21 research outputs found
The support services for Hospital for Rehabilitation of Craniofacial Anomalies patients: focusing the needs for further training of rehabilitators
No full textEste estudo mapeou os serviços de reabilitação no Brasil utilizados pelos usuários do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo (HRAC/USP) e faz um diagnóstico das necessidades de capacitação dos profissionais que os atendem nas áreas de fonoaudiologia, odontologia, psicologia e serviço social. Os objetivos dessa pesquisa foram: identificar formas de articulação dos serviços/reabilitadores com órgãos locais e HRAC; levantar o perfil dos reabilitadores e conhecer suas necessidades e o interesse em participar do programa de capacitação do HRAC; propor a ampliação das formas de intercâmbio e articulação dos serviços/reabilitadores com diferentes organizações e contribuir para a construção de um pólo de capacitação, tendo como compromisso a humanização e qualificação da atenção. O estudo teve dois momentos: 1º) remessa de questionário para os pacientes do Projeto Florida (475) - projeto interdisciplinar desenvolvido em parceria com a Universidade da Flórida - para identificar os serviços / reabilitadores de seus municípios e/ou região de origem; 2º) remessa de questionário aos serviços/reabilitadores identificados (61). Dentre esses, obtivemos resposta de 21 serviços em 19 cidades, oito Estados e três regiões, em sua maioria de natureza pública e do Terceiro Setor, prestando serviços de reabilitação e assistência social, estabelecendo relações de parceria/convênios com o próprio HRAC, com Prefeituras Municipais/Secretarias de Saúde e Associações de Pais e Pessoas com Fissura Labiopalatina. Os profissionais (72) relataram dificuldades para a prática profissional na área da fissura, com destaque para área de fonoaudiologia, o que sugere medidas urgentes no sentido de se estabelecer estratégias. (95,4%) dos profissionais demonstraram interesse e a necessidade de participar de cursos de capacitação. As sugestões para o atendimento dessa demanda são: aprofundamento no conteúdo dos cursos específicos ministrados no Curso de Anomalias Craniofaciais, ampliação do conteúdo da disciplina de Política de Saúde e Reabilitação ministrada nos cursos de Pós-graduação, chegando à criação de um Núcleo de Telessaúde do HRAC/USP, Articulação da Rede Nacional de serviços na área da fissura labiopalatina que podem impulsionar a criação do pólo de capacitação do HRAC na área, em parceria com outros pólos de educação permanente do SUS no Brasil e do programa de descentralização do HRAC/USP.This study investigated the services/programs accessed by patients from HRAC-USP, at their cities of origin, focusing on the professionals? reported need for further training in the areas of communication disorders, dentistry, psychology and social work.The objectives of this research were: 1) to identify the route followed by professionals/services in the hospital and other organizations to locate and to have access to out-services/programs for continuity care in craniofacial area; 2) to describe the profile of professionals serving the HRAC?s patients in their cities of origin and to learn about these professionals need and interest in further training in the craniofacial area; 3) to propose means to expand exchange of services and exchange between professionals among existing organizations serving patients with craniofacial anomalies; and 4) to contribute to the development of a network for continuing education focusing on humanization and quality of services. The study had 2 phases: 1) during phase 1 a Questionnaire investigating the existence and the access to outservices/professionals in the patients? city of origin, was distributed to 475 patients participating in another research involving the HRAC and the University of Florida (Florida Project); 2) during phase 2 another questionnaire was sent to the services/professionals serving the HRAC?s patients in their cities of origin and to learn about their profile need and interest in further training in the craniofacial area; was sent to all 61 services identified during phase. Out of the 61 services contacted a total of 21 replied to the second questionnaire. These services represented 19 different cities, 8 states and 3 regions of the country. Most of the services were supported with public or non governmental organizations resources and offered social or rehabilitative services by means of partnerships with the HRAC, local city government or parent/patients? support groups. The 72 professionals from the 21 services investigated that replied to the second questionnaire reported limited abilities to practice in the craniofacial areas, mainly Communication Disorders, suggesting the urgent need for the development of a network for continuing education. A total of 95.4% professionals indicated need and interest to participate in further training programs. The author?s suggestions for attending the reported needs are: 1) to advance the content of already existing courses at HRAC in the Craniofacial Area; 2) to improve the content of the Political Health and Rehabilitative Services discipline already ministered at the Graduate Program at HRAC; 3) the development of a Center for Interactive-Distant Learning at HRAC (Telessaúde HRAC-USP), 4) the organization of all national services in the Craniofacial Area fostering the development of a National Network for Training in Craniofacial Anomalies in a partnership with other networks supported by the Ministry of Health (SUS) and in agreement with HRAC goal for decentralization of services
A construção artística de reflexões filosóficas a partir das estruturas da banda desenhada
No full textEste Trabalho de Conclusão de Curso apresenta uma breve pesquisa sobre a história da banda desenhada e as suas manifestações ao redor do globo, como na Ásia, Europa e América. São apresentados criadores que tiveram grande importância para o meio da banda desenhada e que, da mesma forma, influenciaram a produção artística aqui desenvolvida. De forma especial, o trabalho apresenta uma breve abordagem sobre Homero, o poeta grego que trouxe a influência moral para o ocidente, e que, numa leitura específica do autor deste TCC, manifesta-se nos quadrinhos. O trabalho também apresenta análises do conteúdo de três graphic novels: Watchmen, 300 e Maus e de três mangás: Vinland Saga, Shingeki no Kyojin e Berserk. Por fim, o motivo principal deste trabalho, a obra autoral END, juntamente aos processos e influências de sua criação. [resumo fornecido pelo autor]This Course Conclusion Paper presents a brief research on the history of comics and its manifestations around the globe, as in Asia, Europe and America. We present creators who were of great importance to the medium of comics and who, likewise, influenced the artistic production developed here. In a special way, the work presents a brief approach about Homer, the Greek poet who brought moral influence to the West, and who, in a specific reading by the author of this TCC, manifests himself in the comics. The work also presents analyzes of the content of three graphic novels: Watchmen, 300 and Maus and three manga: Vinland Saga, Shingeki no Kyojin and Berserk. Finally, the main reason for this work, the authorial work END, together with the processes and influences of its creation. [resumo fornecido pelo autor
O sombrio na xilogravura: um diálogo com o expressionismo de Goeldi
Full text linkEsta monografia é resultado da pesquisa realizada durante o Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) de Bacharelado em Artes Visuais com o objetivo de apresentar uma produção autoral de xilogravuras. Se estabelece uma relação com o Expressionismo alemão, considerando a influência deste período da arte para a gravura brasileira. O trabalho, ora apresentado, tem como principal referência a obra de Oswaldo Goeldi, artista fundamental neste estudo para se chegar ao sombrio na xilogravura. Desse modo, a partir de uma pesquisa bibliográfica, do estudo da xilogravura no contexto da arte, considerando o envolvimento de artistas brasileiros com a técnica, influenciados pelo Expressionismo, o autor aprofunda sua investigação na obra xilográfica de Goeldi e estabelece relações com a produção artística, culminando na série composta pelas xilogravuras: "O Barco"; "Lua"; "Do que riem?"; "Luz do túnel: Início ou fim"; "Solidão" e "Crime do cemitério", expostas na Galeria de Artes do Campus 8 da Universidade de Caxias do Sul (UCS). [resumo fornecido pelo autor]This monograph is the result of research carried out during the Course Completion Work (TCC) of the Bachelor of Visual Arts with the aim of presenting an authorial production of woodcuts. A relationship is established with German expressionism, considering the influence of this period of art on Brazilian engraving. The work presented here has as its main reference the work of Oswaldo Goeldi, a fundamental artist in this study to achieve the dark in woodcuts. Thus, based on bibliographical research, the study of woodcuts in the context of art, considering the involvement of Brazilian artists with the technique, influenced by expressionism, the author deepens his investigation into Goeldi's woodcut work and establishes relationships with artistic production, culminating in the series composed of woodcuts: "The boat"; "Moon"; "What do you laugh at?"; "Tunnel light: Beginning or end?"; "Loneliness" and "Cemitery crime", exhibited at the Arts Gallery of Campus 8 of the University of Caxias do Sul (UCS). [resumo fornecido pelo autor
Mapeamento de dados para sistema de informação de Pós-graduação
No full textThe scientific, technological and social development is directly linked to information. It is the guarantee of freedom, enhancing in man his ability of choice, decision for himself and for society. Information Technology and Communication (ICT) are part of that context and subject of investigation by several scholars, particularly with regard to how we relate to these technologies, either as individuals or as organizations. In public institutions, especially the universities, ICT present themselves as challenges and at the same time has enabled significant changes mainly in the planning, organization, representation, preservation, use and dissemination of the knowledge produced in Graduate Programs . Thus, considering the volume of information produced by graduate programs, one arrives at the problem of this research: As the conceptual mapping data can contribute to the structuring of an information system graduate from a higher education institution from its co-existence with the system of CAPES? The institution selected for the survey refers to the Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), specifically the Dean of Graduate (PROPG) and CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. The choice of UNESP is based on the University and in the consolidated position of its Graduate programs and in the experience of the author in the academic follow-up with graduate UNESP and the State University of Rio de Janeiro (UERJ) programs. This research is characterized as bibliographic descriptive and analytical for theoretical and methodological research of the topics discussed, and a quantitative and qualitative approach and action research to the analysis of data collection systems of the UNESP-PROPG and CAPES. The results obtained so far point to the importance of integrating data from graduate as a need for institutions that aim at transparency in its activities and best practices for managing ...O desenvolvimento científico, tecnológico e social está diretamente associado à informação. Ela representa garantia de liberdade, potencializando no homem sua capacidade de escolha, de decisão para si mesmo e para a sociedade. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) fazem parte desse contexto sendo objeto de investigação de vários estudiosos, principalmente no que se refere à forma como nos relacionamos com estas tecnologias, seja como indivíduos ou como organizações. Nas instituições públicas, especificamente nas Universidades, as TIC se apresentam como desafios e ao mesmo tempo tem possibilitado mudanças significativas principalmente, no planejamento, na organização, na representação, na preservação, no uso e na disseminação do conhecimento produzido nos Programas de Pós-graduação. Assim, considerando o volume de informações produzidas pelos programas de pós-graduação, chega-se ao problema desta pesquisa: Como o mapeamento conceitual de dados pode contribuir na estruturação de um sistema de informação da pós-graduação de uma instituição de ensino superior a partir de sua co-existência com o sistema de avaliação da CAPES? As instituições escolhidas para a pesquisa referem-se à Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), especificamente a Pró-reitoria de Pós-graduação (PROPG) e a CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. A escolha pela UNESP fundamenta-se na posição consolidada da universidade em seus programas de pós-graduação e na experiência da autora no acompanhamento acadêmico junto aos programas de pós-graduação da UNESP e da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). A presente pesquisa caracteriza-se como descritiva bibliográfica e analítica para a investigação teórica e metodológica dos temas abordados, com abordagem quanti-qualitativa e pesquisa-ação, para a análise dos sistemas de ..
Information representation and interoperability between scientific environments: an approach to the author's role
Full text linkThe systems available for the management of scientific journals and events offer support to the editorial flow that is centered in the process of submitting manuscripts for evaluation, through the feeding of the collection phase of the system, whose representation of the digital object is performed by the author using structure of metadata. In this scenario, the information representation process, for which there are specific treatment techniques from the area of Information Science, is no longer the prerogative of specialized subjects and was attributed to the researcher, who usually performs it as a simple field for submitting your manuscript to a system. The present study aims to discuss the role of the author in the information representation process in digital environments of scientific publication focusing on the interoperability of different information systems. Therefore, a bibliographic survey was conducted to support the discussion, as well as the analysis of data collected from digital environments in open access, using the Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting. The present discussion reinforces the need for standardization of metadata in terms of attributes and representations, aiming at record quality and efficiency in interoperability processes between systems so that digital environments can provide information in an agile and precise way. In this sense, it is understood that the standardization of the records must be carried out in the original source of publication, and that, after collection, the digital repositories maintain, in the registry, provenance metadata so that the quality of the record in its database is not questioned.Os sistemas disponíveis para a gestão de periódicos e eventos científicos oferecem suporte ao fluxo editorial que está centrado no processo de submissão de manuscritos para a avaliação, por meio da alimentação da fase de coleta do sistema, cuja representação do objeto digital é realizada pelo autor utilizando estrutura de metadados. Neste cenário, o processo de representação da informação, para o qual há técnicas específicas de tratamento oriundas da área de Ciência da Informação, deixou de ser prerrogativa de sujeitos especializados e foi atribuída ao pesquisador, que, em geral a realiza como um simples preenchimento de campos para a submissão do seu manuscrito em um sistema. O presente estudo objetiva discutir o papel do autor no processo de representação da informação em ambientes digitais de publicação científica com foco à interoperabilidade de diferentes sistemas de informação. Para tanto, foi realizado levantamento bibliográfico para embasar a discussão, bem como análise de dados coletados de ambientes digitais em acesso aberto, utilizando-se do protocolo Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting. A presente discussão reforça a necessidade de padronização de metadados no que tange aos atributos e representações, visando a qualidade dos registros e a eficiência nos processos de interoperabilidade entre sistemas para que os ambientes digitais possam oferecer informações de forma ágil e precisa. Neste sentido, entende-se que a padronização dos registros deva ser realizada na fonte original de publicação, e que, após a coleta, os repositórios digitais mantenham, no registro, metadados de proveniência para que a qualidade do registro na sua base não seja questionada
O Léxico dos jogos e diversões infantis no corpus do Projeto ALiB: visitando o Falar Nordestino
No full textThis dissertation analyze the proportion of Brazil dialectal division proposal, undertaken
by Nascentes, in 1953, for Northeast speech area, which is currently maintained. For this
purpose, the author suggests a division in Brazil in two large speech groups, South and
North, in which Northeast speech is located and, lastly, he proposes an area which he has
defined as uncharacteristic territory. The study in question is based on Dialectology,
Contemporary Pluridimensional Geolinguistic and Lexicography theoretical assumption.
Our aim is to describe the diatopic variation and enable the lexical variation recognition
of Brazilian spoken Portuguese characteristics, contributing, therefore, to Lexicography,
with regard to the cataloging of regionalisms. For this reason, the data of the Project
Linguistic Atlas of Brazil (ALiB) corpus was used, corresponding to 53 localities, making
up the total of 240 informants of both sexes, belonging to two age group (one from 18
years old to 30 and another one from 50 to 65) and two educational levels (incomplete
elementary education and college education – the last one only in capitals). The network
of points includes 7 of the 9 Brazilian Northeast states, namely Maranhão, Piauí, Ceará,
Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco and Alagoas. There were selected 13
questions from games and children’s amusements semantic areas, which integrate the
ALiB Lexica-semantic questionnaire. Observing the objetive explanation, the results
achieved are disseminated through graphs, charts and linguistics letters. Moreover, it is
presented a comparative overview with ALiB studies aimed at identifying dialectal areas
through lexical items: Ribeiro (2012), Portilho (2013), Romano (2015) e Santos (2016).
From the generated analyzes, it was confirmed that is possible to trace dialectal areas
through the lexicon. However, it appears that Nascentes’ proposal, in this case, it has no
vitality because the Northeast speech has no homogenity with regard to the games and
amusements lexicon. In fact, we note particularities among the states, highlighting the
following aspects: Maranhão and, by the way, Piauí which receive the Amazonian speech
influence; Rio Grande do Norte, Paraíba and Pernambuco function as nuclear states that
now dialogue with Ceará, or dialogue with Alagoas; Ceará and Alagoas seem to represent
points of transition between the states.Este trabalho analisa em que medida a proposta de divisão dialetal do Brasil, empreendida
por Nascentes, em 1953, para a área do Falar Nordestino, se mantém atual. Para tal feito,
o autor sugere a divisão do Brasil em dois grandes grupos de falares, o do Sul e o do
Norte, no qual situa o Falar Nordestino, e, por fim, propõe uma área que definiu como
território incaracterístico. O estudo em causa fundamenta-se nos pressupostos teórico metodológicos da Dialetologia, da Geolinguística pluridimensional Contemporânea e da
Lexicologia. Tem por objetivo descrever a variação diatópica e possibilitar o
reconhecimento das variantes lexicais características do português falado no Brasil,
contribuindo, por consequência, com a Lexicografia, no que tange à catalogação de
regionalismos. Para tanto, utilizou-se como corpus os dados do Projeto Atlas Linguístico
do Brasil – ALiB correspondentes a 53 localidades, perfazendo o total de 240 informantes
de ambos os sexos, pertencentes a duas faixas etárias (uma de 18 a 30 anos e a outra de
50 a 65 anos) e dois níveis de escolaridade (fundamental incompleto e ensino universitário
– o último apenas nas capitais). A rede de pontos para este trabalho contempla 7 dos 9
Estados do Nordeste brasileiro, a saber: Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte,
Paraíba, Pernambuco e Alagoas, que pertencem ao Falar Nordestino. Os outros dois
Estados do Nordeste – Bahia e Sergipe – pertencem ao Falar Baiano e estão descritos em
Ribeiro (2012). Foram selecionadas 13 perguntas da área semântica dos jogos e diversões
infantis, que integram o Questionário Semântico-Lexical do ALiB. Com vistas à objetiva
explanação, os resultados alcançados são divulgados através de gráficos, quadros e cartas
linguísticas. Além disso, apresenta-se um panorama comparativo com estudos do ALiB
que objetivaram identificar áreas dialetais por meio de itens lexicais: Ribeiro (2012),
Portilho (2013), Romano (2015) e Santos (2016). A partir das análises engendradas,
confirmou-se que é possível traçar áreas dialetais por meio do léxico. Verifica-se,
contudo, que a proposta de Nascentes (1953), nesse caso, não possui vitalidade, pois o
Falar Nordestino não apresenta homogeneidade no que diz respeito ao léxico dos jogos
e diversões infantis. Em verdade, nota-se particularidades entre os Estados, destacando se os seguintes aspectos: o Maranhão e, por vezes, o Piauí recebem influência do Falar
Amazônico; o Rio Grande do Norte, a Paraíba e Pernambuco funcionam como Estados
nucleares que ora dialogam com o Ceará, ora dialogam com Alagoas; já Ceará e Alagoas
parecem representar pontos de transição entre os Estados
Uma “viajante de letras” no Império do Brasil: relações de gênero e redes de sociabilidade nos relatos de viagem de Maria Graham (1821-1825)
Full text linkThe 19th century was marked by the undertaking to journeys from Europeans to the American
continent, especially Englishmen, looking for new spaces for commercialization, natural
resources extraction and working conditions. Many travelers have written reports of their
impressions of people and places visited. It is in this context that we find Maria Graham, an
English traveler who became the subject of this research. She was the daughter and wife of
British Navy members and, since she was a child, she had contact with seas. Throughout her
life she published several literary genres, traveled to India, Italy, Brazil and Chile, and carried
out works about natural history. This dissertation aims to analyze the networks and sociability
spaces of the traveler during her stays in the Empire of Brazil and, based on gender concept,
to understand the “feminine” and political narrative of the author. We are interested in
observing the role of sociability networks in the private and political spheres, and the English
imaginary in its look at women, Independence and slavery. To carry out this research, we
used the biography published by Rosamund Brunel Gotch, Maria, Lady Callcott: the creator
of Little Arthur; the book Journal of a voyage to Brazil and residence there during part of the
years 1821, 1822, 1823; the manuscript Escorço biográfico de d. Pedro I, com uma notícia do
Brasil e do Rio de Janeiro em seu tempo, and some letters exchanged with Empress
Leopoldina, both translated and published by National Library Annals. By proposing to
investigate its insertion in the private environment and in the political debate, our work
looked for to contribute to the field of studies of women history and gender, illuminating the
possibilities and limits of an English traveler performance in a period marked by patriarchy.O século XIX foi marcado pelo empreendimento de viagens de europeus ao continente
americano, sobretudo por ingleses, buscando novos espaços para comercialização, extração de
recursos naturais e condições de trabalho. Muitos viajantes escreveram relatos de suas
impressões sobre os povos e lugares visitados. É neste contexto que encontramos Maria
Graham, viajante inglesa que se tornou o tema desta pesquisa. Ela foi filha e esposa de
membros da Marinha Britânica e, desse modo, desde pequena, teve contato com os mares. Ao
longo de sua vida, publicou variados gêneros literários, viajou para a Índia, a Itália, o Brasil e
o Chile e realizou trabalhos na área da história natural. A presente dissertação tem como
objetivo analisar as redes e os espaços de sociabilidade da viajante em suas estadias no
Império do Brasil e, a partir do conceito de gênero, compreender a narrativa “feminina” e
política da autora. Interessa-nos observar o papel das redes de sociabilidade na esfera privada
e política, bem como o imaginário inglês em seu olhar para as mulheres e a Independência e
escravidão. Para a realização da pesquisa, utilizamos a biografia publicada por Rosamund
Brunel Gotch, Maria, Lady Callcott: the creator of Little Arthur; o livro Diário de uma
viagem ao Brasil e de uma estada nesse país durante parte dos anos de 1821, 1822 e 1823; o
manuscrito Escorço biográfico de d. Pedro I, com uma notícia do Brasil e do Rio de Janeiro
em seu tempo; e algumas cartas trocadas com a imperatriz Leopoldina, traduzidas e
publicadas pelos Anais da Biblioteca Nacional. Ao propor investigar sua inserção no ambiente
privado e no debate político, nosso trabalho buscou contribuir para o campo de estudos de
história das mulheres e de gênero, iluminando as possibilidades e os limites de atuação de
uma viajante inglesa no período marcado pelo patriarcalismo
Direito autoral e tecnologias de informação e comunicação no contexto da produção, uso e disseminação de informação: um olhar para as Licenças Creative Commons
Full text linkThe development of information and communication technologies, in particular, Internet,and its Web 2.0 information environment has led to signifi cant changes in contemporary society as to the ways of producing informational content. Collaboration and remix, favored
by the new services and applications resulting from the development of the Web, are practices which contribute for the exponential growth of information producers. An important part of humanity ceases to be a mere consumer of symbolic goods and becomes a member in a society that sees in the collaboration and remix a new form of creation, use and dissemination of intellectual content. However, as such practices involve the production and use of information intelectual content, and are ruled by a legisltion which determine determines under what conditions the author and the user must produce and use the intellectual work.
This legislation established for a context prior to the develompment of the Web has created an imbalance in the context of Web 2.0 which needs to be solved in some way so as to provide the required rebalance for the fl ow of information. This study explores the collaborative Web
environment, the scope of copyright law in Web enviroment and the Creative Commons licenses as an alternative for producers and users of information to create, recreate, share, use, reuse and disseminate legally the intellectual production for the benefi t of the construction of knowledge
Direito autoral e tecnologias de informação e comunicação no contexto da produção, uso e disseminação de informação: um olhar para as Licenças Creative Commons
No full textThe development of information and communication technologies, in particular, Internet, and its Web 2.0 information environment has led to significant changes in contemporary society as to the ways of producing informational content. Collaboration and remix, favored by the new services and applications resulting from the development of the Web, are practices which contribute for the exponential growth of information producers. An important part of humanity ceases to be a mere consumer of symbolic goods and becomes a member in a society that sees in the collaboration and remix a new form of creation, use and dissemination of intellectual content. However, as such practices involve the production and use of information intelectual content, and are ruled by a legisltion which determine determines under what conditions the author and the user must produce and use the intellectual work. This legislation established for a context prior to the develompment of the Web has created an imbalance in the context of Web 2.0 which needs to be solved in some way so as to provide the required rebalance for the flow of information. This study explores the collaborative Web environment, the scope of copyright law in Web enviroment and the Creative Commons licenses as an alternative for producers and users of information to create, recreate, share, use, reuse and disseminate legally the intellectual production for the benefit of the construction of knowledge
A fenomenologia como fundamentação para o movimento humano significativo
Full text linkDissertação (mestrado) - Universidade Federal e Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-graduação em Educação FísicaA fenomenologia procura mostrar que o ser humano deve ser o centro do processo do conhecimento. A consciência humana é doadora de significado e sentido para os fenômenos do mundo. Este sentido se direciona para o que é fundamental do fenômeno, a sua essência. Portanto este caminho é sempre intencional. No caso do movimento humano, não existe forma de movimento, mas pessoas se movimentando, que lhe fornecem significado na relação com o mundo. Nosso trabalho teve como problemática principal, investigar sobre a argumentação teórica que a fenomenologia proporciona para o entendimento do movimento humano como significativo. Este trabalho teórico e qualitativo teve como base o pensamento fenomenológico de Edmund Husserl e Merleau Ponty. Para isto foi feito uma investigação sobre o projeto da racionalidade científica e suas conseqüências para o movimento humano e conseqüentemente para a educação física. No segundo momento foram identificadas as características do pensamento fenomenológico para verificar as maneiras e formas por ela proposta, para ampliar a visão fragmentada e limitada de homem desenvolvida pela ciência moderna. Por fim foi descrito as questões importantes que a fenomenologia propõe como fundamentais para melhor entender a realidade e sua relação com o movimento humano e a educação física. A visão fenomenológica do movimento humano propõe que o sujeito seja o ator de seu movimento próprio e não apenas um objeto que recebe ordens para imitar padrões de movimento preestabelecidos. O movimento deve ser entendido como um diálogo entre homem e mundo, onde o ser humano compreende o mundo pela ação. Este movimento dialógico é expressivo e comunicativo que se manifesta como gesto criativo, com possibilidade de conhecer o transformar o mundo. Este entendimento do movimento humano deve orientar o trabalho na educação física, para que esta consiga recuperar seu real sentido e significado no processo educacional. The phenomenology tries to show that the human being must be the center of the process of knowledge. The human consciousness is the giver of meaning and sense to the phenomena of the world. This sense directs itself to what is fundamental in the phenomenon, its essence. Therefore, this way is always intentional. Related to the human movement, there is no form of movement but people in movement which give them meaning in the relation with the world.Our work had as the main problematic, to investigate about the theoretical argumentation that the phenomenology proportions to the understanding of the human movement as significant. This theoretical and qualitative work had as basis Edmund Husserl#s and Merleau Ponty#s phenomenological thoughts. For that it was carried out an investigation on the project of scientific rationality and its consequences to the human movement and consequently to the Physical Education. In a second moment, the characteristics of the phenomenological thought were identified to verify the ways and forms proposed by them as well as to extend the fragmented and limited vision of the human being developed by the modern science. Finally, important questions were described which them the phenomenology proposes as fundamental to better understand the reality and its relation with the human movement and Physical Education. The phenomenological vision of the human movement proposes that the subject is his/her own movement author rather than just an object that receives orders to imitate patterns of preestablished movements. The movement must be understood as a dialogue between the human being and the world where the human being understands the world through the action. This dialogical movement is expressive and communicative which manifests itself in a creative gesture with the possibility to know and transform the world. This understanding of the human movement must orient the work in the Physical Education so that it can recuperate its real sense and meaning in the educational process
