1,720,959 research outputs found
Penerapan Media Youtube secara Daring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas XI. IPA. 1 di MAN Pinrang: The Use of Online Youtube Media to Improve Learning Outcomes of Class XI Islamic Cultural History Subjects. IPA. 1 in MAN Pinrang
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media youtube dalam pembelajaran peserta didik dan mengetahui peningkatan pengetahuan SKI peserta didik kelas pada kelas XI. IPA. 1 di MAN Pinrang. Penelitian ini digolongkan dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desian penelitian penerepan siklus di dalamnya terdapat komponen perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dalam siklus tersebut diterapkan dua metode pembelajaran, pada siklus I peserta didik diberikan materi dengan bentuk pdf, dan pada siklus II peserta didik dibagikan link youtube sebagai media dalam menyampaikan materi pembejalaran. Hasil penelitian ini yaitu pada pelaksanaan siklus I aktivitas belajar peserta didik tanpa memggunakan media youtube pada mata pelajaran SKI sebesar 58,24% dengan kriteria cukup. Data hasil belajar peserta didik pada pelaksanaan siklus I peneliti belum menerapkan media youtube dalam proses pembelajaran, motede yang digunakan dalam pembelejaran yaitu metode membaca dengan rata-rata perolehan 75,80. Pelaksanaan siklus II aktivitas belajar setelah penggunaan media youtube pada mata pelajaran SKI sebesar 78,85% dengan kriteria baik. Data hasil belajar pada siklus II peniliti menerapkan media youtube dalam proses pembelajaran dengan rata-rata perolehan 82,25. Dari hasil tersebut dapat dilihat adanya peningkatan aktivitas belajar peserta didik setelah diterapkan media youtube.Dengan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II maka penelitian cukup sampai pada siklus II
THE EFFECT OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING MODEL IN INCREASING LEARNING ACTIVITY OF STUDENTS IN CLASS VIII SMP OF MUHAMMADIYAH PAREPARE
No full textThis paper aims to determine the learning model of Islamic religious education, to know the learning activities of students, to find out whether there is an influence of the Islamic religious education learning model in increasing the learning activities of students in class VIII SMP Muhammadiyah Parepare.
The type of research used is quantitative research which is located at SMP Muhammadiyah Parepare. Nature of research Descriptive analysis between two variables. Sources of data used are primary data and secondary data. The population is 61 students and the sample is 22 students. The research instruments used were questionnaires, observation sheets, interview guidelines, and documentation guidelines. The data collection techniques used were observation, interviews, questionnaires and documentation. The data analysis techniques used are validation and reliability tests, descriptive analysis, data requirements testing and hypothesis testing.
The results of the research that have been obtained by the researcher are based on data analysis, namely. 1) The Islamic Religious Education learning model has an average score of 75.6061, this shows that Islamic Religious Education learning is in the medium category meaning that the Islamic Religious Education learning model is good but needs to be improved in implementing the learning model so that the learning process goes well. 2) The learning activity of students has an average score of 70.9470, this shows that the learning activities of students are in the medium category, meaning that it still needs to be improved. 3) there is a relationship between the Islamic Religious Education learning model on the learning activities of students in class VIII SMP Muahammadiya Parepare as evidenced by hypothesis testing with a significance value of 0.001 < 0.05, with a determinant efficiency of 0.541% which indicates that Ho is accepted
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
TAFSIR TARBAWI
Full text linkBuku ini ditulis oleh beberapa penulis dari berbagai
perguruan tinggi di Indonesia. Tiga tulisan awal ditulis olehDr. Nasarudin, S.Pd.I., M.Pd dengan judul Konsep Tarbiyahdalam Al-Qur’an dan tulisan Amri, S.Th.I, M.Pd.I denganjudul Konsep Ta’lim dalam Al-Qur’an dan tulisan Dr. AhmadDeski, S.S.I., MA dengan judul Konsep Tadrisdalam AlQur’an.Tiga tulisan setelah itu ditulis oleh Zulfahmi Syahri,S.Pd.I, MA dengan judul Hakikat Ilmu Dalam Al-Qur’an,
tulisan Dr. Nurzannah, M.A dengan judul Kewajiban Belajar
Dalam Al-Quran, dan tulisan Febri Wardani, M.Ag dengan
judul Kewajiban Mengajar Dalam Al-Qur’an. Buku ini diakhiri
oleh tiga tulisan berikutnya diantaranya tulisan Haerudin, Lc., MA. dengan judul Motivasi Belajar Dalam Al-Qur’an, tulisan Riyanto, S.Pd.I., M.Pd.I. dengan judul Instrumen
Pembelajaran Dalam Al-Qur’an, dan tulisan Andi Abd. Muis
dengan judul Peserta Didik Dan Pendidik Dalam Al-Qur’an.
Penulis sangat menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dan kelemahan dalam buku ini. Masukan dan kritikan dari semua pihak sangat kami harapkan. Terimakasih
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
Penerapan Konsep Diri Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tana Toraja: Application of Students' Self-Concept in Learning Islamic Religious Education in Class X Madrasah Aliyah Negeri Tana Toraja
No full textJenis penelitian yang digunakan dan penelitian yang dilakukan di kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tana Toraja, dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, digunakan dua sumber data, yaitu sumber primer yaitu sumber data langsung (peserta didik, guru dan orang tua peserta didik), sumber data sekunder yang meliputi hasil tekstual dan 'berbagai kitab dalam bentuk kitab'. jurnal, artikel penelitian, Bahan Penelitian yang digunakan adalah peneliti sendiri, panduan observasi, panduan wawancara dan petunjuk dokumentasi, metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode yang digunakan untuk analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan pengumpulan data serta penarikan kesimpulan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa: 1. Penerapan konsep diri peserta didik di Madrasah Aliyah Negeri Tana Toraja terlaksana dengan baik, bahkan jauh lebih komplit disbanding teori yang diajukan dalam kajian teori dalam mengembangkan konsep diri peserta didik. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan data bahwa strategi yang digunakan oleh guru di kelasX Madrasah Aliyah Negeri Tana Toraja yaitu sistem pembelajaran pendidikan agama Islam yang menggunakan berbagai metode dan pendekatan pembelajaran, kreatifitas guru dalam pengelolaan kelas yang menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, memberikan kegiatan ekstra berupa membaca buku-buku yang menyangkut tentang psikologi setiap hari jumat setelah kerja bakti demi menunjang terbentuknya konsep diri peserta didik. Secara implisit, peserta didik dilatih berpikir kritis mempertanyakan kelemahannya dan kelebihannya lalu dibimbing untuk mengembangkan konsep diri peserta didik. 2. Hasil penerapan konsep diri peserta didik di kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tana Toraja berupa perubahan nilai rata-rata peserta didik di mid
semester meningkat setelah penilaian kenaikan kelas. Satu siswa yang mengalami masalah dalam pengembangan konsep diri disebabkan oleh faktor eksternal sekolah yaitu kondisi pendidikan informalnya yang mengharuskan siswa tersebut bimbang dalam menentukan titik fokus pada pembelajaran. Namun nilai kualitas berupa skill dan wawasan serta etika, moral dan akhlaknya sangat luar biasa. Hal ini membuktikan bahwa terbentuknya konsep diri baik dari kualitas dan kuantitas dibentuk oleh tiga lembaga pendidikan yaitu informal, nonformal dan formal
- …
