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Effects of chronic stress on memory systems and neurogenesis in Japanese quail : influence of emotionality
No full textChez les mammifères, le stress chronique altère le fonctionnement de la mémoire spatiale. Cet effet délétère serait en partie dû à une inhibition de la neurogenèse hippocampique. Par ailleurs, les effets du stress seraient plus marqués chez des individus émotifs. L’objectif de cette thèse a été de tester l’ensemble de ces hypothèses chez un oiseau, la caille japonaise. Nos résultats montrent que le stress chronique altère bien spécifiquement la neurogenèse hippocampique et la mémoire spatiale chez la caille. Néanmoins, ces effets ne sont pas modulés par le niveau d’émotivité des oiseaux. En revanche, l’émotivité régulerait les interactions entre les systèmes de mémoire spatiale et indicée. Alors que chez les individus peu émotifs, les systèmes seraient relativement indépendants, ils seraient en interaction chez les individus très émotifs. Les effets du stress chronique sur la mémoire spatiale auraient donc aussi des répercussions sur la mémoire indicée chez les individus très émotifs.In mammals, chronic stress alters spatial memory functioning and it could be partly due to an inhibition of hippocampal neurogenesis. In addition, chronic stress would be more deleterious in individuals with a high emotionality trait. The objective of the thesis was to test these hypotheses in the Japanese quail. Our results show that chronic stress specifically alters hippocampal neurogenesis and spatial memory in quail. Nevertheless, these effects are not modulated by the emotionality trait of birds. On the other hand, emotionality regulate interactions between systems of spatial and cued memories. Whereas in birds with a low emotionality trait, these systems would be relatively independent, they would interact in birds with a high emotionality trait. Therefore, the effects of chronic stress on spatial memory would also affect cued memory in individuals with a high emotionality trait
Relationship between personality, cognition and range use in free-range chickens (Gallus gallus domesticus)
No full textLes poulets élevés en plein air ne sont pas tous pareils. Au sein d'un même groupe et dans les mêmes conditions, certains individus utilisent davantage le parcours que d'autres. Comme d’autres animaux, les poulets peuvent différer dans leur comportement, dans leur façon d'interagir, de percevoir, de traiter et de mémoriser les informations de leur environnement. En d'autres termes, ils peuvent différer dans leur personnalité et dans leur cognition. Malgré le nombre de poulets élevés dans le monde, les connaissances à propos de leur personnalité et de leur cognition restent encore largement méconnues. Ce travail de thèse s'est articulé autour de deux axes de recherche principaux : le premier axe a consisté à étudier si, chez le poulet élevé en plein air, le niveau d’utilisation du parcours était stable dans le temps et s’il pouvait être considéré comme un trait de personnalité, par sa relation avec d’autres comportements qui ont été mesurés dans différents contextes. Le second axe a consisté à étudier les liens éventuels entre le niveau d’utilisation du parcours et des capacités cognitives telles que l’apprentissage, la mémoire et la flexibilité cognitive. Nos résultats montrent que les poulets, malgré des années de sélection artificielle, ont des personnalités différentes. Outre le niveau d’utilisation du parcours qui s’est révélé stable au cours du temps, la plupart des comportements des poulets se stabilisent seulement vers la moitié de leur cycle de vie en conditions d’élevage, après l’accès au parcours. Cependant, le fourragement, un comportement exploratoire important, est stable dès les premières semaines de vie, soit avant l’accès au parcours. Ce comportement est également lié à l'utilisation du parcours, ce qui suggère l’existence d’un trait de personnalité concernant le comportement d’exploration chez ces animaux. Le niveau de sociabilité des poulets semble également être un facteur important à prendre en compte pour comprendre l’utilisation du parcours. Néanmoins, ce trait mérite d’être davantage étudié, car les résultats présentent des variations importantes selon l’âge des individus ou selon la saison. Au niveau cognitif, les poulets les moins explorateurs possèdent de meilleures performances en termes de mémoire spatiale et de flexibilité cognitive par rapport aux poulets les plus explorateurs. Les poulets les plus explorateurs appréhendent donc leur environnement différemment de ceux moins explorateurs. Cette thèse contribue au corpus grandissant de recherches sur le comportement et la cognition des poulets élevés en plein air. Ces connaissances sont essentielles pour proposer des procédures d'élevage qui permettront d’augmenter l'utilisation du parcours, par la prise en compte de l’ensemble des profils des individus composant le groupe.Free-range chickens are not all the same. Within the same group and under the same conditions, some individuals use the range more than others. Like other animals, chickens can differ in their behavior, in the way they interact, perceive, process, and memorize information from their environment. In other words, they can differ in their personality and cognition. Despite the number of chickens raised around the world, knowledge about their personality and cognition is still mostly unknown. This thesis work was structured around two main research axes: the first axis consisted of studying whether, in free-range chickens, the level of range use was stable over time and if it could be considered as a personality trait through its relationship to other behaviors measured in different contexts. We also investigated whether the level of range use could be linked to other behaviors. The second axis consisted of studying the possible links between the level of range use and cognitive capacities such as learning, memory, and cognitive flexibility. Our results show that chickens, despite years of artificial selection, have different personalities. Besides the level of range use that showed to be stable over time, most of the behavior of chickens stabilizes only towards the middle of their rearing period, after access to the range, whereas foraging, an important exploratory behavior, is stable from the first weeks of life, before access to the range. Foraging is also linked to range use, which suggests the existence of an exploratory personality trait in free-range chickens. The level of chickens’ sociability also seems to be an essential factor to take into account to understand range use. However, this trait deserves further studies, as the results show significant variations depending on the age of individuals or the season. At the cognitive level, the less exploratory chickens have better performance in terms of spatial memory and cognitive flexibility, compared to the most exploratory ones. The most exploratory chickens, therefore, understand their environment differently from the least exploratory ones. This thesis contributes to the growing body of research on the behavior and cognition of free-range chickens. This knowledge is essential for proposing husbandry procedures that will increase range use by taking into account all individual profiles making up a group of chickens
Prenatal maternal influences on offspring development, its epigenetic transmission and adaptive consequences
No full textLes influences maternelles prénatales ont des conséquences majeures sur l’ontogenèse comportementale des individus. Cela a largement été démontré chez les jeunes de première génération mais aussi plus récemment chez les jeunes des générations suivantes. La capacité des effets maternels prénatals à moduler à travers les générations, le phénotype comportemental des descendants questionne quant à leur potentiel adaptatif. Ainsi, l’objectif de ce travail de thèse est de caractériser les effets inter- (F1), multi- (F2) et trans-générationnels (F3) de l’environnement maternel sur le développement comportemental des descendants, d’identifier les mécanismes impliqués dans la transmission de ces effets et d’en évaluer le potentiel adaptatif. Dans un premier temps, nous avons montré chez la caille japonaise (Coturnix c. japonica), qu’un stress chronique de la femelle pondeuse augmente la réactivité émotionnelle des jeunes de la génération F1 mais n’influence que peu les capacités d’apprentissage testées. De tels résultats ont aussi été observés chez les descendants des générations F2 et F3, témoignant d’effets maternels trans-générationnels. Les stéroïdes sexuels présents in ovo et certaines marques épigénétiques pourraient être impliqués dans la transmission de ces effets. Dans un second temps, nous avons testé le potentiel adaptatif d’un environnement maternel plus complexe et plus variable. Nous avons montré en laboratoire que la complexification de l’environnement de la femelle pondeuse module la réactivité émotionnelle des jeunes des générations F1 et F3 mais pas leurs capacités d’apprentissage. Nous avons appliqué ce même protocole en élevage dans l’objectif d’améliorer la survie en nature d’une espèce de gibier, la perdrix rouge (Alectoris rufa). Nous avons montré que notre traitement prénatal, seul ou en interaction avec la complexification de l’environnement postnatal des perdrix, module le phénotype comportemental des jeunes F1 et F2. Cela n’a cependant pas permis d’améliorer leur survie en nature. L’ensemble de ce travail souligne donc l’influence fondamentale des effets maternels prénatals à travers les générations et ouvrent de nouvelles perspectives quant à leur considération dans des programmes de réintroduction.Prenatal maternal effects have major consequences on the behavioural development of individuals. This has been widely demonstrated in the first generation of offspring but also more recently in subsequent generations. The ability of prenatal maternal effects to influence the behavioural phenotype of offspring across generations raises questions about their adaptive potential. Thus, the objective of this thesis is to characterise the inter- (F1), multi- (F2) and trans-generational (F3) effects of the maternal environment on the behavioural development of the offspring, to identify the mechanisms involved in the transmission of these effects and to evaluate their adaptive potential. First, we have shown that chronic stress in the laying female quail (Coturnix c. japonica) increases the emotional reactivity of the F1 offspring but has little influence on the learning abilities tested. Similar results were observed in the F2 and F3 generations, indicating trans-generational maternal effects. Sex steroids present in ovo and certain epigenetic marks could be involved in the transmission of these effects. Second, we tested the adaptive potential of a more complex and variable maternal environment. We have shown in the laboratory, that a more complex environment affects the emotional reactivity of the F1 and F3 generations but not their learning abilities. We applied this same protocol in a breeding program to improve the survival of a game bird species, the red-legged partridge (Alectoris rufa). We showed that our prenatal treatment, alone or in interaction with the complexification of the postnatal environment of the partridges, affects the behavioural phenotype of the F1 and F2 offspring. However, it did not improve their survival in the wild. This work highlights the fundamental influence of prenatal maternal effects across generations and opens new perspectives for their consideration in reintroduction programs
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Contribution du réseau Hippocampo-amygdalien à la sélection dse informations pertinentes dans le conditionnement classique aversif chez la souris
Full text linkNos travaux ont consisté à analyser des configurations neurobiologiques septo-hippocampo-amygdaliennes participant à la sélection des informations pertinentes au cours d’une expérience émotionnellement chargée. En utilisant des procédures de conditionnement classique aversif chez la souris, nous avons montré que des contributions différentielles des noyaux latéral et basolatéral de l’amygdale (compétition vs. coopération entre les noyaux) contribuent à la sélection d’un stimulus saillant, simple et phasique (i.e. un son) ou des éléments du contexte d’apprentissage comme stimuli prédictifs de la survenue d’un événement aversif (i.e. un choc). Nos travaux révèlent également une contribution différentielle des régions latérale et médiane du complexe septal à ce processus de sélection. Enfin, nous avons montré que la modulation cholinergique hippocampique contraint le fonctionnement amygdalien contribuant ainsi à l’expression de réponses conditionnées émotionnelles adaptées à l’apprentissage. Ces travaux nous conduisent à proposer un modèle de fonctionnement dans lequel le complexe amygdalien et le système septo-hippocampique interagissent différentiellement selon le type de conditionnement, permettant ainsi la sélection des stimuli prédictifs. Ils indiquent également que des dysfonctionnements au sein de ce réseau peuvent aboutir à l’établissement de profils mnésiques émotionnels pathologiques.The aim of this work was to specify septal-hippocampal-amgdalar configurations that subserve a selection process of relevant stimuli during an emotionally laden experience. Using Pavlovian fear conditioning procedures in mice, we showed different contributions of the lateral and basolateral nucleus of the amygdala (competition vs. cooperation between these nuclei) to the selection of either a simple and phasic stimulus (i.e. a tone) or polymodal and static contextual cues (that constitute the training environment) as predictive cues of an aversive event (i.e. a footshock). We also showed a differential requirement of the lateral and medial sub-regions of the septal area to this selection process. Finally, we showed that the hippocampal cholinergic signal directly determines the amygdalar functioning, contributing thereby to the expression of adaptive emotional responses to the learning situation. Altogether our findings led us to propose a model in which the amygdalar complex and the septal-hippocampal system differentially interact depending on the conditioning procedure used, contributing thereby to the selection of best emotional predictors. They also indicate that alterations in this septal-hippocampal-amygdalar network can lead to the formation of pathological memory profiles
Comme un coq en pâte : A l'école des cailles
No full textSite INRA - Presse - Communiqués de Presse Dossier de presse INRA "Volailles : Les chercheurs veillent au grain" Apprentissage chez les caille
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