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Rankings de investigación en economía en España: instituciones y autores (1990-1999)
Full text linkEn este trabajo se analiza la producción científica los investigadores españoles, o que trabajan en instituciones españolas, en el área de Economía durante la década de los noventa. Se utilizan varios índices bibliométricos para elaborar rankings por instituciones e investigadores que pueden resultar útiles para varios tipos de potenciales usuarios. Entre ellos se encuentran las agencias de evaluación de investigación científica en su intento de asignar recursos entre las instituciones más activas, los estudiantes que deseen elegir un centro adecuado en que completar sus estudios de tercer ciclo y aquellos jóvenes doctores en Economía que deseen trabajar en una institución española en donde desarrollar su labor investigadora
La investigación en economía en España durante los años 90 : una revisión de la literatura
Full text linkEn este trabajo se revisa la literatura sobre la ordenación de los centros de excelencia en economía en función de los artículos publicados en revistas especializadas que cuentan con un procedimiento de evaluación anónima. El objetivo es doble: (1) examinar la evolución durante los años 90 de algunos rasgos característicos de la investigación en economía, como son la brecha existente entre Estados Unidos y el resto del mundo, el predominio del Reino Unido dentro de Europa y la baja productividad de los economistas académicos en todos los ámbitos espaciales; y (2) documentar el enorme progreso experimentado por los centros de investigación españoles en esa época
La economía ¿también feminista?: una apuesta por otra economía
Full text linkEditorial al dossier de Economía Feminista en América Latina
Research in economics in Spain: rankings of institutions and authors
Full text linkIn this paper we analyse the research in Economics in Spain during the 1990s considering the contributions of both Spanish and foreign economist who have worked in Spain during that period. To do so, we use different bibliometric indicators in order to elaborate rankings for both institutions and researchers. These rankings can be useful for several potentials users such as: a) Evaluation Agencies and Funding Bodies to help them in grant-allocation decisions; b) Graduate students who whish to choose the right institution to complete their postgraduate education, and c) Young Ph Ds who have entered the academic job market and need information about the research perfomance of different institutions
10 puntos para enfrentar la crisis e impulsar una economía de les trabajadores
Full text linkLa Argentina atraviesa una nueva crisis económica que agrava la situación social y propicia un escenario de crisis política. El programa de la alianza Cambiemos, signado por políticas de desregulación neoliberales, agravó de manera extrema las contradicciones del capitalismo argentino que se expresan en el bajo dinamismo de la actividad económica, la fuga de capitales, la restricción externa, el desempleo y precarización estructural, las altas tasas de inflación y el déficit fiscal, entre otras.
En el marco de las XII Jornadas de Economía Crítica llevadas a cabo los días 6, 7 y 8 de septiembre en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Litoral, les integrantes de la Sociedad de Economía Crítica (SEC) nos dedicamos a debatir la situación nacional y acordamos el presente documento que incluye 10 puntos para enfrentar la crisis y defender la economía de les trabajadores. Se trata de un programa de emergencia que pretende abrir el camino para transformaciones más profunda
Fundamentos de economía
Full text linkLa economía es la ciencia que se encarga del estudio de los recursos escasos que la sociedad necesita para existir. Su producción, distribución y reutilización. Estos recursos pueden ser bienes como; alimento, vestido, tecnología,
vivienda, etc.; y dentro de los servicios se destacan la salud, educación, vivienda, agua potable, energía eléctrica y entretenimiento.
La economía nos puede ayudar a comprender el mundo en el que vivimos;
permite de igual forma, entender mejor las medidas de política económica
que toman los gobiernos y generar opinión sobre muchas cuestiones que nos
afectan; la mayoría de las personas pasan el tiempo considerando la relación
entre dinero percibido o ganado y la cuantía que requiere para llegar a fin de
mes con sus necesidades cubiertas; tratando de comprender los mecanismos de
la actividad económica, entre otros factores que toca y afecta de forma cercana
a la población sin discriminación o segmentación alguna.
La palabra economía es de uso antiguo y proviene de los términos griegos
oikos (casa) y nomos (regla), lo cual significa “gobierno de la casa” o “administración doméstica”. La economía se ha transformado en algo que está continuamente presente en nuestra vida cotidiana, se constituye como una ciencia
social que estudia el mejor modo de utilizar y asignar los recursos escasos de
la sociedad para lograr el bienestar de sus miembros. Los conocimientos de la
economía pueden aplicarse a muchas situaciones de la vida diaria, es decir, la
economía es un conocimiento práctico que ayuda a resolver problemas, a entender el mundo y a participar para mejorarlo con argumentos de eficiencia.
De ahí la importancia del presente manual, el cual está dirigido tanto a estudiantes de la áreas económicas y administrativas, como a la población en
general, en otros términos, va dirigido a todos los interesados de la ciencia
económica con una visión fresca que proporciona las herramientas básicas
para su mejor comprensión y análisis
La relación inflación-desempleo en la economía española (1964-98): una interpretación
Full text linkEn este artículo analizamos e interpretamos la evolución de la relación inflación-desempleo de la economía española en el período 1964-98, a la luz de las teorías existentes en este área - curva de Phillips tradicional, curva de Phillips ampliada con expectativas, tasa natural de desempleo-NAIRU, histéresis, tasa de sacrificio, etc. En esa evolución de la relación inflación -desempleo de la economía española distinguimos y caracterizamos una serie de etapas, y apuntamos sus principales factores explicativos. En nuestro análisis prestamos especial atención al fenómeno de la histéresis en el desempleo y a la tasa de sacrificio impuesta por la desinflación llevada a cabo en la economía española en las dos últimas décadas. Asimismo, abordamos sucintamente la comparación con la evolución de la relación inflación-desempleo en otros países y especulamos sobre la posible evolución futura de esta relación para la economía español
Introdución a un casi-manifiesto con vistas al auto-reconocimiento de una economía política institucional (EPI)
Full text linkEl texto que sigue tiene un estatuto un poco particular. Propiamente hablando, no es el manifiesto de una escuela de pensamiento en ciencia económica, y aún menos de una determinada escuela económica; tampoco es una proclamación de buenos sentimientos éticos, ideológicos o políticos, ni una llamada a la creación de una enésima organización de economistas insatisfechos por el estado de la ciencia económica dominante. Es un escrito modesto pero que tiene una ambición no despreciable: mostrar cómo numerosos economistas que no se reconocen en lo que se suele denominar el modelo estándar en economía – que en adelante rige la enseñanza de la economía en casi todo el mundo – comparten de hecho un conjunto de teorías y tesis más allá de la diversidad de sus trayectorias, escuelas de pensamiento, culturas o localización geográfica. Ahora bien, una vez enunciadas, esas tesis hacen evidente cuán pobre y anticuado en el plano científicoi es este paradigma estándar. Este casi-manifiesto se propone tornar visible y conciente el consenso mínimo latente en todos los economistas que se sienten minoritarios, dominados y aislados en su universidad, su laboratorio o su institución (Banco Mundial, FMI u OCDE por ejemplo). En consecuencia, su desafío es demostrar cuán deseable y posible es un cambio importante en la enseñanza de la ciencia económica y en la definición de enunciados legítimos en el seno de la disciplina. En efecto, la fuerza, en apariencia irresistible, del paradigma estándar no reside tanto en su propia potencia sino en las divisiones de sus críticos, los cuales tienen dificultades para reconocer cuánto tienen en común y que va mucho más allá del paradigma estándar.El texto que sigue tiene un estatuto un poco particular. Propiamente hablando, no es el manifiesto de una escuela de pensamiento en ciencia económica, y aún menos de una determinada escuela económica; tampoco es una proclamación de buenos sentimientos éticos, ideológicos o políticos, ni una llamada a la creación de una enésima organización de economistas insatisfechos por el estado de la ciencia económica dominante. Es un escrito modesto pero que tiene una ambición no despreciable: mostrar cómo numerosos economistas que no se reconocen en lo que se suele denominar el modelo estándar en economía – que en adelante rige la enseñanza de la economía en casi todo el mundo – comparten de hecho un conjunto de teorías y tesis más allá de la diversidad de sus trayectorias, escuelas de pensamiento, culturas o localización geográfica. Ahora bien, una vez enunciadas, esas tesis hacen evidente cuán pobre y anticuado en el plano científicoi es este paradigma estándar. Este casi-manifiesto se propone tornar visible y conciente el consenso mínimo latente en todos los economistas que se sienten minoritarios, dominados y aislados en su universidad, su laboratorio o su institución (Banco Mundial, FMI u OCDE por ejemplo). En consecuencia, su desafío es demostrar cuán deseable y posible es un cambio importante en la enseñanza de la ciencia económica y en la definición de enunciados legítimos en el seno de la disciplina. En efecto, la fuerza, en apariencia irresistible, del paradigma estándar no reside tanto en su propia potencia sino en las divisiones de sus críticos, los cuales tienen dificultades para reconocer cuánto tienen en común y que va mucho más allá del paradigma estándar
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