1,720,975 research outputs found
Alternatif Penentuan Kecamatan Pusat Pertumbuhan di Sub Satuan Wilayah Pembangunan III Kabupaten Sidoarjo
No full textPenelitian ini menganalisis alternatif penentuan kecamatan pusat pertumbuhan baru di Sub Satuan Wilayah Pembangunan (SSWP) III Kabupaten Sidoarjo menggantikan Kecamatan Porong yang tidak berfungsi secara optimal akibat bencana semburan Lumpur Lapindo. Model penentuan kecamatan pusat pertumbuhan baru mempertimbangankan kondisi ekonomi, aksesibilitas, daya dukung, dan keterkaitan antar kecamatan di wilayah SSWP III. Adapun metode analisis yang digunakan adalah tipologi Klassen, location quotient, shift share, dan analisis scalogram. Berdasarkan analisis tipologi Klassen dan teori kutub pertumbuhan, Kecamatan Tulangan dan Kecamatan Jabon berpeluang untuk menjadi pusat pertumbuhan, jika ditinjau dari arah kebijaksanaan pengembangan wilayah SSWP III yaitu sektor industri dan pertanian. Dalam hal ini kecamatan Tulangan memiliki sektor unggulan industri, sedangkan kecamatan Jabon memiliki sektor unggulan pertanian. Berdasarkan hasil analisis scalogram dan teori lokasi pertumbuhan, jika Kecamatan Tulangan yang terpilih sebagai pusat pertumbuhan, maka akan lebih cepat berkembang sebagai pusat pertumbuhan secara alamiah. Hal ini dikarenakan semua sektor ekonomi memiliki keuntungan kompetitif, infrastruktur dan aksesibilitas juga tersedia sehingga memiliki daya tarik bagi industri untuk tumbuh dan berkembang. Jika Kecamatan Jabon yang dipilih sebagai pusat pertumbuhan, maka membutuhkan lebih banyak peran pemerintah dalam perencanaan wilayah. Hal ini dikarenakan daya tariknya rendah, karakteristik aktivitas ekonomi berbeda dengan kecamatan Porong, bauran industri negatif, tetapi memiliki empat sektor ekonomi dengan keuntungan kompetitif
Pengaruh Literasi Digital dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi
Full text linkPenelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan dalam hasil belajar ekonomi berupa nilai ulangan harian, dimana masih banyak siswa yang belum mencapai nilai KKM yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital terhadap hasil belajar ekonomi dan menganalisis pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar ekonomi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS dan XI IPS SMAN 1 Kelua berjumlah 97 siswa. Teknik pengumpulan data untuk variabel literasi digital dan kemandirian belajar menggunakan kuesioner, sedangkan variabel hasil belajar ekonomi menggunakan dokumentasi berupa nilai ulangan harian mata pelajaran ekonomi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Uji hipotesis pertama diperoleh literasi digital memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar ekonomi, sedangkan pada uji hipotesis kedua diperoleh kemandirian belajar tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar ekonomi
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA MELALUI DIRECT INSTRUCTIONAL PADA MATAKULIAH PENGANTAR AKUNTANSI
No full textMelalui kegiatan lesson study pada pembelajaran pengantar akuntansi diperoleh informasi bahwa tidak semua mahasiswa mencoba untuk mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh dosen terlebih ketika telah terdapat mahasiswa yang bersedia untuk mengerjakan ke depan. Oleh karenanya diperlukan adanya penerapan model pembelajaran yang dapat memfasilitasi seluruh mahasiswa untuk berlatih yang disertai dengan pembimbingan yaitu model pembelajaran langsung. Penelitian dilakukan dengan mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan dosen dan mahasiswa dalam pembelajaran, pencapaian hasil belajar mahasiswa dan respon mahasiswa terhadap penerapan model pembelajaran langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran langsung secara umum dapat berjalan sesuai dengan yang direncanakan. Beberapa kendala yang ada dapat diperbaiki pada putaran berikutnya. Pendekatan ini mampu meningkatkan aktivitas mahasiswa. Hasil belajar pada materi ayat Jurnal Penyesuaian dan Neraca Lajur mengalami peningkatan ketuntasan belajar klasikal dari 24,59 persen pada menjadi 86,89 persen. Respon mahasiswa terhadap pembelajaran tergolong positif
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning dan Berpikir Kritis pada Materi Ekonomi Kelas XI
Full text linkAbstrak Tujuan dari penelitian pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) dan Berfikir Kritis untuk menganalisis (1) kelayakan dari pengembangan LKPD, (2) efektifitas dari pengembangan LKPD, (3) respon peserta didik terhadap pengembangan LKPD. Jenis pengembangan mengaplikasikan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan memilih model pengembangan 4-D Thiagarajan yang terdiri dari define, desain, development, dan dissemination. Penelitian pengembangan ini dilaksanakan hingga tahap yang ke ketiga yaitu Develop hingga pada tahap mengetahui kelayakan dan efektivitas pengembangan LKPD. Pengumpulan data diperoleh dari hasil validasi kelayakan LKPD dari kegiatan pretest dan posttest, dan hasil respon siswa terhadap penerapan LKPD yang telah dilakukan. Hasil observasi yang telah dilakukan menunjukan bahwa (1) rata-rata hasil validasi kelayakan materi bernilai sebesar 83%, sedangkan untuk rata-rata hasil validasi kelayakan kegrafikan bernilai nilai sebesar 93%, dan rata-rata hasil validasi kelayakan Bahasa bernilai sebesar 80%. (2) hasil efektivitas yang yang dilhat dari kegiatan pretest dan posttest memperoleh hasil ketuntasan dari 8% naik menjadi 81% dengan hasil N-Gain sebesar 0,81 yang termasuk dalam kategori tinggi (3) berdasarkan angket respon siswa yang sudah diberikan menunjukkan presentase sebesar 84%. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning dan Berfikir Kritis pada Materi Ekonomi Kelas XI sangat layak digunakan. Kata Kunci: Lembar Kegiatan Peserta Didik, Problem Based Learning, dan Berpikir Kritis Abstract The purpose of the research Development Of LKPD On Problem Based Learning And Critical Thinking are to analyze (1) The feasibility of developing LKPD (2) The effectiveness of developing LKPD (3) Students’ response to the development of LKPD. The type of development applies Research and Development (R&D) by choosing Thiagarajan’s 4-D development model which consisted of defining, designing, developing, and disseminating. This research development carried out to the third step that Develop until knowing the feasibility and effectiveness of developing LKPD . Data collection was obtained from the results of validation of feasibility of development LKPD from the the pre-test and post-test activities, and the results of students’ responses to the application of development LKPD that had been carried out. This results showed that (1) the average results of the material validation is 83%, while, for the average results of the graph validation is 93%, and for the average results of Language validation is 80% (2) for the effectiveness result seen from the pre-test and post-test activities obtained completeness results from 8% up to 81% with the result of N-Gain is 0,81 which is included in the high category (3) based on the questionnaire responses of students who have been given show a percentage of 84%. It showed that the Development LKPD Based on Provlem Based Learning and Critical Thinking on class XI Economic materiah are very feasible to be used. Keywords: Student Activities Sheet Based (LKPD), Problem Based Learning, Critical Thinking, and Student Respons’
Pengaruh Modal Insani dan Modal Sosial Terhadap Kinerja UMKM Makanan dan Minuman di Surabaya
Full text linkThe current pandemic situation is the main enemy for entrepreneurs. They have to keep running their business in the midst of human restrictions on crowding. Facts on the ground show that food and beverage MSMEs have actually increased, but the increase in the number of MSMEs is not accompanied by an increase in sales turnover. The role of MSME actors is needed to increase sales turnover. Through human capital such as knowledge and experience as well as social capital such as relationships from business actors can improve the performance of MSMEs. The purpose of this study is to analyze the influence of human capital and social capital on the performance of food and beverage SMEs in Surabaya. This type of research uses a quantitative approach, with a total sample of 92 business owners. The results of the study show that human capital and social capital simultaneously have a positive and significant effect on the performance of MSMEs. Partially, human capital has a positive and significant effect on the performance of MSMEs and social capital has a positive and significant effect on the performance of MSME
Pengaruh literasi keuangan dan sikap keuangan terhadap perilaku pengelolaan keuangan dengan locus of control sebagai variabel intervening
Full text linkThe purpose of this study was to determine the direct and indirect effects of financial literacy and financial attitudes on how people handle their money, with locus of control functioning as an intervening variable. Students majoring in economic education at the State University of Surabaya in 2018 are the sample population. The Slovin formula was used to estimate the exact sample size to be collected, with a margin of error of 5%. The non-probability approach is mixed with the purposive sampling method in the sampling method. In this investigation, 155 different samples were used for analysis. During the data processing procedure, WarPLS equation type 7.0 was used for structural modeling. Financial literacy does not have an instant effect on a person\u27s sense of control over their life, according to the conclusions of the observational discussion. The degree to which a person is financially literate has little bearing on how they handle their money. Financial attitudes have a direct impact on locus of control. People\u27s attitudes towards money have a direct impact on how they manage their finances. Locus of control has a considerable impact on financial management behavior. While the direct influence of the two components, including financial literacy, has no effect on locus of control behavior in financial management, the indirect effect of this component does. Financial attitudes are influenced by where people position their locus of power, which has an indirect effect on how they manage their mone
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN U-ECO UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X IPS 1 SMA N 4 BANGKALAN TAHUN AJARAN 2018/2019
Full text linkPenelitian ini bertujuan, 1) mengembangkan media U-Eco pada materi bank sub alat pembayaran., 2) mengetahui kelayakan pengembangan media U-Eco., 3) mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran U-Eco. Penelitian ini dilaksanakan dengan memakai metode Research and Development dan memakai model 4D oleh Tiagarajan, Semmel and semmel (1974). Penelitian ini memiliki beberapa tahapan, meliputi, 1) define (pendefinisian); 2) design (perancangan); 3) develop (pengembangan); dan disseminate (penyebaran) dikarenakan adanya keterbatasan waktu, biaya dan kemampuan tenaga oleh peneliti, maka tahap ini tidak dijalankan.berikut adalah beberapa hasil yang didapatkan pada penelitian ini yaitu, 1) media U-Eco telah berhasil dikembangkan melalui metode penelitian dan pengembangan R&D dengan model 4D, 2) Kelayakan media pembelajaran U-Eco dinilai berdasarkan pada: a) Ahli Materi didapatkan rata-rata skor 90 yang dapat dikategorikan Sangat Layak, b) Ahli Media didapatkan skor 93 yang dikategorikan Sangat Layak, dan c) Ahli Evaluasi Butir Soal didapatkan rata-rata skor 100 yang dapat dikategorikan Sangat Baik; 3) media U-Eco yang dikembangkan mendapat peningkatan motivasi belajar peserta didik dengan uji gain score sebesar 0,41 dengan kategori Sedang. Dapat disimpulkan bahwa berdasarkan hasil penilaian ahli materi, ahli media, ahli evaluasi pada media yang dikembangkan dinyatakan layak dan berdasarkan peningkatan skor motivasi belajar peserta didik dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran U-Eco dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik.Kata kunci : Media Pembelajaran, U-Eco dan Motivasi BelajarThe purpose of this research, 1) develop U-Eco media on bank material for payment instruments., 2) determine the feasibility of developing U-Eco media., 3) find out the increase in students learning motivation after U-Eco learning media. This research was conducted using the Research and Development method using the 4D model by Tiagarajan, Semmel and Semmel (1974). The stages of this study include, 1) defining (define); 2) design; 3) development (develop); and dissemination, but this stage is not carried out because there are limits on the ability of labor, cost and time by researchers. The results shown in this study are, 1) U-Eco media has been successfully developed through R&D research and development methods with the 4D model, 2) The feasibility of U-Eco learning media is assessed based on: a) Material Expert obtained an average score of 90 which belongs to the category of Very Eligible, b) Media Expert obtained a score of 93 which belongs to the category of Very Eligible, and c) Expert Evaluation of Item Grains obtained an average score of 100 which belongs to the category of Very Good; 3) U-Eco media developed has an increase in students learning motivation with a gain score test of 0.41 in the Medium category. It can be concluded that based on the results of the assessment of material experts, media experts, evaluation experts on the developed media declared feasible and based on increasing students learning motivation scores it can be stated that U-Eco learning media can increase learners motivationKeywords: Learning Media, U-Eco, Learning Motivation
Dampak Meningkatnya Kompetensi Dosen dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa
Full text linkThe purpose of this study was to determine the effect of lecture competence and learning motivation on the learning achievement of 2017 Economics Education Department Student at State University of Surabaya. This research is an associative quantitative research. Respondents were 167 students. The results of this research indicate lecturer competence and learning motivation have a positive and significant effect either partially or simultaneously on student learning. The conclusion of this study is that high learning achievement can be obtained by increasing the student's own learning motivation as an internal factor and the competence possessed by the lecturers also helps improve learning achievement from the external side, so that the two factors are expected to help students achieve high learning achievemen
Integrasi Keterampilan 4C dalam Buku Teks Ekonomi SMA/MA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan isi buku teks ekonomi SMA/MA Kurikulum 2013 dari segi keterpaduan keterampilan 4C. Hal ini berdasarkan pada peran penting buku teks dalam pembelajaran dan pentingnya untuk mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi tantangan kehidupan di abad 21 melalui pembelajaran. Analisis pada penelitian ini difokuskan pada dua indikator yaitu kelayakan isi dan keterampilan 4C. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari Buku Teks Ekonomi SMA/MA Kelas XI Kurikulum 2013 Revisi pada pokok bahasan ketenagakerjaan yang diterbitkan oleh Erlangga tahun 2016. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa buku teks Ekonomi SMA/MA kelas XI Kurikulum 2013 Revisi terbitan Erlangga pada pokok bahasan Ketenagakerjaan dinilai telah memuat kelayakan isi dan keterampilan 4C dinilai masuk dalam kategori sangat baik dengan perolehan persentase skor sebesar 89,6% dan telah memuat dua indikator yaitu kelayakan isi dan keterampilan 4C. Indikator kelayakan isi diperoleh skor sebesar 41,3%, sedangkan indikator keterampilan 4C diperoleh skor sebesar 48,3%
Pengaruh Kejenuhan Belajar Peserta Didik dan Gaya Mengajar Guru terhadap Minat Belajar Peserta Didik
No full textThis study aims to analyze the effect of student learning saturation and teacher teaching style on students' learning interest in implementing the independent curriculum of class X in the economics subject of SMAN 22 Surabaya. The population of this study was 360 students, with a total sample of 190 students. The simple random sampling technique is the sampling technique. Using multiple linear regression analysis techniques and classical assumption tests. This research indicates that learning saturation negatively affects students' learning interests. Meanwhile, teacher learning style has a positive effect
- …
