328 research outputs found
Pengaruh kemampuan awal dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa : (Studi pada kelas X semester ganjil SMAN 10 Bandar Lampung tahun pelajaran 2010/2011) [Skripsi] / oleh Ilham Falani
No full textBibl. : 47-48rnAda CD.xviii, 48 hlm. : ill. ; 28 cm. . -- Lamp. ( 5
Desain dan Validasi Aplikasi Tes Literasi Matematika Berbasis Komputer dengan Pendekatan Item Response Theory
No full textPenelitian ini bertujuan mengembangkan aplikasi tes literasi matematika berbasis komputer dengan pendekatan item response theory yang teruji kelayakan dan keunggulannya. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan Model Bord and Gall. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan tes literasi matematika pada level sekolah menengah pertama. Penelitian ini diawali dengan analisis kebutuhan terkait esensi aplikasi yang dikembangkan. Kemudian dilanjutkan dengan studi literatur untuk menemukan model pengembangan yang cocok untuk pengembangan aplikasi tes literasi matematika ini. Pengembangan aplikasi ini diintegrasikan dengan pendekatan Item Response Theory (IRT) untuk meningkatkan akurasi pada pengukuran kemampuan literasi matematika. Rancangan aplikasi yang dibuat kemudian divalidasi oleh para pakar yang memiliki keahlian yang sesuai. Rancangan aplikasi komputer ini menggunakan Visual Basic for Application (VBA) pada Microsoft Excel. Hal ini dapat meningkatkan efektifitas dan efisiensi proses perancangan aplikasi. Tampilan yang dihasilkan juga menjadi lebih interaktif dan mudah digunakan. Aplikasi yang telah dirancang selanjutnya diujicobakan kepada 250 siswa sekolah menengah pertama. Berdasarkan hasil analisis terhadap data hasil uji coba, dapat disimpulkan bahwa aplikasi tes literasi matematika yang telah dirancang dapat memberikan hasil pengukuran tingkat literasi matematika siswa dengan tingkat akurasi yang tinggi
KOMBINASI MODEL PENYEKORAN ITEM RESPONSE THEORY PADA TES FORMAT CAMPURAN
No full textABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan tingkat presisi kombinasi
model Item Response Theory dalam estimasi parameter kemampuan peserta tes
pada tes format butir campuran. Kombinasi model yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Multiple Choice Model dan Graded Response Model (MCM+GRM),
sebagai pembanding digunakan kombinasi 3 Parameter Logistic Model dan
Generalized Partial Credit Model (3PLM+GPCM). Penelitian ini juga melakukan
eksplorasi dengan membandingkan tingkat presisi hasil estimasi parameter
kemampuan yang dihasilkan dari kalibrasi model secara terpisah, yakni: 3PLM,
MCM, GPCM, dan GRM. Penelitian ini menggunakan respons dari 1704 siswa
Sekolah Menegah Pertama untuk tes format campuran dalam bidang matematika.
Tes digunakan terdiri dari butir format Multiple Choice sebanyak 30 butir dan
Constructed Response 5 butir. Kriteria tingkat presisi yang digunakan pada
penelitian ini adalah varians hasil estimasi. Pengujian hipotesis penelitian dilakukan
dengan Uji beda Varians (Uji F). Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan
diperoleh kesimpulan bahwa kombinasi MCM+GRM menghasilkan tingkat presisi
yang lebih tinggi dibandingkan dengan 3PLM+GPCM, baik untuk kondisi kalibrasi
simultan maupun terpisah. Selain itu MCM+GRM juga menghasilkan nilai fungsi
informasi tes yang lebih tinggi dibandingkan dengan model-model lainnya. Hal ini
membuat MCM+GRM menjadi kombinasi model yang direkomendasikan dalam
mengestimasi parameter kemampuan peserta tes format butir campuran, khususnya
bidang matematika maupun bidang lain yang memiliki karakteristik serupa.
ABSTRACT
This study aims to compare the precision comparison of Item Response
Theory model items in ability estimation on mixed format tests. The combination of
models used in this study are the MultipleChoice Model and the Graded Response
Model (MCM+GRM), as a comparison used combination of 3 Parameter Logistic
Models and Generalized Partial Credit Model (3PLM + GPCM). This research
also explores by comparing the level of precision of the capability estimation results
generated from the calibration of the model separately, namely: 3PLM, MCM,
GPCM, and GRM. This study uses responses from 1704 Junior High School
students on mixed-format tests for mathematics. The test used consisted of 30 items
Multiple Choice (MC) and 5 items Constructed Response (CR). The criteria for the
level of precision used in this study is the estimated variance. The research
hypothesis testing was carried out by using the Variance Test (F Test). Based on
the results of the analysis it has been concluded that the combination of
MCM+GRM produces a higher level of precision compared to 3PLM + GPCM,
both for simultaneous and separate calibration conditions. In addition,
MCM+GRM also produces higher test information function scores compared to
other models. This makes MCM + GRM a combination of models that are
recommended in estimating the ability using mixed-format test participants,
especially in mathematics and other fields that have similar characteristic
Aplikasi Metode STIFIn dan ILHAM terhadap Hasil Hafalan Al-QUr`an (Eksperimen terhadap Mahasantri Institut Ilmu Al-Qur`an Jakarta)
No full textIIQ Jakarta as an institution that is engaged in tahfizh al-Qur `an need to maintain its existence in the midst of tahfizh institutions that offer fast and qualified memorizing methods. IIQ Jakarta offers not only tahfizh but also academic programs. However, graduate samples in 2016 showed a decrease in the quantity of female memorization. The author conducts experimental research on two modern tahfizh methods that take the theoretical basis of Educational Psychology. The method chosen by the author is STIFIn and ILHAM Method as experimental group and Talaqqi method used in IIQ Jakarta as control group. The authors chose both methods of experiment because it is considered ideal in terms of the duration of memorization time because the two methods do not offer the memorization of too fast and too long. The research method used in this research is experimental method with two manipulated methods and one control method. Tahfizh test results that include quality and quantity are calculated by One Way Anova formula to find out which method is most effective for Pesantren Takhasus IIQ Jakarta. The method was experimented at Pesantren Takhasus IIQ Jakarta by applying the implementation stage of the method and adapted to the situation in Pesantren Takhasus IIQ Jakarta. This study yields the conclusion that out of three methods, ILHAM method is the most effective method applied in PesantrenTakhasus IIQ Jakarta
ANALISIS PEMOTONGAN PAJAK PENGHASILAN PASAL 23 DENGAN SISTEM E- SPTPADA PT ILHAM JAYA LESTARI
No full textAnalysis Withholding of Tax Income Article 23 With E- SPT System at PT Ilham Jaya Lestari.
Imaniar, 2015 (xiii + 133 Pages)
[email protected]
The final report is written to fulfil requirement of diploma education accounting department of State Polytechnic of Sriwijaya graduation in Palembang. This final report is written to know comparative withholding of tax income article 23 with e-SPT system. The final report entitled “Analysis Withholding of Tax Income Article 23 With E- SPT System at PT Ilham Jaya Lestari”. The authors obtained data from the company by using several research methods such as interviews, analysis and study of literature. Results of the analysis that author have done to comparative withholding of tax income article 23 with e- spt system in the company showed that if we using system such as e-spt system the calculations of withholding of tax income article 23 in the company views from degree of accuracy that more organized and accurate. Beside of that withholding of tax income article 23 in the company views from degree of efficiency that more efficient in tax payment and submission of tax owed to the state treasury
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
No full textThe development of advances in science and technology has a significant impact on the world of education, especially learning media. With the development of existing technology, we should be able to use it well to overcome various problems, especially in the field of education. One form of utilizing technology in the field of education is the use of video media as a learning aid in the classroom. Therefore, the purpose of this study is to determine the quality of Open Ended-based learning videos to improve students' ability to understand mathematical concepts based on valid, practical and effective criteria. The research method used is Reseacrh and Develompent with 4D Model (Define, Design, Development, Disseminate). The results obtained in this study are (1) the learning videos developed are valid with an assessment by material experts is 88.75% (very valid) and design experts are 72.30% (valid); (2) the learning videos developed are very practical with an assessment from the teacher of 96% and by students of 91.45; (3) The learning video developed effectively with the percentage of student response questionnaire assessment is 80% and based on the results of the ability test to understand mathematical concepts, 33 students have increased their abilities with medium or high criteria and have an average n-gain of 0.64 with moderate criteria.Perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi memberikan dampak yang signifikan dalam dunia pendidikan, terutama media pembelajaran. Dengan perkembangan teknologi yang ada, kita seharusnya bisa memanfaatkannya dengan baik untuk mengatasi berbagai permasalahan, khususnya di bidang pendidikan. Salah satu bentuk pemanfaatan teknologi dalam bidang pendidikan adalah penggunaan media video sebagai alat bantu pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas video pembelajaran berbasis Open Ended untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan kriteria valid, praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah Reseacrh and Develompent dengan Model 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah video pembelajaran yang dikembangkan valid dengan penilaian oleh ahli materi adalah 88,75% (sangat valid) dan ahli desain adalah 72,30% (valid); video pembelajaran yang dikembangkan sangat praktis dengan penilaian dari guru sebesar 96% dan oleh siswa adalah 91,45; video pembelajaran yang dikembangkan efektif dengan presentase penilaian angket respon siswa adalah 85,97% dan berdasarkan hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis 33 orang siswa mengalami peningkatan kemampuan dengan kriteria sedang atau tinggi dan memiliki rata-rata n-gain sebesar 0,64 dengan kriteria sedang
KUALITAS PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PBL BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
No full textThis study aims to describe the quality of the development of problem-based learning worksheets assisted by Cabri 3D to improve mathematical problem solving skills. The method in this research is Research and Development (RnD) using the Analysis, Design, Development, Implement, and Evaluation (ADDIE) model. The results obtained from material validation amounted to 97% and the results of design validation amounted to 92% with the category “very valid”. The level of practicality by educators was 91%, and the level of practicality by students was 85% and categorized as “very practical”. Obtained a student effectiveness rate of 85% categorized as “very effective”. For the average Pre-test results obtained with a score of 44.27 in the “low” category and the average Post-test results obtained with a score of 83.04 in the “high” category. The average result of the N-Gain value is 0.71 which is included in the “high” improvement category, while the percentage of N-Gain obtained is 71% in the “moderately effective” category. So that the development of Problem-based learning-based student worksheets assisted by Cabri 3D can improve mathematical problem solving skills by meeting good quality in terms of valid, practical, and effective.Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan kualitas dari pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis Problem based learning berbantuan Cabri 3D untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Metode dalam penelitian ini adalah Research and Development (RnD) dengan menggunakan model Analysis, Design, Development, Implement, dan Evaluation (ADDIE). Hasil yang diperoleh dari validasi materi sebesar 97% dan hasil validasi desain sebesar 92% dengan kategori “sangat valid”. Diperoleh tingkat kepraktisan oleh pendidik sebesar 91%, dan tingkat kepraktisan oleh siswa sebesar 85% dan dikategorikan “sangat praktis”. Diperoleh tingkat keefektifan siswa sebesar 85% dikategorikan “sangat efektif”. Untuk rata-rata hasil Pre-test yang diperoleh dengan skor 44,27 dengan kategori “rendah” dan rata-rata hasil Post-test yang diperoleh dengan skor 83,04 dengan kategori “tinggi”. Adapun hasil rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,71 yang termasuk kedalam kategori peningkatan “tinggi”, sedangkan untuk persentase N-Gain diperoleh sebesar 71% dengan kategori “cukup efektif”. Sehingga pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis Problem based learning berbantuan Cabri 3D dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan memenuhi kualitas baik dari segi valid, praktis, dan efektif
Sosialisasi Penerapan Pendidikan Multikultural di Era Pademi di Lembaga Bimbingan Belajar GAMA UI Duren Tiga Jakarta
No full textPengenalan atas multikulturalisme menjadi penting diselenggarakan, di tengah keberagaman masyarakat. Masyarakat tidak hanya diajarkan atau dikenalkan tentang adanaya pluralitas di sekelilingnya, melainkan diarahkan dan dituntut mempunyai persepsi yang baik tentang realitas tersebut. Ikhtiar ini perlu setidaknya ditumbuhkan sejak dini, minimal dalam bidang pendidikan. Bidang pendidikan menjadi bidang yang paling kondusif menumbuhkan kesadaran multikultural tersebut. Objektivitas dan ilmiah yang menjadi dasar pengembangan akademik akan memberikan pendasaran logis betapa masyarakat hidup di tengah keragaman budaya. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah memberikan pemahaman kepada tenaga pengajar Bimbingan Belajar GAMA UI Duren Tiga Jakarta akan pentingnya pendidikan multikultural. Memberikan pemahaman kepada tenaga pengajar Bimbingan Belajar GAMA UI Duren Tiga Jakarta dalam penerapan pendidikan multikultural pada proses pengajaran di Kelas.
 
TRADISI PERHITUNGAN WETON SEBAGAI SYARAT PERNIKAHAN PERSPEKTIF ‘URF (Studi kasus di Desa Karangtalok Kecamatan Banglarangan Kabupaten Pemalang Jawa Tengah Tentang Weton)
No full textRegarding marriage, of course there are requirements that must be met, both requirements from the KUA and traditions in various regions. As with the calculation of weton in Karangtalok Village, Ampelgading District, Pemalang Regency, the author intends to examine weton from an 'urf perspective so that it is clear whether it can be used or not. What is the tradition of calculating weton in Karangtalok Village and analyzing the calculation of weton as a condition for marriage from an 'urf perspective.
Regarding this research, it is field research, because this research was carried out directly to determine the calculation of weton in Karangtalok Village, Ampelgading District, Pemalang Regency from the 'urf perspective. The data analysis carried out by this research was qualitative descriptive analysis and the data collection method used unstructured interviews. The primary data for this research is in the form of direct interviews and is supported by secondary data in the form of journals, articles and books. The aim of this research is to provide an understanding to the public about how to respond to the concept of weton as a calculation for determining a soul mate and the fate of a partner according to the 'urf perspective.
From this research it can be concluded that the tradition of calculating weton is a condition for marriage from the 'urf perspective in Karangtalok Village, Ampelgading District, Pemalang Regency. Based on the practice of calculating weton in Karangtalok village, the market day of each prospective bride and groom must be known in advance, after calculating the amount, this can be adjusted to Javanese standards. From this standard, shops and the public use it as a reference for Weton's conclusions. Second, Weton can be classified as al-'urf al-fasid bad custom/tradition if weton is believed to be an antidote to bad luck and a way to avoid bad luck. Weton can be studied but not trusted
The Ability of Estimation Stability and Item Parameter Characteristics Reviewed by Item Response Theory Model
No full text- …
