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Multifunctional catalyst for maximizing NOx oxidation/storage/reduction: The role of the different active sites
No full textA multifunctional catalyst/storage material has been prepared to maximize NOx removal. This material is based on mixed oxides derived from modified layered double hydrotalcites (LDH). A cobalt catalytic function oxidizes the NO to NO2. The NO2 is stored as nitrate in the basic sites of the material. The basic properties of the Co/Mg/Al mixed oxide derived from LDH were enhanced by doping with sodium, improving the storage capacity of the catalyst. Finally, the introduction of vanadium sites, enables the reduction¿decomposition of the nitrates. This multisite catalyst/storage material results in a well equilibrate formulation that maximizes catalyst conversion and regenerabilityFinancial support from the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness through the Severo Ochoa program (SEV-2012-0267) as well as operating grants Consolider Ingenio Multicat (CSD-2009-00050) and MAT-2012-3856-C02-01 is gratefully acknowledged. Authors want to thank Maria Orti for her collaboration in the experiments.Palomares Gimeno, AE.; Uzcategui Paredes, A.; Franch Martí, C.; Corma Canós, A. (2013). Multifunctional catalyst for maximizing NOx oxidation/storage/reduction: The role of the different active sites. Applied Catalysis B: Environmental. 142-143:795-800. https://doi.org/10.1016/j.apcatb.2013.06.015S795800142-14
Aislamiento, selección y caracterización de cepas del género lactobacillus aisladas de líquido ruminal vacuno en la zona Sur del Lago, Venezuela
No full textLactic acid bacteria of Lactobacillus genus were isolated from cattle rumen fluid in the Colon, was carried out by sampling animals post-mortem at the at slaughter and distribution service meat “FIBASA”. These samples were diluted to different concentrations ranging from 10-1 - 10-7 and plated on, thereby obtaining bacterial colonies, which were evaluated in vitro with growth tests, shape, color, size, mobility, presence of spores, lactic acid production, fermentation of carbohydrates, acid resistance (2.5 to 6.5) and temperature profiles from (4 °C - 50 °C). This was achieved characterize two strains (L1 and L2), whose biochemical and morphological analysis places them within the genus Lactobacillus, These strains have high antagonistic activity against pathogenic bacteria which makes them a probiotic potential, for animal feed. La caracterización de bacterias ácido lácticas del género Lactobacillus aisladas y seleccionadas de líquido ruminal vacuno en el Municipio Colon del estado Zulia, se llevó a cabo mediante el muestreo de animales post-morten en el centro de matanza y servicio de distribución de carnes “FIBASA”. Dichas muestras fueron diluidas a diferentes concentraciones desde 10-1 – 10-7 y sembradas en placas, obteniendo con ello colonias bacterianas, las cuales fueron evaluadas in-vitro con pruebas de crecimiento, forma, color, tamaño, movilidad, presencia de esporas, producción de ácido láctico, fermentación de carbohidratos, resistencia a ácidos (2,5 – 6,5) y perfiles térmicos desde (4°C – 50°C). Con ello se logró caracterizar dos cepas (L1 y L2), cuyo análisis bioquímico y morfológico las ubica dentro del género Lactobacillus, estas cepas presentaron una alta actividad antagónica contra bacterias patógenas, los que las convierte en un potencial probiótico para la alimentación animal
Prevalence and Risk Factors Associated with Chagas Disease in Rural Populations of Norte de Santander, Colombia from 2016 to 2024
No full textDigitalLa enfermedad de Chagas ha representado un problema de salud relevante en las zonas rurales de Norte de Santander entre 2016 y 2024, influido por factores endémicos y sociodemográficos. Este estudio descriptivo, observacional y transversal, con enfoque empírico-inductivo, analizó la prevalencia y los factores de riesgo mediante datos de SIVIGILA, IDS, INS y fuentes académicas. Se empleó estadística descriptiva para identificar tendencias. Los casos agudos disminuyeron de 34 en 2016 a 0 en 2024, mientras que los casos crónicos aumentaron de 7 a 27 en el mismo periodo, con fluctuaciones y brotes aislados. En 2023 y 2024, más del 85% de los casos se registraron en mayores de 60 años y más del 68% en mujeres.Chagas disease has been a significant health problem in Norte de Santander between 2016 and 2024, in rural areas, due to endemic and sociodemographic factors. This descriptive, observational and cross-sectional study, with an inductive empirical approach, analyzed the prevalence and risk factors associated with the disease using data from SIVIGILA, IDS, INS and academic databases. Descriptive statistics were used to identify trends. The results show a decrease in acute Chagas cases, from 34 in 2016 to 0 in 2024. However, chronic Chagas cases increased from 7 in 2016 to 27 in 2024, with occasional fluctuations and outbreaks. In 2023 and 2024, more than 85% of cases, both acute and chronic, occurred in people over 60 years of age, and more than 68% occurred in women.Introducción .................................................................................................................................. 17
El problema ................................................................................................................................... 19
Planteamiento del Problema ......................................................................................................... 19
Pregunta de Investigación ............................................................................................................. 21
Sistematización del Problema ....................................................................................................... 21
Objetivos ....................................................................................................................................... 22
Objetivo General ........................................................................................................................... 22
Objetivos Específicos.................................................................................................................... 22
Planteamiento de Hipótesis del Problema..................................................................................... 22
Justificación .................................................................................................................................. 23
Alcance ......................................................................................................................................... 23
Motivación, Intereses y Valores ................................................................................................... 24
Motivación Personal y Colectiva .................................................................................................. 24
Motivación Metodológica ............................................................................................................. 25
Motivación Teórica ....................................................................................................................... 25
Motivación Práctica ...................................................................................................................... 25
Aportes .......................................................................................................................................... 26
Impacto Social .............................................................................................................................. 26
Factibilidad ................................................................................................................................... 26
Viabilidad ...................................................................................................................................... 26
Aporte del Trabajo al Desarrollo Humano Sustentable (DHS) por Medio de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ........................................................................................................ 27
Marco Teórico Referencial ........................................................................................................... 28
Antecedentes ................................................................................................................................. 28
Internacionales .............................................................................................................................. 28
Nivel Nacional Colombia ............................................................................................................. 36
Nivel Local.................................................................................................................................... 42
Marco Teórico ............................................................................................................................... 43
Marco Conceptual ......................................................................................................................... 46
Definición de Variables ................................................................................................................ 46
Operacionalización de las Variables ............................................................................................. 46
Marco Legal o Jurídico ................................................................................................................. 47
Marco Contextual.......................................................................................................................... 48
Marco Temporal............................................................................................................................ 49
Marco Metodológico ..................................................................................................................... 51
Paradigma o Enfoque de Investigación......................................................................................... 51
Modelo Positivista Empirista ........................................................................................................ 51
Tipo y Diseño de Investigación .................................................................................................... 51
Según el Nivel ............................................................................................................................... 51
Según el Diseño ............................................................................................................................ 52
Según el Propósito ........................................................................................................................ 52
Según la Direccionalidad .............................................................................................................. 53
Según la Temporalidad ................................................................................................................. 53
Métodos de Investigación y Análisis ............................................................................................ 53
Métodos Generales........................................................................................................................ 53
Fases del Método Hipotético-Deductivo ...................................................................................... 56
Los Métodos Específicos de Análisis ........................................................................................... 57
Fuentes de Datos o Información. Definición y Tipos. Aplican en el Trabajo .............................. 57
Técnicas de Recolección de Datos ................................................................................................ 58
Entrevistas ..................................................................................................................................... 58
Encuestas y Cuestionarios............................................................................................................. 58
Grupos Focales.............................................................................................................................. 59
Instrumento. Estructura ................................................................................................................. 60
Validez y Confiabilidad ................................................................................................................ 61
Validez .......................................................................................................................................... 61
Validez Aparente .......................................................................................................................... 62
Validez de Contenido .................................................................................................................... 62
Confiabilidad................................................................................................................................. 63
Población y Muestra ..................................................................................................................... 63
Población. Censo........................................................................................................................... 63
Muestra. Muestreo ........................................................................................................................ 64
Criterios de Inclusión y Exclusión ................................................................................................ 65
Definición y Descripción Exhaustiva de los Criterios de Inclusión ............................................. 65
Procesamiento de Datos, Análisis e Interpretación de Resultados ............................................... 67
Descripción del Procesamiento de Datos ...................................................................................... 67
Análisis e Interpretación de los Resultados .................................................................................. 67
Discusión de Resultados ............................................................................................................... 76
Conclusiones ................................................................................................................................. 80
Recomendaciones ......................................................................................................................... 81
Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 82PregradoMédic
Triggers of Emotional States Associated with Anxiety and Depression in University Students in the Academic Environment of the UDES Medicine Program Campus Cúcuta, Norte de Santander, Colombia, in the Period from November 2023 to January 2024
No full textDigitalLos trastornos de ansiedad y depresión son afecciones con empeoramiento progresivo, manifestado con patrones y sensaciones de inquietud, tensión, estrés, y estados emocionales asociados a tristeza, melancolía e intranquilidad, generando un estado de alerta emocional-social que debilita la salud mental del paciente. En la sociedad actual representan un gran impacto a la naturaleza del individuo y de la sociedad en general, siendo causas frecuentes de diversos estudios médicos. La depresión es uno de los trastornos mentales más comunes a nivel mundial, afectando aproximadamente al 5% de los adultos, según datos recientes de la Organización Mundial de la Salud (36). Entre sus características esta la tristeza incesante acompañado de una perdida de intereses o placer en la realización de actividades que antes le eran de su agrado. También presenta repercusiones físicas como alteración del ciclo de sueño y pérdida de apetito, que repercute en un estado de cansancio persistente y perdida de concentración. Por su afectación mental y física, se convierte en un causal para declarar a un paciente con discapacidad en el mundo, incidiendo en un nivel mayor de morbilidad.
Su objetivo es analizar la aparición de patrones en cuanto a la ansiedad y depresión en estudiantes universitarios de la UDES campus Cúcuta y los factores que influyen en el ámbito académico y en sus futuras habilidades profesionales, mediante una metodología de investigación recopilatoria mediante un diseño observacional, un nivel descriptivo, y con una finalidad explicativa mediante una prueba DASS que reconoce factores de riesgo, cuyos resultados esperados es la obtención de datos claves que permita la determinación y relación de influencia de los trastornos mentales, en los diferentes individuos con el desarrollo del ámbito académico y futuras habilidades profesionales.Anxiety and depression disorders are conditions with progressive worsening, manifested through patterns and sensations of restlessness, tension, stress, and emotional states associated with sadness, melancholy, and unease, creating a state of emotional-social alertness that weakens the patient's mental health. In today's society, they have a significant impact on the nature of individuals and society as a whole, being frequent subjects of various medical studies.
Depression is one of the most common mental disorders worldwide, affecting approximately 5% of adults, according to recent data from the World Health Organization (36). Its characteristics include persistent sadness accompanied by a loss of interest or pleasure in activities that were previously enjoyable. It also has physical repercussions such as sleep cycle disruption and appetite loss, leading to persistent fatigue and decreased concentration. Due to its mental and physical impact, depression can be a reason to declare a patient disabled, contributing to a higher level of morbidity globally.
The aim of this study is to analyze the emergence of patterns related to anxiety and depression in university students at UDES Cúcuta campus and the factors influencing their academic performance and future professional skills. This will be achieved through a compilation research methodology using an observational design, a descriptive level, and an explanatory purpose, applying the DASS test to identify risk factors. The expected results include obtaining key data that allow for determining and understanding the influence of mental disorders on individuals' academic development and future professional skills.Introducción .................................................................................................................................. 24
El problema ................................................................................................................................... 25
Planteamiento del Problema ......................................................................................................... 25
Descripción, Síntomas, Causas, Pronóstico y Control del Pronóstico ..................................... 25
Formulación del Problema ............................................................................................................ 31
Sistematización del Problema ....................................................................................................... 32
Objetivos ....................................................................................................................................... 33
Objetivos Generales ...................................................................................................................... 33
Objetivos Específicos .................................................................................................................... 33
Justificación y Alcance ................................................................................................................. 34
Motivación e Intereses .................................................................................................................. 34
Motivación Personal y Colectiva .................................................................................................. 34
Motivación Metodológica ............................................................................................................. 34
Motivación Teórica ....................................................................................................................... 35
Motivación Práctica ...................................................................................................................... 35
Impacto Social .............................................................................................................................. 35
Factibilidad y Viabilidad............................................................................................................... 36
Factibilidad ................................................................................................................................... 36
Viabilidad ...................................................................................................................................... 36
Objetivos de Desarrollo Sostenible ............................................................................................... 36
Marco Teórico Referencial ........................................................................................................... 37
Marco Referencial-Antecedentes .................................................................................................. 37
Investigaciones Internacionales .................................................................................................... 37
Investigaciones Nacionales ........................................................................................................... 39
Marco Conceptual ......................................................................................................................... 40
Glosario de Términos .................................................................................................................... 40
Definición de Variables ................................................................................................................ 42
Planteamiento de Hipótesis ........................................................................................................... 43
Marco Legal o Jurídico ................................................................................................................. 44
Ley de Salud Mental 1616 de 2013 .............................................................................................. 44
Marco Contextual.......................................................................................................................... 45
Marco Temporal............................................................................................................................ 45
Marco Metodológico ..................................................................................................................... 46
Modelo Epistémico o Enfoque de Investigación .......................................................................... 46
Tipo de Investigación .................................................................................................................... 46
Según el Nivel ............................................................................................................................... 46
Según el Diseño ............................................................................................................................ 46
Según La Finalidad ....................................................................................................................... 47
Según la Temporalidad ................................................................................................................. 47
Según la Direccionalidad .............................................................................................................. 48
Métodos de Investigación y Análisis ............................................................................................ 48
Metodología General .................................................................................................................... 48
Metodología Específica de Análisis.............................................................................................. 48
Fuentes de Datos o Información ................................................................................................... 48
Técnicas de Recolección de Datos o Información ........................................................................ 49
Instrumentos, Validación y Confiabilidad .................................................................................... 49
Encuesta ........................................................................................................................................ 50
Validez y Confiabilidad del Instrumento ...................................................................................... 51
Validez .......................................................................................................................................... 52
Confiabilidad................................................................................................................................. 53
Población y Muestra, Censo, Muestreo ........................................................................................ 54
Población y Muestra ..................................................................................................................... 54
Criterios de Inclusión y Exclusión ................................................................................................ 54
Criterios de Inclusión .................................................................................................................... 54
Criterios de Exclusión ................................................................................................................... 55
Marco Administrativo ................................................................................................................... 56
Cronograma de Actividades .......................................................................................................... 56
Diagrama de Gantt ........................................................................................................................ 56
Presupuesto ................................................................................................................................... 58
Procesamiento de Datos, Análisis e Interpretación de Resultados ............................................... 59
Respuestas a la Ficha Estudiantil .................................................................................................. 59
Sexo del Estudiante ....................................................................................................................... 59
Análisis Descriptivo ...................................................................................................................... 59
Intervalo de Confianza .................................................................................................................. 60
Bosquejo Teórico .......................................................................................................................... 60
Semestre Cursado actualmente y Ciclo de Estudios ..................................................................... 63
Relación del Sexo con Ciclo de Estudios del Estudiante .............................................................. 66
Análisis Descriptivo ...................................................................................................................... 66
Prueba de Ji Cuadrada de Independencia ...................................................................................... 67
Organización de los Datos ............................................................................................................ 67
Criterio de Decisión ...................................................................................................................... 68
Resultado....................................................................................................................................... 69
Estimación del Riesgo y Asociación de Variables Mediante el uso del Odd Ratio (Razón de Oportunidades) .............................................................................................................................. 70
Respuestas al Cuestionario DASS-21 ........................................................................................... 72
Subescala: Depresión. Ítems 3, 5, 10 y13 ..................................................................................... 72
Análisis Descriptivo ...................................................................................................................... 72
Subescala: Depresión. Ítems 16, 17 y 21 ...................................................................................... 74
Subescala: Ansiedad. Ítems 2, 4, 7 y 9 ......................................................................................... 76
Subescala: Ansiedad. Ítems 15, 19 y 20 ....................................................................................... 78
Análisis Descriptivo ...................................................................................................................... 78
Subescala: Estrés. Ítems 1, 6, 8 y 11 ............................................................................................. 80
Análisis Descriptivo ...................................................................................................................... 80
Subescala: Estrés. Ítems 12, 14 y 18 ............................................................................................. 82
Análisis Descriptivo ...................................................................................................................... 82
Puntajes y Categorías por Subescala en base al Cuestionario DASS-21 ...................................... 83
Subescala Depresión ..................................................................................................................... 83
Análisis Descriptivo ...................................................................................................................... 83
Subescala Depresión ..................................................................................................................... 86
Análisis Descriptivo ...................................................................................................................... 86
Intervalos de Confianza ................................................................................................................ 87
Prueba de Ji-Cuadrada .................................................................................................................. 92
Estimación del Odd Ratio ............................................................................................................. 93
Subescala Ansiedad ...................................................................................................................... 93
Prueba Ji Cuadrada ....................................................................................................................... 99
Subescala Estrés .......................................................................................................................... 101
Prueba de Ji-Cuadrada ................................................................................................................ 106
Estimación del Odd Ratio ........................................................................................................... 107
Grado de Sintomatología ............................................................................................................ 107
Discusión..................................................................................................................................... 109
Conclusiones ............................................................................................................................... 113
Referencias Bibliográficas .......................................................................................................... 114PregradoMédic
The contribution of design management on valuing productives small groups vinculated to their origins
No full textEste trabalho tem por objetivo discutir como a Gestão de Design pode contribuir no processo de valorização de produtos e serviços de pequenos grupos. Apresenta e diagnosticar brevemente iniciativas que estão sendo desenvolvidas em diferentes contextos demonstrando de que forma é possível fortalecer as metas e estratégias competitivas, e consequentemente, proteger e promover culturas regionai
Identification of species of candida in the oral cavity of pregnant and non-pregnant women
No full textLa Candida, un hongo levaduriforme dimorfo que hace parte de la microbiota oral normal, se convierte en invasivo ya que puede presentar esporas y seudohifas patógenas cuando hay una perturbación en el equilibrio de la microbiota o inmunosupresión en el hospedador. La prevalencia de Candida spp aumenta durante el embarazo debido a cambios inmunitarios, hormonales, cambios en el pH salival, factores asociados con la presencia de hiperémesis gravídica, entre otras. Establecer si existe diferencia, entre las especies de Candida en cavidad oral de mujeres embarazadas y no embarazadas. Se evaluaron 77 aislamientos de Candida spp almacenados en el cepario de la Unidad de Investigación Básica Oral (UIBO). Se sembraron los aislamientos en agar Saboureaud a 37°C durante 24 horas, una vez obtenidas las colonias puras con morfología típica e levaduras, colonias blancas, grandes, opacas, con olor característico, adicionalmente se realizó coloración de Gram con el objetivo de confirmar la morfología levaduriforme, posterior a esto se realizaron pruebas de identificación bioquímica con panel bioquímico Rapid Yeast Plus, adicionalmente se realizó identificación molecular con PCR convencional para C. albicans. Entre la colonización de especies de Candida de los aislamientos de mujeres examinados en este estudio se encontró en el grupo de mujeres embarazadas que C. albicans estaba presente en un 95,6% mientras que C. tropicalis en un 4,4% casi de igual manera en el grupo de mujeres no embarazadas que se encontró C. albicans en un 92,6% y C. tropicalis en un 7,4%. La identificación molecular no logró confirmar ningún aislamiento de C. albicans por lo que podría tratarse de dificultades en la extracción para la obtención del DNA, como lo han reportado en la literatura por lo que se sugiere usar metodologías más robustas para la identificación de hongos como lo es la espectrometría de masas MALDI-TOF. La identificación bioquímica no muestra diferencias entre las especies de Candida entre las mujeres embarazadas y no embarazadas. Sin embargo, la identificación molecular no es adecuada por lo que estos hallazgos deben ser confirmados por métodos más robustos como la espectrometría de masas.OdontólogoPregradoCandida is a dimorph yeast fungus forming part of the normal oral micro-biota and it becomes invasive due to pathogen spores and pseudohyphae when there is a perturbance of its balance or an immunosuppression of the host. The prevalence of Candida spp increases during pregnancy due to immune, hormonal and salivary pH changes, factors associated with the presence of hyperemesis gravidarum, among others. To establish if there is a difference between the species of Candida in the oral cavity of pregnant and non-pregnant women. A sample of 77 isolations of Candida spp stored in cultures at the Basic Oral Research Unit (UIBO) were evaluated. These were planted in isolations of Sabouraud agar at 37 ˚C for 24 hours. Once the pure colonies were obtained with typical yeast morphology – white, large, opaque and characteristic odour – a Gram coloration was carried out in order to conform the morphology. Biochemical tests were done with the RapidYeastPlus panel and conventional PCR for identification of C. albicans. The Candida colonies from women isolations had presence of C. albicans 95.6% and C. tropicalis 4.4% in the pregnant group. The non-pregnant group had C. albicans 92.6% and C. tropicalis 7.4%. Molecular identification did not confirm any isolation of C. albicans, so it may have been a difficulty in the extraction of DNA as has been reported in literature; therefore, the use of more robust methodologies for fungal identification, such as mass spectrometry MALDI-TOF are suggested. Biochemical identification did not show any differences of Candida between pregnant and non-pregnant women. However, molecular identification is not adequate so the results must be confirmed with more robust methods such as mass spectrometry
Experiencias de mujeres venezolanas en España: un análisis desde el afrontamiento y la interseccionalidad
No full textTesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Historia Antigua, Historia Medieval, Paleografía y Diplomática. Fecha de Lectura: 30-01-2024La investigación explora en las experiencias de un grupo de mujeres, principalmente cómo,
frente a las dificultades que implica la migración, estas afrontan la complejidad de factores
y/o dimensiones que se intersectan en este proceso. Por ello, se consideró profundizar en sus
realidades y examinar más allá del género aspectos determinantes en el entendimiento de las
dinámicas de poder, las desigualdades y las discriminaciones. El objetivo general se
fundamentó en comprender desde el afrontamiento y la interseccionalidad las experiencias de
mujeres migrantes venezolanas en España. Para su consecución, la metodología utilizada fue
cualitativa, la cual se desarrolló en varias fases: una de carácter histórico documental, por
medio de la revisión de diversas fuentes para la construcción del estado del arte y, otra
cualitativa, mediante la aplicación de dos instrumentos: uno estandarizado y otro de
elaboración propia previamente validado. La población estuvo conformada por 20 mujeres
venezolanas seleccionadas a través de un muestreo intencional. La técnica fue la entrevista
semiestructurada, que permitió la recolección de la información para el análisis de contenido
y con ello, profundizar en la capacidad de afrontamiento, como también, en los significados,
procesos, estructuras y condiciones desde una perspectiva feminista e interseccional. Con
relación a las publicaciones, estas están conformadas por 5 artículos que fueron publicados en
revistas indizadas; su constitución permitió: a) examinar las causas que han propiciado el
fenómeno migratorio, b) ahondar en las fuentes referenciales para el estudio del
afrontamiento, c) indagar sobre la capacidad de afrontamiento de la mujer migrante
venezolana, como también, d) diseñar un guion de entrevista y por último e) interpretar desde
el paradigma interseccional, las experiencias de vulnerabilidad o discriminación que viven
dichas mujeres. A modo de conclusión, existen determinantes que han propiciado la
migración, a su vez, las situaciones estresantes inherentes a sus experiencias guardan relación
con dimensiones interrelacionadas, entre ellas: económicas, familiares, de concreción social y
estatus migratorio. Empero, poseen un manejo adecuado de las estrategias de afrontamiento
que les permite afrontar sus realidades. Por otro lado, los ejes: género, clase social y, origen,
racionalización y diversidad étnica y cultural, como también, las dimensiones identificadas:
acceso al trabajo y condiciones laborales, formas de rechazo lingüístico y, estereotipos
basados en la hipersexualización, ponen en evidencia la multiplicidad y simultaneidad de
algunos sistemas de opresión (patriarcado, capitalismo, racismo, clasismo). Finalmente,
investigar sobre la migración femenina y los aspectos interseccionales inmersos en ella,
conlleva a recuperar los diálogos, saberes y relatos a la hora de asumir y enfrentar las nuevas
dinámicas sociales, políticas, económicas y culturales que comienzan a trazar sus vida
Factores que influyen en la no realizaci\uf3n de la citolog\ueda c\ue9rvico-uterina. Triaje de ginecolog\ueda. Hospital Central Universitario Dr. "Antonio Mar\ueda Pineda"
No full textCon el objetivo de determinar los factores que influyen en la no realizaci\uf3n de la citolog\ueda c\ue9rvico-uterina en mujeres que acudieron al Triaje de Ginecolog\ueda del Hospital Central Universitario Dr. \u93Antonio Mar\ueda Pineda\u94; se realiz\uf3 un estudio descriptivo transversal, con una muestra de 96 usuarias las cuales se caracterizaron por un promedio de edad de 34,86\ub111,84 a\uf1os, procedentes del medio urbano (94,79%), solteras (40,63%, con secundaria incompleta (29,17%), cuya ocupaci\uf3n eran estudiantes (30,21%) y oficios del hogar (29,17%). Entre los aspectos cognoscitivos sobre citolog\ueda cervical se encontr\uf3 90,63% alguna vez realiz\uf3 una citolog\ueda, 43,68% antes de los 20 a\uf1os, 47,13% con una periodicidad de un a\uf1o. Adem\ue1s, 82,29% sabe para qu\ue9 es la citolog\ueda vaginal y 80,21% cu\ue1ndo debe realizarse la primera, se\uf1alando 82,29% como principal indicaci\uf3n luego de la primera relaci\uf3n; siendo las razones por salud (50%) y prevenir enfermedades de transmisi\uf3n sexual (33,33%). De los aspectos culturales y psicol\uf3gicos influye mucho en el rechazo para la realizaci\uf3n de la citolog\ueda la falta de dinero (41,6%) y la falta de tiempo influye poco (47,1%); adem\ue1s, como sentimientos que influyen mucho se encontr\uf3 verg\ufcenza (59,4%), miedo por el resultado (59,4%), temor (48,9%) e incomodidad (39,6%). Para los aspectos institucionales, 76,04% han recibido informaci\uf3n, principalmente del m\ue9dico (76,04%); pero, 52,08% no ha sido informado de los horarios. Asimismo, 59,38% consideran el trato recibido como bueno y 79,16% conoce el resultado y 98,96% acude al m\ue9dico. Por \ufaltimo, 4,17% le fue negado la realizaci\uf3n de la citolog\ueda por falta de insumos. En s\uedntesis, los sentimientos relacionados con la toma de la citolog\ueda vaginal fue aceptaci\uf3n (51,04%), seguido de indiferencia (26,04%) y rechazo (22,92%). De esta manera, resulta interesante destacar la importancia que tienen estos resultados al momento de implementar programas de educaci\uf3n para la salud y de atenci\uf3n a esta poblaci\uf3n
Un Análisis de la teoría de los frutos del árbol envenenado desde el derecho comparado de los Estados Unidos de América, Reino Unido y Colombia
No full textEl derecho al debido proceso consagrado en el artículo 29 de la Constitución Política de 1991 contiene todo los derechos fundamentales y constitucionales, en materia penal es desarrollado por el principio de legalidad del Artículo 6 del Código de Procedimiento Penal, Ley 906 de 2004 y el Artículo 23 del Código de Procedimiento Penal, Ley 906 de 2004 el cual establece la regla de exclusión la cual es traída de la jurisprudencia de Reino Unido y es fuerte mente desarrollada por la jurisprudencia de los Estados Unidos de América esta es la sanción por la violación a debido proceso, pero el artículo 455 del Código de Procedimiento Penal, Ley 906 de 2004 introduce la doctrina Americana de la Teoría de los Frutos del Árbol Envenenado y establece cuatro excepciones el vínculo atenuado, la fuente independiente, el descubrimiento inevitable y los demás que establezca la ley, estas excepciones no fueron definidas en el Código de Procedimiento Penal Ley 906 de 2004, por lo cual realizamos un análisis de la Regla de Exclusión y Teoría de los Frutos Envenenados de la doctrina de Colombia, los Estados Unidos de América y Reino unidoThe Due process rights developed from the Article 29 of the 1991 Constitution contains all the fundamental and constitutional rights in criminal matters, which establishes the principle of legality according to Article 6 and 23 of the Code of Criminal Procedure (Act 906 of 2004) which establishes the Exclusionary Rule conceived by the jurisprudence of the United Kingdom and highly developed by the jurisprudence of the United States of America. The Exclusionary Rule will exclude evidence because of the violation of due process, but Article 455 of the Criminal Procedure Code ( Act 906 of 2004) introduced by the American doctrine of the Theory of Fruit of the Poisonous Tree, establishes four exceptions: the chain of causation between the illegal action and the tainted evidence is too attenuated, independent source, inevitable discovery and others established by the law, these exceptions were not defined by the Code of Criminal Procedure (Act 906 of 2004), therefore we analyse the Rule of Exclusion and Theory of Fruit of the Poisonous Tree Doctrine in Colombia, United States and the United Kingdom.Abogadohttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionPregrad
Análisis de la calidad de vida laboral para la generación de bienestar en una empresa del sector de hidrocarburos de la ciudad de Villavicencio
No full textEn el presente estudio de investigación se centra principalmente en un aspecto muy importante en las organizaciones en donde son muy influyentes para que su estructura organizacional sea funcional y productiva, este va interrelacionado a la calidad de vida laboral. Donde es necesario tener como base la perspectiva que abarca ser verdaderamente una empresa socialmente responsable, las empresas tienen el deber de asegurar que su contribución al desarrollo sea armónica, equitativa y sostenible, lo cual solo se consigue si se es responsable con todas las partes involucradas (Vives y Vara citados por Rodriguez y Uzcategui (2007)), ya que lo que se busca es mejorar estos aspectos dentro de las empresas del sector de hidrocarburos, con el fin de fortalecer la calidad de vida laboral de los trabajadores logrando generar bienestar social a cada uno de los que conforman las empresa. Dicha concepción solo es posible si el ambiente laboral en el cual se desempeñan los empleados es positivo, conjugándose y coexistiendo tanto aspectos relacionados directamente con el trabajo como ajenos a éste, pero influenciados por el mismo, siendo el ejemplo más importante la conciliación de la vida personal y familiar con la laboralThe present research study focuses mainly on a very important aspect in organizations where they are very influential so that their organizational structure is functional and productive, this is interrelated to the quality of work life. Where it is necessary to have as a basis the perspective that encompasses being truly a socially responsible company, companies have the duty to ensure that their contribution to development is harmonious, equitable and sustainable, which can only be achieved if they are responsible with all the parties involved. (Vives and Vara cited by Rodriguez and Uzcategui (2007)), since what is sought is to improve these aspects within companies in the hydrocarbon sector, in order to strengthen the quality of working life of workers, generating social welfare to each of those who make up the company. This conception is only possible if the work environment in which the employees work is positive, combining and coexisting both aspects directly related to work and outside of it, but influenced by it, the most important example being work-life balance personal and family with workMaestríaMagíster en Gestión Social Empresaria
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