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Entrevista com Prof. João dos Reis Silva Júnior
No full textThe interviewee this time in the International Journal of Higher Education is the professor doctor João dos Reis da Silva Júnior. Professor João has a degree in Engineering School of São Carlos from the University of São Paulo, completed in 1982, a master's degree in Administration from the Pontifical Catholic University of São Paulo, completed in 1988 and holds a doctorate in History and Philosophy of Education from the Pontifical Catholic University of São Paulo in 1992. In the Department of Political Sociology of the State University of Campinas, between 1999 and 2000, I completed the post-doctorate internship. He also holds a Post-doctorate in Economics from the University of São Paulo (USP) and the University of London. He is a Professor of Education at the University of São Paulo (USP), and is a full professor at the Federal University of São Carlos (UFSCar). He is the co-coordinator of the research project of Rede Universitas / Br "Policies, higher education: new modes of regulation and trends under construction ". He is a guest researcher at Mercer University (GA-US) and Visiting Professor as Full Professor at Arizona State University from 2014 to 2015, where he maintains ongoing research with Daniel Schugurenscky. He has experience in Education, with emphasis on education and work, state reform, Brazilian higher education, educational policy and internationalization of Brazilian higher education in the context of relations between Brazil and the United States of America.O entrevistado dessa vez na Revista Internacional de Educação Superior é o professor doutor João dos Reis da Silva Júnior. O professor João possui graduação em Escola de Engenharia de São Carlos pela Universidade de São Paulo, concluído em 1982, mestrado em Administração pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo finalizado em 1988 e fez o doutorado em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo em 1992. No Departamento de se Sociologia Política da Universidade Estadual de Campinas, entre os anos de 1999 e 2000, concluí o estágio de Pós-Doutorado. Possui também Pós-doutorado em Economia pela Universidade de São Paulo (USP) e pela University of London. É Livre-Docente em Educação pela também pela Universidade de São Paulo (USP), e é professor titular da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), sendo coordenador adjunto do projeto de pesquisa da Rede Universitas/Br "Políticas, gestão e direito à educação superior: novos modos de regulação e tendências em construção". Pesquisador convidado da Mercer University (GA-US) e Professor Visitante na condição de Full Professor na Arizona State University entre 2014 a 2015, onde mantém pesquisa em andamento com Daniel Schugurenscky. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em educação e trabalho, reforma do estado, educação superior brasileira, politica educacional e internacionalização da educação superior brasileira no contexto das relações entre Brasil e Estados Unidos da América.El entrevistado esta vez en la Revista Internacional de Educación Superior es el profesor doctor João dos Reis da Silva Júnior. El profesor João posee graduación en Escuela de Ingeniería de São Carlos por la Universidad de São Paulo, concluido en 1982, maestría en Administración por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo finalizado en 1988 e hizo el doctorado en Historia y Filosofía de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo en 1992. En el Departamento de Sociología Política de la Universidad Estadual de Campinas, entre los años 1999 y 2000, concluí el estadio de Post-Doctorado. También posee post-doctorado en economía por la Universidad de São Paulo (USP) y la University of London. En el caso de la Universidad de São Paulo (USP), es profesor titular de la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar), siendo coordinador adjunto del proyecto de investigación de la Red Universitas / Br "Políticas, gestión y derecho a la educación educación superior: nuevos modos de regulación y tendencias en construcción ". Investigador invitado de la Mercer University (GA-US) y Profesor Visitante en la condición de Full Professor en la Arizona State University entre 2014 a 2015, donde mantiene una investigación en marcha con Daniel Schugurenscky. En el contexto de las relaciones entre Brasil y Estados Unidos de América, tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en educación y trabajo, reforma del estado, educación superior brasileña, política educativa e internacionalización de la educación superior brasileña
Entrevista com Prof. João dos Reis Silva Júnior
No full textThe interviewee this time in the International Journal of Higher Education is the professor doctor João dos Reis da Silva Júnior. Professor João has a degree in Engineering School of São Carlos from the University of São Paulo, completed in 1982, a master's degree in Administration from the Pontifical Catholic University of São Paulo, completed in 1988 and holds a doctorate in History and Philosophy of Education from the Pontifical Catholic University of São Paulo in 1992. In the Department of Political Sociology of the State University of Campinas, between 1999 and 2000, I completed the post-doctorate internship. He also holds a Post-doctorate in Economics from the University of São Paulo (USP) and the University of London. He is a Professor of Education at the University of São Paulo (USP), and is a full professor at the Federal University of São Carlos (UFSCar). He is the co-coordinator of the research project of Rede Universitas / Br "Policies, higher education: new modes of regulation and trends under construction ". He is a guest researcher at Mercer University (GA-US) and Visiting Professor as Full Professor at Arizona State University from 2014 to 2015, where he maintains ongoing research with Daniel Schugurenscky. He has experience in Education, with emphasis on education and work, state reform, Brazilian higher education, educational policy and internationalization of Brazilian higher education in the context of relations between Brazil and the United States of America.El entrevistado esta vez en la Revista Internacional de Educación Superior es el profesor doctor João dos Reis da Silva Júnior. El profesor João posee graduación en Escuela de Ingeniería de São Carlos por la Universidad de São Paulo, concluido en 1982, maestría en Administración por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo finalizado en 1988 e hizo el doctorado en Historia y Filosofía de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo en 1992. En el Departamento de Sociología Política de la Universidad Estadual de Campinas, entre los años 1999 y 2000, concluí el estadio de Post-Doctorado. También posee post-doctorado en economía por la Universidad de São Paulo (USP) y la University of London. En el caso de la Universidad de São Paulo (USP), es profesor titular de la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar), siendo coordinador adjunto del proyecto de investigación de la Red Universitas / Br "Políticas, gestión y derecho a la educación educación superior: nuevos modos de regulación y tendencias en construcción ". Investigador invitado de la Mercer University (GA-US) y Profesor Visitante en la condición de Full Professor en la Arizona State University entre 2014 a 2015, donde mantiene una investigación en marcha con Daniel Schugurenscky. En el contexto de las relaciones entre Brasil y Estados Unidos de América, tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en educación y trabajo, reforma del estado, educación superior brasileña, política educativa e internacionalización de la educación superior brasileña.O entrevistado dessa vez na Revista Internacional de Educação Superior é o professor doutor João dos Reis da Silva Júnior. O professor João possui graduação em Escola de Engenharia de São Carlos pela Universidade de São Paulo, concluído em 1982, mestrado em Administração pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo finalizado em 1988 e fez o doutorado em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo em 1992. No Departamento de se Sociologia Política da Universidade Estadual de Campinas, entre os anos de 1999 e 2000, concluí o estágio de Pós-Doutorado. Possui também Pós-doutorado em Economia pela Universidade de São Paulo (USP) e pela University of London. É Livre-Docente em Educação pela também pela Universidade de São Paulo (USP), e é professor titular da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), sendo coordenador adjunto do projeto de pesquisa da Rede Universitas/Br "Políticas, gestão e direito à educação superior: novos modos de regulação e tendências em construção". Pesquisador convidado da Mercer University (GA-US) e Professor Visitante na condição de Full Professor na Arizona State University entre 2014 a 2015, onde mantém pesquisa em andamento com Daniel Schugurenscky. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em educação e trabalho, reforma do estado, educação superior brasileira, politica educacional e internacionalização da educação superior brasileira no contexto das relações entre Brasil e Estados Unidos da América
Projeto de investimento: Reis da Patinagem
No full textO trabalho apresentado consiste na realização de um plano de negócios referente à criação de uma escola de patinagem, designadamente Reis da Patinagem, situada no distrito de Lisboa.
O objetivo é combater os aspetos negativos na introdução à patinagem, pois a promoção da modalidade é muito reduzida e a qualidade com que se ensina na iniciação da patinagem nem sempre é a adequada. Como tal, através do acesso às escolas e aproveitando os recintos desportivos já existentes, pretendemos aumentar o número de pessoas a saber patinar e também melhorar a qualidade.
A realização de um questionário do qual obtemos 247 respostas, permitiu-nos concluir que o acesso à patinagem nas escolas é muito reduzido, devido à reduzida oferta. A recetividade à oferta dos serviços associados à escola de patinagem foi positiva, com os questionados a reconhecerem o elevado custo associado.
As contas foram realizadas tendo em conta um período de exploração de 5 anos. O investimento inicial é muito reduzido, tal como os custos fixos, o que é benéfico para o sucesso da empresa. Após a análise da viabilidade económica e financeira, concluímos que o VAL é de 20.764€, o IRP de 15,92 e a TIR de 41,17%. Também importante perceber que o investimento será recuperado após 3 anos e 6 meses de atividade. Os indicadores são positivos e permitem-nos afirmar que é um projeto com futuro.The following paper consists of the creation of a business plan that aims to found a skating school, namely Reis da Patinagem, located in the district of Lisbon.
The goal is to combat the negative aspects in the introduction to skating because the promotion of the sport is very low and the quality with which it is taught in the initiation of skating is not always adequate. Through access to schools and taking advantage of existing sports venues, we aim to increase the number of people who know how to skate and improve quality.
The realization of a questionnaire from which we obtained 247 answers, allowed us to conclude that access to skating in schools is very low, due to the reduced supply. The reception to the provision of services associated with the skating school was positive, with respondents recognizing the high associated cost.
The accounts were carried out taking into account a 5-year operating period. The initial investment is very low, as are fixed costs, which is beneficial to the success of the company. After analyzing the economic and financial viability, we conclude that the VAL is 20.764€, the IRP of 15,92, and the TIR of 41,17%. Also, important to realize that the investment will be recovered after 3 years and 6 months of activity. Due to the indicators being positive we are allowed to conclude that the project is sustainable
Projeto de investimento: Reis da Patinagem
No full textO trabalho apresentado consiste na realização de um plano de negócios referente à criação de uma escola de patinagem, designadamente Reis da Patinagem, situada no distrito de Lisboa.
O objetivo é combater os aspetos negativos na introdução à patinagem, pois a promoção da modalidade é muito reduzida e a qualidade com que se ensina na iniciação da patinagem nem sempre é a adequada. Como tal, através do acesso às escolas e aproveitando os recintos desportivos já existentes, pretendemos aumentar o número de pessoas a saber patinar e também melhorar a qualidade.
A realização de um questionário do qual obtemos 247 respostas, permitiu-nos concluir que o acesso à patinagem nas escolas é muito reduzido, devido à reduzida oferta. A recetividade à oferta dos serviços associados à escola de patinagem foi positiva, com os questionados a reconhecerem o elevado custo associado.
As contas foram realizadas tendo em conta um período de exploração de 5 anos. O investimento inicial é muito reduzido, tal como os custos fixos, o que é benéfico para o sucesso da empresa. Após a análise da viabilidade económica e financeira, concluímos que o VAL é de 20.764€, o IRP de 15,92 e a TIR de 41,17%. Também importante perceber que o investimento será recuperado após 3 anos e 6 meses de atividade. Os indicadores são positivos e permitem-nos afirmar que é um projeto com futuro.The following paper consists of the creation of a business plan that aims to found a skating school, namely Reis da Patinagem, located in the district of Lisbon.
The goal is to combat the negative aspects in the introduction to skating because the promotion of the sport is very low and the quality with which it is taught in the initiation of skating is not always adequate. Through access to schools and taking advantage of existing sports venues, we aim to increase the number of people who know how to skate and improve quality.
The realization of a questionnaire from which we obtained 247 answers, allowed us to conclude that access to skating in schools is very low, due to the reduced supply. The reception to the provision of services associated with the skating school was positive, with respondents recognizing the high associated cost.
The accounts were carried out taking into account a 5-year operating period. The initial investment is very low, as are fixed costs, which is beneficial to the success of the company. After analyzing the economic and financial viability, we conclude that the VAL is 20.764€, the IRP of 15,92, and the TIR of 41,17%. Also, important to realize that the investment will be recovered after 3 years and 6 months of activity. Due to the indicators being positive we are allowed to conclude that the project is sustainable
Slavery in Maranhão State: Maria Firmina dos Reis and representations of slavery and women in Maranhão in the second half of the nineteenth century
No full textEsta pesquisa trata da escravidão no Maranhão e sobre as representações da escravidão e das mulheres no século XIX pela escritora maranhense Maria Firmina dos Reis. Trabalhando a partir dos textos literários da autora, o romance Úrsula de 1859, o conto Gupeva de 1861, o conto A Escrava de 1887, buscamos compreender como Maria Firmina dos Reis representou e compreendeu o mundo dos cativos e das mulheres da segunda metade do século XIX no Maranhão. Também utilizamos jornais do período para poder captar a atmosfera cultural na qual Maria Firmina dos Reis esteve inserida.This research aims to investigate the slavery in Maranhão Sate, moreover the representations of slavery and women in the nineteenth century by the writer that was born in that State, Maria Firmina of Reis. We are using the literary texts of the author, the novel Úrsula of 1859, the tale Gupeva of 1861 and the tale named Escrava, of 1887. We are interested to understand how Firmina Maria dos Reis represented and understood herself the world of captives and women of the second half of the century nineteenth in Maranhão State. Finally, we also use as source of research, the newspapers of the period in order to capture the cultural atmosphere in which was inserted Firmina Maria dos Reis
Estudos contemporâneos sobre violência e agressividade humana
No full textApresentação ____________________________________________________________ 7Lelio Moura Lourenço, Felipe Almeida Dias Mendes,
Thiago Virgílio da Silva Stroppa, Daniel Alexandre Gouvêa GomesCAPÍTULO 1 ______________________________________________________________11A violência física entre casais aumenta com o tempo? Resultados iniciais
do acompanhamento de amostra domiciliar de mulheresFernanda Monteiro de Castro Bhona, Carla Ferreira de Paula Gebara,
Ana Regina Noto, Marcel de Toledo Vieira, Lelio Moura LourençoCAPÍTULO 2 ________________________________________________________________ 26Violência entre parceiros íntimos:
reflexões sobre a bidirecionalidade do fenômenoJúnia de Andrade Silveira, Carla Ferreira de Paula Gebara,
Luciana Xavier Senra, Lelio Moura LourençoCAPÍTULO 3 __________________________________________________________________37Uma pesquisa qualitativa sobre a percepção social
de homens autores de violência entre parceiros íntimosFabíola Leandra Barbosa Cordeiro Raybolt, Pollyanna Santos da Silveira,
Lelio Moura Lourenço, Carla Ferreira de Paula GebaraCAPÍTULO 4 ___________________________________________________________________48A influência das crenças no fenômeno da violência
por parceiros íntimos sob uma perspectiva qualitativaMonique Bernardes de Oliveira Ferreira, Karine Barbosa de Assis,
Thaynara Barbosa, Lelio Moura LourençoCAPÍTULO 5 ___________________________________________________________________61Feminicídio e Psicologia Social:
apontamentos a partir de uma revisão sistemática da literaturaJulia de Oliveira Queiroz Mury, Luciana Xavier Senra, Carla Ferreira de Paula GebaraCAPÍTULO 6 _________________________________________________________________76O sexismo como instrumento de legitimação
da violência contra a mulherMonique Bernardes de Oliveira Ferreira, Patrícia Santa Rosa Lourenço Trindade,
Vânia Maria Morais Nogueira, Lelio Moura LourençoCAPÍTULO 7 _________________________________________________________________ 89Violência Escolar:
entrevistas com professores de uma escola pública de Juiz de ForaThiago Virgílio da Silva Stroppa, Clara Effgen Ladeira, Gabriele Santos de Amorim,
Larissa dos Reis Mancini, Leonardo de Melo Guedes, Lelio Moura LourençoCAPÍTULO 8 ________________________________________________________________ 105Bateria de Escalas de Violência Escolar - BEVESCO:
Procedimentos de construção e estudos psicométricos preliminaresLuciana Xavier Senra, Thiago Virgílio da Silva Stroppa, Lelio Moura Lourenço, Makilim Nunes BaptistaCAPÍTULO 9 __________________________________________________________________ 123Bullying e Transtorno de Ansiedade Social: Relatos retrospectivosFrancesca Stephan, Daniel Alexandre Gouvêa GomesCAPÍTULO 10 __________________________________________________________________138Principais características sobre o uso de jogos eletrônicos violentos
e sua relação com o bullying em adolescentes de uma escola pública
da cidade de Juiz de ForaThiago Virgílio da Silva Stroppa, Clara Effgen Ladeira, Gabriele Santos de Amorim,
Gabriel Henrique Velozo Gonçalves, Daniel Alexandre Gouvêa Gomes, Lelio Moura LourençoCAPÍTULO 11 _________________________________________________________________156Segurança e proteção na amizade entre adolescentes
vítimas de bullying e praticantes de karateHugo Simões, Beatriz Pereira, Abel FigueiredoCAPÍTULO 12 ________________________________________________________________172Percepção das lutas e artes marciais em relação à violência e agressividadeFelipe Almeida Dias Mendes, Andressa Helena QuirinoCAPÍTULO 13 ________________________________________________________________188Violência no trabalho: quando a agressividade constrói a doençaIracema Abranches, Lelio Moura LourençoCAPÍTULO 14 __________________________________________________________________203Dilemas dos homicídios em Juiz de Fora/MG:
contradições do aumento e da redução das taxasLetícia Paiva Delgado, Paulo Fraga, Douglas dos Reis SalazarCAPÍTULO 15 _________________________________________________________________217Clínica transdisciplinar:
a questão da resistência nas suas diversas facetasLuiz Gibier de SouzaCAPÍTULO 16 ________________________________________________________________227A visão de Jung perante o mal e a violênciaRicardo KamizakiSobre os autores organizadores ___________________________________________ 238Sobre A(o)s autora(e)s _________________________________________________239-
Análise de pavimentos de edifícios utilizando a analogia de grelha
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia CivilNo procedimento manual empregado para determinação dos esforços e deformações nos pavimentos de edifícios em concreto armado, adota-se a decomposição da estrutura em lajes e vigas para a análise individual de cada elemento. Neste trabalho, será realizado um estudo sobre avaliação de esforços de pavimentos utilizando a técnica da analogia de grelha, considerando-se a interação lajeviga-pilar, num comparativo com outros processos, como o método dos elementos finitos e métodos simplificados. Ainda sim, será necessário avaliar alguns parâmetros que podem modificar os resultados na modelagem de um painel de lajes, sendo desta forma, importante analisar o efeito de cada um deles separadamente, entre eles, a rigidez à torção da viga e a influência da disposição da malha sobre o pavimento. In the manual process employed for the determination of the efforts and deformations in the pavements of concrete buildings, the decomposition of the structure is adopted in slab and beams for the individual analysis of each element. In this work, will be made a study about evaluation of the pavement bending moments using the technique of the grid analogy, being considered the interaction slabbeam-column, in a comparative one with other processes, as the method of the finite elements and simplified methods. Finally, it will be necessary to evaluate some parameters that can modify the results in the modelling of a panel of slabs, being this way, important to analyze the effect separately of each one of them, among them, the torsion to rigidity of the beam and the influence of the disposition of the mesh on the pavement
MAPEO DEL BOI DE REIS DEL RIO GRANDE DO NORTE: Una posibilidad de educación popular
No full textas del folguedo tradicional. En este contexto, estas personas pueden ser potenciales educadores populares, a partir de conceptos presentados por Paulo Freire y Carlos Rodrigues Brandão. La obra utiliza como referencia el proyecto Encontro de Saberes, desarrollado por José Jorge de Carvalho de la Universidad de Brasilia, y actualmente está presente en algunas otras universidades brasileñas. La investigación utiliza como guía el libro "Manual do Boi Calemba", de Deífilo Gurgel, que presenta aspectos de la tradición del Boi de Reis de RN, dando espacio para que los Maestros y Maestras hablen por sí mismos, contando sus historias y compartiendo sus conocimientos con una voz activa. El mapeo tuvo como objetivo principal la posibilidad de construir memorias de esta tradición y la perpetuación de la importancia de estas personas que, con mucha lucha, construyeron una parte importante de la historia de las culturas tradicionales de RN. El presente estudio identifica el piso de tierra/terreiro como una posibilidad de espacio educativo, en el que los principios de la educación popular se centran en las personas que enseñan compartiendo su forma de vida y recuerdos, así como aprendiendo de sus propios conocimientos. Así, el estudio permitió abrir caminos para el futuro cercano, encontrándose que el conocimiento tradicional atraviesa la identidad cultural del Estado y actúa como gestores activos y multiplicadores de la educación popular.O presente trabalho consiste na construção de um mapeamento dos Boi de Reis do Estado do Rio Grande do Norte, que teve início em 2018 e segue em construção, apresentando algumas atualizações acerca dos Mestres e Mestras da brincadeira tradicional. Nesse contexto, essas pessoas podem ser potenciais educadores populares, partindo de conceitos apresentados por Paulo Freire (2015) e Carlos Rodrigues Brandão (1984), sobre educação popular e seus desdobramentos. O trabalho utiliza como referência o projeto Encontro de Saberes, desenvolvido por José Jorge de Carvalho (2010) da Universidade de Brasília, sendo atualmente presente em algumas outras universidades brasileiras. A pesquisa usa como norte o livro "Manual do Boi Calemba", de Deífilo Gurgel (1985), que apresenta aspectos da tradição dos Boi de Reis do RN, dando espaço para que as Mestras e Mestres possam falar por si, contando suas histórias e compartilhando seus saberes com voz ativa. O mapeamento teve como objetivo principal a possibilidade de construção de memórias desta tradição e a perpetuação da importância dessas pessoas que, com muita luta, construíram parte importante da história das culturas tradicionais do RN. A presente monografia identifica o chão de terra batida/terreiro como possibilidade de espaço educacional, na qual os princípios da educação popular são centralizados em pessoas que ensinam compartilhando o seu modo de vida e memórias, como também aprendem com seus próprios saberes. Dessa forma, o estudo possibilitou abrir caminhos para trajetos em um futuro próximo, sendo constatado que os saberes tradicionais percorrem a identidade cultural do estado e atuam como gestores ativos e multiplicadores da educação de cunho popular
Supplemental Material - Outcomes of dexmedetomidine as adjuvant drug in patients undergoing videolaparoscopic cholecystectomy: A randomized and prospective clinical trial
No full textSupplemental Material for Outcomes of dexmedetomidine as adjuvant drug in patients undergoing videolaparoscopic cholecystectomy: A randomized and prospective clinical trial by Gustavo Nascimento Silva, Virna Guedes Brandão, Rossano Fiorelli, Marcelo Vaz Perez, Carolina Ribeiro Mello, Daniel Negrini, Kai-Uwe Levandrowski, Rafael Bof Martinelli, and Tatiana Pereira do Amaral dos Reis in International Journal of Immunopathology and Pharmacology</p
Book review: Aidoo, Lamonte, and Daniel F. Silva, editors. Emerging Dialogues on Machado de Assis. Palgrave Macmillan, 2016.
No full textIn the context of Machadian studies, the present volume is a welcome surprise. Aidoo and Silva are both US-based specialists in nineteenth-century Brazilian literature and culture, and they propose to reevaluate this literature from a multidisciplinary perspective. Despite the chosen title, Emerging Dialogues includes not only original works and ideas but also pre-existing material on the Machado de Assis. This is the case of the foreword by Nelson H. Vieira, which, resulting from a lecture delivered in 2008, now offers an insightful panorama of Machado’s life and work and a thorough yet helpfully succinct history of the criticism devoted to the author from its origins to 2015.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
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