1,720,962 research outputs found
Pengaruh Hypnoteaching dalam Problem-Based Learning terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa
No full textThis study examined the application of hypnoteaching in problem based learning (PBL) to the junior high school student's mathematical communication ability. This study used design research a static group comparison of two experimental groups. First experiment received PBL without hypnoteaching. Second experiment received PBL and hypnoteaching. This study was tested to grade seventh junior high school students with quasi experimental method. The result of this study showed that there are differences the mathematical communication abilities between students who obtained hypnoteaching in PBL and students who didn't obtain hypnoteaching in PBL.Penelitian ini mengkaji pengaruh hypnoteaching dalam problem-based learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP. Penelitian menggunakan desain Intact-Group Comparasion yang terdiri dari dua kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen 1 mendapat PBL tanpa hypnoteaching. Kelompok eksperimen 2 mendapatkan PBL dan hypnoteaching. Penelitian dilakukan pada siswa SMP kelas VII dengan metode kuasi eksperimen. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang memperoleh hypnoteaching dalam PBL dan siswa yang tidak memperoleh hypnoteaching dalam PBL
PENGARUH PENERAPAN HYPNOTEACHING DALAM PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA : Studi Kuasi-Eksperimen pada Siswa Salah Satu SMP Negeri di Bandung
Full text linkTujuan penelitian ini adalah menguji penerapan hypnoteaching dalam Problem-Based Learning terhadap kemampuan komunikasi dan berfikir kreatif matematis siswa SMP dengan menggunakan desain perbandingan kelompok statis yang terdiri dari dua kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen 1 mendapat Problem-Based Learning tanpa menggunakan hypnoteaching. Kelompok eksperimen 2 mendapatkan Problem-Based Learning dengan hypnoteaching. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 15 Bandung tahun pelajaran 2011/2012. Dari populasi tersebut dipilih dua kelas sebagai sampel penelitian, yakni kelas VII-C dan VII-D. Kelas VII-C sebagai kelas eksperimen satu dengan 39 orang siswa dan kelas VII-D sebagai kelas eksperimen dua dengan 37 orang siswa. Pemilihan kelas sampel ini tidak dilakukan secara acak, melainkan berdasarkan data yang ditawarkan pihak sekolah serta pertimbangan terhadap kelas-kelas yang memiliki karakteristik atau gaya belajar yang hampir sama. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan komunikasi dan berfikir kreatif matematis siswa, skala sikap, dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan Uji t dan Uji non parametrik Mann-Whitney U. Hasil penelitian ini menunjukan: (1) Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang memperoleh hypnoteaching dalam Problem-Based Learning dan siswa yang tidak memperoleh hypnoteaching dalam Problem-Based Learning. (2) Terdapat perbedaan kemampuan berfikir kreatif matematis antara siswa yang memperoleh hypnoteaching dalam Problem-Based Learning dan siswa yang tidak memperoleh hypnoteaching dalam Problem-Based Learning. (3) Siswa memiliki respon yang positif terhadap penerapan hypnoteaching dalam Problem-Based Learning
STRENGTH ANALYSIS OF MOLDING TOOLS FOR PRECAST WALL PANEL
No full textDinding adalah komponen non-struktural yang berfungsi sebagai pembatas antara dua ruang. Penerapan dinding biasanya membutuhkan waktu yang lama dan biaya yang mahal. Namun, salah satu hasil dari pengembangan teknologi beton pracetak (precast) adalah dinding panel. Saat ini, ada sedikit inovasi dalam pembuatan cetakan dinding panel pracetak. Motif cetakan dinding panel juga belum banyak digunakan. Namun, paket masalah harus dibuat menjadi topik atau model pembelajaran yang melibatkan partisipasi peserta didik untuk mendukung praktik pembelajaran berbasis masalah (PBL) mahasiswa di Program Studi Teknik Sipil. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuat alat cetak dinding panel pracetak yang memenuhi standar kekuatan dan memenuhi persyaratan pasar. Tahapan penelitian ini meliputi: persiapan bahan penelitian dan pengumpulan daftar referensi, desain alat cetak dinding panel pracetak, analisis kekuatan alat cetak dinding panel pracetak, serta pembuatan alat cetak dinding panel pracetak.Kata kunci: alat cetak; dinding panel pracetakWalls are non-structural components that function as a barrier between two spaces. Applying walls usually takes a long time and is expensive. However, one of the results of the development of precast concrete technology is panel walls. Currently, there is little innovation in the manufacture of precast wall panel moldings. Wall panel molding motifs are also not widely used. However, problem packages must be made into topics or learning models that involve student participation to support students' problem-based learning (PBL) practices in the Civil Engineering Study Program. This research aims to create a precast wall panel molding tool that meets strength standards and meets market requirements. The stages of this research include the preparation of research materials and collection of reference lists, design of precast wall panel molding tools, strength analysis of precast wall panel molding tools, and manufacture of precast wall panel molding tools.
Keywords: molding; precast panel wall
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
PENERAPAN HYPNOTEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SELF-REGULATED LEARNING MAHASISWA PAPUA DALAM MATA KULIAH DESAIN PEMBELAJARAN
Full text linkAbstractThe low ability of Self-Regulated Learning students who mostly come from the remote area in Papua, motivates researchers to conduct research by applying Hypnoteaching in the learning process. One of the reasons for the low ability of Self-Regulated Learning students is the habit of those who have not been able to regulate and direct themselves in learning. Hypnoteaching, also called giving positive suggestions, is expected to be able to direct their minds to change learning behavior to be organized and directed. In other words, this will affect the ability of student Self-Regulated Learning. The purpose of this study was to find out: 1) how to increase the ability of Papuan Self-Regulated Learning after Hypnoteaching was applied in Mathematics Courses, 2) how students respond to the application of Hypnoteaching in Mathematics Courses. This type of research is Classroom Action Research with the subject of research are Papuan students in the Mathematics Learning Design Course at STKIP Surya Tangerang 2017/2018 Academic Year. Data collection techniques in the form of questionnaires, field notes, and observation sheets. The data analyzed is only questionnaire data by processing questionnaire scores that are converted into interval data, then determined attitude scores and neutral scores. The results showed that the application of hypnoteaching can improve the ability of self-regulated learning for Papuan students to be better. This can be seen from the percentage of attitude scores related to the ability of self-regulated learning which experienced an increase of initially by 61% in the pre-cycle, increasing to 72% in the first cycle and 74% in the second cycle. Regarding student responses, it was concluded that students gave a positive response to the application of hypnoteaching.Key words: Self-Regulated Learning, Hypnoteaching, Classroom Action ResearchAbstrakRendahnya kemampuan Self-Regulated Learning mahasiswa yang mayoritas berasal dari daerah Pedalaman Papua, melatarbelakangi peneliti untuk melakukan penelitian dengan menerapkan Hypnoteaching dalam proses pembelajaran. Salah satu penyebab rendahnya rendahnya kemampuan Self-Regulated Learning mahasiswa adalah kebiasaan mereka yang belum bisa mengatur dan mengarahkan diri sendiri dalam belajar. Hypnoteaching yang disebut juga pemberian sugesti positif diharapkan mampu mengarahkan pikiran mereka untuk merubah perilaku belajar menjadi teratur dan terarah. Dengan kata lain hal tersebut, akan berpengaruh terhadap kemampuan Self-Regulated Learning mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) bagaimanakah peningkatan kemampuan Self-Regulated Learning Mahasiswa Papua setelah diterapkan Hypnoteaching dalam Mata Kuliah Desain Pembelajaran Matematika, 2) bagaimanakah respon mahasiswa terhadap penerapan Hypnoteaching dalam Mata Kuliah Desain Pembelajaran Matematika. Jenis penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian adalah mahasiswa Papua pada Mata Kuliah Desain Pembelajaran Matematika di STKIP Surya Tangerang Tahun Pelajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data berupa angket, catatan lapangan, dan lembar observasi. Data yang dianalis hanya data angket dengan cara mengolah skor angket yang dikonversi menjadi data interval, kemudian ditentukan skor sikap dan skor netralnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan hypnoteaching dapat meningkatkan kemampuan self-regulated learning mahasiswa Papua menjadi lebih baik. Hal ini dapat dilihat dari persentase skor sikap terkait kemampuan self-regulated learning yang mengalami peningkatan dari awalnya sebesar 61% pada pra siklus, meningkat menjadi 72% pada siklus I dan 74 % pada siklus II. Terkait respon mahasiswa diperoleh kesimpulan bahwa mahasiswa memberikan respon positif terhadap penerapan hypnoteaching yang dilakukan.Kata kunci: Self-Regulated Learning, Hypnoteaching, Penelitian Tindakan Kela
Pendampingan Peningkatan Bangunan Sekolah Gedung Riyadul Falah Menjadi Bangunan 2 Lantai Setelah Dilakukan Perkuatan Bangunan
Full text linkYayasan Riyadul Falah merupakan Lembaga yang bergerak di bidang Pendidikan. Saat ini bangunan sekolah yang ada di Yayasan teresbut sudah difungsikan untuk proses atau kegiatan belajar mengajar. Namun masih mengalami kekurangan kelas ruangan belajar untuk para siswa sehingga dilakukan penambahan ruangan dengan meningkatlkan bangunan menjadi bangunan 2 lantai setelah dilakukan perbaikan dan perkuatan pada struktur bangunan. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah membantu pihak pengelola dalam melakukan pembangunan penambahan ruangan kelas dengan meningkatkan bangunan menjadi 2 lantai setelah dilakukan perbaikan dan perkuatan struktur bangunan yang telah dilakukan sebelumnya. Deskripsi kegiatan dimulai dengan persiapan tim survei untuk melakukan pemeriksaan kelayakan bangunan, berkoordinasi juga dengan pengelola Yayasan kemudian dilanjutkan dengan kegiatan gotong royong untuk melakukan pembangunan Gedung 2 lantai dari pekerjaan pembesian, pengecoran, pembuatan dinding ruangan, pembuatan ring balok atas dan pemasangan pintu, jendela ruangan kelas dan finishing
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
