1,722,671 research outputs found
PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER QIROAH DI MTS AR-RAHMAN PONDOK PESANTREN AR-RAHMAN PALEMBANG
Get PDFABSTRAK
Skripsi ini berjudunl “Pelaksanaan Ekstrakurikuler Qiro’ah Di MTs Ar-Rahman Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang”. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan ekstrakurikuler Qiro’ah di MTs Ar-Rahman Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang dan untuk menganalisis faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan ekstrakurikuler Qiro’ah di MTs Ar-Rahman Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini yang menjadi informan yaitu, Pembina, Kepala MTs, Wakil Kesiswaan, dan Siswa yang mengikuti ekstrakurikuler Qiro’ah. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan yaitu; observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan tekhnik yang digunakan dalam analisis data ialah reduksi data, penyajian data, verifikasi data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi tekhnik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan ekstrakurikuler Qiro’ah di MTs Ar-Rahman Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang memiliki maksud yang baik dalam memberantas buta aksara Al-Qur’an terhadap siswa, menjadikan siswa sebagai penghafal Al-Qur’an, dan menjadai garda terdepan di lingkungan masyarakat sebagai siswa yang memiliki nuansa berpendidikan keagamaan yang ciri khasnya madrasah dan pesantren. Bahwa terdapat beberapa indikator dalam pelaksanaan yaitu penyusunan jadwal yang sudah berjalan dengan baik karena dalam kegiatan ekstrakurikuler Qiro’ah selalu diterapkan untuk menyusun jadwal bersama Kepala MTs, wakil kesiswaan maupun pembina ekstrakurikuler Qiro’ah. Kemudian melakukan pengadaan sarana dan prasarana dengan baik oleh Kepala MTs, wakil kesiswaan maupun pembinanya ekstrakurikuler Qiro’ah, pembinaan dan strategi ini bisa menentukan berhasil tidaknya ekstrakurikuler Qiro’ah. Kemudian adanya penetapan alat penilaian dan evaluasi dalam ekstrakurikuler Qiro’ah, mengatur tempat yang sesuai dalam ekstrakurikuler Qiro’ah Adapun faktor pendukung dalam pelaksanaan ektrakurikuler Qiro’ah ini ialah adanya semangat siswa yang tinggi, memiliki rasa tanggung jawab bersama. Adapun faktor penghambatnya ialah sumber daya manusia (SDM) ekstrakurikuler Qiro’ah yang kurang, dan kurangnya perhatian terhadap pendanaan, serta sarana dan prasarana pada ekstrakurikuler Qiro’ah tersebut.
Kata Kunci: Pelaksanaan Ekstrakurikuler Qiroah
Sinonim dalam Al-Qur’an Surah Ar-Rahman
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinonim yang terdapat dalam Qu’an Surah Ar-Rahman serta fungsi dan peran sinonim-sinonim tersebut dalam Surah Ar-Rahman. Data penelitian diambil dari Surah Ar-Rahman, dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian berhasil mengidentifikasi beberapa pasangan sinonim yang terdapat dalam Surah Ar-Rahman, di antaranya pada kata: (1) Ar-Rahman dan Ar-Rahim; (2) Al-Bahrain dan Al-Nahrain; (3) Al-ins dan Al-Jinn; (4) Al-Furuj dan Al-Ruham; (5) Al-Misk dan Raihan; (6) Al-Mizan dan Al-Qist; serta frasa (7) Fa bi'ayyi âlâ'i rabbikumâ tukadzdzibân. Masing-masing sinonim tersebut memiliki pesan dan makna yang mendalam. Sinonim-sinonim tersebut mencerminkan luasnya rahmat Allah, keindahan penciptaan-Nya, keseimbangan tatanan alam, hingga tanggung jawab moral manusia dan jin. Melalui analisis mendalam ini, semakin terlihat keindahan linguistik Al-Qur'an yang mampu menggabungkan elemen-elemen kebahasaan untuk menyampaikan pesan Ilahi secara sempurna
Analisis matematika dalam surat ar-Rahman
Get PDFINDONESIA :
Matematika dapat diaplikasikan di semua aspek kehidupan, termasuk salah satunya adalah untuk menganalisi Al-Qur’an. Di dalam Al-Qur’an terdapat surat yang namanya diambil dari salah satu Asmaul Husna, yaitu surat Ar-Rahman. Surat Ar-Rahman adalah surat yang terdapat paling banyak pengulangan ayat di dalamnya. Pada surat ini terdapat 31 kali pengulangan ayat ن ر ء يّ . Surat ini juga disebut dengan ‘Arus Al-Qur’an. Dari banyaknya pengulangan ayat pada surat ini, pasti terdapat banyak rahasia yang terkandung di dalamnya.
Analisis matematika yang digunakan adalah, pertama, mengumpulkan data dari surat Ar-Rahman dengan mencari kesesuaian pengulangan ayat dalam surat Ar- Rahman dengan mengelompokkan ayat-ayat yang diulang berdasarkan ayat-ayat sebelumnya. Kemudian mencari ayat Al-Qur’an dan Hadits Rasulullah SAW berdasarkan angka-angka yang diperoleh dari pengelompokan tersebut. Kedua, mengumpulkan data dari surat Ar-Rahman kemudian mengolah data tersebut. Yaitu dengan menjumlahkan angka-angkanya secara langsung dan menjumlahkan setiap angka-angkanya untuk mencari bilangan kembar atau bilangan yang sama dari hasil penjumlahan dari kedua cara tersebut. Ketiga, mengumpulkan data dari surat Ar- Rahman kemudian dianalisis dengan menggunakan keterbagian 7.
Dari hasil penelitian, ditemukan terdapat kesesuaian pola pengulangan ayat dengan ayat Al-Qur’an dan Hadits Rasulullah SAW. Dari hasil penelitian juga ditemukan bilangan-bilangan kembar yang kemudian menjadi satu alasan bahwa surat Ar-Rahman adalah ‘Arus Al-Qur’an. Ditemukan juga mukjizat angka 7 di dalam surat Ar-Rahman.
Bagi pembaca yang ingin mencari rahasia-rahasia yang terkandung di dalam Al-Qur’an, peneliti menyarankan agar meneliti rahasia-rahasia di dalam surat-surat lain dengan menggunakan ilmu matematika. Atau juga memperbaiki dan mengembangkan penelitian ini dengan lebih dikhususkan sub bab matematikanya.
ENGLISH :
Mathematics can be applied into all life aspects, includes Analyzing The Holy Qur’an. There is surah which name taken from Asmaul Husna, that is Ar-Rahman. Surah Ar-Rahman has many ayah repetitions that are 31 times of ر ء يّ ن this ayah called ‘Arus Al-Quran’ So, there are must many secrets of that repetition.
The way of mathematical analysis are, firstly, collecting the data from surah Ar-Rahman by determining the congruity of ayah repetition with clustering ayah which is repeated based on another ayah before. Then determining The Holy Qur’an’s ayah and Hadits based on the number of clustering ayah. Secondly, collecting the data from surah ar-Rahman then analyzing it by totaling the number directly and totaling every number, then determining the same number from each total number. Thirdly, collecting the data from surah Ar-Rahman then analyzing it use 7-divisor.
The thesis outcome are there is a congruity of ayah repetition formula with Holy Qur’an and Hadits, there is same number that be a reason of Ar-Rahman as ‘Arus Al-Quran’, and mukjizat number 7 in Ar-Rahman.
Reseacher suggests to research the secret of other surah by mathematics or develop this research into special branch of mathematics for the reader who wants to know more
Macam-macam idhafah dan maknanya dalam surah Ar-Rahman
Get PDFPenelitian ini membahas tentang Idhofah dalam surah Ar-Rahman . Idhofah adalah suatu hubungan 2 kata yang melahirkan makna, dan mewajibkan hukum jer pada isim yang kedua, yang pertama disebut mudhof, yang kedua mudhof ilaih . Surah Ar-Rahman termasuk surah yang familiar bagi umat islam, dan banyak mengandung keutamaan-keutamaannya . Penulis memilih surah ar-rahman sebagai objek penelitian dikarenakan setahu kami belum ada penelitian yang membahas tentang idhofah dalam surah ar-rahman secara spesifik yang membahas idhofah maknawiyah dan idhofah lafdziyah serta bertujuan untuk mengetahui lafadz-lafadz yang mengandung idhofah . Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu, pertama, Apa saja macam-macam idhofah dalam surah ar-rahman . Kedua, Bagaimana makna idhofah dalam surah ar-rahman Dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif . Dan pendekatan yang digunakan peneliti yakni pendekatan teori sintaksis yang merupakan pendekatan pada analisis Bahasa, Sehingga peran ilmu nahwu menjadi sangat penting dalam penelitian ini
Ar Rahman-Based Dysmenorrhea Gymnastic to Reduce Pain
Get PDFIntroduction: More than 50% dysmenorrhea are caused by excessive amounts of prostaglandin hormone during menstruation. The combination of dysmenorrhea gymnastics and Qur'an Surah Ar-Rahman relaxation techniques is a new innovation in non-pharmacological therapy to overcome dysmenorrhoea. The purpose of this study was to determine the level of pain differences on respondents who were given dysmenorrhea gymnastics treatment, Al Quran Surah Ar-Rahman recitation, and dysmenorrhea gymnastics combined with Al Quran Surah Ar-Rahman recitation. Method: The research was conducted from March to May 2015 with quasi-experimental pretest-posttest control group design. The samples were 62 respondents, divided into 3 groups: 18 respondents in group of dismenorrhea gymnastic, 23 respondents in group of Al-Qur an Surah Ar-Rahman, and 21 respondents in group of dismenorrhea gymnastic combined with Al Quran Surah Ar-Rahman recitation. Statistical test used wilcoxon and kruskal wallis test with significance level α <0.05.Result: The results showed that the Ar Rahman-based dysmenorrhea gymnastics statistically proven can reduce menstrual pain more effectively compared with other interventions: menstrual gymnastics only and murrotal only, with p = 0.001 and the mean rank pre intervention is 31,31, and mean rank post intervention is 19,50. Discussion: Nurses may give non pharmacologic alternative therapies to reduce dysmenorrhea by providing intervention Ar Rahman-based dysmenorrhea gymnastic.
Keywords: dysmenorrhea, Ar Rahman, dysmenorrhea gymnasti
Ar Rahman-Based Dysmenorrhea Gymnastic to Reduce Pain
Get PDFIntroduction: More than 50% dysmenorrhea are caused by excessive amounts of prostaglandin hormone during menstruation. The combination of dysmenorrhea gymnastics and Qur'an Surah Ar-Rahman relaxation techniques is a new innovation in non-pharmacological therapy to overcome dysmenorrhoea. The purpose of this study was to determine the level of pain differences on respondents who were given dysmenorrhea gymnastics treatment, Al Quran Surah Ar-Rahman recitation, and dysmenorrhea gymnastics combined with Al Quran Surah Ar-Rahman recitation. Method: The research was conducted from March to May 2015 with quasi-experimental pretest-posttest control group design. The samples were 62 respondents, divided into 3 groups: 18 respondents in group of dismenorrhea gymnastic, 23 respondents in group of Al-Qur an Surah Ar-Rahman, and 21 respondents in group of dismenorrhea gymnastic combined with Al Quran Surah Ar-Rahman recitation. Statistical test used wilcoxon and kruskal wallis test with significance level α <0.05.Result: The results showed that the Ar Rahman-based dysmenorrhea gymnastics statistically proven can reduce menstrual pain more effectively compared with other interventions: menstrual gymnastics only and murrotal only, with p = 0.001 and the mean rank pre intervention is 31,31, and mean rank post intervention is 19,50. Discussion: Nurses may give non pharmacologic alternative therapies to reduce dysmenorrhea by providing intervention Ar Rahman-based dysmenorrhea gymnastic.Keywords: dysmenorrhea, Ar Rahman, dysmenorrhea gymnastic</jats:p
Ar-Rahman Method in Improving Al-Quran Reading Skills: Metode Ar-Rahman dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran
Get PDFGeneral Background: The ability to read the Al-Quran correctly is a fundamental aspect of Islamic education, especially in Islamic boarding schools that integrate classical and modern approaches. Specific Background: Conventional learning methods often fail to address students’ varied abilities, creating a need for alternative strategies that support both accuracy and fluency. Knowledge Gap: Despite the growing number of Quranic learning methods, limited studies have examined the implementation of the Ar-Rahman method within semi-modern Islamic boarding schools. Aim: This study aims to describe and analyze the implementation of the Ar-Rahman method in improving students’ ability to read the Al-Quran. Results: The findings reveal that the method improves students’ mastery of makhraj, tajwid, and fluency through systematic and structured stages supported by teacher guidance. Novelty: The study provides empirical evidence of how the Ar-Rahman method bridges traditional Quranic pedagogy and modern educational settings. Implications: The results highlight the importance of adopting structured methods like Ar-Rahman to enhance Quranic literacy and contribute to the development of integrated Islamic education systems.
Highlights :
The Ar-Rahman method supports tajwid and makhraj mastery
Structured stages improve students’ fluency in Quranic reading
Applicable in semi-modern Islamic boarding school settings
Keywords: Ar-Rahman Method, Quran Reading Skills, Tajwid, Islamic Boarding School, Pedagog
Penafsiran Surat Ar-Rahman (Analisis Terhadap Pengulangan Ayat Dalam Qs. Ar-Rahman)
Get PDFABSTRAKSI
Latifah Choirun Nisa', (NIM: 4102011). Penelitian tentang "Penafsiran Surat Ar-Rahman (Analisis Terhadap Pengulangan Ayat Dalam Qs. Ar-Rahman)". Fakultas Ushuluddin IAIN Walisongo Semarang 2007.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui maksud dengan .mengakhiri ayat-ayat dalam Qs. Ar-Rahman dengan pengulangan ayat (فبأي آلاء ربكما تكذبان), nikmat apa sajakah yang disebutkan sebelum ayat (فبأي آلاء ربكما تكذبان), dan untuk mengetahui nikmat-nikmat tersebut yang secara spesifik disebutkan dalam surat ar-Rahman.
Suatu kenyataan bahwa dalam al-Qur'an mengandung banyak sekali ayat-ayat yang beredaksi mirip atau sama. Namun diantara kemiripan atau pengulangan ayat yang paling unik adalah pengulangan ayat dalam Qs. Ar-Rahman.
Qs. Ar-Rahman adalah wahyu ke 35 yang diterima oleh Nabi setelah al-Furqon dan sebelum al-Fathir, sedangkan dalam mushaf Usmaniyah surah tersebut adalah surah ke 55. Surah ar-Rahman termasuk dalam kelompok surat Makkiyah yang terdiri dari 78 ayat.
Surah ini juga dinamakan Arusy Qur'an (pengantin al-Qur'an), sebab surah ini menyandang keindahan redaksi serta pesona kandungannya. Selain itu terdapat ayat yang sama yang terulang 31 kali. Fenomena inilah yang melatarbelakangi mengapa penelitian ini dilaksanakan. Hal ini berdasarkan alasan, bahwa pola pengulangan ayat yang terdapat dalam Qs. Ar-Rahman adalah satu-satunya dalam al-Qur'an
Adapun hasil dari penelitan ini adalah sebagai berikut:
1. Pengulangan ayat tersebut mengandung hikmah bahwa penyebutan nikmat-nikmat, (penyodoran pertanyaan semacam di atas) mengandung makna keagungan nikmat tersebut serta banyaknya manfaat yang diraih oleh penerimanya, dengan tujuan menggugah untuk lebih bersyukur atau mengecamnya, bila ia tidak bersyukur sambil mengisyaratkan bahwa sikapnya itu telah melampaui batas.
2. Banyak sekali nikmat yang disebutkan setelah ayat (فبأي آلاء ربكما تكذبان) , bahkan penyebutan terbanyak dengan berbagai nikmat dalam satu surah. Nikmat tersebut merupakan nikmat yang dikaruniakan bagi makhluk-Nya, bukan hanya untuk manusia ataupun jin, bahkan bagi keduanya.
3. Hikmah penyebutan nikmat tersebut yang secara spesifik disebutkan dalam Qs. Ar-Rahman antara lain
- Berkaitan dengan sifat Ar-Rahman, maka nikmat yang disebutkan dalam surat ini berlaku untuk semua makhluk tanpa kecuali
- Barang siapa yang dapat mensyukuri nikmat yang Allah berikan, maka baginya pantas mendapat surga yang di dalamnya terdapat dua buah mata air yang mengalir, terdapat juga segala buah-buahan, juga bertelekan di atas hamparan yang terbuat dari sutra, ada juga bidadari-bidadari yang setiap saat menemani yang mana bidadari itu belum pernah disentuh baik oleh manusia ataupun jin, dan mereka bagaikan mutiara dan marjan. Dan balasan setimpal yang demikian itu tidak akan pernah ada bandingannya
- Sedang barang siapa yang tidak mensyukuri apa yang telah diberikan Allah atau kufur atas nikmat-Nya, maka baginya disediakan neraka jahanam yang didalamnya dikelilingi air yang mendidih dan memuncak panasnya. Dan kelak mereka yang termasuk dalam golongan ini memiliki tanda-tanda yakni wajah yang suram, mata yang layu, cara jalan yang aneh, dan lain-lain,
- …
