobre este tema. Asimismo, se desarrollan dos (2) casos prácticos como base para el análisis, interpretación y la propuesta de intervenciones psicopedagógicas concretas. En resumen, este trabajo resalta la importancia de un enfoque psicopedagógico específico en la atención y tratamiento de estos niños, contribuyendo a cubrir la brecha investigativa existente en el campo.Fil: Alegre, Agustina. Universidad Católica de La Plata. Facultad de Humanidades. Carrera en Psicopedagogía; Argentin
The form and use of everyday streets
No full textEveryday streets facilitate various activities and movements, both indoors and outdoors. The second section of this book addresses the following question: What is the relationship between the urban form of everyday streets and the activities that occur on them?Urban Desig
Introduction to Everyday Streets
No full textEveryday streets are both the most used and the most undervalued of cities’ public spaces. They constitute the inclusive backbone of urban life – the chief civic amenity – though they are challenged by optimisation processes. Everyday streets are as profuse, rich and complex as the people who use them; they are places of social aggregation, bringing together those belonging to different classes, genders, ages, ethnicities and nationalities. They comprise not just the familiar outdoor spaces that we use to move and interact and the facades that are commonly viewed as their primary component but also urban blocks, interiors, depths...Urban Desig
- …
