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Resenha de Jeane Silva de Freitas sobre o livro "A nova arquitetura africana de paz e segurança: implicações para o multilateralismo e para as relações do Brasil com a África"
No full textReview by Jeane Silva de Freitas on the book "The new African architecture of peace and security: implications for multilateralism and for Brazil\u27s relations with Africa"Resenha de Jeane Silva de Freitas sobre o livro "A nova arquitetura africana de paz e segurança: implicações para o multilateralismo e para as relações do Brasil com a África
Resenha de Jeane Silva de Freitas sobre o livro "A nova arquitetura africana de paz e segurança: implicações para o multilateralismo e para as relações do Brasil com a África"
No full textReview by Jeane Silva de Freitas on the book "The new African architecture of peace and security: implications for multilateralism and for Brazil\u27s relations with Africa"Resenha de Jeane Silva de Freitas sobre o livro "A nova arquitetura africana de paz e segurança: implicações para o multilateralismo e para as relações do Brasil com a África
Edifício Barjona de Freitas, Barcelos
No full textPublicado na website da "Fundação Instituto Arquitecto José Marques da Silva (FIMS) - Os arquitectos - Marques da Silva - Galeria - 1939 / Edifício Barjona de Freitas, Barcelos"[Excerto] O edifício Barjona de Freitas é hoje a marca mais visível da forte ligação da família Marques da Silva a Barcelos. Essa ligação era, no entanto, já bastante antiga à data da sua construção: o avô de Júlia Lopes Martins Marques da Silva (esposa de José Marques da Silva desde 1901) era barcelense e, embora Júlia tenha nascido em Vila da Feira (em 1874), a família tinha em Barcelos várias propriedades...info:eu-repo/semantics/publishedVersio
DOMINGOS DE FREITAS SILVA PARA ALÉM DAS RUPTURAS E PARA TODA A ETERNIDADE: O HOMEM VESTIDO DE BATINA
No full textO trabalho é uma proposta de análise da postura de Domingos de Freitas Silva enquanto religioso, onde procura-se relatar o seu percurso, observando com isso a situação do clero no Brasil e a sua influência liberal. Considerando que na sociedade católica do século XIX, surgiu o que a historiografia nomeou de catolicismo liberal. Esta corrente político-religiosa foi marcada por uma tendência progressista de adaptação da Igreja ao novo universo intelectual e às novas condições sociais que se impunham. O personagem será percebido no trabalho como um homem influenciado pela correntes que eram difundidas na época também dentro da Igreja, fazendo com que as ações desses membros do clero se tornassem diferenciadas. É importante perceber também como foi vivenciada a prática sacerdotal do personagem a fim de melhor compreender as rupturas promovidas por ele em relação as normas da Igreja e a relação que construiu com a população do local onde esteve inserido. Palavras-Chave: Domingos de Freitas Silva. Igreja. Piripiri
DOMINGOS DE FREITAS SILVA PARA ALÉM DAS RUPTURAS E PARA TODA A ETERNIDADE: O HOMEM VESTIDO DE BATINA
No full textO trabalho é uma proposta de análise da postura de Domingos de Freitas Silva enquanto religioso, onde procura-se relatar o seu percurso, observando com isso a situação do clero no Brasil e a sua influência liberal. Considerando que na sociedade católica do século XIX, surgiu o que a historiografia nomeou de catolicismo liberal. Esta corrente político-religiosa foi marcada por uma tendência progressista de adaptação da Igreja ao novo universo intelectual e às novas condições sociais que se impunham. O personagem será percebido no trabalho como um homem influenciado pela correntes que eram difundidas na época também dentro da Igreja, fazendo com que as ações desses membros do clero se tornassem diferenciadas. É importante perceber também como foi vivenciada a prática sacerdotal do personagem a fim de melhor compreender as rupturas promovidas por ele em relação as normas da Igreja e a relação que construiu com a população do local onde esteve inserido. Palavras-Chave: Domingos de Freitas Silva. Igreja. Piripiri
Estrategias felinas: discurso poetico X midia na poesia brasileira contemporanea : Armando Freitas Filho e Sebastião Uchoa Leite
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e ExpressãoA presente dissertação analisa na produção textual de Armando Freitas Filho e Sebastião Uchoa Leite o conflito entre a mídia, como veiculadora de discursos homogeneizantes na sociedade, e o discurso poético como voz alternativa, marcada pela singularidade e pelo exercício crítico em relação às noções de sujeito, subjetividade, verdade, discurso. Para isso, foram estudadas principalmente obras escritas nos anos 1980
Lauro de Freitas em três dimensões(3D): A didática, o decolonial e o digital
No full text“Lauro de Freitas em três dimensões (3D): o decolonial, a didática e o digital” é um Ebook de
itinerários letivos da história local com aplicação em ferramenta digital de geolocalização, resultante da
pesquisa no mestrado Profissional em Ensino de História (PROFHISTÓRIA), realizada junto à
Universidade Federal de Sergipe (UFS), entre 2020 e 2023. Esse material de suporte eletrônico objetiva
auxiliar os professores de história da rede laurofreitense na abordagem de temas sobre o referido
município em suas aulas.São Cristóvã
Catadiscus marinholutzi Freitas & Lent 1939
No full textCatadiscus marinholutzi Freitas & Lent, 1939 Hosts (prevalence; range): L. fuscus (1/50; 1), L. podicipinus (45/225; 1–7), T. typhonius (2/16; 2–3) and P. azureus (1/47; 5). Site of infection: small and large intestines. Stage: adult. Type host and type locality: L. latrans, Camis „o, Mato Grosso do Sul State, Brazil. Comments: the genus Catadiscus is endemic to the Neotropical region and commonly found in the large intestine of anurans (Jones et al. 2005). The species from this genus are characterized by a large and terminal acetabulum, short caeca that do not reach acetabular zone and a single testis (Freitas & Lent 1939). Catadiscus marinholutzi resembles Catadiscus propinquus Freitas & Dobin Jr. and Catadiscus uruguayensis Freitas & Lent. However, from the morphological analysis of the small oral sucker, rounded testis, globular cirrus sac, pharynx length, and size and amount of eggs we concluded that our specimens belong to C. marinholutzi (see Freitas & Lent 1939). Leptodactylus fuscus, T. typhonius, and P. azureus constitute new hosts for C. marinholutzi.Published as part of Aguiar, Aline, Morais, Drausio Honorio, Firmino Silva, Lidiane A., Anjos, Luciano Alves Dos, Foster, Ottilie Carolina & Silva, Reinaldo José Da, 2021, Biodiversity of anuran endoparasites from a transitional area between the Atlantic Forest and Cerrado biomes in Brazil: new records and remarks, pp. 1-41 in Zootaxa 4948 (1) on page 19, DOI: 10.11646/zootaxa.4948.1.1, http://zenodo.org/record/461606
O cuidado no processo de ser e viver de educandas de enfermagem /
No full textDissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde.Neste estudo, desenvolvo um processo de cuidado com educandas de Enfermagem, tendo como base a Teoria do Cuidado Transpessoal de Jean Watson e idéias próprias, com vistas a criar um "espaço vivencial" para o cuidado de si e do outro e construir um conhecimento acerca do processo de ser e viver da educanda de Enfermagem. Este estudo foi desenvolvido com oito educandas de Enfermagem da Fundação Universidade Federal do Rio Grande, no período de 30 de maio a 30 de julho de 1999, utilizando o referencial metodológico de Silva. A dinâmica do processo de cuidado foi efetivada através de doze oficinas, entendidas como processos vivenciais de cuidado, utilizando a arte para a educação do ser. Cada oficina compreendeu quatro momentos intimamente ligados entre si, constituídos por sensibilizações de abertura; vivências com expressão plástica, dramática e musical; reflexão e; avaliação, relacionada aos temas e questões norteadores. A partir da análise das informações obtidas no processo de cuidado, emergiram cinco categorias: o ser e o vir-a-ser; a difícil escolha profissional; as relações e o impacto na educação profissional; os paradoxos na educação profissional e; o cuidado como modo de ser. Estas categorias compuseram um tema mais abrangente, que denominei de "Processo de Ser e Viver de Educandas de Enfermagem, cuja elaboração textual apoiou-se na multiplicidade de vozes das participantes e na literatura nacional e internacional de diferentes áreas do conhecimento. O ser e o vir-a-ser é um processo que se desenvolve e se aperfeiçoa durante toda a vida humana, na busca do auto-conhecimento, através da sensibilidade, expressividade e amorosidade no cuidado de si, o qual é fundamental para efetivarmos o cuidado do outro. A escolha pela profissão de Enfermagem é vista pelas educandas como difícil, repleta de ansiedades e conflitos devido à falta de conhecimento das famílias e da sociedade em geral sobre à profissão. As relações e o impacto da imagem social relacionada a profissão em nossa sociedade e em nossa cultura reforçam a baixa auto-estima das educandas e dos/as profissionais que desejam e buscam transformações significativas para afirmar a Enfermagem enquanto profissão do cuidado. Os paradoxos na educação profissional revelam as contradições de nosso ensino, ainda baseado nos modelos tradicionais, contrastado pela busca de alternativas criativas e expressivas no processo educacional, com vistas a uma prática inovadora. O cuidado como modo de ser expressa e congrega a arte da sensibilidade, afetividade e amorosidade dos seres humanos. É um modo de ser autêntico e genuíno que permite atenção e solidariedade. Espero que este estudo possa contribuir para as mudanças requeridas na Enfermagem, revitalizando seu saber através de práticas inovadoras de cuidado de si e dos outros seres
Aids nos livros didáticos de ciências do ensino fundamental: reflexões a partir de critérios de análise que contemplam as experiências de jovens soropositivos para o HIV
No full textTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia.Atualmente, o caráter epidêmico do HIV/aids implica em medidas educacionais de caráter preventivo levadas a cabo por parte de muitos governos, inclusive o brasileiro. No campo da educação formal, o enfoque pedagógico comportamentalista é comumente empregado na prevenção das DSTs/Aids. Considerando que o livro didático consiste em um dos instrumentos utilizados na propagação de tal enfoque, esta pesquisa tem por objetivo verificar e discutir a maneira como os livro didáticos, disponibilizados pelo Ministério da Educação (MEC), tem apresentado a aids como conteúdo programático do Ensino Fundamental de Ciências. Em nossa análise, assumimos como pano de fundo a ideia de que a construção de uma educação integradora e solidária junto aos estudantes do ensino público seja fundamental para a redução das condições estigmatizantes que envolvem os soropositivos para o HIV no âmbito escolar. Assim, os livro didáticos analisados foram: Ciências: Nosso corpo (8° ano), Ciências: O corpo humano (8° ano) e Projeto Radix - Ciências (7° e 8° ano). Pudemos constatar que, a despeito da abordagem do tema preconceito, observado em alguns materiais didáticos, o discurso preventivo ainda exclui o soropositivo deste debate. Ademais, a perspectiva do processo educativo calcado no binômio informação – mudança de comportamento foi evidenciado em alguns excertos destes livros.Nowadays, the epidemiological control of HIV/aids adopted by many governments, including that of Brazil involves educational procedures of a preventive nature. In what concerns the formal educational system, the behavior-modification approach is usually adopted for the prevention of DSTs/Aids. Taking into consideration that text-books are one of the instruments used in the propagation of this approach, our research analyzes the ways in which text-books, sponsored by the Brazilian Ministry of Education (MEC) discusses aids in the Basic Science Teaching curriculum. In our analysis, we assumed as a premise, the idea that an integrative and solidary education for students enrolled in the public school systems is a fundamental requisite for the decline of the handicapping conditions involving HIV-serum positives in the school environment. The selected text-books were: Ciências: Nosso corpo (8° ano), Ciências: O corpo humano (8° ano) e Projeto Radix - Ciências (7th and 8th grades). We observed that in spite of the inclusion of a reference to prejudice, found in some of the texts, the preventive discourse still excludes serum positive individuals from the debate. In addition, the understanding of the educational process as the proverbial binomial information – behavioral change is evident in those books excerpts of those books
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