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Venezia: la tutela per immagini. Un caso esemplare dagli archivi della Fototeca Nazionale
No full textCatalogo della mostra ideata e diretta da V. Curzi e P. Callegari (Roma, Fototeca Nazionale, 2005-2006).
Contributi scientifici di: A. Emiliani, F. De Martino, M. Bencivenni, P. Callegari, M. Cardinali e M. B. De Ruggieri, M. G. Sarti, S. Marinelli, M. Nezzo, L. Narcisi, I. Sgarbozza, F. Iannetti, F. R. Liguori, P. Pascoletti, V. Curzi, S. Parca, F. Millozzi, D. Cecchi
Nota realizada a la Dr. Adriana B. Callegari por Luis Lobos para difundir por redes en el marco del I Congreso Regional de Patrimonio y Turismo Sostenible, La Rioja [Video]
No full textFil: Callegari, Adriana Beatriz. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Arqueología; Argentina.Para acceder al video y para su reproducción en línea haga click en el link externo en URI. https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=4865187336824607&id=100000001661553&sfnsn=scwspw
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
No full textThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
No full textWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
Alle origini della Bibliografia sulla numismatica islamica
No full textThe slow path toward the birth of the Bibliography of Islamic Numismatics
started at the beginning of the 18th century. Special paragraphs on Kufic coins
were placed in general bibliographies, indication of a growing interest on the
matter. In the same years, the Islamic Numismatics gradually became a discipline
with a specific methodology and the bibliographic works about it were
not merely small sections of general ones. A first turning point came with the
Museum cuficum Borgianum of Jacob Georg Christian Adler (1782), but only
in the Introductio in rem numariam Muhammedanorum (1794) Oluf Gerhard
Tychsen wrote the chapter Bibliographia numaria cufica, the first annotated
bibliography in the modern sens
Educazione e democrazia in Europa e nel mondo: uno sguardo storico comparativo.
No full textLe società contemporanee manifestano oggi i sintomi di una crisi di
democrazia che si configura anche come emergenza educativa. I sistemi educativi dei
Paesi in via di sviluppo economico non sono però inevitabilmente arretrati e sono
comparabili con quelli occidentali. Nelle società che hanno raggiunto un alto livello di
industrializzazione e alfabetizzazione, l’educazione ha come obiettivo e ideale
pedagogico la formazione della cittadinanza intesa soprattutto come capacità critica e
formazione della responsabilità personale. Indagare e comparare la relazione tra
democrazia ed educazione rintracciabile nelle teorie pedagogiche e nelle differenti prassi
che si sono sviluppate nel corso del tempo in luoghi geografici diversi del mondo non
porta a conclusioni definitive, ma contribuisce a progettare il futuro delle società e dei
singoli in un’ottica solidaristica di crescita umana che è propria della pedagogia. Le
proposte di Lȇ Thành Khôi, Cowen, Morris e i Rapporti internazionali UNESCO sono, a questo riguardo, preziose fonti di riflession
Los aborígenes del oeste riojano : la información documental en la interpretación del registro arqueológico
No full textFil: Callegari, Adriana Beatriz. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Museo Etnográfico "Juan B. Ambrosetti"; Argentina.Publicado el especial Etnohistoria: revista electrónica NAYA (CD). Realizado con la coordinacion de María de Hoyos.Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor
Los aborígenes del oeste riojano : la información documental en la interpretación del registro arqueológico
No full textFil: Callegari, Adriana Beatriz. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Museo Etnográfico "Juan B. Ambrosetti"; Argentina.Publicado el especial Etnohistoria: revista electrónica NAYA (CD). Realizado con la coordinacion de María de Hoyos.Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor
ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И СРАВНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА СТРАНИЦАХ НАУЧНОГО ЖУРНАЛА «ИЗУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ». STORIA DELLA PEDAGOGIA, STORIA DELL’EDUCAZIONE ED EDUCAZIONE COMPARATA NELLE PAGINE DELLA RIVISTA «STUDIUM EDUCATIONIS»
No full textСтатья представляет научный журнал «Изучение образования»
(Studium Educationis). Прослеживается его приверженность историко-педагоги-
ческой области и определяются основные темы, которые освещались в нем на
протяжении многих лет: от методологического и эпистемологического обновления
образовательной историографии до некоторых особенно актуальных направлений
исследований, таких как детство, инвалидность и аспекты развития итальянской
школьной системы. Рассматриваются статьи, в которых предлагалось переосмыслить
«классику педагогики» в текущем ключе, и монографический выпуск, посвященный
сравнительному образованию; наконец, в заключительной части журнал представ-
ляется как место встречи итальянских и зарубежных ученых.
Il saggio nell’introduzione presenta la rivista «Studium educationis», ne
ripercorre l’impegno in campo storico-pedagogico e individua i principali temi trattati
negli anni: dal rinnovamento metodologico ed epistemologico della storiografia educativa
ad alcuni di indagine particolarmente rilevanti, come l’infanzia, la dicabilità e gli
aspetti evolutivi del sistema scolastico italiano. Nei successivi paragrafi si ricordano i
contributi che hanno proposto una rilettura in chaive attuale dei Classici della pedagogia,
e il numero monografico dedicato all’educazione comparata; infine la nota conslusiva
propone la rivista come luogo di incontro delgli studiosi italiani e stranieri
Progetto di un robot parallelo a cinematica innovativa per operazioni di assemblaggio
No full textLa memoria illustra la progettazione di un robot a tre assi per moti di pura traslazione, da impiegare per operazioni di assemblaggio caratterizzate da elevate forze di interazione con l’ambiente: l’architettura innovativa della macchina ha reso lo stesso processo di progettazione non banale ed i risultati ottenuti sembrano interessanti. La macchina in questione presenta caratteristiche cinematiche molto buone, mentre le prestazioni dinamiche decadono velocemente nelle zone più esterne dello spazio di lavoro, il che è comunque compatibile con l’uso ipotizzato
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