1,720,959 research outputs found
Autonomia e desenvolvimento comunitário no/do campo: contradições e consensos no Assentamento Luís Inácio Lula da Silva, do Movimento Sem Terra – MST – em Santa Cruz Cabrália -Bahia/Brasil
Get PDFOrientação: Geovani de Jesus Silva ; co-orientação: António TeodoroBuscamos, neste trabalho, compreender de que modo os indicadores de desenvolvimento
comunitário rural do Assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra
(MST), Luís Inácio Lula da Silva, localizado no município de Santa Cruz Cabrália, Território
de Identidade Costa do Descobrimento - Bahia, refletem o grau de autonomia de seus
moradores, homens e mulheres do campo, destacando, nessa relação, o papel da educação no
processo de formação de sujeitos autônomos. Adotamos a pesquisa qualiquantitativa como
enfoque metodológico, com a convergência das pesquisas descritiva e exploratória, tendo
como instrumentos de coleta de informação, o questionário, entrevistas semiestruturadas e
grupos focais. Como categorias teórico-analíticas, elegemos: Primeiro, a autonomia,
entendida como a capacidade do indivíduo governar-se conforme uma lei própria, de maneira
livre e racional, conduzindo-se à dignidade humana. Pode ser compreendida como um
poderoso recurso capaz de livrar os indivíduos não só da submissão a processos heterônomos,
que interferem sobre suas liberdades de escolha e ação, mas também dos quadros de
vulnerabilidade socioeconômica, devendo ser considerada como importante medida na
avaliação do desenvolvimento, conforme os estudos de Kant (1974), Castoriadis (1991),
Adorno (1984), Paulo Freire (1986), Marilena Chauí (1990), dentre outros. Segundo, a
educação do campo, que conforme os estudos de Cury (2002), Miguel Arroyo (2004), Roseli
Caldart (2004) e Mônica Molina (2004), surge como crítica à realidade do sistema
educacional no Brasil, particularmente à situação educacional da população brasileira que
trabalha e vive no/do campo, ao modelo de sistema econômico capitalista e sua injusta
distribuição de renda, ao incentivo ao agronegócio e à expropriação de terras tradicionais, à
elitização do acesso à ciência, à tecnologia, à cultura e às suas produções, enfim, críticas a não
universalização de direitos que garantem a plena cidadania. Terceiro, e último, o
desenvolvimento comunitário rural, que se configura como um processo através do qual a
comunidade amadurece em relação a si mesma, reconhece suas fragilidades e potenciais de
desenvolvimento, rompe seus casulos e se transforma em novas possibilidades de ser
(SILVA; ARNS, 2002). Na visão de autores como Favareto (2006), José Eli da Veiga (2005;
2006), Amartya Sen (2008), Ignacy Sachs (2000), este tipo de desenvolvimento é identificado
por meio de indicadores que ultrapassam o mero crescimento econômico, levando em
consideração aspectos avaliativos como acesso a oportunidades sociais, liberdades políticas e
também facilidades econômicas. Assim, na pesquisa discutimos e analisamos os diversos
aspectos que envolvem estas três categorias, estabelecendo as inúmeras possibilidades de
relação entre elas, buscando compreender o desenvolvimento e exercício da autonomia, a
partir dos contributos da educação do campo, rumo ao ‘desenvolvimento como liberdade’. A
análise parte do entendimento de que não se pode alcançar o desenvolvimento à custa da
privação do outro, mas a partir do reconhecimento de que o desenvolvimento é influenciado
positivamente pelo acesso às oportunidades econômicas, liberdades políticas, poderes sociais
e por condições habilitadoras, especialmente por meio da educação. Seja no sentido da
autonomia para os sujeitos, seja na dimensão social desta, concluímos que os indicadores de
desenvolvimento da comunidade estudada têm relação direta com o elevado grau de
autonomia de seus moradores, uma autonomia forjada no próprio espaço de vivência,
construída na práxis educativa da luta por direitos e por uma vida digna, uma autonomia
utilizada a favor da coletividade.In this study we seek to understand how the rural community development indicators of the
settlement of the Rural Workers Landless Movement (MST), Luis Inacio Lula da Silva, in the
municipality of Santa Cruz Cabrália, Território de Identidade Costa do Descobrimento -
Bahia, reflect the degree of autonomy of its residents, men and women from the field,
highlighting, in this regard, the role of education in the formation of autonomous individuals.
We adopt a qualitative-quantitative research as a methodological approach, with the
convergence of descriptive and exploratory research, and the following data collection
instruments, the questionnaire, semi-structured interviews and focus groups. As theoretical
and analytical categories, we elected: First, autonomy, understood as the individual's ability to
govern itself according to its own law, free and rational way, leading himself to human
dignity. Can be understood as a powerful resource able to deliver individuals not only
submission to heteronomous processes that interfere on their freedom of choice and action,
but also the socio-economic vulnerability of frames, should be considered as an important
measure in assessing the development, according to the studies of Kant (1974), Castoriadis
(1991), Adorno (1984), Paulo Freire (1986), Marilena Chauí (1990), among others. Second,
the rural/field education, which according to the studies of Cury (2002), Miguel Arroyo
(2004), Roseli Caldart (2004) and Monica Molina (2004), appears as critical the reality of the
educational system in Brazil, particularly the educational situation of the population that
works and lives in the/of the field, the capitalist economic system model and its unfair
distribution of income, the incentive to agribusiness and the expropriation of traditional lands,
the elitization of access to science, technology, culture and their products, finally, criticism of
not universal rights that guarantee full citizenship. Third, and last, rural community
development, which is configured as a process through which matures community in relation
to itself, recognize its weaknesses and potential for development, breaks their cocoons and
turns into new possibilities of being (SILVA; ARNS , 2002). In the view of authors like
Favareto (2006), José Eli da Veiga (2005; 2006), Amartya Sen (2008), Ignacy Sachs (2000),
this type of development is identified through indicators that go beyond the mere economic
growth, but considering evaluative aspects such as access to social opportunities, political
freedoms and also economic facilities. Thus, the research discussed and analyzed the various
aspects involved in these three categories, establishing the countless possibilities of
relationship between them, trying to understand the development and exercise of autonomy,
from rural/field education contributions, towards 'development as freedom'. The analysis
begins with the understanding that you can not achieve development at the expense of
deprivation of the other, but from the recognition that development is positively influenced by
access to economic opportunities, political liberties, social powers and enabling conditions,
especially through education. Be towards autonomy for the subjects, whether in the social
dimension of this, we conclude that the studied community development indicators are
directly related to the high degree of autonomy of its residents, an autonomy forged in their
own living space, built in the educational praxis the struggle for rights and a dignified life, an
autonomy used in favor of the community
Avançaremos! Articulação e participação indígena na luta por direitos e cidadania
Get PDFIn spite of being recognized as subjects of rights by the Federal Constitution of 1988, Brazilian indigenous peoples have been targets of systematic attacks by national governments, either conservatives or progressives. In this article, supported by a doctoral level engaged research, we present an overview of the indigenous issue in the country, and a brief account of how these peoples were “included” in the architecture of participation, in their fight for recognition, rights and self-determination. Still, based on the observation of the experience and perception of the Pataxó People of Bahia, we bring a reflection on the possible directions and challenges of this participation, and the indication of multiple trenches of action, either by resisting within political institutions, or by strengthening their grassroots organizations.A despeito de serem reconhecidos como sujeitos de direitos pela Constituição Federal de 1988, os povos indígenas brasileiros têm sido alvos de sistemáticos ataques por parte do governo nacional, sejam esses conservadores ou progressistas. Neste artigo, suportados por uma pesquisa implicada em âmbito de doutoramento, apresentamos um recorte da questão indígena no país, e um breve relato de como esses povos foram “incluídos” na arquitetura de participação, em sua luta por reconhecimento, direitos e autodeterminação. Ainda, com base na observação da experiência e percepção do povo Pataxó da Bahia, trazemos uma reflexão sobre os possíveis rumos e desafios dessa participação, e a indicação de múltiplas trincheiras de ação, seja resistindo por dentro das instituições políticas, seja tonificando suas organizações de base
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
Socio-centered democratic experiments in the decolonization of participation practices: the case of the Pataxó Youth Council of Bahia
No full textEl ciclo de participación inaugurado por la Constitución Federal de 1988 allanó el camino para movimientos sociales que invirtieron en acciones institucionalizadas, pero resultaron incapaces de captar demandas de diferentes capas de la población históricamente excluida. Ante esto, pretendemos comprender las prácticas insurgentes que, al no orbitar alrededor del Estado, permanecen invisibles o poco teorizadas en su potencial de expansión democrática. Este es el caso del Consejo Juvenil Pataxó de Bahía, analizado desde una etnografía militante, con el debido sustento teórico-conceptual. Teóricamente, utilizamos perspectivas descolonizadoras para una expansión ontoepistémica de la política, para reconstruir, sobre esta base, un marco teórico y analítico centrado en la categoría de “experimentación democrática sociocéntrica (EDS)”. Concluimos que las EDS crean, restauran y reinventan simultáneamente prácticas y conocimientos de una democracia sustancialmente vivida, revelando poderes políticos e innovaciones públicas para la descolonización de las prácticas participativas. CONJUPAB invita a abrirse a la capacidad revolucionaria de los movimientos sociobiocéntricos y las culturas políticas tradicionales en la búsqueda de soluciones a los problemas públicos, con/a pesar/contra/más allá del Estado.O ciclo participacionista inaugurado a partir do marco da Constituição Federal de 1988 abriu caminhos para movimentos sociais que apostavam na ação institucionalizada, mas se mostrou incapaz de captar demandas de diferentes camadas da população historicamente excluída. Diante disso, objetivamos compreender práticas insurgentes que, ao não orbitarem em torno do Estado, se mantêm invisibilizadas ou subteorizadas em seu potencial de expansão democrática. É o caso do Conselho da Juventude Pataxó da Bahia, analisado a partir de uma etnografia militante, com o devido suporte teórico-conceitual. Teoricamente, nos valemos de perspectivas descolonizadoras para uma ampliação ontoepistêmica da política, para reconstruir, nesta base, um referencial teórico e analítico centrado na categoria de “experimentação democrática sociocentrada (EDS)”. Concluímos que EDSs simultaneamente criam, restituem e reinventam práticas e saberes de uma democracia substantivamente vivida, revelando potências políticas e inovações públicas para a descolonização das práticas participativas. O CONJUPAB convida a se abrir para a capacidade revolucionária dos movimentos sociobiocentrados e das culturas políticas tradicionais em buscar soluções para os problemas públicos, com/apesar/contra/para além do Estado.The participatory cycle inaugurated by the 1988 Federal Constitution paved the way for movements that believed in institutionalized action, but it proved incapable of capturing the instances and demands of vast segments of historically excluded population. In this work, we aim to understand insurgent practices that, by not orbiting around the State, remain invisible or undertheorized in their potential for democratic expansion. This is the case of the Pataxó Youth Council of Bahia, analyzed from a militant ethnography, with due theoretical-conceptual support. Theoretically, we use decolonizing perspectives for an onto-epistemic expansion of politics, to reconstruct, on this basis, a theoretical and analytical framework centered on the category of “sociocentric democratic experimentation (SDE)”. We conclude that SDEs simultaneously create, restore and reinvent practices and knowledge of a substantively lived democracy, revealing political powers and public innovations for the decolonization of participatory practices. The CONJUPAB invites us to open ourselves to the revolutionary capacity of socio-biocentric movements and traditional political cultures to seek solutions to public problems, with/in spite of/against/beyond the State
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
- …
