1,720,959 research outputs found
اهمیت روش مثلثی در روش تحقیق علمی
Get PDFThis article examines the importance of triangulation in the academic research method to answer the question "Is triangulation a suitable solution for the Paradigm War in the academic research approaches". The basic goal of this article is to examine the importance of triangulation in the academic research method from the perspectives of paradigm war, paradigm shift, and triangulation. Thus, a theoretical descriptive method was advantageous to meet the set goal for this study. For data collection, secondary sources (e.g. available literature) were used incorporating in the article with a method of Meta-analysis. The theoretical descriptive method describes the phenomena and studies the research topic theoretically and provides a complete picture for a thorough understanding of the problem statement. On the other hand, a Meta-analysis searches for existing data and examines existing sources to find the desired data. The findings of this study showed that the triangulation approach is suitable for a detailed, comprehensive, and complete study of a research topic from the perspective of the application of complementary methods (e.g. deploying different researchers, applying different theories, using different data, and atypical sources. In addition, triangulation increases the internal validity of the research and adds to the value of the research.این مقاله به بررسی اهمیت روش مثلثی در روش تحقیق علمی به منظور جواب دادن به سوال «آیا روش مثلثی راه حلی مناسب برای الگوی تقابل گرایی رویکردهای تحقیق های علمی است» پرداخته است. هدف اساسی این مقاله این است که اهمیت متود مثلثی را در روش تحقیق علمی از منظرهای الگوی تقابل گرایی، الگوی آشتی گرایی و پارادایم مثلثی بررسی کند. برای رسیدن به این هدف، روش تحقیق توصیفی – نظری استفاده شده است. برای گردآوری دادهها، از منابع چاپی با شیوهی تحلیل فراتحلیل کار گرفته شده است. روش توصیفی – نظری به توصیف پدیدهها و مطالعهی موضوع تحقیق به گونهی نظری میپردازد و تصویر کامل برای شناخت کامل موضوع تحقیقی ارایه میکند. فراتحلیل به جستوجوی دادههای موجود پرداخته و منبعهای موجود را برای یافتن دادههای مطلوب بررسی میکند. یافتههای این تحقیق نشان داد که مثلثی ره یافت مناسب برای مطالعه دقیق، همه جانبه و کامل یک موضوع تحقیق از منظر کاربرد روش های تکمیلی؛ اشتراک محققان مختلف، کاربرد نظریه های متفاوت، اطلاعات و منبع های گوناگون است. برعلاوه، مثلثی اعتبار داخلی یا روایی تحقیق را افزایش داده و بر ارزش تحقیق میافزاید.این مقاله به بررسی اهمیت روش مثلثی در روش تحقیق علمی به منظور جواب دادن به سوال «آیا روش مثلثی راه حلی مناسب برای الگوی تقابل گرایی رویکردهای تحقیق های علمی است» پرداخته است. هدف اساسی این مقاله این است که اهمیت متود مثلثی را در روش تحقیق علمی از منظرهای الگوی تقابل گرایی، الگوی آشتی گرایی و پارادایم مثلثی بررسی کند. برای رسیدن به این هدف، روش تحقیق توصیفی – نظری استفاده شده است. برای گردآوری دادهها، از منابع چاپی با شیوهی تحلیل فراتحلیل کار گرفته شده است. روش توصیفی – نظری به توصیف پدیدهها و مطالعهی موضوع تحقیق به گونهی نظری میپردازد و تصویر کامل برای شناخت کامل موضوع تحقیقی ارایه میکند. فراتحلیل به جستوجوی دادههای موجود پرداخته و منبعهای موجود را برای یافتن دادههای مطلوب بررسی میکند. یافتههای این تحقیق نشان داد که مثلثی ره یافت مناسب برای مطالعه دقیق، همه جانبه و کامل یک موضوع تحقیق از منظرکاربرد روش های تکمیلی؛ اشتراک محققان مختلف، کاربرد نظریه های متفاوت، اطلاعات و منبع های گوناگون است. برعلاوه، مثلثی اعتبار داخلی یا روایی تحقیق را افزایش داده و بر ارزش تحقیق میافزاید
سنجش عملکرد انسان در برابر چتبات در ارایهی پاسخ به پرسشهای مخاطبان سازمانی در افغانستان
No full textIn light of the increasing advancements in artificial intelligence technologies and the imperative for enhanced customer service, this investigation critically assesses the efficacy of chatbots in comparison to human representatives in user interactions. Chatbots are engineered to address audience inquiries and possess the potential to mitigate operational costs; nevertheless, the apprehension regarding job displacement, particularly within the context of Afghanistan, has engendered significant concerns. The low rate of education and lack of public awareness in the country further complicate the implementation of chatbots. The objective of this inquiry is to compare the performance of chatbots and human agents in engaging with audiences and to scrutinize the feasibility of substituting human labor with chatbot technology. To accomplish this objective, a descriptive-qualitative methodology with a comparative framework has been adopted. The results suggest that while chatbots exhibit superior performance in certain scenarios, they demonstrate diminished efficacy in matters requiring emotional intelligence. This research can assist organizations in making informed decisions pertaining to the adoption of novel technologies and in recognizing potential obstacles.با توجه به رشد فنآوریهای هوش مصنوعی و نیاز به بهبود خدمات مشتری، این مطالعه به تحلیل کارایی چتباتها در مقایسه با انسانها در تعامل با کاربران میپردازد. چتباتها برای پاسخدهی به پرسشهای مخاطبان طراحی شدهاند و میتوانند هزینهها را کاهش دهند؛ اما خطر شغلزدایی بهویژه در افغانستان نگرانیهایی را ایجاد کرده است. فرهنگ و شرایط اقتصادی این کشور نیز استفاده از چتباتها را دشوارتر میکند. هدف این تحقیق مقایسه عملکرد چتبات و انسان در پاسخدهی به مخاطبان و بررسی امکان جایگزینی چتباتها به جای انسان است. برای رسیدن به این هدف، روش کیفی- توصیفی با طرح مقایسهیی به کار برده شده است. یافتهها نشان میدهند که چتباتها در برخی موارد عملکرد بهتری دارند؛ اما در موضوعات احساسی کارایی کمتری از خود نشان میدهند. این مطالعه میتواند به سازمانها کمک کند تا تصمیمهای بهتری در زمینه استفاده از فنآوریهای نوین اتخاذ کنند و چالشهای احتمالی را شناسایی نمایند.با توجه به رشد فنآوریهای هوش مصنوعی و نیاز به بهبود خدمات مشتری، این مطالعه به تحلیل کارایی چتباتها در مقایسه با انسانها در تعامل با کاربران میپردازد. چتباتها برای پاسخدهی به پرسشهای مخاطبان طراحی شدهاند و میتوانند هزینهها را کاهش دهند؛ اما خطر شغلزدایی بهویژه در افغانستان نگرانیهایی را ایجاد کرده است. فرهنگ و شرایط اقتصادی این کشور نیز استفاده از چتباتها را دشوارتر میکند. هدف این تحقیق مقایسه عملکرد چتبات و انسان در پاسخدهی به مخاطبان و بررسی امکان جایگزینی چتباتها به جای انسان است. برای رسیدن به این هدف، روش کیفی- توصیفی با طرح مقایسهیی به کار برده شده است. یافتهها نشان میدهند که چتباتها در برخی موارد عملکرد بهتری دارند؛ اما در موضوعات احساسی کارایی کمتری از خود نشان میدهند. این مطالعه میتواند به سازمانها کمک کند تا تصمیمهای بهتری در زمینه استفاده از فنآوریهای نوین اتخاذ کنند و چالشهای احتمالی را شناسایی نمایند
بررسی رابطه بین استفاده از فیسبوک و ترویج محصولات ورزشی: مطالعهی دیدگاههای محصلان پوهنتون تعلیم و تربیه کابل
No full textWith the proliferation of the internet, social networking platforms have emerged as potent instruments for communication and advertising, particularly within sports. The escalating use of Facebook among sports consumers and its complex capabilities have elevated this platform to one of the foremost avenues for marketing endeavors. The objective of this study is to investigate the role of Facebook in promoting sports products and engaging clientele from the Faculty of Physical Education and Sports Sciences at Kabul Education University. This research employed a descriptive-correlational method alongside a quantitative framework, with data collection facilitated through a questionnaire. The statistical population comprises 135 students, from which a sample size 103 was ascertained. The data was analyzed using SPSS. The results revealed a statistically significant correlation between engagement with Facebook and the marketing of sports products. Furthermore, incorporating visual elements in advertisements captured greater consumer attention and positively impacted trust in promotional content.با گسترش انترنت، شبکههای اجتماعی به ابزارهای قدرتمند ارتباطی و تبلیغاتی، بهویژه در ورزش، تبدیل شدهاند. افزایش استفاده از فیسبوک در میان مشتریان ورزشی و قابلیتهای آن، این شبکه را به یکی از مؤثرترین پلتفورمها برای بازاریابی تبدیل کرده است. هدف این تحقیق بررسی نقش فیسبوک در معرفی محصولات ورزشی و جذب مشتری از محصلان پوهنځی تربیت بدنی و علوم ورزشی پوهنتون تعلیم و تربیه کابل است. این تحقیق با روش توصیفی-همبستگی و با رویکرد کمی انجام شده و دادهها از طریق پرسشنامه جمعآوری شدهاند. جامعه آماری شامل 135 نفر از محصلان است و حجم نمونه 103 نفر تعیین شده. دادهها با استفاده از نرمافزار SPSS تجزیه و تحلیل شدهاند. یافتهها نشان میدهند که بین استفاده از فیسبوک و ترویج محصولات ورزشی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین، استفاده از عکس در تبلیغات، نظر مشتریان را بیشتر جلب کرده و اعتماد به تبلیغات را تحت تأثیر قرار میدهد.با گسترش انترنت، شبکههای اجتماعی به ابزارهای قدرتمند ارتباطی و تبلیغاتی، بهویژه در ورزش، تبدیل شدهاند. افزایش استفاده از فیسبوک در میان مشتریان ورزشی و قابلیتهای آن، این شبکه را به یکی از مؤثرترین پلتفورمها برای بازاریابی تبدیل کرده است. هدف این تحقیق بررسی نقش فیسبوک در معرفی محصولات ورزشی و جذب مشتری از محصلان پوهنځی تربیت بدنی و علوم ورزشی پوهنتون تعلیم و تربیه کابل است. این تحقیق با روش توصیفی-همبستگی و با رویکرد کمی انجام شده و دادهها از طریق پرسشنامه جمعآوری شدهاند. جامعه آماری شامل 135 نفر از محصلان است و حجم نمونه 103 نفر تعیین شده. دادهها با استفاده از نرمافزار SPSS تجزیه و تحلیل شدهاند. یافتهها نشان میدهند که بین استفاده از فیسبوک و ترویج محصولات ورزشی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین، استفاده از عکس در تبلیغات، نظر مشتریان را بیشتر جلب کرده و اعتماد به تبلیغات را تحت تأثیر قرار میدهد
Exploring Climate Change Communication in Afghanistan on the X Platform over the Last Six Months of 2024
Get PDFSocial media has emerged as an accessible communication tool for mass audiences worldwide. These new platforms are widely used in Afghanistan for various purposes. Given Afghanistan's high vulnerability to climate change impacts, the country requires effective public awareness and communication strategies across both traditional and new media. To inform policymaking for collective climate action, there is a need to analyze the content of social media discourse on climate change. The primary aim of this study is to explore climate change communication on the X platform to develop effective policies and strategies for leveraging social media, particularly the X platform, to communicate about climate change impacts in Afghanistan. The study employed a descriptive research design combined with a content analysis approach. The results indicate that the social media discourse revolved around key themes, including climate change impacts, Afghanistan's vulnerability to droughts, flash floods, monsoon rains, and unexpected snowfall, the lack of funding for climate change communication and mitigation efforts, and the disproportionate impact on women. The analysis also found that the total user engagement during the five-month study period reached 424,522 interactions, including reposts, replies, likes, and views. The findings of this study can inform the development of targeted, evidence-based communication strategies and policies to raise public awareness and catalyze collective action on climate change in Afghanistan, leveraging the reach and engagement potential of social media platforms
بررسی همبستگی میان روش تدریس و یادگیری محصلان پوهنځی ارتباطات و ژورنالیزم پوهنتون کابل
No full textAs integral members of society, professors and students are pivotal agents within educational institutions. Their significance lies in their central contribution to advancing and enhancing the caliber of tertiary education. Presently, esteemed universities worldwide are inclined towards pedagogical approaches that foster continuous, innovative, and autonomous learning among students. A prevalent viewpoint among scholars is that harmonizing the learning modality with the teaching approach is vital for optimizing student success. Hence, the primary aim of this study is to explore the nexus between professors\u27 teaching methodologies and students\u27 learning experiences within the Faculty of Communication and Journalism at Kabul University. This study adopts an applied research design and employs a quantitative methodology. Data collection involves the utilization of a Likert scale questionnaire comprising 14 items. The survey participants are 63 final-year students enrolled in the Public Relations and Journalism departments. Findings reveal a direct correlation between professors\u27 teaching strategies and student learning outcomes in six scenarios. Notably, an indirect association is observed solely in the case of the problem-based teaching method and student learning.اکثر پوهنتونهای معتبر جهان در پی یافتن روشهای آموزشی هستند که موجب یادگیری مداوم، خلاق و خودمحور محصلان شوند. باید روش تدریس با روش یادگیری همخوانی داشته باشد. هدف این تحقیق بررسی کردن رابطه میان روش تدریس استادان و یادگیری محصلان پوهنځی ارتباطات و ژورنالیزم پوهنتون کابل است. این تحقیق به لحاظ هدف، کاربردی بوده و با رویکرد کمّی انجام شده است. برای جمعآوری دادهها، از پرسشنامه حاوی ۱۴ سؤال در قالب طیف لیکرت از خیلی زیاد تا خیلی کم استفاده شده است. اشتراککنندهگان این تحقیق محصلان صنفهای چهارم دیپارتمنتهای روابط عامه و ژورنالیزم به تعداد ۶۳ نفر میباشد. نتیجهی این تحقیق نشان میدهد که میان روش تدریس استادان و یادگیری محصلان رابطه مستقیم وجود دارد. تنها میان روش تدریس مسألهمحور و یادگیری محصلان رابطهی غیر مستقیم وجود دارد؛ اما معنادار نیست. همچنان، میان روش تدریس مشارکتی و یادگیری محصلان رابطهی مثبت وجود دارد؛ ولی معنادار نمیباشد
هم افزایی نسل سوم روابط عمومی، نسل سوم شبکه جهانی وب و فن آوری های جدید در تولید یک طرح آموزش عالی مؤثر آنلاین در افغانستان
No full textThe study explores how to synergize Public Relations 3rd Generation (PR3.0), 3rd generation of the web (Web3.O), and new technologies to have an effective interactive online higher education (OHE) in Afghanistan. It analyzed the distinguishing characteristics of the three concepts by focusing on their application in the context of OHE in the country, aiming to assess the trio\u27s compatibility in Afghanistan. Thus, a prescriptive methodology was used in this study. The findings indicate that the trio possesses common individualities that could be applied productively in the context of Afghanistan for collaborative higher education. The communal features include interactivity, ubiquity, and mobility, which indicate the compatibility of the concepts in the country. New technologies are accessible with the light version of applications for low-speed internet and are installable in smartphones, showing their usability. The 3rd generation of public relations (PR3.0) should be synergized with the two others to produce an effective online scheme of higher education in Afghanistan.این تحقیق، چگونگی هم افزایی روابط عمومی نسل سوم (PR3.0)، نسل سوم وب (Web3.O) و فن آوری های جدید برای داشتن یک آموزش عالی موثر و تعاملی آنلاین (OHE) در افغانستان را بررسی کرده است. همچنان این تحقیق، ویژگی های متمایز سه مفهوم را با تمرکز بر کاربرد آنها در زمینه تحصیلات عالی در کشور، با هدف ارزیابی سازگاری این سه مفهوم در وضعیت افغانستان، تحلیل کرده است. در این پژوهش از روش تجویزی استفاده شده است. یافتههای این مطالعه نشان داد که این سه تخصص دارای ویژههای مشترکی هستند که میتوانند در زمینه افغانستان به طور مؤثر برای تحصیلات عالی مشارکتی اعمال شوند. ویژگی های مشترک شامل تعامل، فراگیر بودن و سیاربودن است که نشان دهنده سازگاری این مفاهیم در افغانستان است. تکنالوژیهای جدید با نسخه سبک برنامههای کاربردی برای اینترنت کمسرعت قابل دسترسی بوده و در گوشیهای هوشمند قابل نصب میباشند. این ویژهگی، قابلیت استفاده یا کاربردی بودن آنها را نشان میدهند. نسل سوم روابط عمومی (PR3.0) باید با دو مورد دیگر هم افزایی شود تا یک طرح آنلاین موثر آموزش عالی در افغانستان تولید شود.این تحقیق، چگونگی هم افزایی روابط عمومی نسل سوم (PR3.0)، نسل سوم وب (Web3.O) و فن آوری های جدید برای داشتن یک آموزش عالی موثر و تعاملی آنلاین (OHE) در افغانستان را بررسی کرده است. همچنان این تحقیق، ویژگی های متمایز سه مفهوم را با تمرکز بر کاربرد آنها در زمینه تحصیلات عالی در کشور، با هدف ارزیابی سازگاری این سه مفهوم در وضعیت افغانستان، تحلیل کرده است. در این پژوهش از روش تجویزی استفاده شده است. یافتههای این مطالعه نشان داد که این سه تخصص دارای ویژههای مشترکی هستند که میتوانند در زمینه افغانستان به طور مؤثر برای تحصیلات عالی مشارکتی اعمال شوند. ویژگی های مشترک شامل تعامل، فراگیر بودن و سیاربودن است که نشان دهنده سازگاری این مفاهیم در افغانستان است. تکنالوژیهای جدید با نسخه سبک برنامههای کاربردی برای اینترنت کمسرعت قابل دسترسی بوده و در گوشیهای هوشمند قابل نصب میباشند. این ویژهگی، قابلیت استفاده یا کاربردی بودن آنها را نشان میدهند. نسل سوم روابط عمومی (PR3.0) باید با دو مورد دیگر هم افزایی شود تا یک طرح آنلاین موثر آموزش عالی در افغانستان تولید شود
شناسایی عوامل مؤثر بر افت تحصیلی از دیدگاه محصلان برنامه¬ی ماستری پوهنتون تعلیم و تربیه کابل
No full textAcademic decline refers to the deterioration in students’ academic performance during the learning process. Various factors contribute to academic decline, and this phenomenon can have adverse effects on students’ educational and professional futures. This study aims to identify and assess the impact of different factors influencing academic decline from the perspective of Master’s students at Kabul Education University in the year 1403 (2024/2025). To achieve this objective, a descriptive-survey research method was employed. Data were collected using a researcher-designed questionnaire, and analysis was conducted using SPSS software. The findings indicate that organizational factors, the educational and social environment, students’ characteristics, economic conditions, family background, and educational content, respectively, have the most significant influence on academic decline. Furthermore, the results indicate that the influence of each factor exceeds the average threshold, suggesting that these factors make a significant contribution to academic decline.افت تحصیلی عبارت از کاهش عملکرد محصلان در فرآیند یادگیری و تحصیل میباشد. عوامل متنوعی سبب افت تحصیلیگردیده و این پدیده میتواند به تأثیرات منفی بر آینده تحصیلی و شغلی فرد داشته باشد. هدف این مقاله بررسی تأثیر عوامل مختلف بر افت تحصیلی از دیدگاه محصلان برنامهی ماستری پوهنتون تعلیم و تربیه کابل در سال 1403 میباشد، برای رسیدن به این هدف، از روش تحقیق توصیفی– پیمایشی استفاده شده است. برای گردآوری دادهها از پرسشنامهی محقق ساخته بهره گرفته شده است. برای تحلیل دادهها از نرمافزار SPSS استفاده گردیده است. یافتههای این تحقیق نشان داد که عاملهای سازمانی، محیط آموزشی و اجتماعی، فردی محصل، اقتصادی، خانوادگی و محتوای آموزشی به ترتیب بیشترین تأثیر را بر افت تحصیلی دارند. همچنین یافتهها نشان داد که تأثیر هر یک از این عوامل بالاتر از حد متوسط است. بنابراین، میتوان استنباط کرد که تأثیر این عاملها بر افت تحصیلی بهطور قابل توجهی بالا است.افت تحصیلی عبارت از کاهش عملکرد محصلان در فرآیند یادگیری و تحصیل میباشد. عوامل متنوعی سبب افت تحصیلیگردیده و این پدیده میتواند به تأثیرات منفی بر آینده تحصیلی و شغلی فرد داشته باشد. هدف این مقاله بررسی تأثیر عوامل مختلف بر افت تحصیلی از دیدگاه محصلان برنامهی ماستری پوهنتون تعلیم و تربیه کابل در سال 1403 میباشد، برای رسیدن به این هدف، از روش تحقیق توصیفی– پیمایشی استفاده شده است. برای گردآوری دادهها از پرسشنامهی محقق ساخته بهره گرفته شده است. برای تحلیل دادهها از نرمافزار SPSS استفاده گردیده است. یافتههای این تحقیق نشان داد که عاملهای سازمانی، محیط آموزشی و اجتماعی، فردی محصل، اقتصادی، خانوادگی و محتوای آموزشی به ترتیب بیشترین تأثیر را بر افت تحصیلی دارند. همچنین یافتهها نشان داد که تأثیر هر یک از این عوامل بالاتر از حد متوسط است. بنابراین، میتوان استنباط کرد که تأثیر این عاملها بر افت تحصیلی بهطور قابل توجهی بالا است
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
- …
