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Carta de J. M. M. González del Campo con la fotocopia del Diario de Sesiones
No full textCarta de J. M. M. González del Campo con la fotocopia del Diario de Sesiones sobre el debate de la Modificación de la Ley Orgánic
Carta de J. M. M. González del Campo con la fotocopia del Diario de Sesiones
No full textCarta de J. M. M. González del Campo con la fotocopia del Diario de Sesiones sobre el debate de la Modificación de la Ley Orgánic
Voci fuori campo
No full textLa collana intende indagare le questioni più rilevanti per l1estetica a
partire dall'incontro (e dal confronto) con gli altri ambiti del sapere,
adottando quindi uno sguardo "fuori campo" e un approccio critico. In questa
prospettiva interdisciplinare s1intende arricchire il profilo dell1estetica
anche attraverso l'intreccio con le singole arti, nella consapevolezza che a
partire da questa reciprocità l'estetica (quale filosofia non speciale)
possa acquisire una particolare connotazione
Quali altre parole vi aspettate che aggiunga ? Scritti in memoria di Alfredo M. Cadonna (1948-2020)
No full textQuali altre parole vi aspettate che aggiunga? è una raccolta di saggi dedicata alla memoria di Alfredo Cadonna (1948-2020), filologo, traduttore e studioso delle religioni della Cina. Gli undici capitoli di questo volume, tutti a opera di suoi allievi, propongono la traduzione annotata di brani appartenenti a varie epoche e a differenti tradizioni religiose e cosmologiche, e rappresentativi di generi letterari e registri linguistici diversi. I testi qui raccolti includono scritti della Cina arcaica, brani di letteratura a tema religioso composti da funzionari letterati dell’Impero, varie tipologie di opere del Taoismo e del Buddhismo medievali e tardo imperiali ed esempi delle loro espressioni più moderne
Suplemento 39. Diversidad y reconocimiento, aproximaciones al multiculturalismo e interculturalidad en América Latina: Boletín Interno de los investigadores del área de Antropología. 88 (2006) noviembre. Diario de Campo
No full text- Presentación: Multiculturalismo e interculturalidad en América Latina por Alicia M. Barabas. - Notas sobre Multiculturalismo e Interculturalidad por Alicia M. Barabas. - Interculturalidad. Una revisión desde y con los pueblos indígenas (Argentina) por Liliana Tamagno. - Descubriendo la multiculturalidad. El caso chileno por Luis Campos Muñoz. - Indios, negros y ciudadanos. Luchas multiculturales por el reconocimiento (Brasil) por Gabriel O. Álvarez. - Bolivia. Plurinacional e Intercultural por Xavier Albó. - Multiculturalidad e indianismo en el Perú por Juan M. Ossio. - Antropología abierta, antropología ambigua. Tendencias actuales de la antropología ecuatoriana por Segundo E. Moreno Yánez. - Interculturalidad y diversidad cultural en el marco de la revolución bolivariana en Venezuela por Nelly Arvelo Jiménez. - El pluralismo cultural en México por Cristina Oehmichen
Hacia un abordaje integral: el diagnóstico multiaxial
No full textResumenTodos los pacientes deben ser diagnosticados mediante un modelo biopsicosocial, ingral o multiaxial. Este abordaje de los enfermos permite valorar en contexto los aspectos biológicos, psicológicos, sociales y culturales de las dolencias del individuo. La aproximación multiaxial posibilita un diagnóstico más preciso y seguro. Además, hace más cálida y humana la práctica clínica cotidiana.[Campo A. Hacia un abordaje integral: el diagnóstico multiaxial. MedUNAB 2003; 6(16):32-35].Palabras clave: Diagnóstico multiaxial, DSM-IV
Dieci anni di estetica tedesca (2001-2010). Una bibliografia ragionata
No full textAfter the great social and cultural transformations of the 20th Century, the philosophical investigation in the field of “German
aesthetics” has to face two questions. On the one hand, it has to take into account the increasingly important development of the
analytic approach to aesthetics. On the other, it has to preserve its own traditional cultural heritage. In this context, the present volume
– edited by Alessandra Campo ([email protected]) and Micaela Latini ([email protected]) – offers an annotated
bibliography of German aesthetics from 2001 to 2010. This study does not claim to be an exhaustive account of the
wealth of secondary literature on aesthetics in the German areas of the 21st Century. The aim of this book is, rather, to capture the
distinctive features of contemporary German aesthetics by mapping its most promising topics, its prospects and potentialities.
The goal of this volume is to outline and identify four main trends in German contemporary aesthetic research
Educação dos povos do campo: os desafios da formação dos educadores
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.O estudo analisa a educação oferecida aos povos do campo, no curso de formação de educadores organizado pela Unioeste, campus de Francisco Beltrão-PR. O planejamento e a implementação do referido curso demandou muitos debates entre os professores em busca da clareza necessária para encaminhar questões polêmicas que acompanharam o processo de elaboração da proposta do curso: o currículo a ser adotado, as especificidades do campo e as peculiaridades da formação de educadores atuantes no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. A pesquisa desenvolvida junto a seis professores da universidade e inclui o dirigente do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. Dentre os professores entrevistados, os ministrantes do curso, deixaram clara a importância de formar educadores comprometidos com as lutas das mulheres e homens que vivem e trabalham no campo, garantindo essas especificidades sem perder de vista o caráter universalizante da formação docente, mas, respeitando as matrizes culturais, a formação da identidade, a manutenção dos valores, dos ideários e da terra. O estudo aponta ainda a necessidade de continuar pesquisando a temática da educação do campo, pois são muitas as dúvidas que ainda preocupam os educadores, tanto os da Unioeste que atuam nos movimentos sociais quanto os acadêmicos do Curso de Formação para Educadores do Campo, que são educadores atuantes nas escolas do campo, em busca do ensino superior
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