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Uji Aktivitas Antikanker Senyawa 4-Bromokalkon dan 4'-Metoksi-4-Bromokalkon terhadap Sel Kanker Payudara MCF-7
No full textLatar belakang: Kanker payudara merupakan jenis kanker yang menjadi salah satu penyebab kematian akibat kanker pada sebagian besar wanita. Penggunaan obat antikanker saat ini dapat menimbulkan resistensi dan risiko efek samping merugikan sehingga diperlukan solusi pengembangan obat antikanker baru. Senyawa turunan kalkon tersubstitusi bromo dan metoksi diketahui memiliki aktivitas antikanker sehingga berpotensi untuk dikembangkan sebagai obat antikanker. Sintesis senyawa 4-bromokalkon dan 4’-metoksi-4-bromokalkon diharapkan memiliki potensi sebagai antikanker berdasarkan nilai IC50.
Metodologi: Senyawa 4-bromokalkon disintesis dengan mereaksikan asetofenon dan 4-bromobenzaldehida. Sintesis senyawa 4’-metoksi-4-bromokalkon dilakukan dengan mereaksikan 4-metoksiasetofenon dan 4-bromobenzaldehida. Reaksi dilakukan dengan katalis basa NaOH. karakterisasi senyawa dilakukan menggunakan Spektrofotometri UV, 1H-NMR, 13C-NMR dan MS. Aktivitas antikanker diuji secara in vitro terhadap sel kanker payudara manusia (MCF-7) dengan menggunakan uji PrestoBlue-Assay.
Hasil penelitian: Hasil sintesis 4’-metoksi-4-bromokalkon dan 4-bromokalkon didapat serbuk kuning pucat dengan rendemen 57% dan 55%. Spektrofotometri Uv menunjukan serapan khas senyawa 4’-metoksi-4-bromokalkon (Pita I ʎ: 232 nm; Pita II ʎ: 323 nm) dan 4-bromokalkon (Pita I ʎ: 232 nm; Pita II ʎ: 316 nm). Karakterisasi menggunakan 1H-NMR 13C-NMR menunjukan struktur yang sesuai dengan senyawa kalkon. Hasil spektrum spektroskopi masa senyawa 4’-metoksi-4-bromokalkon dan 4-bromokalkon didapatkan nilai terkalkulasi sebesar 317,0177 dan 287,0072 m/z (M+H) dengan formula C16H13OBr untuk 4’-metoksi-4-bromokalkon dan C15H11Br untuk 4-bromokalkon. Hasil uji aktivitas antikanker senyawa 4’-metoksi-4-bromokalkon dan 4-bromokalkon yaitu 315,22 µg/mL dan 7,75 µg/mL.
Kesimpulan: Senyawa 4’-metoksi-4-bromokalkon dan 4-bromokalkon berdasarkan hasil karakterisasi senyawa dengan spektrofotometri UV, 1H NMR, 13C NMR, dan MS telah berhasil dilakukan. Senyawa 4’-metoksi-4-bromokalkon memiliki aktivitas antikanker yang rendah dan senyawa 4-bromokalkon memiliki aktivitas antikanker yang tinggi
Understanding youth online experiences and mental health : development and validation of the digital activity and feelings inventory (DAFI)
No full text© 2025 The Author(s). International Journal of Methods in Psychiatric Research published by John Wiley & Sons Ltd.OBJECTIVES: We created the Digital Activity and Feelings Inventory (DAFI) to measure youth digital activities and the psychological reactions they evoke, established its psychometric properties and tested its validity in predicting mental health relative to screen time estimates. METHODS: An initial pool of items was generated using the existing research on youth digital activity and mental health and further refined via consultations with experts and young people (online youth panel sessions, n = 14). The participants (n = 383, mean age = 19 years) completed the resulting DAFI alongside established measures of depression, anxiety, wellbeing, and screen time. The DAFI factor structure, reliability and predictive validity were tested. RESULTS: Exploratory factor analyses identified five digital activity subscales: Risky Content, Risky Interactions, Social Comparison, Leisure Activities and Social Engagement and three psychological reactions subscales: Negative Self-Reactions, Negative Stress Reactions, and Positive Reactions. Internal consistency and test-retest reliability were high. Social Comparison and Negative Self-Reactions, but not screen time, independently predicted depression and anxiety symptoms. Positive Reactions, lack of Negative Self-Reactions, lower screen time and Social Engagement predicted wellbeing. CONCLUSION: The DAFI is a reliable measure of digital activities and associated psychological reactions and predicts youth mental health better than screen time.https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/mpr.7002
INHOUSE STYLE ON 5 SCIENTIFIC JOURNAL ARTICLES IN INDONESIAN LANGUAGE AND LITERATURE EDUCATION
No full textInhouse style is the style of language or guidelines that apply to a media. In writing or editing a text, the author must also be able to adjust the writing style that is applied in the publisher concerned. Every publisher or media has a different style of environment. There are those who obey the EYD and the Good and True Indonesian Language Rules, some do not. Publishers consider in terms of comfort of the reader, the category of readers, and so on. The cheating style is not only the choice of words, but also the style of language in the arrangement of words and sentences. Although sometimes, the shelling style of a publisher makes an EYD part or an Indonesian language rule not fulfilled, there are still things that must be considered. Selingkung style that is different from EYD / KBBI, usually consider in terms of pronunciation or words that have become a habit
Tupac Shakur’s Use Of Thug Life As A Counter Against Cultural Hegemony
No full textThis research in entitled “Tupac Shakur’s Use of Thug Life a Counter Against Cultural Hegemony” The purpose of this research is to examine how rapper Tupac Shakur used the concept of thug life to challenge cultural hegemony. Drawing on Antonio Gramsci's theory of hegemony, this study explores how Tupac employed thug life as a narrative of opposition to dismantle the entrenched hegemonic system. The popularity of thug life as entertainment makes it intriguing to uncover deeper meanings. Qualitative methods were employed, analyzing Tupac's lyrics, interviews, and speeches to evaluate various aspects of thug life as a cultural resistance strategy. The research explains how cultural resistance can dismantle dominant narratives and promote alternative forms of identity and agency by examining Tupac's use of thug life. Findings indicate that Tupac utilized thug life to reclaim control and redefine the mythology surrounding urban environments. He aimed to debunk misconceptions and draw attention to the structural injustices experienced by marginalized groups through activism and his lyrics. With his call for social justice and messages of resilience in the face of adversity, thug life became a rallying cry. Based on the data, the author highlights how Tupac reinterpreted thug life beyond its derogatory connotations, transforming it into a metaphor for individual strength and group cooperation. This understanding was achieved by delving into the socio-political and historical contexts of Tupac and thug life
Reasoning about lifestyle, action, space and time in knowledge-based (tele-) communicative societies
No full textIm folgenden Beitrag werden die Beziehungen zwischen Lebensstil, Handlung, Raum und Zeit hinsichtlich der Notwendigkeit, sie in ihren jeweiligen Kontexten zu analysieren, betrachtet (Hypothesen 1 und 2). Darüber hinaus wird die Erkenntnis betont, dafi diese Beziehungen in hohem Mafie komplex, dynamisch, hàufig nichtlinear und nur in begrenztem Umfang verallgemeinerbar sind (Hypothèse 3). Die Schwierigkeit besteht jedoch darin, dafi ein Zugang zu diesen Beziehungsmustern nicht grundsatzlich gegeben ist (Hypothèse 4). (Anmerkung : aile deutschen Zitate wurden vom Verfasser übersetzt).The following paper discusses the relationship of lifestyle, action, space and time concerning the necessity to realize their contexts (thesis 1 and 2), then to recognize that this relationship is a highly complex, dynamic, often nonlinear and only a bounded generalizable one (thesis 3). The difficulty is, that an access to this relationship is not given in principal (thesis 4). (note : all german quotations are translated by the author).L'article suivant examine de la relation entre style de vie, action, espace et temps en ce qui concerne la nécessité de réaliser leurs contextes (thèse 1 et 2), puis de reconnaître que cette relation est d'une haute complexité, dynamique souvent non-linéaire et seulement partiellement généralisable (thèse 3). La difficulté pourtant vient du fait qu' un accès à ce maillage de relations n'est en principe pas donné (thèse 4).Koch Andreas. Reasoning about lifestyle, action, space and time in knowledge-based (tele-) communicative societies. In: NETCOM : Réseaux, communication et territoires / Networks and Communication Studies, vol. 13 n°3-4,1999. Telecommunications in Progress - Geography, Economy and Social Impacts. Research in Germany. pp. 335-353
Les composantes motrices de l’écriture manuscrite : enquête sur les pratiques pédagogiques en maternelle et en première année
No full textLa présente étude expose les résultats dun sondage par questionnaire mené dans 45 écoles du Québec dans le but de décrire les pratiques pédagogiques, le niveau de connaissance et la perception que les éducatrices de maternelle et les enseignantes de première année ont de leur rôle dans l'enseignement des aspects moteurs de l'acte graphique. De l'ensemble des données obtenues, il ressort que la majorité des professeures n'instruisent pas les élèves de manière systématique sur la plupart des composantes motrices de l'écriture et que la formation reçue et leurs connaissances sur ces sujets présentent plusieurs faiblesses.This paper reports the results of a questionnaire survey of 134 Montréal region kindergarden and grade 1 teachers describing their teaching practices, their level of knowledge, and their perception of their role in teaching motor aspects of handwriting. Analysis of the data indicates that the majority of teachers do not provide instruction in most of the motor components of handwriting in any systematic way As well, the author notes that both the training teachers received and their knowledge about these skills present many weaknesses.Este estudio expone los resultados de una encuesta por cuestionario conducida ante 134 maestros de la region de Montréal con el fin de describir las practicas pedagôgicas, el nivel de conocimientos y la percepciôn que las educadoras del jardin infantil y las maestras de primer ario tienen sobre su roi en la ensenanza de los aspectos motores del acto grafico. El analisis de los datos obtenidos hace resaltar que la mayoria de las profesoras no ensenan a los alumnos gran parte de los componentes motores de la escritura en forma sistemàtica y que la formacion recibida, ai como los conocimientos sobre estos objetos presentan varias debilidades.Die vorliegende Arbeit prâsentiert die Ergebnisse einer Umfrage, die mit Hilfe eines Fragebogens bei 134 Lehrern von Montréal und Umgebung durchgefaiihrt wurde mit dem Ziel, im Hinblick auf den motorischen Aspekt der Schreibtâtigkeit die Pâdagogik, die Kenntnisse und die Auffassung darzustellen, die die Erzieherinnen des Kindergartens und die Lehrerinnen des ersten Grundschuljahres von ihrer Aufgabe haben. Die Analyse der gesammelten Daten ergab, dafi die meisten Lehrerinnen die meisten motorischen Komponenten des Schreibens nicht in ihrem Unterricht berucksichtigen und dafi ihre Ausbildung ebenso wie ihre einschlagigen Kenntnisse gewisse Schwâchen aufweisen
L’orthographe d’usage chez les étudiants des ordres postsecondaires
No full textLes résultats de cette recherche montrent que l'orthographe d'usage du français cause encore des difficultés aux étudiants québécois de cégep et d'université. Le principal écueil a trait aux signes muets à fonction morphologique, différentielle ou étymologique. Par rapport aux étudiants forts qui disposent d'un répertoire assez varié de stratégies orthographiques, une bonne partie des étudiants faibles souffrent d'une sorte d'obsession des homophones grammaticaux usuels.The results of this study show that Québec Cégep and university students confirm to have difficulties with French orthography. The principal problem relates to silent letters with morphological or etymological functions. The author found that strong students have a large and varied repertoire of orthographic strategies available, whereas a large proportion of weaker students seem to be preoccupied with common homonymns.Los resultados de esta investigacion muestran que la ortografia de uso del francés aûn résulta dificil para los estudiantes quebequenses de bachillerato y universidad. El principal escollo son los signos mudos con funcion morfolôgica, diferencial o etimolôgica. Comparados con los mejores estudiantes, quienes disponen de un repertorio variado de estrategias ortograficas, una buena parte de los estudiantes débiles sufren cierta obsesiôn con los homôfonos gramaticales usuales.Die Ergebnisse dieser Untersuchung zeigen, dafi die ubliche Rechtschreibung des Franzôsischen den Québecker Studenten der Kollegstufe und der Universitat noch Schierigkeiten macht. Die Hauptschwierigkeit betrifft die stummen Zeichen der morphologischen Funktion, ob unterscheidend oder etymologisch. Gegeniiber den guten Studenten, die iiber ein recht umfangreiches Repertoire von Rechtschreibungsregeln verfugen, leidet ein grofierTeil der schwachen Studenten unter einer Art Besessenheit von gebrâuchlichen grammatikalischen Homophonen
Mobilité sociale et trajectoires d’une population strasbourgeoise
No full textVerlauf von sozialer mobilität bei einem Bevülkerungsteil Straßburgs
In diesem Aufsatz untersucht der Autor den Verlauf sozialer Familienmobilität mit Blick auf die Rolle des Großvaters vaterlicherseits. Die unteren Schichten sind keineswegs homogen ; sicher, deren soziale Unbeweglichkeit ist stark ausgeprägt. Dennoch finden sich häufig sozialer Abstieg und überwechseln aus der Position des selbststandigen Arbeiters in untergeordnete Lohnabhangigkeit. Ailes vollzieht sich auf eine weise, als hätten die Unbeweglichkeiten einen därartigen Grad angenommen, dafi voreilige Ausbruchs — und Aufstiegsversuche häufig zum Scheitern verurteilt bleiben und den Betreffenden auf die Stellung des Großvaters zurüchwerfen. Die Analyse zeigt, daß die Mittelklassen — hinsichtlich des sie gebildet habenden Mobilitästverlaufes — heterogener sind. In allen Fallen ist die «soziale Unbeweglichkeit» bei Frauen ausgeprägter als bei Männern. Der Einfluß der sozialen Stellung des Großvaters bleibt letztenlich bestimmend, sei es bei der Wahl eines Ehepartners, hinsichtlich schulischer Erfolge oder in Bezug auf die berufliche Laufbahn.Social mobility and family trajectories in a Strasbourg population
In this article the author investigates the social mobility of various families, starting from the status of the paternal grandfather. The lower classes are far from homogeneous. Social immobility is high there, but downward mobility and movement into subordinates jobs are common. Social inertia hinders plans for advancement. The middle classes are even more heterogenous in their social trajectoiries. In both these social groups the social status of the grandfather is highly influential. Marital choices, school success, and working careers are not independent of these family trajectories. Finally the author shows how the social status of the grandfather has a stronger influence for women than for men.Dans cette article, l'auteur étudie la mobilité sociale de différentes familles en tenant compte de la situation du grand-père paternel.
Les classes populaires sont loin d'être homogènes. L'immobilité sociale y est forte mais le déclassement social et les conversions vers des emplois de salariés subalternes sont fréquents. L’inertie sociale freine les projets de promotion. Les classes moyennes sont encore plus hétérogènes quant aux trajectoires sociales. Dans l'un et l'autre de ces groupes sociaux l’influence du statut social du grand-père est très forte. Le choix matrimoniaux, la réussite scolaire, la carrière professionnelle ne sont pas indépendants de ces trajectoires familiales. Enfin l'auteur montre que l'influence de la situation sociale du grand-père est plus déterminante pour les femmes que pour les hommes.Montlibert Christian de. Mobilité sociale et trajectoires d’une population strasbourgeoise. In: Revue des sciences sociales de la France de l'Est, N°12, 1983. pp. 135-155
Processus cognitifs des étudiants du postsecondaire en production de textes
No full textNous disposons encore de peu de données sur la maîtrise des processus cognitifs impliqués en production de texte chez des étudiants du postsecondaire. L'objet du présent texte consiste précisément à rendre compte des stratégies mobilisées par les scripteurs des ordres collégial et universitaire. Nous observons chez ces scripteurs le recours au sous-processus de planification, de rédaction et de révision. Nous mettons également en relation les connaissances linguistiques et discursives pour cerner cette question des compétences en production de texte. Les résultats indiquent que les sujets accordent une attention particulière à chacun de ces processus sans en détenir la complète maîtrise et qu'il y aurait une certaine relation entre les compétences linguistiques et les compétences discursives.There is a scarcity of data to describe the text production of secondary level students. The aim of this article is to describe strategies used by writers at the college and university level as they plan, compose, and revise. The objective is to examine how writing competence is related to linguistic and discursive knowledge. The results indicate that subjects attend to each of these processes although they do not demonstrate complete mastery. As well, the author found a certain relationship between linguistic and discursive competence.Todavia se cuenta con muy pocos datos sobre la maestria de los procesos cognoscitivos involucrados en la producciôn de textos por estudiantes postsecundarios. El objeto de este articulo es precisamente explicar las estrategias utilizadas por escribanos a nivel de bachillerato y universitario cuando éstos recurren al uso de los subprocesos de planificacion, redaccion y revision. Se hacen intervenir también conocimientos linguisticos y discursivos para circunscribir la cuestion de aptitudes en producciôn de textos. Los resultados indican que los sujetos prestan particular atencion a cada uno de estos procesos sin poseer la maestria compléta de ninguno de ellos, y que existe cierta relacion entre las aptitudes linguisticas y las aptitudes discursivas.Wir verfugen noch iiber wenige Informationen beziiglich der Beherrschung kognitiver Vorgânge, die bei der Herstellung von Texten bei Kollegial - und Universitàts-studenten mitspielen. Dièse Untersuchung soil gerade uber die Art des Vorgehens bei Schreibenden an Kollegstufe und Universitât berichten, wenn dièse die Arbeitsstufen der Planung, der Abfassung und der Durchsicht vornehmen. Wir stellen auch eine Beziehung her zwischen den sprachwissenschaftlichen und logischen Kenntnissen, um die Frage dieser Fahigkeiten beim Abfassen der Texte zu klâren. Die Ergebnisse zeigen, dafi die beobachteten Studenten jeder dieser Etappen eine besondere Aufmerksamkeit widmen, ohne sie vôllig zu beherrschen, und datë es môglicherweise eine gewisse Beziehung gibt zwischen den linguistischen und den logischen Fahigkeiten
Les écoles publiques non confessionnelles du Québec : cas d’espèce ou voie d’avenir?
No full textL'auteur fait d'abord l'hypothèse que la non-confessionnalité scolaire constitue une réaction d'adaptation au pluralisme religieux grandissant de la société québécoise. Il propose ensuite une typologie des écoles non confessionnelles. Il teste ensuite cette typologie auprès de 96 écoles qui, en septembre 1992, n'avaient pas été reconnues par le Comité catholique du Conseil supérieur de l'éducation. Seulement 11 de ces écoles, conclut-il, ont volontairement opté pour la nonconfessionnalité et 22 autres sont passivement non confessionnelles. On y observe un pluralisme ambiant plus important que dans les autres écoles non confessionnelles et surtout la place dominante du modèle des écoles dites alternatives.The author presents a hypothesis which states that non-denominational education constitutes an adaptive reaction to a growing religious pluralism which characterizes Québec society. A typology of non-denominational schools is proposed and then used to examine the case of 96 schools who, as of September 1992, did not receive recognition by the Comité catholique du Conseil supérieur de l'éducation. The author's analysis indicates that only 11 of these schools had specifically chosen to be non-denominational and 22 schools were non-denominational in a passive sense. It appears that a more important attitude of pluralism exists in these schools as compared with other non-denominational schools, as well as a predominance of alternative models of education.El autor hace primeramente la hipotesis que el caracter no confesional de la escuela constituye una reaction al creciente pluralismo religioso de la sociedad quebequense. Luego, propone una tipologia de escuelas no confesionales que pone a prueba en 96 escuelas. En septiembre 1992, estas escuelas no habian sido reconocidas por el Comité catolico del Consejo superior de la education. El autor concluye que solo 11 de ellas optaron por el caracter no confesional y 22 otras son pasivamente no confesionales. Observa en ellas un ambiente de pluralismo mas importante que en otros lugares y constata, sobre todo, el lugar dominante del modelo de las escuelas dichas alternativas.Der Autor geht von der Hypothèse aus, datë es sich bei der Konfessionslosigkeit der Schulen um eine Anpassung an die immer grôfSere Vielfalt der Religionen in der quebekischen Gesselschaft handelt. Daraufhin schlâgt er eine Typologie der konfessionslosen Schulen vor. Dièse Typologie testet er dann bei 96 Schulen, die im September 1992 beim Katholischen Ausschufi des Conseil supérieur de l'éducation nicht als katholisch anerkannt waren. Er kommt zu dem Schlufi, dafi nur 11 von diesen Schulen sich fiir ihre Konfessionslosigkeit entschieden hatten und daE weitere 22 nur passiv konfessionslos sind. Die pluralistische Atmosphâre ist bei diesen Schulen, ganz besonders bei den alternativen, ausgepràgter als bei den anderen
