Edukatif - Jurnal Ilmu Pendidikan
Not a member yet
1689 research outputs found
Sort by
Metode Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Membangun Kemandirian Siswa Sekolah Luar Biasa melalui Pendekatan Kualitatif Deskriptif
No full textPembelajaran bagi siswa tunadaksa di sekolah luar biasa masih cenderung menitikberatkan pada aspek akademik, sementara penguatan kemandirian dan kesiapan hidup belum sepenuhnya terintegrasi dalam strategi pembelajaran yang holistik dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran berdiferensiasi di SLB YPAC Surakarta serta kontribusinya terhadap pembentukan kemandirian siswa secara menyeluruh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek yang diteliti yaitu siswa dan guru kelas SLB YPAC Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi diterapkan melalui asesmen diagnostik, penyesuaian konten, proses, dan produk pembelajaran, serta pengelompokan siswa berdasarkan kebutuhan, tingkat kemampuan, dan minat masing-masing peserta didik. Strategi ini diperkuat dengan integrasi program vokasional, kelompok literasi, dan kegiatan kerohanian yang berperan dalam mengembangkan keterampilan hidup, kepercayaan diri, dan kemandirian siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi pembelajaran berdiferensiasi dengan program vokasional, literasi, dan kerohanian dalam konteks SLB tunadaksa, yang masih jarang dibahas dalam penelitian sebelumnya, serta memberikan kontribusi pada penguatan praktik pembelajaran yang menekankan aspek akademik dan non-akademik
Desain Pembelajaran Kuliner Berbasis Industri (BREW WINDEN) dengan Model Hannafin & Peck
No full textPendidikan vokasi berperan penting dalam menyiapkan lulusan yang memiliki kompetensi sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri. Namun, pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih menghadapi keterbatasan dalam menghadirkan pengalaman belajar yang kontekstual dan autentik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Hannafin dan Peck dalam pembelajaran kuliner berbasis kolaborasi industri serta menganalisis kontribusinya terhadap pembelajaran mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan refleksi tertulis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Hannafin dan Peck secara sistematis melalui tahap analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, dan implementasi pembelajaran mampu meningkatkan pemahaman konseptual, keterampilan praktis, kreativitas, dan sikap kerja siswa. Kolaborasi antara sekolah dan industri menciptakan lingkungan belajar nyata yang mendorong keterlibatan aktif siswa melalui pengalaman kerja langsung. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual terhadap pengembangan pembelajaran mendalam dalam pendidikan vokasi melalui desain pembelajaran kolaboratif berbasis industri
Problematika Implementasi Standar Kelulusan PAI Di Sekolah Menengah Pertama: Studi Pustaka
No full textPenelitian ini dilatar belakangi karena ada kesenjangan diantara regulasi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) PAI dengan realitas perilaku siswa; meskipun dimensi spiritual dan sosial telah ditetapkan secara jelas, masih banyak peserta didik yang mengabaikan ibadah dan menunjukkan degradasi sikap sosial. Penelitian ini bertujuan menganalisis problematika implementasi SKL PAI pada tingkat SMP, khususnya pada aspek sosial dan spiritual. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif kepustakaan (library research) dengan teknik analisis dokumen kurikulum, regulasi, dan sintesis literatur relevan. Temuan utama menunjukkan tiga problem krusial: (1) kesenjangan kognitif-afektif, di mana siswa unggul secara teoretis namun lemah dalam praktik; (2) keterbatasan metodologi guru yang cenderung monoton serta lemah dalam penilaian autentik; dan (3) faktor eksternal berupa disrupsi digital serta inkonsistensi pola asuh orang tua. Simpulan penelitian menegaskan bahwa kegagalan pencapaian SKL berakar pada lemahnya strategi internalisasi nilai dan kontrol lingkungan, bukan ketiadaan regulasi. Dampak penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi praktisi untuk merekonstruksi metode experiential learning serta memperkuat sinergi sekolah dan orang tua demi terciptanya ekosistem pendidikan yang konsisten dalam membentuk karakter religius siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi analisis disrupsi digital dan inkonsistensi pola asuh sebagai variabel determinan yang mendefinisikan ulang kegagalan implementasi SKL PAI di era kontemporer
Kajian Teori Behavioristik Stimulus dan Respon dalam Meningkatkan Literasi Matematis Siswa
No full textTujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas teori behavioristik stimulus dan respon dalam meningkatkan literasi matematis siswa pada pembelajaran matematika. Metode penelitian ini termasuk dalam literatur review yang dilakukan dari beberapa jurnal sebelumnya yang telah terbit yang berkaitan dengan stimulus dan respon. Jumlah artikel jurnal yang dikaji berupa jurnal nasional yang berjumlah 5 artikel dengan kriteria pemilihan tahun publikasi artikel 5 tahun terakhir dengan judul yang bersesuaian dengan yang dibahas dalam kajian ini. Sehubungan dengan penelitian ini yang telah tertulis dalam judul diatas, peneliti berusaha menghubungkan anatara stimulus dan respon dengan pembelajaran e-learning dalam pendidikan matematika. Perubahan perilaku khususnya pada siswa tidak bisa bersifat sesegera mungkin dan terjadi begitu saja, berdasarkan hal tersebut maka kiranya diperlukan adanya stimulus dan respon yang diberikan oleh guru dalam setiap pembelajarannya khususnya dalam pembelajaran matematika, agar stimulus yang diberikan dan dilakukan oleh guru kepada para siswanya dapat diterima dan dilakukan dengan optimal, baik itu oleh siswa maupun dalam proses pembelajaran secara menyeluruh. Kesimpulan hasil penelitian menyebutkan bahwa pemberian stimulus dan respon yang menggunakan e-learning mampu memberikan peningkatan literasi matematis siswa hal tersebut berdasarkan dari hasil review dari artikel-artikel penelitian pada jurnal yang telah terbit sebelumnya dari para peneliti lai
Dinamika Pengambilan Keputusan Strategis dalam Perencanaan Pendidikan Islam: Perspektif Manajemen Pendidikan Modern
No full textPengambilan keputusan yang strategis, adaptif dan terarah diperlukan untuk merencanakan pendidikan islam di era sosial dan tuntunan mutu yang semakin meningkat. Keputusan tentang perencanaan pendidikan memiliki peran strategis karena menjadi dasar dalam menentukan kebijakan, program, dan alokasi sumber daya yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk melihat dinamika pengambilan keputusan di dalam perencanaan pendidikan islam ditinjau dari sudut pandang manajemen modern. Kesejangan penelitian terletak pada terbatasnya kajian yang menginterasikan prinsip manajemen modern secara sistematis dengan nila-nilai keislaman dalam konteks pengambilan keputusan strategis.Penelitian ini meneliti literatur manajemen pendidikan melalui pendekatan studi kepustakaan. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa evaluasi terhadap aspek internal dan eksternal, data empiris, dan partisipasi pemangku kepentingan harus menjadi dasar pengambilan keputusan strategis dalam pendidikan islam. Intregasi prinsip manajemen modern dengan nilai-nilai islam terbukti memperkuat kualitas perencanaan pendidikan yang berorientasi dalam jangka panjang. Metode ini menghasilkan agar tata kelola lembaga pendidikan islam yang lebih efektif, transparan dan dapat dipertanggungjawabkan. Oleh karena itu, pengambilan keputusan strategis yang intergratif menjadi faktor kunci dalam meningkatkan mutu dan keberlanjutan pendidikan islam
Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak (SRA) pada Madrasah Aliyah Negeri di Ma. Jambi
No full textKebijakan Sekolah Ramah Anak (SRA) merupakan upaya pemerintah dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang aman, inklusif, partisipatif, dan bebas dari kekerasan yang diatur dalam Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Nomor 8 Tahun 2014. Meskipun telah diterapkan di satuan pendidikan, kajian empiris mengenai implementasi SRA pada Madrasah Aliyah negeri berbasis asrama yang berstatus sebagai sekolah rujukan masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi kebijakan SRA di MAN Insan Cendikia Ma. Jambi, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian dipilih secara purposive. Analisis data dilakukan menggunakan model implementasi kebijakan George C. Edward III yang meliputi aspek komunikasi, sumber daya, disposisi pelaksana, dan struktur birokrasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan SRA di MAN Insan Cendikia Ma. Jambi telah berjalan efektif dan berkelanjutan. Kekuatan implementasi terletak pada kejelasan regulasi internal, komunikasi kebijakan yang intensif, dukungan sarana prasarana ramah anak, serta penerapan disiplin positif. Hambatan utama berkaitan dengan perubahan pola pikir sebagian warga madrasah serta keterbatasan pemahaman awal peserta didik dan orang tua. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan implementasi SRA tidak hanya ditentukan oleh pemenuhan indikator administratif, tetapi juga oleh internalisasi nilai dan budaya ramah anak secara berkelanjuta
Penggunaan Aplikasi untuk Meningkatkan Pembelajaran Musik di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review
No full textPerkembangan teknologi digital mendorong perubahan dalam pembelajaran seni musik di Sekolah Dasar, khususnya dalam pemanfaatan aplikasi digital sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif pemanfaatan aplikasi digital dalam pembelajaran musik di Sekolah Dasar serta dampaknya terhadap pemahaman konsep, keterampilan musikal, dan motivasi belajar siswa. Kesenjangan penelitian terletak pada belum adanya kajian yang merangkum secara sistematis berbagai jenis aplikasi digital beserta efektivitasnya dalam pembelajaran musik pada jenjang Sekolah Dasar, sehingga penelitian ini menawarkan sintesis mutakhir sebagai bentuk kebaruan. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada protokol PRISMA terhadap artikel-artikel terpilih yang dipublikasikan dalam rentang tahun 2020–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi digital digunakan dalam berbagai bentuk, seperti simulator instrumen, multimedia interaktif, video pembelajaran, audiobook, dan platform musik berbasis web. Penggunaan aplikasi digital terbukti meningkatkan pemahaman konsep musik dasar, keterampilan musikal, serta motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Selain itu, aplikasi yang bersifat interaktif dan mengintegrasikan unsur visual serta auditori cenderung lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran musik tradisional. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi digital berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran musik di Sekolah Dasar apabila dirancang dan diintegrasikan secara pedagogis
Literasi ICT (Information Communication and Technology) Siswa SMA Dalam Pembelajaran Biologi : Systematic Literature Review
No full textPerkembangan Information and Communication Technology (ICT) telah membawa perubahan signifikan dalam pembelajaran biologi di Sekolah Menengah Atas (SMA) serta menuntut literasi ICT sebagai kompetensi penting abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis peran literasi ICT siswa SMA dalam mendukung efektivitas pembelajaran biologi berbasis teknologi. Kebaruan kajian ini terletak pada sintesis sistematis literatur terbaru (2020–2025) yang menghubungkan bentuk pemanfaatan ICT, variasi literasi ICT siswa, serta hambatan implementasinya dalam pembelajaran biologi SMA, yang masih jarang dikaji secara komprehensif sebelumnya. Penelitian dilakukan melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan sumber data dari Google Scholar, menggunakan kriteria artikel terbit tahun 2020–2025 pada jurnal nasional terakreditasi Sinta 1–5. Sebanyak 20 artikel dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif-sintesis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan ICT dalam pembelajaran biologi berdampak positif terutama dalam meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konsep abstrak, serta capaian hasil belajar siswa. Namun, efektivitas ICT belum merata karena tingkat literasi ICT siswa masih bervariasi serta integrasi teknologi oleh guru belum sepenuhnya optimal. Hambatan utama meliputi keterbatasan kompetensi pedagogis-teknologis guru dan dukungan sarana-prasarana sekolah. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan literasi ICT siswa, peningkatan kompetensi guru, serta pengembangan ekosistem pembelajaran digital agar pembelajaran biologi berbasis ICT lebih efektif dan berkelanjuta
Implementasi Kurikulum AI pada Pembelajaran PAI: Analisis Pasal 32A Permendikdasmen 13/2025
No full textPemerintah melakukan reformasi kurikulum guna merespons dinamika teknologi dan sosial-budaya. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi problematika implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) berdasarkan Pasal 32A Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025. Kebijakan ini memperkenalkan mata pelajaran pilihan Coding dan AI yang berdampak signifikan pada pembelajaran. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif studi pustaka, penelitian ini mengevaluasi kesiapan serta implikasi regulasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan dua problematika utama. Pertama, kendala sarana dan prasarana digital yang belum memadai menghambat kualitas pembelajaran PAI kontemporer. Kedua, tantangan internalisasi karakter, di mana kemudahan teknologi memicu kesenjangan antara pengetahuan agama dengan praktik kejujuran dan akhlak peserta didik. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis dampak kebijakan teknis (AI dan Coding) terhadap risiko degradasi moral, aspek yang sering terabaikan dalam studi sebelumnya yang cenderung berfokus pada efektivitas manajerial kurikulum. Penelitian ini memberikan wawasan bagi lembaga pendidikan mengenai pentingnya kesiapan fasilitas dan penguatan nilai karakter dalam menghadapi kurikulum berbasis teknolog
Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Kurikulum dan Program Unggulan di SMA Islam Terpadu
No full textMutu pendidikan di Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan, khususnya dalam peningkatan capaian akademik, pembentukan karakter peserta didik, dan efektivitas pelaksanaan kurikulum di tingkat satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi kurikulum unggulan dan program unggulan sekolah sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan di SMAIT Raudhatul Jannah Cilegon. Penelitian terkait penerapan Kurikulum Merdeka yang diperkaya nilai-nilai Islam melalui penguatan program unggulan sekolah secara holistik dan berkelanjutan masih terbatas, sehingga penelitian ini fokus pada pendekatan yang menyelaraskan aspek akademik, karakter, spiritual, kesehatan, dan kolaborasi eksternal. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan mutu pendidikan dicapai melalui penerapan kurikulum berbasis nilai-nilai Islam sehingga tercipta keseimbangan antara capaian akademik dan pembentukan karakter siswa. Sekolah menerapkan pembelajaran kolaboratif dan berbasis proyek, asesmen yang beragam dan autentik, serta pemanfaatan teknologi pembelajaran secara adaptif. Peningkatan mutu juga didukung oleh strategi akademik dalam persiapan seleksi PTN, penerapan disiplin positif, pelaksanaan program Jumat Sehat dan kantin sehat, serta kerja sama dengan lembaga eksternal dan pelaksanaan monitoring evaluasi program secara berkelanjuta