71 research outputs found
TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB COOK DI KEDAI POJOK HOKKY SURABAYA
Get PDFThe purpose of writing this Final Project is to find out the Duties and Responsibilities of Cook at the Hokky Corner Store, Surabaya. The author, as a cook / crew kitchen at the Hokky Corner Store, Surabaya, made observations of the duties and responsibilities of a cook. From the discussion, the writer concludes that the Duties and Responsibilities of Cook at the Hokky Corner Shop in Surabaya have been carried out in accordance with the established Job Description
Pengaruh Model Nested dan Model Webbed Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu di SMP Kabupaten Sleman
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS siswa yang menggunakan model pembelajaran nested dan model pembelajaran webbed.
Penelitian eksperimen ini menggunakan desain Randomized Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah SMPN di Kabupaten Sleman, dan terpilih dua sekolah yaitu SMPN 2 Depok dan SMPN 3 Depok. Teknik pengambilan sampel menggunakan multistage random sampling. Dalam penelitian ini, variabel independent adalah model pembelajaran yang terdiri atas dua kategori yaitu: model nested dan model webbed. Variabel dependen adalah hasil belajar IPS. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar. Validasi instrumen dilakukan dengan validasi logis (expert judgement) dan validasi empiris melalui ujicoba untuk mengukur daya pembeda soal dengan taraf signifikansi 0,05. Daya pembeda diperoleh 0,456 dan reliabilitasnya 0,805, dengan demikian soal tersebut layak digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa. Data sebelum eksperimen yang diperoleh terlebih dahulu diuji normalitasnya dengan rumus kolmogorof-smirnov dan homogenitasnya dengan levene test. Hasilnya, data tersebut memenuhi persyaratan analisis varian. Selanjutnya data hasil posttest diolah dengan menggunakan uji-t, dengan taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: rata-rata hasil belajar dengan menggunakan model nested dan dengan menggunakan model webbed dengan nilai t sebesar 0,314 > 0,05, artinya tidak ada perbedaan yang signifikan. Dengan demikian hasil belajar dengan model nested maupun model webbed tidak berbeda secara signifikan
Peran Pendidikan Karakter terhadap Pembentukan Moral dan Etika di Kalangan Generasi Strawberry Masa Kini di Wilayah Kabupaten Tangerang
Get PDFPenelitian ini dilakukan untuk mengungkap bagaimana peran pendidikan karakter terhadap perkembangan anak agar menjadi individu yang dapat mendorong kemajuan dan keberhasilan suatu bangsa di masa depan. Generasi Strawberry merepresentasikan bagaimana buah stroberi yang cantik namun sangat mudah hancur dan rapuh apabila seseorang tidak berhati-hati ketika menggenggamnya. Generasi Strawberry ini lahir disebabkan beberapa faktor, salah satunya pola pengasuhan yang diterapkan orang tua dalam mendidik anak-anak mereka. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk menginvestigasi lebih lanjut terkait peran pendidikan karakter yang telah diberikan oleh orangtua dan sekolah terhadap moral dan etika pada generasi muda saat ini
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN (AUDIO-VISUAL) DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI BERDASARKAN TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK PADA PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 2 KOTA SERANG
No full textThe aim to be accomplished in writing this article is 1). To find out how audio-visual learning media is practiced in Sociology subjects based on behavioristic theories of behaviorists, 2). To know how learners' behavior changes make use of the learning media during the learning process in the classroom. 3). To see if learners are becoming more interested in Sociology materials or otherwise. The study uses qualitative descriptive research methods and observations with a class action research model and interviews in-depth learners to supplement the study data needs. The subject of this study is a 10-grade learner of the social science program at SMAN 2 Serang city. The result of this study was that learners who learned by using the audio-visual medium tended to change their behavior better in processing the Sociology subject taught by the teacher in the class. To demonstrate such conduct requires repetition in utilizing the medium of study in Sociology subjects
Peran Keluarga Kelas Menengah dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Era Pandemi Covid-19
Get PDFDistance learning that is taking place during the covid-19 pandemic encourages middle-class families to be able to give their role in learning for their children. So that middle-class families can participate in guiding children in learning not only free and let the child learn by himself without family roles. The method used is a case study method through interviews with 6 infoman people. The results showed that there are still many children from middle-class families who still have difficulty getting decent home learning, because there are still many middle-class families who put aside the comforts of children in learning such as providing learning facilities, a comfortable learning atmosphere and motivation and guidance in learning
Adaptasi Siswa dalam Pembelajaran Daring di Era 4.0 Pada Masa Pandemi Covid-19
Get PDFThe research was conducted to explain how the impacts of the existence of Covid-19, especially in the education sector, describe the problems and obstacles experienced by students during online learning, assess the adaptation of students in taking online learning and the implications of the industrial revolution 4.0 on the use of digital technology as an alternative solution. In learning during the Covid-19 pandemic, the research method used was qualitative where the sample in this study were high school students in the Sobang sub-district. Data collection was carried out by compiling various sources in the form of mass media, observation and supported by interview result. Processed and analyzed then presented in the form of narrative sentences. The results of this study indicate that the impact of the Covid-19 pandemic has caused rapid social change in education which requires students to adapt to the learning process an online. The students adaptations include learning and understanding what is meant by independent online learning by relying on Youtube and Google. And the result are now students are starting to become proficient in using technology and various online media to support learning thanks to the adaptations made. Because the implementation of online learning encourages students to strive to improve their competence in terms of mastery of technology in the digital era 4.0 to support learning during a pandemic.Penelitian dilakukan bertujuan untuk menjelaskan bagaimana dampak yang ditimbulkan dari adanya Covid-19 terutama dalam sektor pendidikan, menjabarkan masalah dan hambatan yang di alami siswa selama pembelajaran daring, mengkaji adaptasi siswa dalam mengikuti pembelajaran daring, serta implikasi revolusi industri 4.0 terhadap pemanfaatan teknologi digital sebagai solusi alternatif pada pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dimana sampel dalam penelitian ini adalah siswa tingkat Sekolah Menengah Atas yang ada di kecamatan Sobang. Pengambilan data dilakukan dengan menelusuri berbagai sumber berupa media massa, observasi dan didukung oleh hasil wawancara. Data yang terkumpul diolah serta dianalisis kemudian disajikan dalam bentuk kalimat naratif. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa dampak pandemi Covid-19 menyebabkan perubahan sosial yang cepat dalam bidang pendidikan yang mengharuskan siswa untuk menyesuaikan diri dengan proses pembelajaran daring. Adapun adaptasi siswa diantaranya adalah mempelajari dan memahami apa yang dimaksud dengan pembelajaran daring secara mandiri dengan mengandalkan youtube dan google. Dan hasilnya saat ini siswa mulai mahir menggunakan teknologi dan berbagai media online sebagai penunjang pembelajaran berkat adaptasi yang dilakukan. Karena dengan adanya pelaksanaan pembelajaran daring mendorong para siswa untuk berupaya meningkatkan kompetensinya dalam hal penguasaan teknologi di era digital 4.0 untuk menunjang pembelajaran di masa pandemi
IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMAN 4 PANDEGLANG
Get PDFThe Covid-19 phenomenon encourages learning activities to be held boldly to reduce community mobility as one way to reduce the potential for the spread of Covid-19. With the emergence of a new habitus in the world of education, there are new models of learning in the pursuit of learning effectiveness. one of them is the application of the Blended Learning model, which is a combination of two learning models, namely online (in a network) and face-to-face meetings (face to face). This study aimed to determine how the implementation of the Blended Learning model at SMAN 4 Pandeglang. This research uses a descriptive qualitative research method, and observation, interviews, and documentation do the data collection. The results show that the process of implementing blended learning at SMAN 4 Pandeglang starts from planning by planning a schedule, developing strategies and teaching materials, and compiling an evaluation model; the implementation process has two forms, namely 30% Blended Learning by presenting students who have inaccessible access and courageous learning facilities. The second is 50% Blended Learning with 50% bold learning and 50% face-to-face; Blended Learning is also applied in sociology learning. The benefits of implementing blended learning are (1) reducing problems in bold learning, (2) making it easier for teachers to provide direct assessments, (3) motivating students (4) improving student learning outcomes. The evaluation model of blended learning is divided into two, face-to-face evaluation and evaluation through a bold platform
Pengaruh Model Nested dan Webbed Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu SMP
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS siswa yang menggunakan model pembelajaran nested dan model pembelajaran webbed. Penelitian eksperimen menggunakan desain Randomized Posttest-Only Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan multistage random sampling. Validasi instrumen dilakukan dengan validasi logis (expert judgement) dan validasi empiris melalui ujicoba untuk mengukur daya pembeda soal dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: rata-rata hasil belajar dengan menggunakan model nested dan dengan menggunakan model webbed dengan nilai t sebesar 0,314 > 0,05, artinya tidak ada perbedaan yang signifikan. Dengan demikian hasil belajar dengan model nested maupun model webbed tidak berbeda secara signifikan.Kata Kunci : Pengaruh, Model Nested, Model Webbed
Peran Program Kampus Mengajar dalam Pengembangan Karakter dan Etika Profesional Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Untirta
Get PDFProgram Kampus Mengajar merupakan salah satu inisiatif Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) yang bertujuan untuk memberikan pengalaman praktis kepada mahasiswa dalam mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Program Kampus Mengajar dalam pengembangan karakter dan etika profesional mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan mahasiswa yang telah mengikuti program tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Kampus Mengajar berperan signifikan dalam membentuk karakter mahasiswa, seperti integritas, tanggung jawab, empati, dan kerja sama tim. Selain itu, program ini juga berkontribusi dalam pengembangan etika profesional, seperti disiplin, komitmen, dan kemampuan beradaptasi. Melalui interaksi langsung dengan siswa, guru, dan masyarakat, mahasiswa memperoleh pengalaman nyata yang membantu mereka mempersiapkan diri untuk memasuki dunia kerja
Peran Orang Tua dalam Memotivasi Anak Belajar Daring Selama Pandemi Covid-19
Get PDFThis article aims to find out how parents are motivating their children in the online learning process during the covid-19 pandemic. This method of writing uses a synthesis meta that refers to existing or pre-existing journals and articles that are relevant to the role of parents in motivating children to learn which is then associated with the current situation. In the current pandemic, activities are required to be conducted at home online and to avoid the increasing spread of Covid-19, not least with schools. Currently, children do online learning at home, but in the implementation, not all children can run it smoothly, then a need for attention from the child's closest people, namely parents. The results showed that the role of parents is necessary for helping children learn online, such as providing motivation and mentoring to children during the online learning process tailored to the characteristics and conditions of the child. Children will be encouraged to learn if motivated to learn, not to laze when learning such as listening to well-delivered materials, doing tasks well, and being able to manage the time used to learn as best as possible
- …
