168 research outputs found
Técnicas anti-windup em estruturas de controle PID, RST e GPC
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica
Aspectos das diversas manifestações do projeto cívico-pedagógico de João Simões Lopes Neto
No full textThe objective of this paper is to discuss some aspects about some manifestations on the civic-pedagogic project of the writer João Simões Lopes Neto (1865-1916). It tries to explore the two sides of the writer that have been fewer studied as: an education vulgarizer and the Author of didactic books. Fundamentally starting from Chiappini (1988) and Diniz (2003) understanding that the Author had an civic-pedagogic project since the conference about Civic Education (1904-1906) passing by postcards, didactic books and educational campaigns. Searching to prove the hypotheses, this study was divided in two moments. At the first, it shows a panoramic view of historic happenings from the end of the Empire and the two first decades of Republic catalyzes of the patriotic feeling, to serve as an example the campaign enterprises by Olavo Bilac (1865-1918). At the second, it passes to a description and analysis that was named civic-pedagogic project of the Author The Gaúcha Union (União Gaúcha) and the Shout of War 31 (Tiro de Guerra 31); the Civic Education conference (1906); the Brazilian postcards collection; the Party of the Trees (1909) and the didactic books. Concluding that the civic-pedagogic project tried to answer the peculiarities from the Brazilian society and to the positivism ideals, treating yet to emphasize the importance gave to the folklore and the popular culture.O presente trabalho objetiva discutir aspectos relativos a várias manifestações do projeto cívico-pedagógico do escritor João Simões Lopes Neto (1865-1916). Procuramos explorar faces ainda pouco estudadas: a de vulgarizador da educação e autor de livros didáticos. Partindo basicamente de Chiappini (1988) e Diniz (2003), entendemos que o Autor possuía um projeto cívico-pedagógico, desde as conferências sobre Educação Cívica (1904-1906), passando por postais, livros didáticos e campanhas educacionais. Buscando comprovar a hipótese, dividimos nosso estudo em dois momentos. No primeiro, mostramos um panorama dos acontecimentos históricos do final do Império e das duas primeiras décadas da República catalizadores do sentimento patriótico, do que é exemplo a campanha empreendida por Olavo Bilac (1865-1918). No segundo, passamos à descrição e análise daquilo que denominamos o projeto cívico-pedagógico do Autor a União Gaúcha e o Tiro de Guerra 31; a conferência Educação Cívica (1906); a Coleção Brasiliana de cartões postais; a Festa das Árvores (1909) e os livros didáticos. Concluímos que o projeto cívico-pedagógico procurou responder às particularidades da sociedade brasileira, e o ideário positivista, tratando ainda de enfatizar a importância dada ao folclore e à cultura popular
Aspectos das diversas manifestações do projeto cívico-pedagógico de João Simões Lopes Neto
No full textThe objective of this paper is to discuss some aspects about some manifestations on the civic-pedagogic project of the writer João Simões Lopes Neto (1865-1916). It tries to explore the two sides of the writer that have been fewer studied as: an education vulgarizer and the Author of didactic books. Fundamentally starting from Chiappini (1988) and Diniz (2003) understanding that the Author had an civic-pedagogic project since the conference about Civic Education (1904-1906) passing by postcards, didactic books and educational campaigns. Searching to prove the hypotheses, this study was divided in two moments. At the first, it shows a panoramic view of historic happenings from the end of the Empire and the two first decades of Republic catalyzes of the patriotic feeling, to serve as an example the campaign enterprises by Olavo Bilac (1865-1918). At the second, it passes to a description and analysis that was named civic-pedagogic project of the Author The Gaúcha Union (União Gaúcha) and the Shout of War 31 (Tiro de Guerra 31); the Civic Education conference (1906); the Brazilian postcards collection; the Party of the Trees (1909) and the didactic books. Concluding that the civic-pedagogic project tried to answer the peculiarities from the Brazilian society and to the positivism ideals, treating yet to emphasize the importance gave to the folklore and the popular culture.O presente trabalho objetiva discutir aspectos relativos a várias manifestações do projeto cívico-pedagógico do escritor João Simões Lopes Neto (1865-1916). Procuramos explorar faces ainda pouco estudadas: a de vulgarizador da educação e autor de livros didáticos. Partindo basicamente de Chiappini (1988) e Diniz (2003), entendemos que o Autor possuía um projeto cívico-pedagógico, desde as conferências sobre Educação Cívica (1904-1906), passando por postais, livros didáticos e campanhas educacionais. Buscando comprovar a hipótese, dividimos nosso estudo em dois momentos. No primeiro, mostramos um panorama dos acontecimentos históricos do final do Império e das duas primeiras décadas da República catalizadores do sentimento patriótico, do que é exemplo a campanha empreendida por Olavo Bilac (1865-1918). No segundo, passamos à descrição e análise daquilo que denominamos o projeto cívico-pedagógico do Autor a União Gaúcha e o Tiro de Guerra 31; a conferência Educação Cívica (1906); a Coleção Brasiliana de cartões postais; a Festa das Árvores (1909) e os livros didáticos. Concluímos que o projeto cívico-pedagógico procurou responder às particularidades da sociedade brasileira, e o ideário positivista, tratando ainda de enfatizar a importância dada ao folclore e à cultura popular
Contribuições de Silva Neto para os estudos dialetológicos em Santa Catarina
No full textIn this study, we present a brief history of dialectological research in Santa Catarina, focusing on Silva Neto’s post-work (1957[1955]). From a bibliographic survey in physical material and also in electronic media, the suggestions presented by the author in his work “Guide for Dialectological Studies (1957[1955]), section“ Suggestions for Study ”, were answered, indicating whether or not the research was carried out as The results showed that all study suggestions indicated by the author have already been considered, even partially, in some research and that there are very consistent dialectical studies in the state of Santa Catarina. Such findings are important for Linguistics as a whole, especially for the area of ??Dialectology, since they fill the gap of a study on this topic.Neste estudo, é apresentado um breve histórico das pesquisas dialetológicas no espaço catarinense, com foco para os trabalhos pós-obra de Silva Neto (1957[1955]). A partir de um levantamento bibliográfico em material físico e também em meio eletrônico, foram respondidas as sugestões apresentadas pelo autor em sua obra Guia para estudos dialectológicos, seção “Sugestões para Estudo”, indicando se as pesquisas foram ou não realizadas conforme a indicação. Os resultados apontaram que todas as sugestões de estudo indicadas pelo autor já foram contempladas, mesmo que parcialmente, em alguma pesquisa e que há estudos dialetológicos bastante consistentes no estado de Santa Catarina. Tais achados são importantes para a Linguística como um todo, especialmente, para a área de Dialetologia, já que preenchem a ausência de um estudo sobre tal tema
De um porto a outro: um navegar histórico no multiverso da vida e obra de João Cabral de Melo Neto
No full textEsta tese é uma navegação no multiverso da vida e obra de João Cabral de Melo
Neto, cujo ancoramento está na visibilidade do trabalho poético com a aproximação de
seus significados e mediações no mar da história. Busca-se refletir como a capacidade
da práxis artística comportar em si uma dimensão política e histórica. A tese apresenta a
história de um homem que, ao experimentar os fascínios e os desafios da literatura,
soma-as à reflexão em seu diálogo com várias sociedades e amigos. Temos uma
antologia de grandes momentos do autor (seja como diplomata, crítico, historiador,
impressor e homem da palavra). Uma verdadeira carta náutica sobre arte, criação
literária, sociedades, política e, claro, a vida. Esta tese transcorre a vida de um homem
que registra e habita o tempo e apreende o que é vivido em palavras poéticasThis thesis is a navigation in the multiplicity of João Cabral de Melo Neto´s life
and work. The anchorage of the research is in the visibility of the poetic work with the
approach of its meanings and mediations in the sea of History. It attempts to reflect how
the ability of artistic praxis holds itself a political and historical dimension. The thesis
presents the story of a man that when experiences the literature´s fascinations and
challenges, adds them to the reflexion in his dialog with several societies and friends.
We have an anthology of great moments of the author (either as a diplomat, critic,
historian, printer and man of words). A true nautical letter on art, literaly creation,
societies, politics and, of course, life. This thesis elapses the life of a man who records
and "dwells time" and learns which is lived in poetic wordsCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Contra-hegemonia: um conceito de Gramsci?
No full textThis thesis aims to analyze the concept of "counter-hegemony" which, although presented as a formulation of Antonio Gramsci (1891- 1937), has no record in his work. It was proposed, therefore, to understand the genesis of this concept and why was their connection to the name of the author of Quaderni del carcere. To this end, we conducted a literature Gramscian texts in Italian and Portuguese for the deepening of the concept of hegemony as well as the survey work in which the concept of counterhegemony is linked to the name of Gramsci. In his writings, Gramsci developed the concept of hegemony has already begun the discussion of this concept in the southern question Some themes (1926), just before being imprisoned by the fascist regime that has taken place in Italy. However, it makes no mention of the concept of counter-hegemony in his work produced in the prison, which is more solid and systematic (a work of maturity), containing an investigative project more cohesive and developed. However, lies in various fields of knowledge the relationship between the concept of counter-hegemony and the name of Antonio Gramsci. The research undertaken has confirmed that the concept of counter-hegemony is not a formulation of Gramsci and that this concept was added to the corpus Gramscian theorist by Raymond Williams in his work entitled Marxism and Literature (1977).A presente dissertação tem como objetivo analisar o conceito de «contra-hegemonia» que, embora seja apresentado como uma formulação de Antonio Gramsci (1891-1937), não tem registro na sua obra. Propôs-se, por conseguinte, entender a gênese desse conceito e o porquê ocorreu sua vinculação ao nome do autor dos Quaderni del carcere. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico dos textos gramscianos em italiano e em português para o aprofundamento do conceito de hegemonia como também o levantamento de trabalhos nos quais o conceito de contrahegemonia vem vinculado ao nome de Gramsci. Em seus escritos, Gramsci elaborou o conceito de hegemonia e já deu início à discussão desse conceito em Alguns temas da questão meridional (1926), pouco antes de ser preso pelo regime fascista que se instalou na Itália. Contudo, não faz menção ao conceito de contra-hegemonia em sua obra produzida no cárcere, que é mais sólida e sistematizada (uma obra de maturidade), contendo um projeto investigativo mais coeso e desenvolvido. No entanto, encontra-se em diversos campos do saber a relação entre o conceito de contrahegemonia e o nome de Antonio Gramsci. A pesquisa empreendida confirmou que o conceito de contra-hegemonia não é uma formulação de Gramsci e que esse conceito foi acrescentado ao corpus teórico gramsciano por Raymond Williams em sua obra intitulada Marxismo e Literatura (1977)
Avaliação da presença de guia de desoclusão lateral e protrusiva da mandíbula
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Odontologia, Florianópolis, 2014.Neste estudo avaliou-se a presença de guias de lateralidade e protrusão em alunos do curso de Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Participaram da pesquisa, 187 voluntários, com idade média de 22 anos, de ambos os sexos. Os mesmos foram submetidos a questionamentos sobre tratamento ortodôntico prévio e disfunção têmporo-mandibular, ausência e/ou agenesia dentária, bem como foram submetidos ao exame clínico por um operador calibrado para observar a presença ou ausência das guias citadas, tanto do lado direito como do lado esquerdo. Os indivíduos foram classificados como guia de desoclusão oclusal do tipo canina, em grupo ou em outro tipo de guia. Do lado direito, possuíam guia em canino 43,3%; guia em grupo apenas 4,8% e o restante possuíam um outro dente como guia (41,2%). Já do lado esquerdo, 51,8% apresentavam guia em canino; 0,5% em grupo e o restante tinham outro dente como guia (34,8%). Guia lateral canina bilateral foi presente em 40,1%. Em relação à presença de guia anterior, 60,4% dos participantes a possuíam e esta obteve uma forte associação com a prévia realização de tratamento ortodôntico (pAbstract : In this study evaluated the presence of lateral and protrusive guidance in Dentistry students, from Federal University of Santa Catarina. The research involved 187 volunteers with an average age of 22 years, both gender. They were questioned about temporomandibular dysfunction and previous orthodontic treatment, absence and / or dental agenesis, and also underwent a clinical examination by a calibrated operator to observe the presence or absence of guidance, at both sides. The subjects were classified by their guidance occlusal protection type as canine, group or other type of guide . At the right side, canine guidance acquired 43,3%; guide group only 4,8% and another tooth as a guidance 41,2%. At the left side were found 51,8% with canine guidance , 0,5% group and another type of guide obtained 34,8%. Bilateral canine guidance was present in 40,1%. Regarding the presence of anterior guidance, 60,4% of participants leading a strong association with the prior execution of orthodontic treatment (p< 0,006) . No other association was found with types of orthodontic treatment and temporomandibular disorders, except for the presence of in the left canine guidance and make come true orthodontic treatment, which obtained a weak association (p<0,038 %). In addition, there was association between female gender and existence of any condition of dysfunction. Thus, there was no correlation between any type of guide and problems for patient, as well as presence of many different guides types in most of people surveyed
Aspectos Silviculturais do "Pau-rosa" (Aniba Duckei Kostermans). II - Estudos sobre métodos de propagação
No full textThe present paper deals with research carried out by the author at the Reserva Florestal Ducke (Ducke Forest Reserve), in Manaus, Amazonia. Brazil, on the propagation of "pau-rosa" (Aniba duckei Kostermans) beginning with cuttings, stump shoots, and transplants with and whithout leaves. Herein the author presents the incidence of sprouting, rooting and survival of cuttings, as well as other types of propagation employed in the field. Herein are presented the results of a comparative study based on the annual average height growth of the individuals over a period of two years. The results of this research appear in Tables II, III, IV, V, VI e VII.No referido trabalho, entre outras coisas, o autor demonstra e faz as seguintes afirmativas sobre o "pau-rosa"os indivíduos provenientes de tocos apresentam melhores índices de desenvolvimento; se propaga por estacas; plantios com raiz nua apresentam excelentes índices de sobrevivência; a sombra, além de ser prejudicial, pode causar problemas fito-sanitários. As ilustrações confirmam algumas das afirmativas feitas pelo autor
O engenheiro Joaquim Cardozo dentro do livro O engenheiro de João Cabral The Engineer Joaquim Cardozo on the Book / O engenheiro of João Cabral
No full textResumo: Em meio às composições coligidas no livro O engenheiro (1945), muita ênfase foi dada ao poema “A Carlos Drummond de Andrade”, ladeado pelo outro “A Joaquim Cardozo”, que quase não teve repercussão alguma. A partir do cotejo entre as duas homenagens poéticas, será feito o acompanhamento editorial do poema dedicado ao engenheiro profissional e poeta, para conferir o valor comunicativo de sua representação naquele contexto de pronunciamento específico. De igual modo, a análise deste poema será desenvolvida de acordo com suas variações ao longo da produção autoral de João Cabral de Melo Neto por meio das reedições do livro que o coligiu. Para tanto, serão acionadas a edição princeps do volume, sua reedição em Duas águas (1956) e a fixação do poema na década seguinte, quando as Poesias completas (1968) foram publicadas. Como contraponto ao perfil literário de Joaquim Cardozo esboçado pelo autor, será acionado o depoimento de Oscar Niemeyer em Minha experiência em Brasília (1961) sobre a atuação de seu amigo e engenheiro dileto no ofício comum a ambos.Palavras-chave: poesia brasileira moderna; crítica textual; João Cabral de Melo Neto; Joaquim Cardozo.Abstract: Among the poems collected in the book O engenheiro (1945), much emphasis was given to the poem “A Carlos Drummond de Andrade”, published by side of “A Joaquim Cardozo”, which had not almost any repercussion. From the comparison between the two poetic tributes, the editorial accompaniment of the poem dedicated to the engineer and poet will be made, to assign the communicative value of their representation in that context of specific pronouncement. Likewise, the analysis of this poem will be developed according to their variations throughout the authorial production of João Cabral de Melo Neto through the reissues of the book that collated it. To this end, the princeps edition of the volume, its reissue in Duas águas (1956) and the fixation of the poem in the following decade, when the Poesias completas (1968) was published. As a counterpoint to Joaquim Cardozo’s literary profile outlined by the author, Oscar Niemeyer’s testimony will be triggered in Minha experiência em Brasília (1961) about the performance of his friend and favorite engineer in the craft common to both.Keywords: modern Brazilian poetry; textual criticism; João Cabral de Melo Neto; Joaquim Cardozo
Using velocity loss for monitoring resistance training effort in a real-world setting
No full textThe purpose of the present study was to evaluate the changes in movement velocity during resistance training with different loads while the trainees attempted to move the load at a predetermined repetition duration. Twenty-one resistance-trained men (age: 25.7 ± 5 years; height: 177.0 ± 7.2 cm; mass: 85.4 ± 13.56 kg) volunteered to participate in the study. Participants performed 2 test sessions. The first to determine 1-repetition maximum (1RM) load, and the second to evaluate velocity loss during a set to failure performed at 75% and 50% of 1RM using a 2-s concentric and 2-s eccentric repetition duration, controlled by a mobile app metronome. When using 75% 1RM there was a significant loss of movement velocity between the antepenultimate and the penultimate repetition (5.33%, p < 0.05), as well as during the penultimate and the last (22.11%, p < 0.05). At 50% of 1RM the participants performed the set until momentary failure without significant velocity loss. Monitoring velocity loss during high-load resistance training through simple methods can be an important tool for standardize the intensity of effort employed during submaximal training. This can be useful in clinical conditions where maximum exertions are contraindicated or when specific logistics are lacking.The accepted manuscript in pdf format is listed with the files at the bottom of this page. The presentation of the authors' names and (or) special characters in the title of the manuscript may differ slightly between what is listed on this page and what is listed in the pdf file of the accepted manuscript; that in the pdf file of the accepted manuscript is what was submitted by the author
- …
