8 research outputs found
Reseña
No full textFil: Guida Bria, Fernando J. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes; Argentina
Books review N°41
No full textFil: Entrocassi Varela, Camila. Universidad Nacional de Rosario; ArgentinaFil: Segura, Clarisa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Guida Bria, Fernando Javier. Universidad Nacional de Rosario; Argentin
Gateways to the teaching of railway in Argentina. Didactic proposals for its approach
No full textEl conjunto de propuestas didácticas que presentamos son el resultado del curso de capacitación docente "puertas de entrada al estudio del ferrocarril en Argentina. Entre el progreso, el desarrollo, el déficit y el patrimonio" que dictamos en el sindicato de docentes e investigadores de la Universidad Nacional de Rosario, Santa Fe, Argentina (COAD). Nos animó la intención de ofrecer a lxs participantes, docentes (en los diferentes niveles del sistema educativo) y estudiantes de institutos terciarios y universitarios temas y problemas que pueden ser abordados en las aulas y relacionados con contenidos generales de la currícula oficial que el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe establece como obligatorio para las materias Historia, Geografía y aquellas afines a las ciencias sociales para la escuela secundaria.The set of didactic proposals that we present are the result of the teachers training course 'Entrance doors to the study of railways in Argentina. Between progress, development, deficit and heritage' that we dictate in the Union of teachers and researchers of the National University of Rosario, Santa Fe, Argentina. We were encouraged by the intention of offering topics and problems that can be addressed in the classrooms and related to general contents of the official curriculum that the Ministry of Education of the Province of Santa Fe establishes as mandatory for the subjects History, Geography and those related to social sciences for secondary school. The participants were teachers (at different levels of the educational system) and students, from tertiary institutes and universities.Fil: Guida Bria, Fernando. Universidad Nacional de Rosario.Fil: Agostini, Luisina. CONICET-ISHIR/ Universidad Nacional de Rosario
Gateways to the teaching of railway in Argentina. Didactic proposals for its approach
No full textEl conjunto de propuestas didácticas que presentamos son el resultado del curso de capacitación docente "puertas de entrada al estudio del ferrocarril en Argentina. Entre el progreso, el desarrollo, el déficit y el patrimonio" que dictamos en el sindicato de docentes e investigadores de la Universidad Nacional de Rosario, Santa Fe, Argentina (COAD). Nos animó la intención de ofrecer a lxs participantes, docentes (en los diferentes niveles del sistema educativo) y estudiantes de institutos terciarios y universitarios temas y problemas que pueden ser abordados en las aulas y relacionados con contenidos generales de la currícula oficial que el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe establece como obligatorio para las materias Historia, Geografía y aquellas afines a las ciencias sociales para la escuela secundaria.The set of didactic proposals that we present are the result of the teachers training course 'Entrance doors to the study of railways in Argentina. Between progress, development, deficit and heritage' that we dictate in the Union of teachers and researchers of the National University of Rosario, Santa Fe, Argentina. We were encouraged by the intention of offering topics and problems that can be addressed in the classrooms and related to general contents of the official curriculum that the Ministry of Education of the Province of Santa Fe establishes as mandatory for the subjects History, Geography and those related to social sciences for secondary school. The participants were teachers (at different levels of the educational system) and students, from tertiary institutes and universities.Fil: Guida Bria, Fernando. Universidad Nacional de Rosario.Fil: Agostini, Luisina. CONICET-ISHIR/ Universidad Nacional de Rosario
El diario La Capitalen el “cambio de época”. Discursos y estrategias de comunicación en torno a la privatización de Ferrocarriles Argentinos, 1989-1992
No full textEste artículo se propone indagar sobre el rol de los medios de comunicación en torno a la privatización de Ferrocarriles Argentinos. Al tomar como estudio de caso el diario La Capital de Rosario, Santa Fe, buscamos identificar las características del discurso y las estrategias de comunicación que legitimaron el plan privatista. Para ello, se apeló a la realización de un análisis del discurso y del encuadre noticioso desplegado por el periódico en los primeros años del gobierno de Carlos Menem (1989-1992). Para su análisis tomamos como ejes su postura frente: a las políticas neoliberales, al estado del servicio ferroviario y a las huelgas ferroviarias. El diario La Capital desarrolló una narrativa favorable al capital privado, crítica de la gestión estatal del servicio y antihuelguística. La caracterización del capital privado como símbolo del progreso y la condena de la lucha social se encontraron en la base de su argumento a favor de la privatización del servicio ferroviario.Guida Bria, Fernando Javier. Universidad Nacional de Rosario
SÁNCHEZ, Víctor M. (2016) Migraciones, refugiados y amnistía en el derecho internacional del Antiguo Oriente Medio, II Milenio a.C. Madrid: Tecnos
No full textReseña de SÁNCHEZ, Víctor M. (2016) Migraciones, refugiados y amnistía en el derecho internacional del Antiguo Oriente Medio, II Milenio a.C. Madrid: Tecnos
Gárgano, C.(2022).El campo como alternativa infernal. Pasado y presente de una matriz productiva ¿sin escapatoria?.Imago Mundi: Buenos Aires, 290 páginas.
No full textGateways to the teaching of railway in Argentina. Didactic proposals for its approach
No full textEl conjunto de propuestas didácticas que presentamos son el resultado del curso de capacitación docente “Puertas de entrada al estudio del ferrocarril en Argentina. Entre el progreso, el desarrollo, el déficit y el patrimonio” que dictamos en el sindicato de docentes e investigadores de la Universidad Nacional de Rosario, Santa Fe, Argentina (COAD). Nos animó la intención de ofrecer a lxs participantes, docentes (en los diferentes niveles del sistema educativo) y estudiantes de institutos terciarios y universitarios temas y problemas que pueden ser abordados en las aulas y relacionados con contenidos generales de la currícula oficial que el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe establece como obligatorio para las materias Historia, Geografía y aquellas afines a las ciencias sociales para la escuela secundaria.The set of didactic proposals that we present are the result of the teachers training course ‘Entrance doors to the study of railways in Argentina. Between progress, development, deficit and heritage’ that we dictate in the Union of teachers and researchers of the National University of Rosario, Santa Fe, Argentina. We were encouraged by the intention of offering topics and problems that can be addressed in the classrooms and related to general contents of the official curriculum that the Ministry of Education of the Province of Santa Fe establishes as mandatory for the subjects History, Geography and those related to social sciences for secondary school. The participants were teachers (at different levels of the educational system) and students, from tertiary institutes and universities.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
