70 research outputs found
Attentive Systems
No full textBläsing B, Schack T. Attentive Systems. In: Urbas L, Goschke T, Velichkowsky B, eds. Tagungsband der 9. Fachtagung der Gesellschaft für Kognitionswissenschaft. 2008: 29
Mental representations of movement and space in classical dance
No full textBläsing B, Schack T. Mental representations of movement and space in classical dance. In: Urbas LU, Goschke T, Velichkowsky B, eds. Tagungsband der 9. Fachtagung der Gesellschaft für Kognitionswissenschaft. 2008: 34
Mental representations of (phantom) body parts
No full textBläsing B, Schack T, Brugger P. Mental representations of (phantom) body parts. In: Urbas L, Goschke T, Velichkowsky B, eds. Tagungsband der 9. Fachtagung der Gesellschaft für Kognitionswissenschaft. 2008: 66
Moby-Dick, tragédie de la médiation
No full textIn Moby-Dick, tragedy is, for character, narrator, and author alike, fundamentally a problem of mediation. Ahab may ultimately be in pursuit of a high «romantic object» ; but despite his deepening aversion to the material world, he «must use tools» to attain that goal. And «there's the rub» : the concrete world reveals itself in practice to be as little «trustworthy» as his ivory leg ; the whale-line-often « magical » at times « terrible »-does indeed turn out to be a hangman's noose. If on the level of tragic plot Ahab's metaphysical quest thus ends in the triumph of matter over spirit, the problem of mediation arises once again for narrator and author. The question is, how to give form to this « tragedy of thought » (as A. W. von Shlegel described Hamlet)-i. e., how to render Ahab's tragic greatness and make Ishmael himself a modern equivalent of the Greek chorus without falling victim to the treacheries of material representation ?Urbas Joseph. Moby-Dick, tragédie de la médiation. In: Revue Française d'Etudes Américaines, N°82, octobre 1999. La Tragédie : variations américaines. pp. 34-57
Médiation scientifique et trajectoire biographique: Le rapport des individus aux sciences et techniques
No full textNational audienc
Mémoires d’une culture vidéoludique sur la plateforme Youtube: Expériences de vidéastes amateurs et patrimonialisation du jeu vidéo
No full textInternational audienceWithin the patrimonialization of video gaming, the status of memory representations is still unknown. On YouTube, amateur video makers present games from the 1970s through to the 1990s, combining voice and screencast. By reviewing these low audience channels and interviewing their creators, we have tried to understand the current trends in amateur videos. The ensuing results highlight the diversity of the relationship to memory. Productions are supported by a seminal viewer practice (Web, TV), and a diversified frame: recreational computing, conservation, web archives, emulation. The momentum provided by this nostalgia interfaces with a critical discourse; Becoming a video maker generates a reflexivity which, in turn, transforms the gaming experience.Dans la dynamique de patrimonialisation du jeu vidéo, la place des expressions de la mémoire reste méconnue. Sur la plateforme YouTube des vidéastes présentent des jeux des décennies 1970 à 1990, associant voix et captures vidéo. En analysant ces chaînes d’audience modeste, et en questionnant leurs créateurs, nous avons tenté de saisir les actualisations du statut d’amateur. Les résultats pointent la diversité du rapport à la mémoire. Les productions s’appuient sur une pratique spectatorielle fondatrice (web, TV), et un substrat hétérogène : informatique de loisir, préservation, archives issues du web, émulation. La nostalgie motrice s’articule avec l’élaboration d’un discours critique, et devenir vidéaste impulse une réflexivité qui transforme en retour la pratique de joueur
Éric Fourreau (dir.), « Jeu vidéo : de l'art ou du cochon ? », Nectart, n° 8, 2019
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Communication et médiation par le toucherdans quelques expositions de sciences: Limites et contraintes dans l’expérience des visiteurs
No full textInternational audienceCette communication aborde le public « tout-venant » de plusieurs expositions interactives attribuant au toucher un rôle direct ou indirect dans la médiation des savoirs. La part du toucher sera abordée en terme de limites et de contraintes dans la situation de communication. Les mobilisations sociales du toucher n’allant pas de soi, quelles sont les conditions du recours effectif au toucher dans l’activité de réception par les visiteurs ? Quelles articulations avec d’autres signifiants y sont les plus favorables? La recherche qualitative s’appuie sur des observations et des entretiens. La préhension des objets interactifs apparaît tributaire de la sociabilité autour des expériences: partages et échanges entre visiteurs, ou avec un médiateur. La familiarisation préalable avec les dispositifs muséaux est aussi décisive. Des degrés de participation peuvent ainsi être repérés, de la figuration visuelle du toucher « par procuration », à l’engagement direct permettant l’interprétation des dynamiques ressenties
La communication scientifique muséale au prisme de l'action en présentiel : le cas du Pavillon des Sciences
Get PDFIn science museums and science centers, "presential" mediation positioning a mediator and the public in the co-presence of objects within a dedicated environment, remains relatively unknown. From a Communication Science perspective, analyzing actual situations transcends the simple provision of information, and focuses on the significance of third party forms within the construction of meaning. Presential communication is transient and centered on the words and gestures of an embodied third party. It provides a greater potential for interactions around practical situations, unlike other media (i.e. an exhibition). The purpose of this research is to question the rightful place of these specificities within mediation processes in the Pavillon des Sciences, a french science center. Using qualitative methods and an immersive approach (observations, interviews), this research has enabled the analysis of mediation situations and adopted the viewpoint of both the explainers and the public. Scientific mediators propose different forms of access to scientific knowledge to the public, based on the exploration of a theme and presentation of an experimental approach. These results renew a hybrid form of sui generis communication, between museal interpretation and sociocultural activities, through the presentation of a variety of signifiers.Dans les institutions muséales dévolues à la communication scientifique publique, la médiation dite « présentielle », plaçant en coprésence des objets, un public et un médiateur dans un environnement dédié, reste méconnue. Du point de vue des SIC, l’analyse de situations concrètes permet de dépasser le seul cadre d’une transmission d’informations, pour s’interroger sur l’importance des formes du tiers dans le contexte de construction du sens. La communication présentielle est éphémère et repose sur les paroles et les gestes d’un tiers incarné. Elle offre une plus grande potentialité d’échanges dans la situation, à la différence d’autres médias, comme l’exposition. L’objectif de cette recherche est d’interroger la place de ces spécificités dans les dispositifs de médiation du Pavillon des sciences, un Centre de Culture Scientifique, Technique et Industrielle. Menée en immersion et à partir de méthodes qualitatives (observations, entretiens), elle a permis d’observer le déroulement de situations de médiation, d’adopter le point de vue du public et celui des animateurs. Les animateurs scientifiques proposent au public des formes d’accès aux savoirs scientifiques basées sur l’articulation d’un propos et d’une mise en scène de l’approche expérimentale. Ces résultats permettent de mettre au jour une forme de communication sui generis, hybride entre médiation muséale et animation, et mettant à disposition une diversité de signifiants
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