3 research outputs found
Pengaruh Pembelajaran Modifikasi Bola Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Passing Bolabasket Pada Peserta Didik Kelas VII A SMP Negeri 2 Ponorogo.
No full textRINGKASAN Arsyendi, Enrico Alvista Brilliant. 2019. Pengaruh Pembelajaran Modifikasi Bola Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Passing Bolabasket Pada Peserta Didik Kelas VII A SMP Negeri 2 Ponorogo.Skripsi, Jurusan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Siti Nurrochmah, M.Kes. Kata Kunci:pembelajaran, modifikasi, passing, bolabasket Peneliti telah melakukan observasi awal terhadap keterampilan passing bolabasket dan hasil observasi diperoleh sebagian besar skor tes awal dibawah batas minimal yaitu berjumlah 18 dari 32 peserta didik (56,25%).Berarti keterampilan peserta didik berada dibawah kriteria ketuntasan minimal yaitu 75.Agar peserta didik mencapai standart minimal ketuntasan maka penting diberikan materi pembelajaran yang terkait dengan jenis keterampilan yang diberikan. Untuk memecahkan masalah tersebut peneliti melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Passing Modifikasi Bola Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Passing Bolabasket Pada Peserta Didik Kelas VII A SMP Negeri 2 Ponorogo”. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji pengaruh pembelajaran passing bolabasket menggunakan bolavoli dan bolabasket, serta mengkaji mana diantara pembelajaran menggunakan bolavoli dan bolabasket yang lebih baik terhadap peningkatan hasil belajar passing bolabasket peserta didik kelas VII A SMP Negeri 2 Ponorogo. Rancangan penelitian menggunakan rancangan eksperimental bentuk randomized control group pretest-posttest design. Populasi penelitianpeserta didik kelas VII A di SMPNegeri 2 Ponorogo berjumlah 36 peserta didik. Pengambilan sampelmenggunakan teknik systematic purposive proporsional random sampling dengan presentase sebesar 90% dari 36 peserta didik. Pembagian kelompokmenggunakan teknik ordinal pairing matching dengan masing-masing kelompok berjumlah 16 orang, yaitu kelompok pembelajaran menggunakan bolavoli danbolabasket. Perlakuan dilakukan selama 6 minggu, 2 kali dalam seminggu pada hari Rabu dan Jumat. Pengumpulan datamenggunakan teknik pengukuran bentuk tes yaitu tes keterampilan berupates passing ke dinding, teknik eksperimen, dan teknik observasi. Analisis data menggunakan analisis varian satu jalur (one way anova) dan data dianalisis secara manual dengan bantuan kalkulator Casio FX 3900 PV. Berdasarkan hasil analisis varian satu jalur (one way anova) diperoleh Fhitung = 7,9944 > Ftabel α 0,05 = 4,170, serta hasil analisis uji lanjut menggunakan teknik Leat Significance Difference (LSD), diperoleh hasil vs = 0,6875 > LSD α 0,05 = 0,4965, berarti ada pengaruh yang signifikan pada pembelajaran passing menggunakan bolavoli danbolabasket terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan passing bolabasket peserta didik kelas VII A SMPNegeri 2 Ponorogo. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan pada pembelajaran passing menggunakan bolavoli dan bolabasket terhadap peningkatan hasil belajar passing bolabasket. Pembelajaranpassingmenggunakan bolavoli lebih baik di bandingkan dengan pembelajaranpassing menggunakan bolabasket pada peserta didik kelas VII A SMPNegeri 2 Ponorogo.Saran dan masukan dapat dipertimbangan bagi guru PJOK, bagi peserta didik, bagi sekolah SMPNegeri 2 Ponorogo, bagi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan dan bagi peneliti lainnya sebagai bahan evaluasi pembelajaran passing bolabasket yang berguna untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dan media informasi untuk mengembangkan penelitian serupa dengan objek dan subjek yang berbeda.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING PADA MATERI BOLATANGAN KELAS X DI SMAN 2 PONOROGO KABUPATEN PONOROGO
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Inquiry Learning yang dikemas dalam buku penunjang pembelajaran dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk kegiatan belajar dan mengajar dalam bentuk online dan offline yang dibuat di Sekolah Menengah Atas (SMA) dan sederajat. Penelitian ini divalidasi oleh 5 ahli yang terdiri dari 1 ahli pembelajaran, 2 ahli materi dan 2 ahli media. Hasil dari penelitian ini adalah (1) validasi ahli pembelajaran 92,50% (sangat valid), (2) validasi ahli materi 81,50% (sangat valid) dan (3) validasi ahli media 97,8% (sangat valid). Berdasarkan hasil validasi terdapat beberapa perbaikan dilakukan berdasarkan perspetif dan rekomendasi dari beberapa ahli, sehingga produk dinyatakan valid dan dapat layak digunakan
Pengaruh modifikasi bola terhadap peningkatan hasil belajar passing bola basket
Full text linkTujuan penelitian untuk mengkaji modifikasi bola (menggunakan bola voli dan bola basket) dalam pembelajaran pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar passing bola basket pada peserta didik SMP. Penelitian menggunakan rancangan eksperimen dengan randomize control group pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SMP Negeri 2 Kota Ponorogo yang berjumlah 36 orang. Teknik pengambilan sampel systematic purposive proporsional random sampling porsi 90% dari total populasi 36 orang, sehingga sampel berjumlah 32 orang yang dibagi menjadi dua kelompok dengan teknik ordinal pairing matching secara acak setiap kelompok berjumlah 16 orang. Instrumen penelitian menggunakan instrumen tes dan non tes. Instrumen tes berupa tes keterampilan passing bola basket ke dinding, non tes berupa observasi digunakan untuk mengamati pelaksanaan perlakuan pembelajaran passing dan mengamati unjuk kerja tes keterampilan passing bola basket ke dinding. Hasil penelitian diperoleh koefisien Fhitung = 28,339, sig. F= 0,00001 LSD ? 0,05 = 0,7671. Simpulan pembelajaran passing menggunakan modifikasi bola (bola voli dan bola basket) berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar passing bola basket siswa SMPN 2 Kota Ponorogo. Pembelajaran passing dada menggunakan bola voli lebih efektif dibandingkan dengan bola basket terhadap peningkatan hasil belajar passing dada bola basket
