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J. D. García Bacca. Biografía intelectual (1912-1938). [Reseña]
No full textReseña de: Jorge M. AYALA, J. D. García Bacca. Biografía
intelectual (1912-1938), Ediciones Diálogo
Filosófico («Colección Estudios», 1), Madrid
2004, 330 pp
propuesta objetual, joyería contemporánea inspirada en lo que las mujeres son y quieren llegar a ser
No full textEl propósito de este trabajo es realizar una pieza de joyería contemporánea, mediante el uso de materiales (tradicional y no tradicional joyero), con énfasis en las mujeres egresadas de la universidad Jorge Tadeo Lozano, para el diseño de un producto dedicado al registro del logro universitario y metas propuestas a alcanzar en sus vidas.#DiseñoIndustrialThe purpose of this work is to create a piece of contemporary jewelry using both traditional and non-traditional jewelry materials, with an emphasis on women graduates from the Jorge Tadeo Lozano University. The design aims to produce a product dedicated to commemorating academic achievements and the goals they aim to reach in their lives
Bioquímica: Estructura y función de biomoléculas
No full textActualmente la educación superior, dentro del contexto de la globalización, se está orientando hacia el sistema de créditos en el que el trabajo autónomo e independiente del alumno es un aspecto fundamental para la formación académica y profesional. De acuerdo con lo anterior, las docentes de bioquímica del Departamento de Ciencias Básicas de la Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, diseñaron este cuadernillo para apoyar el trabajo independiente de los estudiantes de programas de educación superior en cuyo currículo se encuentre la asignatura de bioquímica
La etapa claretiana de J. D. García Bacca. Contraste de interpretaciones
No full textUntil the publication of Jorge M. Ayala’s book about the years in which García Bacca stayed in the Claretian institution, we knew very little about that stage in the life of the Spanish- Venezuelan philosopher. The data provided by Ayala about these years are key to knowing better about his life. But the approach Ayala takes in his book significantly limits the irrefutable achievements it contains. The aim of this paper is to dismantle many of Ayala’s views and judgements about García Bacca and, particularly, the bias in his interpretative approach to the events of the Spanish civil war and the many victims it caused, especially among Claretian members.Hasta la publicación del libro de Jorge M. Ayala sobre los años que García Bacca permaneció en la institución claretiana, sabíamos muy poco sobre esa fase de la vida del filósofo hispanovenezolano. Los datos que aporta Ayala sobre estos años resultan claves para conocer mejor su vida. Pero el enfoque desde el que Ayala ha escrito su libro limita de una forma importante los incontestables logros que contiene. El objeto de este artículo es desmontar muchas de las apreciaciones y juicios que Ayala proyecta sobre García Bacca, así como sobre todo el sesgado horizonte interpretativo desde el que enfoca los sucesos de la guerra civil española y las muchas víctimas que causó, sobre todo entre los religiosos claretianos
<i>No se sabe</i>: entrevista a José Eduardo Jorge
No full textEntrevista al investigador de la UNLP José Eduardo Jorge, especialista en cultura política. Jorge, además, es miembro del Consejo Directivo del Instituto de Investigación en Comunicación (IICOM), director de proyectos de investigación acreditados y autor de un centenar de artículos científicos y de divulgación sobre Cultura Política y Comunicación Política. Autor también del libro Cultura Política y Democracia en Argentina (Edulp, 2010). Revisor de artículos científicos de la revista Questión.Al hacer clic en el enlace que figura en "Documentos relacionados", pueden accederse a todos los trabajos de José Eduardo Jorge presentes en el repositorio.Radio Universidad Nacional de La Plat
Bioquímica: Metabolismo energético, conceptos y aplicaciones
No full textEl grupo de docentes de la cátedra de bioquímica del Departamento de Ciencias Básicas de la Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, presenta a la comunidad universitaria un material didáctico para los alumnos que cursan el espacio académico de Bioquímica. El objetivo de este grupo de ejercicios es formar parte del trabajo continuado en pro del mejoramiento permanente de la calidad, en el proceso de aprendizaje de los estudiantes como apoyo al trabajo independiente.
La primera entrega se enfocó en la bioquímica estructural y descriptiva de las principales biomoléculas; en esta segunda parte se abordan los principios básicos de las interacciones y transformaciones entre ellas, que permiten obtener energía a los seres vivos. Se trata principalmente del metabolismo humano, y aunque ocasionalmente se abordan estrategias metabólicas propias de otras especies, se hace especial énfasis en las rutas de las tres fases del metabolismo intermediario aerobio, tanto catabólico como anabólico, y los capítulos de bioenergética se complementan con los de la bioquímica estructural de lípidos y carbohidratos de importancia biológica o en las industrias: alimentaria, farmacéutica y cosmética
Filosofía latinoamerica actual: avances desde la ontología en Mario Bunge y Juan David García Bacca
No full textLa monografía es una propuesta filosófica que tiene como objetivo describir ontologías latinoamericanas actuales, a su vez incitar para que sean dialogadas en los espacios académicos. Este trabajo propone ser el altavoz de la "ontología lógica de la ciencia" en Mario Bunge y la "ontología fenomenológica de la existencia" de Juan David García Bacca, delimitada por una exposición de estos dos pensamientos ontológicos. La propuesta ontológica de Bunge y García Bacca son distantes, pero realzan sus reflexiones filosóficas desde el lenguaje. Para ofrecer una respuesta, se basaron en el lenguaje: Bunge recurre a la construcción de una semántica de la ciencia convocada para aclarar los temas no resueltos por fórmulas, concluyendo que la ontología hace preguntas similares a las científicas. Esta es la razón para apoyarse fundamentalmente en una ontología científica. El papel de la ontología científica será analizar, sistematizar categorías y formular hipótesis ontológicas. En contraste, García Bacca se basa vitalmente en el lenguaje, ya que es el cuerpo de su ontología, especialmente su filosofía. Afirma que "filosofar debe estar en la lengua materna para ser real" y enfatiza en el valor etimológico de la palabra, la forma de escribir y las formulaciones lingüísticas de las ideas. Construye una ontología del nosotros que corresponde por completo a hablantes donde el animal político-ciudadano debe superar el “distanciamiento” propio de la mirada, y crear una teoría del conocimiento que fundamente en lo social. Se finaliza delineando la compleja ontología científica de Bunge radical en el campo del sujeto cognitivo a partir de las categorías de conceptos y concretos y la ontología existencial de García Bacca marcada en creatividad que interpreta el significado dado el conocimiento cognitivo dada por un sujeto creativo.The monograph is a philosophical proposal that aims to describe current Latin American ontologies, in turn to encourage them to be dialogued in academic spaces. This paper proposes to be the speaker of the "logical ontology of science" in Mario Bunge and the "phenomenological ontology of existence" by Juan David García Bacca, delimited by an exhibition of these two ontological thoughts. The ontological proposal of Bunge and García Bacca are distant, but they enhance their philosophical reflections from the language. To offer an answer, they relied on the language: Bunge resorts to the construction of a semantics of science convened to clarify the unresolved issues by formulas, concluding that the ontology asks similar questions to the scientific ones. This is the reason to rely primarily on a scientific ontology. The role of the scientific ontology will be to analyze, systematize categories and formulate ontological hypotheses. In contrast, García Bacca is vitally based on language, since it is the body of his ontology, especially his philosophy. He states that "philosophizing must be in the mother tongue to be real" and emphasizes the etymological value of the word, the way of writing and the linguistic formulations of ideas. Build an ontology of the us that corresponds completely to speakers where the political-citizen animal must overcome the "distancing" from the eyes, and create a theory of knowledge that is based on the social. It ends by delineating the complex scientific ontology of radical Bunge in the field of the cognitive subject from the categories of concepts and concrete and the existential ontology of García Bacca marked in creativity that interprets the meaning given the cognitive knowledge given by a creative subject.Magister en Filosofía latinoamericanahttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coMaestrí
Framework for designing motivational augmented reality applications in vocational education and training
No full textOne of the greatest advantages of augmented reality (AR) in education is that AR increases student motivation. Nevertheless, there is a gap between the research on student motivation in AR and the definition of frameworks to inform and guide the design and development of AR applications that effectively support student motivation. In this paper, we attempt to bridge that gap as we introduce and evaluate a framework for designing motivational AR applications. Our framework has been built upon three theoretical foundations: motivational design, universal design for learning and co-creation. The evaluation study was conducted with 58 chemistry students enrolled in the vocational education and training (VET) program for Laboratory Operations, and we found that the framework not only effectively supports the four dimensions of Keller's (2010) ARCS (attention, relevance, confidence and satisfaction) model of motivation, but also demonstrates exceptional results in the Attention and Confidence dimensions of motivationThis work was supported in part by the Spanish Science and Education Ministry (Open Co-Creation Project) under Grant TIN2014-53082-R, and in part by the Comunicacions i Sistemes Distribuïts Project under Grant
MPCUdG2016 (University of Girona). Jorge Bacca and Ramon Fabregat belong to the BCDS group (ref.GRCT40), which is part of the DURSI consolidated research group COMUNICACIONS I SISTEMES
INTELLIGENTS (SGR2017-1551). Jorge Bacca would like to thank the financial support under the Grant (FPI-MICCIN) by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (BES-2012-059846
Augmented Reality Trends in Education: A Systematic Review of Research and Applications
No full textIn recent years, there has been an increasing interest in applying Augmented Reality (AR) to create unique
educational settings. So far, however, there is a lack of review studies with focus on investigating factors such as:
the uses, advantages, limitations, effectiveness, challenges and features of augmented reality in educational
settings. Personalization for promoting an inclusive learning using AR is also a growing area of interest. This
paper reports a systematic review of literature on augmented reality in educational settings considering the
factors mentioned before. In total, 32 studies published between 2003 and 2013 in 6 indexed journals were
analyzed. The main findings from this review provide the current state of the art on research in AR in education.
Furthermore, the paper discusses trends and the vision towards the future and opportunities for further research
in augmented reality for educational settingsThis work is supported in part by the Spanish Science and Education Ministry in the ARrELS project (TIN2011-
23930). Jorge Bacca, Silvia Baldiris and Ramon Fabregat belong to the BCDS group (ref. GRCT40) which is part of the DURSI consolidated research group COMUNICACIONS I SISTEMES INTELLIGENTS (CSI) (ref. SGR-1202). Jorge Bacca would like to thank the financial support for the Grant (FPI-MICCIN) provided by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (BES-2012-059846
Miradas Al Sur: a criação mitológica do bairro sur na obra de Jorge Luis Borges
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2014Este estudo investiga como Jorge Luis Borges constrói o Sur como espaço mítico, em seus três primeiros livros de poesia. Para tanto, analisou-se de que forma a representação de tal espaço torna-o simbólico e, posteriormente, mítico, tanto no conjunto da obra do autor, como também, a partir desse movimento individual de Borges, no imaginário coletivo da cidade. Estudou-se ainda como a memória própria e o imaginário criaram espaços afetivos, que permeiam a totalidade dos textos do autor.Abstract: This study investigates how Jorge Luis Borges builds Sur neighborhood as mythic space in his first three books of poetry. To this end, we analyzed how the representation of such a space make of it a symbolic and later a mythical space, both in the overall work of the author, but also that individual movement of Borges that achieve the collective imagination of the city. Still we have studied how the personal memory and the imagery is able to create emotional spaces, which constitute the totality of texts by the author
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