340 research outputs found
UPAYA GURU MENANAMAN NILAI KEDISIPLINAN DI KELOMPOK B TK DHARMA WANITA SEDAYU SLOGOHIMO TAHUN PELAJARAN 2023/2024
No full textABSTRAK
Ratna Indrawati, Upaya Guru Menanaman Nilai Kedisiplinan di Kelompok B TK Dharma Wanita Sedayu Slogohimo Tahun 2023/2024. Skripsi, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing 1 Hadi Cahyono, M.Pd., Pembimbing 2 Nurtina Irsad Rusdiani, M.Pd.
Latar belakang penelitian ini adalah permasalahan umum yang terjadi pada kehidupan sehari-hari. Kurangnya pemahaman dan kesadaran akan kedisiplinan. Banyaknya orang yang salah mengartikan aturan bukan untuk ditaati tetapi justru dilanggar. Sebuah lembaga pendidikan yang memiliki tujuan dan tugas sebagai pembentuk karakter dengan menanamkan nilai pada siswa. Salah satu nilai yang harus diimplementasikan adalah nilai disiplin.Guru mempunyai peran yang sangat penting dalam mengembangkan nilai ketika masuk di lingkungan sekolah.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi menanamkan nilai kedisiplinan di kelompok B TK Dharma Wanita Sedayu Slogohimo Tahun 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Dengan subjek penelitian adalah Kepala TK Dharma Wanita Sedayu Slogohimo, guru kelompok B, Peserta Didik TK Dharma Wanita Sedayu Slogohimo dan Walimurid TK Dhama Wanita Sedayu Slogohimo. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan langkah reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verification/conclusi drawing.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kedisiplinan di kelompok B TK Dhama Wanita Sedayu Slogohimo cukup baik terbukti dengan adanya kesepakatan guru dan anak membuat peraturan sendiri dalam kelompok. TK Dharma Wanita Sedayu Slogohimo menerapkan disiplin demokratis untuk menanamkan nilai kedisiplinan. Guru dalam menanamkan nilai kedisiplinan menggunakan metode: keteladanan, pembiasaan dan hadiah/reward, pendekatan individual. Faktor pendukung guru adalah peran orang tua, usia anak, dan peraturan. Sedangkan faktor yang menghambat guru adalah guru itu yang kurang konsisten dalam menanamkan nilai kedsiplinan dan perbedaan karakter anak.
Kata Kunci : Upaya guru, nilai disiplin.
ABSTRACT
Ratna Indrawati, Teacher's Efforts to Instill Discipline Values in Group B of Dharma Wanita Sedayu Slogohimo Kindergarten in 2023/2024. Thesis, Early Childhood Education Study Program, Muhammadiyah University of Ponorogo. Supervisor 1 Hadi Cahyono, M.Pd., Supervisor 2 Nurtina Irsad Rusdiani, M.Pd.
The background of this research is common problems that occur in everyday life. Lack of understanding and awareness of discipline. Many people misinterpret rules not to be obeyed but instead to be violated. An educational institution that has the aim and task of forming character by instilling values in students. One of the values that must be implemented is the value of discipline. Teachers have a very important role in developing values when entering the school environment.
This research aims to describe how the implementation of instilling discipline values in group B of Dharma Wanita Sedayu Slogohimo Kindergarten in 2023/2024. This type of research is descriptive qualitative research. The research subjects were the Head of the Dharma Wanita Sedayu Slogohimo Kindergarten, group B teachers, the students of the Dharma Wanita Sedayu Slogohimo Kindergarten and the Guardians of the Dhama Wanita Sedayu Slogohimo Kindergarten. The data collection technique used is by using observation, interviews and documentation methods. Data analysis techniques use data reduction steps, data presentation as well as drawing conclusions and verification/conclusion drawing.
The results of this research show that discipline in group B of Dhama Wanita Sedayu Slogohimo Kindergarten is quite good as evidenced by the agreement between teachers and children to make their own rules within the group. Dharma Wanita Sedayu Slogohimo Kindergarten applies democratic discipline to instill the value of discipline. Teachers in instilling the value of discipline use methods: example, habituation and rewards, individual approach. Supporting factors for teachers are the role of parents, child's age, and regulations. Meanwhile, the factor that hinders teachers is that teachers are less consistent in instilling the values of discipline and differences in children's characters.
Keywords: Teacher effort, discipline value
Modifikasi Desain Struktur Jembatan Ratna dengan Menggunakan Struktur Baja Komposit Jalan Ratna – Darmokali Kota Surabaya, Jawa Timur
No full textJembatan Ratna terletak di Kota Surabaya yang melewati Sungai Kalimas yang masuk dalam Proyek Pemerintah Kota Surabaya dengan dana CSR dari PT Bumiputera. Jembatan ini memiliki panjang 29,4 m dengan lebar 19,40 m didesain dengan 5 lajur kendaraan dan pedestrian di sisi kanan dan kiri jembatan. Jembatan ini melintasi sungai Kalimas yang menghubungkan Jalan Ratna dengan Jalan Bengawan Surabaya dengan kedalaman ± 2,97 meter dari mukai air sungai terhadap elevasi dasar sungai. Jembatan ini awalnya menggunakan balok pratekan pada struktur girder. Penulis memodifikasi desain girder jembatan menjadi balok komposit baja pada struktur girder. Jembatan Ratna digunakan sebagai objek tugas akhir untuk memodifikasi desain struktur jembatan meliputi bangunan atas meliputi: pelat lantai dan bangunan pengaman lainya menggunakan SNI 1726-2016. Perencanaan sambungan mengacu pada AISC-LRFD.
Perencanaan bangunan bawah meliputi : pilar, abutment, pondasi, tiang pancang, dan elastomer mengacu pada RSNI 2T-12-2004 serta SNI 2833:2013 Standar Perencaanaan Ketahanan Gempa untuk Jembatan. Jembatan Ratna didesain ulang menggunakan struktur baja komposit dengan bentang jembatan 29,4 meter. Jembatan didesain menggunakan profil gelagar memanjang W 900 x 300 x 16 x 28 dan profil diafragma W 300 x 300 x 10 x 15. Ditengah jembatan juga didesain pilar menggunakan beton yang kuat terhadap aliran air dan benda hanyut aliran sungai. Pada bagian pondasi juga didesain menggunakan spun pile diameter 500 mm sebanyak 16 buah pada abutment dan 20 buah pada pilar.
Dari perhitungan desain yang dimodifikasi dari struktur Jembatan Ratna diperoleh bentuk tiang sandaran dengan dimensi 200mm x 200mm dengan tinggi 1,25 m, pelat lantai kendaraan dengan tebal 250 mm. Jembatan ini juga akan dipasang elastomer berdimensi 300 x 500 x 73 mm.
==================================================================================================================
Ratna Bridge is located in Surabaya City passing through Kalimas River which is included in Surabaya City Government Project with CSR fund from PT Bumiputera. This Bridge has 29,4 meters of length, and 19,40 meters of width designed with 5 lanes of vehicles and pedestrian on the right and left side of the bridge. This bridge across Kalimas River connects Ratna Street with Bengawan Street Surabaya with ± 2.97 meters above the river water level to the riverbed. This bridge initially used prestressed beams on the girder structure. The author modified the bridge girder design to steel composite beam in the girder structure. Ratna Bridge is used as the final task object to modify the design of the bridge structure covering the upper building includes: floor plates and other security buildings using SNI 1726-2016. Connection planning refers to AISC-LRFD. Bottom structure planning includes : pillar,abutment,fondation,pile, and elastomers are refer to RSNI 2T-12-2004 and SNI 2833:2013 "Standar Perencanan Ketahanan Gempa untuk Jembatan" (Earthquake Resilience Planning Standards for Bridges). Ratna Bridge is being redesigned using composite stell structure with bridge width of 29,4 meters. Bridge Class being redesigned using extend girder profile of W 900 x 300 x 16 x 28 and diaphragm W 300 x 300 x 10 x 15. In the middle of the bridge also designed using concrete pillar which could hold the waterflow and float off objects. On the foundation part also designed using spun pile with 500mm of diameters,16 piles for abutment and 20 piles for pillars. From the calculation of the modified stucture of Ratna Bridge,the obtained shape of the support pole is 200mm x 200mm with 1,25 m of height, vehicles floor plate with 250mm of thickness. Elastomer with dimension of 300 x 400 x 73 mm will also installed on this bridge
First record of Celaenorrhinus ratna daphne Evans,1949 from Himachal Pradesh and its first photographic record from the Western Himalayas (Lepidoptera: Hesperiidae, Pyrginae)
No full textThe daphne subspecies of Celaenorrhinus ratna Fruhstorfer, [1908] reported first by Evans (1949) from Uttarakhand and has not been reported in the past from the neighbor state Himachal Pradesh. In July 2017, Author recorded and photographed about eight specimens of Celaenorrhinus ratna daphne Evans, 1949 for the first time near McLeodganj town of Himachal Pradesh.La subespecie daphne de Celaenorrhinus ratna Fruhstorfer, [1908] citada por primera vez por Evans (1949) de Uttarakhand y no ha sido citada en el pasado del estado vecino Himachal Pradesh. En julio de 2017, el autor registró y fotografió unos ocho ejemplares de Celaenorrhinus ratna daphne Evans, 1949 por primera vez cerca de la ciudad de McLeodganj de Himachal Pradesh
Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Disertai Pictorial Riddle Terhadap Kemampuan Multirepresentasi Materi Gerak Lurus Siswa Di SMA
No full textPembelajaran sangat diperlukan untuk menciptakan peserta didik yang
memiliki kemampuan dalam berbagai hal. Guru yang masih menggunakan model
pembelajaran konvensional membiasakan peserta didik menerima semua informasi,
sehingga menyebabkan siswa kurang aktif pada saaat proses pembelajaran. Fisika
merupakan ilmu yang berkaitan erat dengan kehidupan sehari-hari sehingga
mempermudah siswa dalam memahami materi fisika. Fisika membutuhkan
multirepresentasi (representasi verbal, representasi matematik, representasi gambar
dan representasi grafik) dalam menyelesaikan suatu persoalan, tetapi peserta didik
biasanya mengalami kesulitan dalam merepresentasikan ulang materi yang sudah
diajarkan. Peserta didik biasanya hanya dilatih dalam menggunakan satu representasi
saja yaitu representasi matematik.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran
guided inquiry disertai pictorial riddle terhadap representasi verbal materi gerak lurus
siswa di SMA, mengkaji pengaruh model pembelajaran guided inquiry disertai
pictorial riddle terhadap representasi matematik materi gerak lurus siswa di SMA,
mengkaji pengaruh model pembelajaran guided inquiry disertai pictorial riddle
terhadap representasi gambar materi gerak lurus siswa di SMA, mengkaji pengaruh
model pembelajaran guided inquiry disertai pictorial riddle terhadap representasi
grafik materi gerak lurus siswa di SMA.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang menggunakan dua kelas
sebagai sampel. Penelitian dilakukan di SMA Negeri Pakusari pada semester genap
tahun ajaran 2018/2019. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik cluste
Critical Analysis of Rasa Ratna Samuchhaya with Respect to its Applied Aspects on Ayurvedic Pharmaceutical Process
No full textObjective:Rasa Ratna Samuchaya is one of the pioneer literature of Rasa Shastra, written during 13th Cen. AD. Acharya Rasa Vagbhat has written this book with utmost care to the practical and applied aspects of Ayurvedic pharmaceutics in the ancient language. The objective of this review article is to explore and critically analyze the trend of development and applied aspects of Ayurvedic pharmaceutics in contemporary language that may help the academicians and Ayurveda industries.Data Sources:The current manuscript is prepared collecting literature from the book Rasa Ratna Samuchhaya, different commentary on it by eminent scholars and from published papers in different journals.Review Methods:The facts and philosophies mentioned in the same book and different commentaries are thoroughly analyzed, reviewed with respect to historical edges, traditional values, and applied aspects and tried to present systematically and affirmatively.Conclusion:The concerned part of the book reviewed is the 11 chapters, of the first part of the book, where the author has tried to describe; the definition of technical terminologies, designing and uses of different types of tools and devices, identification and collection of materials, systematic pharmaceutical processings, and therapeutic uses as well, in concern with metals/minerals. This book acknowledges all the fundamental principles of Rasa Shastra systematically with approaching its future course of development. This manuscript contains all the rational and time needed descriptions with the elimination of impractical and outdated hypothetical materials (carry forwarded by many previous era authors), having no more utility, with the use of available materials and contemporary intellectuals
Proses Adaptasi Gegar Budaya Tokoh Utama dalam Novel Arah Langkah Karya Fiersa Besari sebagai Pembelajaran Teks Eksplanasi (Tinjauan Antropologi Sastra)
No full textProses adaptasi gegar budaya belum sepenuhnya disadari oleh seseorang ketika melakukan perpindahan ke daerah tertentu. Konteks tersebut memunculkan tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wujud kebudayaan dalam novel Arah Langkah karya Fiersa Besari; mendeskripsikan proses adaptasi gegar budaya tokoh utama selama melakukan petualangan di Sumatra dan Sulawesi dalam novel Arah Langkah; serta mendeskripsikan hasil penelitian proses adaptasi gegar budaya tokoh utama dalam novel Arah Langkah karya Fiersa Besari bagi pembelajaran bahasa Indonesia kelas XI materi teks eksplanasi.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan fokus penelitian berupa proses adaptasi gegar budaya yang dialami tokoh utama. Data penelitian ini berupa frasa dan kalimat yang diduga mengandung proses adaptasi gegar budaya. Sumber data penelitian ini adalah novel Arah Langkah karya Fiersa Besari yang terdiri 300 halaman. Teknik pengumpulan data yaitu baca, simak, dan catat. Metode analisis data menggunakan Analysis Interaktive.
Hasil penelitian ini menunjukan tiga kesimpulan. Pertama, wujud kebudayaaan dalam novel Arah Langkah yaitu wujud kebudayaan berupa ide, aktivitas bermasyarakat, dan hasil karya manusia. Kedua, Fiersa mengalami empat fase proses adaptasi gegar budaya berupa, (1) fase kegembiraan, (2) fase kekecewaan, (3) fase awal resolusi, (4) fase berfungsi dengan efektif. Ketiga, hasil penelitian ini dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi teks eksplanasi kelas XI yang dimanfaatkan sebagai rencana pelaksanaan pembelajaran KD 3.3 serta sebagai bahan ajar berupa contoh teks eksplanasi
Pengaruh kepemimpinan situasional, motivasi, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Kristen Petra 9 Surabaya
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis : (1) pengaruh
kepemimpinan situasional terhadap kinerja guru di SD Kristen Petra 9, (2)
pengaruh motivasi terhadap kinerja guru di SD Kristen Petra 9, dan (3) pengaruh
kepuasan kerja terhadap kinerja guru di SD Kristen Petra 9.
Populasi dalam penelitian adalah para guru di Sekolah Dasar Kristen Petra
9 yang berjumlah 50 orang. Pengumpulan data untuk penelitian ini diperoleh dari
quisioner yang disebarkan kepada 50 responden. Teknik analisis data yang
digunakan adalah menggunakan pemodelan SEM dengan menggunakan program
Partial Least Square (PLS). Model evaluasi PLS berdasarkan pengukuran prediksi
yang mempunyai sifat nonparametrik. Model struktural dievaluasi dengan melihat
persentase variance yang dijelaskan dengan melihat nilai R2. Stabilitas dari
estimasi ini dievaluasi dengan menggunakan statistik uji-t yang didapat dari
prosedur bootstraping.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Kepemimpinan Situasional,
Motivasi, dan Kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja
Guru, dengan pengaruh sebesar sebesar 0,570, (2) Kepemimpinan Situasional
berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru, dengan pengaruh
sebesar sebesar 0,277, (3) Motivasi berpengaruh signifikan terhadap Kinerja
Guru (Y) adalah dengan pengaruh sebesar sebesar 0,406, (4) Kepuasan kerja
berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru (Y) dengan pengaruh sebesar
sebesar 0,617.
Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan
Situasional, Pengaruh Motivasi, dan Kepuasan kerja berkontribusi secara
signifikan terhadap kinerja guru di SD Kristen Petra 9. Dengan demikian ketiga
variabel tersebut dapat dijadikan prediktor tingkat kecenderungan kinerja guru di
SD Kristen Petra 9. Saran yang diberikan adalah untuk meningkatkan kinerja guru
di SD Kristen Petra 9 maka dapat diupayakan dengan memperbaiki gaya
kepemimpinan situasional yang telah ada, meningkatkan motivasi kerja guru di
SD Kristen Petra 9, dan meningkatkan kepuasan kerja guru di SD Kristen Petra 9
High resolution profiling of EGFR mutations in glioblastoma patients using an ultrasensitive digital PCR approach
No full textGlioblastoma Multiforme (GBM) is the most aggressive type of adult brain cancer. The average survival time after GBM diagnosis is 14.6 months even with current tri-modality therapy. The Epidermal Growth Factor Receptor (EGFR) is amplified in 57% of GBM. Mutations in EGFR such as EGFR variant III, A289V, and R108K lead to more aggressive tumors, and diminished survival. We are in dire need of a molecular assay that rapidly profiles these alterations in EGFR since other assays currently available clinically, like Next Generation Sequencing, may take up to 4 weeks due to the batching of samples in current workflows.
Our lab has established a very sensitive and novel digital Polymerase Chain Reaction (dPCR) assay that detects EGFRvIII in patient tumors within 24 hours of resection. This dPCR assay utilizes RNA extracted from microgram quantities of resected tumor from GBM patients, which is then converted to complementary DNA (cDNA). cDNA is then pre-amplified and subjected to the dPCR assay using specific primers and probes for EGFRvIII and EGFR WT. The assay is multiplexed with an internal reference control, RNaseP. The same starting material can be used to detect the presence or absence of two other mutations, R108K and A289V, with exquisite sensitivity and specificity.
We have utilized this assay and tested the platform on patient derived organoids and patient tumor samples. We have also validated this assay on exosomal RNA extracted from media used for culturing U87 WT and U87 vIII cell lines, as well as patient-derived glioma stem cell lines like NS039 and T4213.
This assay allows for rapid and ultrasensitive detection of EGFRvIII, EGFRWT, R108K, and A289V mutations in patient tumors and patient derived organoids. The workflow for this assay allows results within 24 hours of tumor resection, which facilitates early initiation of novel investigational therapeutic agents. It is possible that molecular characterization of tumor tissue, biofluids, microvesicles, platelets, and cfRNA would help to elucidate genomic variations that occur during disease recurrence. In the future, we plan to test this assay on RNA extracted from various microvesicles and platelets derived from blood to facilitate non-invasive tumor characterization and usefully complement conventional follow-up and imaging methods.This poster was presented at the first annual Celebration of Undergraduate Research and Creative Activity while the author was an undergraduate student at Rutgers University-Camden
TA : Pembuatan Film Naratif Animasi 2D Berjudul "The Postman Story" (Animasi Karakter 2D dan Konsep Cerita)
No full textAnimation generally only use one technique just like animation with 2D or 3D techniques. Animation in Indonesia is quite rare that using a combination of 2D and 3D techniques. This animation tries to apply these techniques. The appearance glance looks like a 2D animation but actually the characters created with 2D techniques while environment made with 3D techniques.
2D and 3D animation has its own advantages and disadvantages. 2D animation has always come up with a simple form and color while 3D animations always look realistic that match the real shape. But both the animation also has shortcomings. Movements that are too rigid in 2D animation and the hassle of making a character or a complex environment in 3D animation. But these shortcomings can cover each other when both techniques are combined. In addition, by combining these techniques can produce a different animation.
The process of making the animation is done separately because the film is done in groups consisting of two people. Pre-production and production process that includes the development of idea an concept, making treatment, storyboard, character design and 2D character animation done by the 2nd author (Ratna Indah S.). While the post-production and manufacturing processes environtment with 3D techniques performed by 1st author (Adinda Miftania).
This animation uses a variety of software from the pre-production to post production. This final report is expected to be role model for young animators, both technically, and moral concepts contained therein
- …
