2,851 research outputs found
Dissipation in the Caldeira-Leggett model
No full textCaldeira and Leggett (CL), in a seminal paper, derived a master equation describing Markovian quantum Brownian motion. Such an equation suffered from not being completely positive, and many efforts have been made to solve this issue. We show that when a careful mathematical analysis is performed, the model considered by CL leads to a nondissipative master equation. We argue that the correct way to understand the master equation derived in the CL regime is to consider it non-Markovian. Moreover, we show that if one wants to provide a microscopic description of quantum Brownian motion with the CL model, one always needs to consider a non-Markovian dynamics. We conclude that dissipation is a genuinely non-Markovian feature. © 2017 American Physical Society
Relações dos alunos com o aprender no ensino de biologia por atividades investigativas
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-graduação em Educação Científica e TecnológicaEsta pesquisa tem como objetivo investigar as relações de alunos com o aprender Biologia por atividades investigativas no nível médio de ensino. Como base teórica, a pesquisa se inspira nos estudos da Relação com o Saber, de Bernard Charlot. Privilegio a relação epistêmica com o aprender dos estudos de Charlot que discute que o aprender pode assumir diferentes significados para os alunos. Nas análises das relações dos alunos, identifico e discuto os sentidos que atribuem ao aprender no processo educativo. Os dados foram coletados a partir de observações de aulas de uma professora que realiza o Ensino de Biologia por atividades investigativas e, principalmente, de entrevistas semi-estruturadas com os alunos e a professora. Para analisar os dados, privilegio três formas de relação epistêmica com o aprender dos estudos de Charlot: (a) objetivação-denominação, em que aprender constitui na apropriação e enunciação de conteúdos intelectuais; (b) imbricação do eu, na qual o aprender é o domínio de uma atividade que o aluno aprendiz desempenha; (c) distanciação-regulação, em que o aprender se remete ao domínio de relações afetivas, como emoções, sentimentos e percepções que o aluno estabelece a fim de construir uma imagem reflexiva de si e, paralelamente, uma leitura do contexto em que está inserido. Nesta análise, levo em consideração questões que influenciam na constituição das relações epistêmicas dos alunos com o aprender, como as interpretações singulares dos alunos sobre o aprender e também o contexto educacional que estavam imersos: proposta pedagógica da escola que os alunos estudam, perspectiva do Ensino de Biologia por atividade investigativas que a professora ministrava e situação sócio-econômica dos alunos. Os resultados apontam que os alunos estabelecem diferentes relações epistêmicas com o aprender Biologia por atividades investigativas. Os sentidos atribuídos ao aprender se estabelecem na enunciação dos conteúdos biológicos, no domínio de atividades investigativas das Ciências Biológicas e na relação reflexiva sobre si próprios e a sociedade. Aponto que as relações com o aprender estabelecidas pelos alunos privilegiam concepções da atividade investigativa como execução de atividades experimentais de forma empírica, objetiva e afastada das relações e implicações com a Sociedade. No entanto, discuto que os sentidos atribuídos ao aprender devem superar a concepção neutra da Ciência (do conhecimento com existência em si próprio), promovendo reflexões sobre relações entre Ciência e Sociedade que são fundamentais para as relações dos alunos com o aprender Biologia por atividades investigativas na Educação Básica. This research aims to investigate the relation of students to learn Biology by investigative activities in High School level. The theoretical base for this research is the studies of the Relation to Knowledge of Bernard Charlot, privileging the epistemic relation with learning which discuss that learn can assume different meanings for students. Thus, through the analyses of the students' relations, I identify and discuss which meanings with learning students attribute in the educative process. The data were collected from observations of classrooms of a teacher who performs on the teaching of Biology by investigative activities and, mainly, by semi-structured interviews with the teacher and students. To analyse data, I raise three forms od epistemic relation with learning of Charlot's studies: (a) "objectivation-denomination" in which learning constitutes the appropriation and enunciation of intellectual contents; (b) "overlap of me" in which learning is referred to an activity, in this research, the investigative activity; (c) "distance-regulation" in which learning is referred to an affectionate (emotional) relations, such as emotions, feelings and perceptions that student establishes in order to build a reflective image of themselves and, in parallel, an interpretation of the context in which it is inserted. I consider into the analyses issues that influence the constitution of students' epistemic relations with learning, as the individual interpretation about learning and also the educational context that they were immersed: pedagogical proposal of the school, the perspective of Biology teaching by investigative activity and social-economic situation of the students. The results present that students establish different epistemic relations to learn Biology by investigative activities. The meanings attributed to learn establish in enunciation of the biological contents, in the field of investigative activities of the Biological Sciences and in the reflective relation of themselves and Society. I point out that the relations with learning established by the students focus on conceptions of investigative activity like an execution of experimental activities in empirical, objective and remote from the relations and implications with Society. However, I discuss that the meanings attributed to learn by students must overcome the neutral conception of Science (the knowledge of the existence in itself), promoting reflections on relations between Science and Society. These reflections are fundamental to the relation of students to learn Biology by investigative activities in Basic Education
Terrorismo e duplo nível de legalidade na cultura jurídico-penal brasileira: da doutrina da segurança nacional à guerra ao terror
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas, Programa de Pós-Graduação em Direito, Florianópolis, 2014Esta dissertação possui a pretensão de compreender as imbricações que permearam a noção de terrorismo em diversos contextos históricos, com enfoque particular na sua trajetória no ordenamento jurídico penal brasileiro. No escopo de compreender as transfigurações do vocábulo ao longo dos tempos modernos, desde seu surgimento na Revolução Francesa até a contemporaneidade, é efetuado um estudo histórico jurídico perpassando inclusive por uma breve análise comparativa das legislações antiterror emanadas recentemente em alguns países ocidentais. Além disso, a presente pesquisa propõe-se a realizar uma revisão bibliográfica acerca da temática terrorista em âmbito penal, objetivando perceber os argumentos que fundamentariam e impulsionariam o terrorismo. Cada realidade específica apropria-se deste termo dando a ele um significado distinto, justamente por ser este flexível e dicotômico, fato que possibilita a sua manipulação das mais distintas formas, adaptando-se às necessidades contingenciais de cada contexto. O terrorismo pode apresentar-se tanto em situações de afirmação de um determinado poder hegemônico instituído (popularizado com a expressão "terrorismo de Estado") quanto em casos de contestação, seja ela política, social, cultural, ideológica e até mesmo religiosa. Seu metamorfoseamento teve suporte no fato de ser uma constante a ausência de um delineamento claro das condutas que caracterizariam as ações para a identificação do delito e seus autores, em que pese o mesmo tenha comumente sido mencionado concomitantemente tanto por legislações constitucionais quanto por normas infraconstitucionais. Essa exclusão do Código Penal de algumas condutas delitivas, intitulado duplo nível de legalidade pela doutrina italiana, é uma realidade que se faz presente ainda no ordenamento jurídico penal brasileiro em vigência. Possíveis vindouros abusos e afrontas aos direitos e garantias pluralistas assegurados pela consagrada modernidade jurídica do Estado Democrático de Direito serão evitados quando da elaboração legislativa, e não apenas doutrinária, de uma precisa tipificação penal técnica do crime de terrorismo. Definição esta que será possibilitada por meio de uma contraposição conciliatória das conceituações das práticas consideradas terroristas por parte da doutrina e da legislação brasileira e internacional.Abstract : This dissertation has the intention to understand the intricacies which permeated the notion of terrorism in different historical contexts, with particular focus on his path in the Brazilian criminal law. In order to understand the transfiguration of the word through modern times, since its emergence in the French Revolution until contemporary times, it is made a legal historical study which includes a brief comparative analysis of anti-terror laws issued recently in some Western countries. Furthermore, this research proposes to conduct a bibliographical review on the terrorist theme in criminal matters, aiming to realize the arguments that support and would boost terrorism. Each specific reality appropriates this term giving him a distinct meaning, precisely because it is flexible and dichotomous, allowing it to be used in many different ways, adapting to the needs of each contingency context. Terrorism can be presented both in situations of affirmation of a particular hegemonic established power ("state terrorism") and in cases of dispute, be it political, social, ideological and even religious. It's ability to transform was supported in the fact that there is a constant lack of a clear delineation of the behaviors that characterize the actions to identify the crime and its perpetrators, despite it has been commonly mentioned concomitant by both constitutional and infra-constitutional laws. This exclusion of the Criminal Code of some criminal behaviors, entitled double level of legality by Italiandoctrine, it is a reality that is present even in the Brazilian current penal law. Possible future abuses and affronts to the rights and pluralistic guarantees assured by the legal modernity of the Democratic rule of law will be avoided when the legislative drafting, not only doctrinal, defines a precise criminal technical typification of the offense of terrorism. This definition will be made possible through a conciliatory contrast of the conceptualizations of conducts considered as terrorists by the doctrine and the Brazilian and international law
Leah Caldeira, Christina Hellmich, Adrienne L. Kaeppler, Betty Lou Kam and Roger G. Rose (eds) 2015, Royal Hawaiian Featherwork: Na¯ hulu ali‘i [Book Review]
No full textReview of Leah Caldeira, Christina Hellmich, Adrienne L. Kaeppler, Betty Lou Kam and Roger G. Rose (eds) 2015, Royal Hawaiian Featherwork: Na¯ hulu ali‘i, Honolulu, University of Hawai‘i Press, 2015; 284 pp., 245 colour and blackand-white illustrations, glossary, bibliography, index. ISBN 9780824855888 US49.95 (paper)
Dataset for the paper "Climate model bias indicates higher projected future temperature extremes"
No full text<div>
<div>This repository holds data and scripts used to produce the paper entitled:</div>
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<div>"Climate model bias indicates higher projected future temperature extremes"</div>
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<div>by Lei Duan, Lyssa M. Freese, Govindasamy Bala, and Ken Caldeira.</div>
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<div>The paper is currently submitted for peer review.</div>
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<div>Any questions regarding the data and paper could be sent to the corresponding author: Lei Duan ([email protected])</div>
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Estudo numérico da transferência de calor e deposição de cinzas em caldeiras com queima de carvão pulverizado
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduaçao em Engenharia MecânicaO uso de ferramentas computacionais na simulação numérica do escoamento, combustão, transferência de calor e formação de poluentes em centrais termelétricas vem recebendo atenção crescente na solução de problemas diversos. Diferentes códigos computacionais existentes no mercado representam hoje uma ferramenta de valor fundamental no aperfeiçoamento de projetos de novas unidades geradoras de vapor, permitindo otimizar condições de operação, reduzir as emissões de poluentes, investigar o mau funcionamento dos equipamentos e propor as medidas corretivas pertinentes. No caso específico das unidades geradoras de vapor do complexo Jorge Lacerda de Capivari de Baixo-SC, a maioria das paradas forçadas ocorre devido a falhas em tubos de caldeiras devido na maioria dos casos a falhas por fluência. A deposição de cinzas nas superfícies de transferência de calor de caldeiras é também um problema associado ao uso de carvão pulverizado, pois reduz a transferência de calor na caldeira, diminuindo assim a sua eficiência térmica. Este trabalho tem como objetivo aplicar um modelo de cálculo tridimensional e complementá-lo de forma a descrever o escoamento, transferência de calor e deposição de cinzas na zona dos painéis de tubos radiantes de uma caldeira com queima de carvão pulverizado de uma central termelétrica existente. A descrição do escoamento e transferência de calor por convecção em feixes tubulares baseia-se em correlações empíricas aplicadas com propriedades locais. As trocas de calor por radiação baseiam-se no método das zonas acoplado com o cálculo da irradiação da fornalha na seção de entrada dos feixes tubulares, calculada pelo modelo tridimensional. Para analisar a transferência de calor nos tubos, implementou-se ainda o cálculo da distribuição do escoamento nos tubos, explorando a possibilidade de se utilizar controladores de fluxo. Para analisar a deposição de cinzas nas paredes dos tubos, desenvolveu-se e aplicou-se um modelo baseado nos conceitos de eficiência de impacto e probabilidade de adesão das partículas. São comparados resultados numéricos com medidas da temperatura nos supereaquecedores e reaquecedores de uma caldeira de central termelétrica existente, para diferentes condições de operação. Analisou-se a influência exercida pelos queimadores localizados na câmara de combustão e simulou-se também o uso de controladores de fluxo de vapor para a uniformização das temperaturas dos feixes tubulares. Foram efetuados cálculos do arraste e deposição de partículas nas paredes da caldeira e quantificados os fluxos de partículas à entrada dos feixes tubulares, permitindo concluir que a distribuição é muito influenciada pelos cálculos junto ao queimador. A fração de partículas que adere nas superfícies é estimada entre 47 e 78% do total das partículas incidentes
Estabilidade de cor de diferentes resinas compostas após imersão em colutórios orais
No full textDissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Universitário Egas MonizObjetivo: O objetivo desta investigação foi avaliar a suscetibilidade de variação de cor, através do sistema de cores CIE L*a*b*, entre uma resina composta microhíbrida convencional e uma resina composta Bulk Fill quando imersas em soluções de clorexidina de diferentes concentrações durante um período de 14 dias.
Materiais e Métodos: Foram confecionadas 36 amostras, discos com 10mm de diâmetro por 2 mm de espessura, de cada resina composta: resina convencional microhíbrida (Llis EA2 – FGM - Dentscare ltda - Brazil) e resina Bulk Fill (Opus Bulk Fill APS – FGM - Dentscare ltda - Brazil). Cada compósito foi dividido em 3 grupos experimentais de forma aleatória (n = 6) e cada grupo experimental foi colocado em 3 soluções diferentes: saliva artificial (grupo controlo), clorexidina 0,12% e clorexidina 0,20%. Estas amostras foram
sujeitas a duas imersões diárias, com agitação no Agimatic-N, durante 1 minuto por um período de 14 dias. No restante período entre as imersões, os discos permaneceram em saliva artificial numa estufa a 37ºC. A avaliação da coloração foi efetuada 2 vezes por um espetrofotómetro (Spectro-ShadeTM Micro) antes das amostras serem expostas aos agentes de pigmentação e após os 14 dias de imersão das mesmas. A análise estatística dos dados obtidos foi efetuada com o software SPSS, com um nível de significância de 5%, onde foi aplicada a ANOVA two-way factorial, o teste de Shapiro-Wilk e o teste de Levene.
Resultados: Observaram-se diferenças significativas entre as resinas compostas quando imersas aos mesmos colutórios. Relativamente às soluções, não se verificaram diferenças significativas acerca do potencial de alteração da coloração na mesma resina. Conclusões: As soluções de clorexidina produziram alterações de cor nas duas resinas compostas. A resina convencional apresentou maior alteração do que a resina Bulk Fill.Objective: The aim of this investigation was to assess the color variation susceptibility, using the CIE L*a*b* color system, between a conventional microhybrid composite resin and a Bulk Fill composite resin when immersed in different concentration chlorhexidine solutions over a period of 14 days.
Materials and Methods: 36 specimens, discs with a diameter of 10mm and a thickness of 2mm, were prepared from each composite resin: conventional microhybrid resin (Llis EA2 – FGM - Dentscare Ltda - Brazil) and Bulk Fill resin (Opus Bulk Fill APS – FGM - Dentscare Ltda - Brazil). Each composite was randomly divided into 3 experimental groups (n = 6), and each experimental group was placed in 3 different solutions: artificial
saliva (control group), 0.12% chlorhexidine, and 0.20% chlorhexidine. These specimens underwent two daily immersions, with agitation using Agimatic-N, for 1 minute over a period of 14 days. During the intervals between immersions, the discs remained in artificial saliva in an incubator at 37ºC. Color evaluation was performed twice using a spectrophotometer (Spectro-ShadeTM Micro): before exposure to the pigmentation
agents and after the 14-day immersion. Statistical analysis of the obtained data was conducted using SPSS software, with a significance level of 5%, employing two-way factorial ANOVA, Shapiro-Wilk test, and Levene's test.
Results: Significant differences were observed between the composite resins when immersed in the same solutions. Regarding the solutions, no significant differences were found concerning the potential for color alteration within the same resin.
Conclusions: Chlorhexidine solutions induced color changes in both composite resins. The conventional resin showed more alteration than the Bulk Fill resin
Country-level social cost of carbon
No full textThe social cost of carbon (SCC) is a commonly employed metric of the expected economic damages from carbon dioxide (CO2) emissions. Although useful in an optimal policy context, a world-level approach obscures the heterogeneous geography of climate damage and vast differences in country-level contributions to the global SCC, as well as climate and socio-economic uncertainties, which are larger at the regional level. Here we estimate country-level contributions to the SCC using recent climate model projections, empirical climate-driven economic damage estimations and socio-economic projections. Central specifications show high global SCC values (median, US177–805 per tCO2) and a country-level SCC that is unequally distributed. However, the relative ranking of countries is robust to different specifications: countries that incur large fractions of the global cost consistently include India, China, Saudi Arabia and the United States
Second stage production of lipopeptides by induced germination and second cycle sporulation of Bacillus CCMI 1052
No full textCarvalho, L.; Roseiro, J.C.; Martins, M.R.; Arteiro, J.M.; Caldeira, A.T. (2007) – Second stage production of lipopeptides by induced germination and second cycle sporulation of Bacillus CCMI 1052. Proceedings of Micro’07-Biotec’07-XXXIII JPG Congress. 30 Nov a 3 Dez Lisboa, Portugal
Safe and sustainable chemicals and materials: a review of sustainability assessment frameworks
No full textIn the context of the EU Chemicals Strategy for Sustainability, a key action regards the development of a framework to identify criteria for safe and sustainable by design chemicals and materials. The integration of safety and sustainability considerations is challenging, and this systematic review investigates how aspects pertaining to sustainability have been implemented in 155 frameworks proposed by scholars, industry, governments and non-governmental organizations. In particular, this review scrutinizes methods, models and indicators for environmental, social and economic aspects in frameworks combining multiple sustainability dimensions. Furthermore, the application of such frameworks to an early stage of chemicals and materials development was also analysed. The review unveiled that the majority of the frameworks are purely conceptual/theoretical, while some attempts are made by others towards providing methods and indicators for the assessment as well as operational procedure of decision support. Life cycle considerations are often remarked as necessary for evaluating the environmental sustainability of chemicals, climate change being the environmental impact mentioned by the majority of frameworks. Social sustainability aspects with quantitative indicators have been proposed only in a few studies so far. Another aspect often disregarded is data uncertainty. Although the reviewed frameworks showed several similarities in structure and aspects covered, indicators often differ significantly. Hence, using one framework instead of another might lead to a different outcome
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