9 research outputs found
Implementación del turismo como una herramienta pedagógica en la intituciones distritales en Riohacha, La Guajira para el mejoramiento de sssu promoción turística y apropiación del desstino.
No full textEn este trabajo se propone utilizar el turismo como una herramienta pedagógica para el desarrollo y formación integral de los jóvenes, fomentando el conocimiento, la cultura y el sentimiento de pertenencia por su tierra y ciudad en Riohacha. Se destaca la falta de conocimiento de los recursos turísticos en los estudiantes, lo que se atribuye a la carencia de identidad y pertenencia local. La propuesta busca institucionalizar la educación turística para que los jóvenes puedan aprender sobre su ciudad durante todo el año, promoviendo la valoración de la gastronomía, atractivos naturales, culturales e históricos, así como enseñarles valores sociales, económicos, culturales y ambientales a través del turismo
Programa de reinserción social ONG “Liberados en Marcha”. Evaluación desde la perspectiva de los beneficiarios año 2014
No full textLa presente investigación se basa en la evaluación desde la perspectiva de los beneficiarios directos del programa de reinserción social desarrollado por la ONG “Liberados en Marcha”, ello con el fin de identificar sus principales fortalezas y limitaciones con miras al mejoramiento de sus procesos. Este trabajo de investigación se enmarca dentro del estudio de campo utilizando el estudio de casos, pues es constante con el fenómeno tratado e implico el estudio profundizado de la realidad, desde la perspectiva cualitativa. Las técnicas de recolección de información primaria seleccionadas fueron en concordancia con el tipo y diseño de investigación, la técnica de entrevista no estructurada, la cual permitió hacer preguntas de interés sobre la opinión de los expresidiarios con respecto al programa. Como instrumentos se utilizaron la guía de observación y el formato de entrevistas. Para la recolección de información secundaria se empleó la técnica de fichaje, la observación documental y la técnica del resumen simple. Los resultados fueron organizados mediante la selección de un sistema categorial que fue surgiendo de las entrevistas realizadas. De igual forma, para presentar y analizar la información relevada se contrasto la misma con la literatura tratada en el marco teórico. Entre los principales hallazgos se pudieron destacar las siguientes fortalezas: las charlas dirigidas a tratar la adicción a sustancias licitas e ilícitas logró cambios significativos en la conducta de los beneficiarios, asimismo, la practica constante de actividades deportivas y la reinserción en el área académica y laboral. De esta manera también se pudieron detectar las siguientes limitaciones: El programa no es entendido por la ONG como programa o proyecto, el mismo se desarrolla con base en la intensidad de las necesidades de los beneficiarios, lo cual no permite la efectividad en la ejecución de los objetivos de la ONGPrograma de reinserción social ONG “Liberados en Marcha”. Evaluación desde la perspectiva de los beneficiarios año 2014 / Sorena Arias, Gina Campos; tutora Acevedo Laura.-- Caracas, 2015. Tesis (Licenciatura en Trabajo Social).-- Universidad Central de Venezuel
Perfil criminológico del sujeto activo en los delitos de cuello blanco en el Ecuador
No full textThe importance of this scientific study examines the prevalence and impact of white collar
crimes in Ecuador, evaluating its effect on the economy and society, emblematic cases, legal
responses and preventive measures implemented by Ecuadorian authorities are explored. The
objective of this investigation is to determine the criminological profile of the active subject
in white collar crimes in Ecuador, in the year 2024, this White Collar crime has particular
characteristics from the profile of its author to the difficulties of the criminal process. in
which it is investigated, in this work we will try to provide the reader with a thematic
approach to the so-called: “White Collar Crime”, where aspects related to its genesis,
evolution and approach to said criminal nature in today's society will be established, we must
begin by pointing out that The genesis of the analysis of this type of criminal phenomenon is
parallel to a conception of a particular State studied in greater depth.La importancia de este estudio científico examina la prevalencia y el impacto de los delitos
de cuello blanco en Ecuador, evaluando su efecto en la economía y la sociedad, se exploran
casos emblemáticos, las respuestas legales y las medidas preventivas implementadas por las
autoridades ecuatorianas. El objetivo de esta investigación es determinar el perfil
criminológico del sujeto activo en los delitos de cuello blanco en el Ecuador, en el año 2024,
este delito de Cuello Blanco cuenta con características particulares desde el perfil de su autor,
hasta las dificultades del proceso penal en que se investiga, en este trabajo intentaremos
brindar al lector un acercamiento temático al denominado: “Delito de Cuello Blanco”, donde
se establecerán aspectos relativos a su génesis, evolución y abordaje de dicha naturaleza
delictiva en la sociedad actual, deberemos iniciar señalando que la génesis del análisis de
este tipo de fenómeno delictivo resulta paralelo a una concepción de Estado particular
estudiado a mayor profundidad
DIGITALIZED MODULES THROUGH KOTOBEE APPLICATION: A TEACHING INTERVENTION ON IMPROVING PUPILS’ PERFORMANCE LEVEL IN SCIENCE SUBJECT
No full textAccessible lesson inputs serve as motivation and basis for grasping science concepts, especially in online classes. Pupils fail to review these teacher-given inputs in blended modular and synchronous settings. This study sought to determine the effectiveness of digitalizing modules through Kotobee Author and Reader application on pupils’ performance level in science. Using a quantitative approach and a one-group pretest-posttest design, twenty-six (26) Grade 4 pupils of Jimenez Central School (JCS) enrolled in the school year 2020-2021 participated in the study The Division evaluated and validated Science quarterly assessment was used as the instrument for this study. Utilizing statistical tools such as Actual Mean, Hypothetical Mean, the z-test, and the t-test, the instrument's data were analyzed and interpreted. Results of the study showed the following: (1) the performance level of the pupils before the intervention did not meet expectations, (2) the performance level of the pupils after the intervention was satisfactory, and (3) there was an improvement in the pupils’ performance level in science when Kotobee-digitalized modules were used. The researchers recommend the following: (1) teachers could conduct a follow-up study to improve pupils’ academic performance level in other subject areas, (2) teachers could initiate a similar study on pupils from other grade levels, and (3) researchers could determine the perceptions of pupils, teachers and parents in the utilization of the Kotobee Author and Reader application
Antimicrobial Peptides for the Treatment of Chronic Non-Communicable Diseases: Narrative Review
No full textDigitalIntroducción. Los péptidos antimicrobianos, reconocidos por su capacidad defensiva en diversos organismos, emergen como candidatos prometedores para enfrentar la creciente prevalencia de Enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) a nivel global, como la diabetes, enfermedades cardiovasculares y cáncer. Metodología. Se utilizó un enfoque de revisión narrativa, realizando una búsqueda sistemática en bases de datos académicas con palabras clave específicas. La selección de las fuentes se basó en criterios rigurosos para garantizar la relevancia y validez científica. El análisis crítico y la síntesis de la literatura proporcionaron una comprensión coherente sobre el tema. Resultados. Los péptidos antimicrobianos (AMP), fundamentales en el sistema inmunitario innato, exhiben una diversa estructura y mecanismo de acción, principalmente alterando membranas de microorganismos. En enfermedades cardiovasculares, específicamente las catelicidinas como LL-37, son significativas en la aterosclerosis y tromboinflamación. En diabetes, los AMP han mostrado potencial en la regulación del microbioma y la función pancreática. En cáncer, presentan efectos citotóxicos sobre diversas líneas celulares, abriendo caminos para terapias más eficaces. Conclusión. Los AMP se perfilan como una estrategia terapéutica prometedora para las ECNT, sobresaliendo por su especificidad y reducidos efectos secundarios. Sin embargo, se requiere investigación adicional para optimizar su uso clínico, abordando desafíos como la biodisponibilidad, estabilidad y minimización de efectos adversos.Introduction. Antimicrobial peptides, known for their defensive capacity in various organisms, emerge as promising candidates to address the increasing prevalence of Non- Communicable Chronic Diseases (NCCD) globally, such as diabetes, cardiovascular diseases, and cancer. Methodology. A narrative review approach was utilized, conducting a systematic search in academic databases with specific keywords. The selection of sources was based on rigorous criteria to ensure their relevance and scientific validity. Critical analysis and synthesis of the literature provided a coherent understanding of the topic. Results. Antimicrobial peptides (AMP), fundamental in the innate immune system, exhibit a diverse structure and mechanism of action, primarily by altering the membranes of microorganisms. In cardiovascular diseases, specifically catelicidins like LL-37, they play a significant role in atherosclerosis and thromboinflammation. In diabetes, AMP have shown potential in regulating the microbiome and pancreatic function. In cancer, they exhibit cytotoxic effects on various cell lines, paving the way for more effective therapies. Conclusion. AMP are emerging as a promising therapeutic strategy for NCCD, standing out for their specificity and reduced side effects. However, further research is required to optimize their clinical use, addressing challenges such as bioavailability, stability, and minimizing adverse effects.PregradoBacteriólogo(a) y Laboratorista Clínic
Luchando contra la trata de personas: sistematización de experiencias de las prácticas pedagógicas de los facilitadores en la estrategia de prevención “un viaje a favor de la vida”
No full textLuchando contra la Trata de Personas: Sistematización de experiencias de las prácticas
pedagógicas de los facilitadores en la estrategia de prevención “Un viaje a favor de la vida”,
correspondió a una sistematización de experiencias donde se retomó a la autora metodológica
María Rosario Ayllón; esta, tuvo como objetivo reconstruir las experiencias de los facilitadores
en la implementación de la estrategia de prevención contra la Trata de Personas “Un viaje a
favor de la vida” desde las prácticas pedagógicas en los territorios del Urabá Antioqueño y
Bogotá durante el año 2017 y 2018.
La sistematización de experiencias, surgió desde la necesidad de la “Red Defensores de
Vidas” como líder de la propuesta preventiva y de los facilitadores que vivieron el proceso, de
reconstruir elementos significativos en la implementación de la estrategia “Un viaje a favor de
la vida”; con el fin de reflexionar sobre su accionar, para mejorar futuras experiencias e
implementaciones.
El proceso de reflexión ante las practicas pedagógicas en la prevención de la Trata de
Personas, genero lecciones aprendidas que desde el dialogo en colectivo potencia la acción de
educadores sociales en escenarios de educativos formales, informales y no formales,
visibilizando así el compromiso social de lucha.Luchando contra la Trata de Personas: Sistematización de experiencias de las prácticas
pedagógicas de los facilitadores en la estrategia de prevención “Un viaje a favor de la vida".
The present document corresponding a systematization of the experiences taking account Maria
Rosario Ayllón methodology; this, had as objective to reconstruct the facilitators experiences
in the implementation of the strategy of prevention against Trafficking in Persons “Un viaje a
favor de la vida”, from the pedagogical practices in territorios oficina Urabá, Antioqueño and
Bogotá during 2017 and 2018 years.
The systematization of experiences borned from the need of the Group "Red Defensores
de vidas" as a leader on the preventive proposal and of the facilitators who lived the process,
to take meaniful elements on implementation of “Un viaje a favor de la vida”. In order to reflect
on its actions, to improve future experiences and implementations.
The process of reflection on the pedagogical practices in the trafficking in persons
prevention, generated lessons learned that from the collective dialogue potentiates social
educators in formal, informal and non-formal education scenaries, thus making visible the
social commitment of fight against crime.Introducción 1
Capítulo I
Eligiendo el destino: Identificación de los aspectos más relevantes de la experiencia, para
definir el objeto de sistematización 4
1.1 Contexto institucional 4
1.1.1 Misión 5
1.1.2 Visión 5
1.1.3 Programas y/o proyectos 5
1.1.4 Población participante 6
1.2 Diagnóstico de la problemática abordada 7
1.2.1 Problemas principales 7
1.3 Alternativas desarrolladas de la problemática 9
1.3.1 Alternativas desarrolladas por la Red Defensores de vidas 10
1.3.1.1 Estrategia de prevención “Enfrentar la Trata de Personas es nuestro compromiso” 10
1.3.1.2 Estrategia de prevención “Un viaje a favor de la vida” 11
1.4 Características de la población participante de la Estrategia “Un viaje a favor de la vida”
1.5 Hipótesis de acción de la Estrategia de prevención “Un viaje a favor de la vida” 15
1.6 Aspectos más relevantes de la experiencia con fines de sistematización 15
Capítulo II
Alistando el equipaje: Identificación del objeto de sistematización 19
2.1 Objeto de sistematización 19
2.2 Eje de Sistematización 19
2.2.1 Justificación eje de sistematización 20
2.3 Objetivos de la sistematización 21
Capítulo III
Abordando el avión: Elaboración del marco referencial para el análisis del objeto de
sistematización 23
3.1 Trata de Personas 23
3.2 Modalidades de la Trata de Personas 24
3.3 Factores de la Trata de Personas y delitos asociados 27
3.5 Práctica pedagógica 30
3.5.1 Dimensiones de la práctica pedagógica 31
3.5.1.1 Dimensión Social 31
3.5.1.2 Dimensión institucional 33
3.5.1.3 Dimensión didáctica 33
3.5.1.4 Dimensión personal 35
3.5.1.5 Dimensión interpersonal 36
Capítulo IV
Recorriendo el camino: Depuración y ordenamiento de las preguntas claves para el análisis
de la experiencia según el objeto/eje 38
4.1 Instrumentos de registro y recuperación de información 38
Capítulo V
Recordando el viaje: Desarrollo de las preguntas de la sistematización seleccionadas en el
paso anterior 40
5.1 Reconstrucción experiencias “Un viaje a favor de la vida” 40
5.1.1 “Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar al mundo” Malala en la
Ludoteca “El Nido del Búho” 41
5.1.2 “Une tus manos vive el amor”: Movimiento Infantil Sembradores de Paz 49
5.1.3 La Isla de las Sorpresas: Experiencias de las facilitadoras de la Fundación Hogar San
Mauricio en Bogotá 56
Capítulo VI
Desempacando maletas: Articulación de los resultados del análisis 74
6.3 Productos de Comunicación para la Sistematización de Experiencias 78
6.3.1 Aproximación protocolo de implementación “Un viaje a favor de la vida”: Defensores
de vidas 79
Capítulo VII
Soñando con un nuevo viaje: Retos del Trabajo Social en la prevención de la Trata de
personas 83
Capítulo VIII
Conclusiones y Recomendaciones 88
8.1 Conclusiones 88
8.2 Recomendaciones 89
Referencias 90PregradoTrabajador(a) Socia
Deep sequencing of the Trypanosoma cruzi GP63 surface proteases reveals diversity and diversifying selection among chronic and congenital Chagas disease patients.
No full textBACKGROUND: Chagas disease results from infection with the diploid protozoan parasite Trypanosoma cruzi. T. cruzi is highly genetically diverse, and multiclonal infections in individual hosts are common, but little studied. In this study, we explore T. cruzi infection multiclonality in the context of age, sex and clinical profile among a cohort of chronic patients, as well as paired congenital cases from Cochabamba, Bolivia and Goias, Brazil using amplicon deep sequencing technology. METHODOLOGY/ PRINCIPAL FINDINGS: A 450bp fragment of the trypomastigote TcGP63I surface protease gene was amplified and sequenced across 70 chronic and 22 congenital cases on the Illumina MiSeq platform. In addition, a second, mitochondrial target--ND5--was sequenced across the same cohort of cases. Several million reads were generated, and sequencing read depths were normalized within patient cohorts (Goias chronic, n = 43, Goias congenital n = 2, Bolivia chronic, n = 27; Bolivia congenital, n = 20), Among chronic cases, analyses of variance indicated no clear correlation between intra-host sequence diversity and age, sex or symptoms, while principal coordinate analyses showed no clustering by symptoms between patients. Between congenital pairs, we found evidence for the transmission of multiple sequence types from mother to infant, as well as widespread instances of novel genotypes in infants. Finally, non-synonymous to synonymous (dn:ds) nucleotide substitution ratios among sequences of TcGP63Ia and TcGP63Ib subfamilies within each cohort provided powerful evidence of strong diversifying selection at this locus. CONCLUSIONS/SIGNIFICANCE: Our results shed light on the diversity of parasite DTUs within each patient, as well as the extent to which parasite strains pass between mother and foetus in congenital cases. Although we were unable to find any evidence that parasite diversity accumulates with age in our study cohorts, putative diversifying selection within members of the TcGP63I gene family suggests a link between genetic diversity within this gene family and survival in the mammalian host
PERSPECTIVAS DAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMÉRICA DO SUL
No full textÉ com grande satisfação que apresentamos este número temático da nossa revista, dedicado à Educação em Ciências na América Latina. Esta edição especial reúne um conjunto diversificado de pesquisas que exploram diferentes aspectos da prática pedagógica, formação de professores, uso de tecnologias e estratégias de ensino inovadoras, refletindo a rica diversidade geográfica e cultural da nossa região.
São 11 artigos de pesquisas que abrangem uma diversidade de contextos geográficos e culturais, envolvendo estudos realizados no Brasil, Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia e Peru. Os artigos abordam diferentes aspectos da educação científica e tecnológica, com ênfase em metodologias, práticas pedagógicas, reflexões e estratégias que tencionam a discutir o processo de ensino e a aprendizagem das ciências.
Há, neste número temática, as pesquisas utilizam métodos qualitativos de investigação, como estudos de caso, análise textual discursiva, entrevistas, validação de roteiros e reflexões narrativas, para explorar e compreender as práticas pedagógicas e suas implicações. Por exemplo, o artigo de Raquel Stella Mejía-Sissa e Diana Lineth Parga-Lozano da Universidade Pedagógica Nacional da Colômbia, intitulado “Aproximación al CDC reactivo límite y las emociones de una profesora de química “da Universidad Pedagógica Nacional intitulado Aproximación al CDC reactivo límite y las emociones de una profesora de química”, que usa uma metodologia qualitativa com método hermenêutico para investigar as emoções e o conhecimento didático de uma professora de química, e o artigo de Edvonete Souza de Alencar, Lilian Siqueira e Angélico, Anderson Ramirez e Moisés Pariahuache Ahumada, intitulado Con los ojos abiertos yo veo y escucho: propuestas para Enseñar Ciencias en la Educación Infantil que utiliza uma metodologia qualitativa documental para analisar livros de contos infantis. Nesse sentido, o artigo de Selton Jordan Vital Batista e Ademir de Souza Pereira, intitulado “Validação de um roteiro de entrevista: fundamentos para a pesquisa qualitativa no Ensino de Ciências” utilizando de uma abordagem qualitativa para avaliação de um material de investigação, muito utilizado em pesquisas educacionais.
A investigação no contexto de sala de aula é proposta no artigo intitulado “Enseñanza de las ciencias a partir de la investigación temática” de Leonardo Fabio Martínez Pérez e Jennifer Alejandra Suarez Silva, pesquisadores, respectivamente, da Universidade Nacional Pedagógica da Colômbia e Secretaria Distrital da Colombia. O trabalho analisa aportes didáticos pautada na teoria freireana em iniciativas investigativas baseadas nos três momentos pedagógicos. Já a investigação de Erika Fernández, Carmen Ariana Castillo e Coronado-Arrázola do departamento de Biología, Facultade de Ciencias e Tecnologia, Universidade Mayor de San Simón,Cochabamba, Bolivia; apresentam dinâmicas que enfocam o processo de aprendizagem em ciências a partir da utilização de simuladores como propostas didáticas que ocorrem durante as olímpiadas de biologia na Bolívia.
A tendência de pesquisas para a formação e prática docente é apresentada, pois é o foco de alguns artigos desse número temático, nesse sentido, discutem a formação inicial e continuada de professores. Nesse contexto, enfatizam a necessidade de preparar educadores reflexivos e críticos, que possam adaptar suas práticas ao contexto e às necessidades dos alunos. O artigo “Como professores de Ciências e/ou Biologia na Amazônia-Paraense refletem sobre a própria prática?” de Lucas Barbosa Martins, Gracy Pinheiro Fortes e Sebastião Rodrigues-Moura, por exemplo, explora como professores de ciências e biologia refletem sobre sua prática docente no contexto amazônico-paraense.
Dentre as tendências podemos citar as pesquisas que investigam o Pensamento Crítico, como o trabalho de Daiane Kelly Müller, Letiane Lopes da Cruz, Roque Ismael da Costa Güllich da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) enfatiza a promoção do pensamento crítico por meio de estratégias didáticas em livros didáticos sul-americanos.
No que se refere à aspectos inclusivos e contextualizados o artigo de autoria Lucas Barbosa Martins, Gracy Pinheiro Fortes e Sebastião Rodrigues-Moura intitulado “Como professores de ciências e/ou biologia na amazônia-paraense refletem sobre a própria prática?” e o artigo de Matheus de Brito Reis, Dália Melissa Conrado e Ademir de Souza Pereira, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Universidade Federal da Grande Dourados, sob título “Obsolescência Programada no Ensino de Ciências: reflexões no contexto da Educação CTSA”, discutem, respectivamente, a educação na Amazônia a partir da compreensão de como professores de Ciências e/ou Biologia, situados no contexto e a educação CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) a partir da temática de produtos que não são mais utilizados pelos consumidores.
A interdisciplinaridade pautada nas tecnologias é uma tendência contemporânea nessas pesquisas, já que discutem o papel das tecnologias na educação, como ferramentas de ensino e como contextos de aprendizagem. O artigo de Ignacio Julio Idoyaga, Cesar Nahuel Moya, Gabriel Leonardo Medina e Narciso Veron-Rojas do Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica da Facultad de Farmacia y Bioquímica. Universidad de Buenos Aires. O trabalho tem como título “Las actividades experimentales en las nuevas modalidades educativas: reflexiones desde el marco del modelo del Laboratorio Extendido o Modelo do Laboratório Extendido” que traz a integração de tecnologias na educação experimental. Além disso, o artigo 8 de Camila de Paiva, Mayki Jardim Sivico, Leonir Lorenzetti, Marcelo Valério, da Universidade Federal do Paraná aprentam o trabalho intitulado “Ilha Interdisciplinar de Racionalidade e suas contribuições à promoção da Alfabetização Científica e Tecnológica” que analisa a promoção da alfabetização científica e tecnológica por meio de uma abordagem interdisciplinar.
Os trabalhos de Daiane Kelly Müller, Letiane Lopes da Cruz, Roque Ismael da Costa Güllich da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e de Edvonete Souza de Alencar, Lilian Siqueira e Angélico, Anderson Ramirez e Moisés Pariahuache Ahumada (Perú) analisando os livros didáticos em uma perspectiva de aprimorar o conhecimento produzido na área de Ensino de Ciências. Esse enfoque oferece uma visão importante sobre como os livros didáticos podem ser avaliados em vistas à promoção de uma educação científica de qualidade, que desenvolva suas habilidades críticas e reflexivas.
As pesquisas aqui apresentadas não apenas elucidam questões fundamentais da educação científica, mas também apontam para soluções e práticas inovadoras que podem ser adotadas e adaptadas em diferentes contextos. Esperamos que este número temático inspire educadores, pesquisadores e estudantes dos diferentes níveis da pós-graduação a buscar por uma educação científica de qualidade, que seja acessível, relevante e transformadora para todos os alunos da América Latina.
Agradecemos aos autores por suas contribuições e aos nossos leitores pela contínua dedicação à educação científica.
Boa leitura
A Higher Fructose Intake Is Associated with Greater Albuminuria in Subjects with Type 2 Diabetes Mellitus
No full textThe aim of this single center cross-sectional study was to investigate the association between fructose intake and albuminuria in subjects with type 2 diabetes mellitus (T2DM). This is a single center cross-sectional study. One hundred and forty-three subjects with T2DM were recruited from the Instituto Nacional de Ciencias Medicas y Nutricion Salvador Zubiran. The median daily fructose intake was estimated with a prospective food registry during 3 days (2 week-days and one weekend day) and they were divided into low fructose intake (<25 g/day) and high fructose intake (≥ 25 g/day). Complete clinical and biochemical evaluations were performed, including anthropometric variables and a 24-hour urine collection for albuminuria determination. One hundred and thirty-six subjects were analyzed in this study. We found a positive significant association between daily fructose intake and albuminuria (ρ= 0.178, p=0.038) in subjects with type 2 diabetes mellitus. Other variables significantly associated with albuminuria were body mass index (BMI) (ρ= 0.170, p=0.048), mean arterial pressure (MAP) (ρ= 0.280, p=0.001), glycated hemoglobin (A1c) (ρ= 0.197, p=0.022), and triglycerides (ρ= 0.219, p=0.010). After adjustment for confounding variables we found a significant and independent association between fructose intake and albuminuria (β= 13.96, p=0.006). We found a statistically significant higher albuminuria (60.8 [12.8-228.5] versus 232.2 [27.2-1273.0] mg/day, p 0.002), glycated hemoglobin (8.6±1.61 versus 9.6±2.1 %), p= 0.003, and uric acid (6.27±1.8 versus 7.2±1.5 mg/dL), p=0.012, in the group of high fructose intake versus the group with low fructose intake, and a statistically significant lower creatinine clearance (76.5±30.98 mL/min versus 94.9±36.8, p=0.014) in the group with high fructose intake versus the group with low fructose intake. In summary we found that a higher fructose intake is associated with greater albuminuria in subjects with T2DM
