1,720,969 research outputs found
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DI SMA NEGERI 1 PRAFI PAPUA BARAT
Get PDFThe research aims to discover,(1) the learning result of the students who were taught by using guided inquairy learning model at SMAN 1 Prafi Papua Barat, (2) the learning result of the students who were taught by using discovery learning model at SMAN 1 in Prafi Papua Barat, (3) the difference of learning result of the students who were taught by using guided inquairy learning model and discovery learning model at SMAN Prafi Papua Barat. The research is quasi experiment. The populations of the research were all of the students in class XI IPA of the second semester at SMAN 1 in Prafi Papua Barat of academic year 2018/2019. The samples were taken by using random sampling technique by choosing two classes from four class of class XI IPA. The two classes were class XI IPA-2 taught by using discovery learning model with 27 students and class XI IPA-3 taught by using guided inquairy learning model with 23 students. The results of the research reveal that (1) Biology learning result of the students who were taught by using discovery learning model at SMAN 1 in Prafi Papua Barat is in very good category, (2) Biology learning result of the students who were taught by using guided inquiry learning model at SMAN 1 in Prafi Papua Barat is in very good category, (3) there is no difference of learning result between the students who were taught by using discovery learning model and guided inquiry learning model at SMAN 1 in Prafi Papua Barat
PERBEDAAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DI SMA NEGERI 1 PRAFI PAPUA BARAT
Get PDFABSTRAK
Wiska Baharuddin, 2019. Perbedaan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar
Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Di SMA Negeri 1 Prafi Papua Barat (dibimbing
oleh Firdaus Daud dan Rachmawaty).
Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui peningkatan keterampilan
berpikir kritis peserta didik melalui model pembelajaran discovery learning di SMA
Negeri 1 Prafi Papua Barat. (2) Untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir
kritis peserta didik melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing di SMA Negeri 1
Prafi Papua Barat. (3) Untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis
peserta didik melalui model pembelajaran discovery learning dengan model
pembelajaran inkuiri terbimbing di SMA Negeri 1 Prafi Papua Barat. (4) Untuk
mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran
discovery learning di SMA Negeri 1 Prafi Papua Barat. (5) Untuk mengetahui
peningkatan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran inkuiri
terbimbing di SMA Negeri 1 Prafi Papua Barat. (6) Untuk mengetahui perbedaan
hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran discovery learning dengan
model pembelajaran inkuiri terbimbing di SMA Negeri 1 Prafi Papua Barat.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh rombel kelas XI IPA semester genap SMA Negeri
1 Prafi Papua Barat tahun pelajaran 2018/2019. Pengambilan sampel yang digunakan
adalah teknik random sampling dengan memilih dua kelas dari empat kelas yang ada.
Kelas yang dimaksud yaitu kelas XI IPA-2 dibelajarkan dengan model pembelajaran
discovery learning dengan jumlah peserta didik 26 orang dan kelas XI IPA-3
dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan jumlah peserta
didik 26 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Keterampilan berpikir kritis
peserta didik yang dibelajarkan dengan model pembelajaran discovery learning di
SMA Negeri 1 Prafi Papua Barat berada pada kategori baik, (2) Keterampilan
berpikir kritis peserta didik yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri
terbimbing di SMA Negeri 1 Prafi Papua Barat berada pada kategori baik, (3) Ada
perbedaan keterampilan berpikir kritis peserta didik antara yang dibelajarkan melalui
model pembelajaran discovery learning dan Inkuiri terbimbing, (4) Hasil belajar
peserta didik yang dibelajarkan dengan model pembelajaran discovery learning di
SMA Negeri 1 Prafi Papua Barat berada pada kategori sangat baik, (5) Hasil belajar
peserta didik yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing di
SMA Negeri 1 Prafi Papua Barat berada pada kategori baik, (6) Ada perbedaan hasil
belajar peserta didik antara yang dibelajarkan melalui model pembelajaran discovery
learning dan Inkuiri terbimbing.
Kata Kunci: Pembelajaran Discovery Learning, Inkuiri Terbimbing, Keterampilan
Berpikir Kritis, Hasil Belajar
Perbedaan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta dididik melalui model model pembelajaran Discovery learning dengan model pembelajaran inkuiri pembimbing di SMA Negeri 1 Prafi Papua Barat
No full textIdentifikasi Miskonsepsi Peserta Didik pada Sistem Ekskresi Manusia dengan Menggunakan Certainty Of Respons Index (CRI) Kelas VIII-A SMP Negeri 15 Rendani Kabupaten Manokwari
Get PDFPenelitian ini bertujuan mengindentifikasi miskonsepsi peserta didik pada materi sistem ekskresi. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang melibatkan 30 peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 15 Rendani Kabupaten Manokwari. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes pilihan benar salah yang disertai dengan Certainty of Response Index (CRI) dengan skala 0-5 yang bertujuan untuk mengetahui persentase tingkat pemahaman peserta didik pada materi sistem ekskresi. Hasil penelitian menunjukkan persentase miskonsepsi peserta didik pada konsep pengertian sistem ekskresi sebesar 21,87%, konsep organ-organ sistem ekskresi sebesar 34,37%, konsep fungsi organ-organ ekskresi sebesar 31,25%, konsep mekanisme kerja sistem ekskresi sebesar 34,47%, dan Gangguan dan penyakit sistem ekskresi sebesar 31,25%. Adapun rata-rata miskonsepsi peserta didik pada materi sistem ekskresi manusia sebesar 31% dan rata-rata persentase miskonsepsi peserta didik tersebut masih tergolong rendah
Pemanfaatan Limbah Botol Air Mineral 1,5 Liter Sebagai Media Tanam Hidroponik untuk Budidaya Sayuran Pada Lahan Yang Sempit
Get PDFSampah atau botol plastik yang menumpuk di mana-mana merupakan masalah yang sering dijumpai di lingkungan masyarakat, seperti yang kita ketahui bahwa botol plastik sangat susah diuraikan sehingga dapat mengotori dan mencemari lingkungan. Salah satu sampah yang mendominasi setiap tahunnya adalah botol plastik yang sekali pakai dan dibuang, di mana sebagian besar dari sampah botol plastik akan berakhir di tempat pembuangan dan sebagiannya berakhir mencemari lingkungan maupun lautan. Guna mengurangi penumpukan sampah botol plastik yang melimpah maka cara yang paling mudah dilakukan adalah memanfaatkan kembali botol plastik tersebut yang berguna dan bermanfaat. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pengetahuan kepada masyarakat tentang pentingnya pemanfaatan limbah botol plastik bekas untuk dijadikan media tanam hidroponik. Metode pelaksanaan dilakukan melalui pelatihan kepada masyarakat secara langsung sebagai objek dan subjek dalam kegiatan. Metode evaluasi yang digunakan yaitu dapat melihat jumlah semua unit persemaian dan jumlah botol yang disiapkan. Hasil kegiatan menunjukkan manfaat yang signifikan bagi masyarakat dalam memanfaatkan botol plastik bekas sebagai media tanam hidroponik untuk budidaya sayurandi lahan yang sempit dalam rangka mengurangi pencemaran lingkungan. 
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
