1,511 research outputs found
BRS SARAKURA: pimenta.
No full textPimenta BRS Sarakura. Características. Recomendações técnicas. Resistência a doenças.Responsáveis pelo desenvolvimento: Cláudia Silva da Costa Ribeiro, Francisco José Becker Reifschneider e Sabrina Isabel Costa de Carvalho
BRS Tui: pimenta biquinho salmão.
No full textPimenta BRS Tui. Características. Recomendações técnicas. Resistência a doenças. Apoio. Sementes.Responsáveis pelo desenvolvimento: Francisco José Becker Reifschneider, Cláudia Silva da Costa Ribeiro, Sabrina Isabel Costa de Carvalho, pesquisadores da Embrapa Hortaliças
BRS ARAÇARI: pimenta Habanero amarela, aromática e saborosa.
No full textPimenta BRS Araçari. Caracteristicas. Recomendações técnicas. Resistência a doenças. Sementes.Responsáveis pelo desenvolvimento: Francisco José Becker Reifschneider; Cláudia Silva da Costa Ribeiro; Sabrina Isabel Costa de Carvalho, Embrapa Hortaliças
Hortaliça como comprar, como conservar e como consumir: pimenta biquinho.
No full textComo comprar. Como conservar. Como consumir. Receita. Pesto de pimenta biquinho. Sanduíche com pimenta biquinh
Hortaliça como comprar, conservar e consumir: pimenta-de-cheiro.
No full textPimenta-de-cheiro. Como comprar. Como conservar. Como consumir. Salada colorida com pimenta-de-cheiro. Arroz à moda mexicana
Hortaliça como comprar, conservar e consumir: pimenta bode.
No full textPimenta bode. Como comprar. Como conservar. Como consumir. Dicas. Batata sautée com pimenta bode. Pamonha assada ou Chica doida.ODS 2; ODS 1
Arquivo Municipal Alfredo Pimenta: protocolo e cooperação no contexto de uma solução integrada
No full textArquivo Municipal Alfredo Pimenta: protocolo e cooperação no contexto de uma solução integrad
Hortaliça como comprar, conservar e consumir: pimenta caiena.
No full textPimenta caiena. Como comprar. Como conservar. Como consumir. Dicas. Salada de brócolis picante com castanha e caju. Sanduíche aberto para o café da manhã.ODS 2, ODS 12
Resenha de A Imaginação Crítica, Hume no século das Luzes, de Pedro Paulo Pimenta
No full textResenha de A Imaginação Crítica, Hume no século das Luzes, de Pedro Paulo Pimenta (Rio de Janeiro: Azougue/ Pensamento Brasileiro, 2013
Professor pesquisador/ reflexivo: o olhar de tutores da educação a distância
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-graduação em EducaçãoEste trabalho pretende compreender a construção da formação de professores pesquisadores/reflexivos no Curso de Pedagogia a Distância da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), com base nas representações que têm os tutores desse Curso. Entende-se o professor pesquisador/reflexivo como um profissional imbuído de características que fomentam a pesquisa e a reflexão, problematizando sua prática num movimento de pesquisa-ação, capaz de produzir conhecimento e teorias próprias e/ou com a colaboração de pesquisadores acadêmicos. Isso na busca de soluções para as problemáticas lançadas ao cotidiano escolar. Lança-se luz primeiramente sobre as questões do Curso de Pedagogia a Distância da UDESC, sua estrutura e funcionamento, lócus da pesquisa e da atuação dos sujeitos pesquisados, os tutores. Para tanto, uma inserção no campo teórico se faz necessária. Assim, buscou-se a história da Educação a Distância (EaD) no intuito de compreender quais conceitos de EaD que permeiam essa modalidade de educação, atualmente. Ainda procurou-se estudos que fizeram o balanço da pesquisa realizadas na e sobre a área de formação de professores: o debate que ocorre na área na atualidade e as questões políticas que a permeiam, no intento de compreender as concepções de professor pesquisador/reflexivo, de pesquisa e de pesquisa-ação. Enfim os conceitos que influenciaram a UDESC na concepção e na instalação de seu curso, no que diz respeito a pretensão de formação de professores pesquisadores/reflexivos. A metodologia utilizada neste trabalho se insere em uma perspectiva qualitativa, com dados coletados em observações e conversas informais nos encontros promovidos pelo Centro de Educação a Distância (CEAD) com os tutores da Grande Florianópolis, em entrevistas com tutores de núcleos da Grande Florianópolis, além de documentos relativos ao Curso. Com todo o material recolhido e analisado, o estudo pode destacar uma série de questões relativas ao Curso, à Educação a Distância, à formação de professores e à tutoria, que nos revelou de forma conclusiva as muitas possibilidades e limitações que se apresentam, na intenção de uma formação de professores pesquisadores/reflexivos na modalidade de Educação a Distância
- …
