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Políticas públicas de lazer para a juventude pobre
Get PDFThis work if considers to present the book “Sport and poor youth: the public politics of leisure in Vila Olímpica of Maré”, of authorship of Marcelo Paula de Melo. The related author if considers to argue the process of concept ion and implementation of the project “Vila Olímpica of Maré”, from a theoretical referencial centered in the Italian thinker Antonio Gramsci.Este trabajo espera presentar el libro “Deporte y juventud pobre: las políticas públicas del ocio en la Vila Olímpica de Maré”, de autoría del profesor Marcelo Paula de Melo. El autor relacionado si considera a discutir el proceso del concepto y la puesta en práctica del proyecto “Vila Olímpica de Maré”, de un referencial teórico centrada en el pensador italiano Antonio Gramsci.Este trabalho se propõe a fazer uma resenha do livro “Esporte e juventude pobre: as políticas públicas de lazer na Vila Olímpica da Maré” de autoria de Marcelo Paula de Melo. O referido autor se propõe a discutir o processo de concepção e implementação do projeto “Vila Olímpica da Maré”, a partir de um referencial teórico centrado no pensador italiano Antonio Gramsci
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
A educação para jovens e adultos como um direito
Get PDFEm análise da legislação pertinente a Educação de Jovens e Adultos (EJA), a fim de
compreender a EJA como um Direito educacional da população jovem e adulta que não
concluíram a educação básica expressa pela legislação educacional, perpassando por
elementos históricos sociais e políticos e económicos, trata-se de um pesquisade cunho
bibliográfico elaborado a partir da legislação específica e de produções acadêmicas sobre
essa temática. O objetivo deste estudo é aprofundar a compreensão sobre a modalidade de
ensino e sua configuração política e jurídica, pois intenta-se elucidar sua constituição como
direito. Nesse contexto, considerações referentes ao Direito e a educação enquanto um direito
foi desenvolvido sob ótica da legislação como núcleo. Para tanto, empreendeu-se estudo
documental trazendo como aporte legislações educacionais, sobretudo a Constituição Federal
(1988), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), o Parecer
CNE/CEB 11/2000 e os dois Planos Nacionais de Educação no século XXI. Conjuntamente
realizou-se estudo bibliográfico em que inicialmente se encaminhou para formulação global
da pesquisa a compreender a noção de direito e seus princípios básicos. A seguir, expõe o
contexto e a trajetória histórica da EJA no Brasil, discutindo as relações complexas em que o
ensino básico para jovens e adultos e as implicações político-pedagógicas presentes na
modalidade de ensino. Como politica pública, a bibliografia utilizada aponta a “juvenilização”
e o tecnicismo imposto às políticas públicas educacionais para a população jovem e adulta e
as consequências desse processo na modalidade de ensino, atentando-se também a dados
atuais, destacando à compreensão sobre a importância de ressaltar o sentido político e jurídico
da EJA como instrumento a serviço da cidadania e da modificação social e humana
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Educação Física: que profissão é esta?
No full textDespués de todo, de qué profesión se habla? En este artículo, queremos investigar los fundamentos y motivos que han dado lugar a la creación y a la regulación de la profesión llamada Educación Física, así también como la visión requerida a este nuevo tipo de profesional, ubicado en las relaciones que se dan entre la privatización del estado, la ideología neoliberal y las transformaciones en el mundo del trabajo. Concluimos que la idea de la construcción de la educación física como una profesión todavía aparece como absolutamente endeble teóricamente y está inserta en el modelo del estado neoliberal, así como al servicio de los intereses del reajuste de beneficios al gran capital
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