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El descubrimiento del desorden de personalidad múltiple
Fil: Klimovsky, Gregorio. Universidad de Buenos Aires; Argentina.El presente trabajo enfoca la discusión del artículo de Hacking desde la perspectiva de la creatividad y el descubrimiento científicos, y se centra en aspectos circunscriptos de la pregunta ontológica planteada por nuestro autor.Fil: Klimovsky, Gregorio. Universidad de Buenos Aires; Argentina
Klimovsky, Gregorio: Las ciencias formales y el método axiomático.
Klimovsky, Gregorio: Las ciencias formales y el método axiomático.Buenos Aires, A-Z editora,200
Reunión en casa de Eduardo Díaz de Guijarro - 03
De pie: Eduardo Díaz de Guijarro, Katún Troisi, María del Carmen González de Díaz de Guijarro, Catalina Rotunno, Silvia Yasky de Flichman, Eduardo Flichman, Alejandro Kacelnik. Sentados: Manuel Sadosky, Tatiana de Klimovsky, Gregorio Klimovsk
Las ciencias formales y el método axiomático
Klimovsky, Gregorio: Las ciencias formales y el método axiomático.Buenos Aires, A-Z editora,200
El concepto de experimentación en el pragmatismo y el empirismo contemporáneo
De la mano de van Fraassen y Rescher, quienes serán\nnuestros interlocutores representantes de ambas tradiciones,\nrealizaremos un recorrido por algunos de los tópicos de la\nepistemología de la experimentación que considero parte del núcleo\ncentral de la misma.\nEste recorrido estará guiado por algunas hipótesis de trabajo. En el ámbito de la\nepistemología y la filosofía general, intentaré mostrar que aún cuando\nel empirismo y el pragmatismo contemporáneo han caracterizado a la\nexperimentación, la relación entre epistemología de la\nexperimentación y estas tradiciones filosóficas presenta numerosas\naristas conflictivas y otras sin demasiado tratamiento conceptual, lo\nque redunda en perjuicio de cada una de estas líneas de investigación.\nA su vez sostengo que la experimentación contemporánea\nexhibe variadas facetas que escapan todavía al tratamiento\nepistemológico, por ello la epistemología de la experimentación no es\ntan robusta como programa de investigación como puede parecer\ndesde un tratamiento puramente epistemológico. Sostendré también que resulta difícil separar conceptualmente\nel aparente continuo que va desde la consideración de los\nexperimentos como argumentos hasta su asociación con prácticas\ninterventivas.Fil: Velasco, Marisa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
El concepto de experimentación en el pragmatismo y el empirismo contemporáneo
De la mano de van Fraassen y Rescher, quienes serán
nuestros interlocutores representantes de ambas tradiciones,
realizaremos un recorrido por algunos de los tópicos de la
epistemología de la experimentación que considero parte del núcleo
central de la misma.
Este recorrido estará guiado por algunas hipótesis de trabajo. En el ámbito de la
epistemología y la filosofía general, intentaré mostrar que aún cuando
el empirismo y el pragmatismo contemporáneo han caracterizado a la
experimentación, la relación entre epistemología de la
experimentación y estas tradiciones filosóficas presenta numerosas
aristas conflictivas y otras sin demasiado tratamiento conceptual, lo
que redunda en perjuicio de cada una de estas líneas de investigación.
A su vez sostengo que la experimentación contemporánea
exhibe variadas facetas que escapan todavía al tratamiento
epistemológico, por ello la epistemología de la experimentación no es
tan robusta como programa de investigación como puede parecer
desde un tratamiento puramente epistemológico. Sostendré también que resulta difícil separar conceptualmente
el aparente continuo que va desde la consideración de los
experimentos como argumentos hasta su asociación con prácticas
interventivas.Fil: Velasco, Marisa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
El método hipotético deductivo y la lógica
El objeto de este trabajo es examinar la función de la lógica en los sistemas científicos, e indicar posibles analogías entre la naturaleza gnoseológica de las hipótesis científicas y la de las reglas de la lógica.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
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