326 research outputs found
PENGEMBANGAN BAHAN BACAAN CERITA ANAK BERMUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBANTUAN APLIKASI CALITRA DALAM PENINGKATAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFABSTRAK
Decenni Amelia. 2025. Pengembangan Bahan Bacaan Cerita Anak bermuatan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Aplikasi Calitra dalam Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan bacaan cerita anak bermuatan Profil Pelajar Pancasila berbantuan aplikasi untuk membantu meningkatkan minat baca siswa dan melengkapi ketersediaan bahan bacaan yang bermuatan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila pada dimensi kemandirian, bernalar kritis, dan kreativitas sebagai pendukung Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode Design & Development Research (DDR) dan dilaksanakan di dua sekolah dasar di Kota Bekasi. Subjek penelitian ini adalah validator ahli materi, ahli media, ahli psikologi pendidikan, serta guru dan siswa yang berjumlah 49 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah angket validator dan angket minat baca. Berdasarkan hasil penelitian, produk yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan minat baca siswa. Selanjutnya, produk yang dikembangkan terevaluasi sangat layak dan berada dalam kategori sangat layak. Ahli media menilai produk dalam kategori sangat layak, ahli praktisi menilai dalam kategori sangat layak serta respon guru dan siswa terhadap produk yang dikembangkan juga sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital ke dalam praktik pendidikan dapat mendorong terciptanya lingkungan belajar yang interaktif, menyenangkan dan efektif, sehingga berkontribusi pada literasi membaca siswa. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya kolaborasi antara pengembang media dan pendidik untuk memastikan produk akhir sesuai dengan persyaratan pedagogis kurikulum sekolah dasar. Dengan demikian, bahan bacaan cerita anak bermuatan Profil Pelajar Pancasila berbantuan aplikasi pada dimensi kemandirian, bernalar kritis, dan kreatif sangat layak digunakan untuk membantu meningkatkan minat baca siswa serta melengkapi ketersediaan sumber bacaan yang bermuatan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila sebagai pendukung Kurikulum Merdeka.
Kata Kunci: Bahan Bacaan, Cerita Anak, Siswa SD, Media Aplikasi.
ABSTRACT
Decenni Amelia. 2025. Development of Children's Story Reading Materials Containing Pancasila Student Profiles Based on Applications to Increase Elementary School Students' Reading Interest.
This study aims to produce children's storybooks incorporating the values of the Pancasila Student Profile, supported by an application to enhance students' reading interest and complement the availability of reading materials infused with the values of the Pancasila Student Profile in the dimensions of independence, critical thinking, and creativity as a support for the Merdeka Curriculum. The research employs the Design & Development Research (DDR) method and was conducted in two elementary schools in Bekasi City. The subjects of this study include material experts, media experts, educational psychology experts, as well as teachers and students, totaling 49 students. Data collection techniques involved interviews, observations, and documentation. The instruments used were validator questionnaires and reading interest questionnaires. Based on the research results, the developed product was effective in increasing students' reading interest. Furthermore, the developed product was evaluated as highly feasible and categorized as very suitable. Media experts rated the product as very suitable, practitioners rated it as highly appropriate, and the responses from teachers and students to the developed product were also very positive. This demonstrates that the integration of digital technology into educational practices can create an interactive, enjoyable, and effective learning environment, thereby contributing to students' reading literacy. These findings highlight the importance of collaboration between media developers and educators to ensure that the final product meets the pedagogical requirements of the elementary school curriculum. Thus, the children's storybooks incorporating the values of the Pancasila Student Profile, supported by an application in the dimensions of independence, critical thinking, and creativity, are highly suitable for enhancing students' reading interest and enriching the availability of reading resources infused with the values of the Pancasila Student Profile as a support for the Merdeka Curriculum.
Keywords: Materials Reading, Children's Stories, Elementary School Student Applications Media
HaKI_Pengaruh Metode Mind Mapping Pada Materi Siklus Air Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Direktorat Jenderal Kekayaan Intelektual
Get PDFPENGARUH METODE COOPERATIVE SCRIPT BERBASIS MEDIA FILM KARTUN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SINOPSIS SISWA SEKOLAH DASAR : Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V SDN 09 Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya Tahun Ajaran 2017/2018
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil penelitian dari CCSU dan UNESCO yang menyatakan bahwa tingkat literasi menulis di Indonesia masih rendah, khususnya dalam menulis sinopsis pada siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh metode cooperative script berbasis media film kartun terhadap kemampuan menulis sinopsis siswa sekolah dasar, untuk mengetahui proses pembelajaran menulis sinopsis melalui metode cooperative script berbasis media film kartun dan untuk mengidentifikasi adanya perbedaan peningkatan kemampuan menulis sinopsis antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode cooperative script berbasis media film kartun dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode ceramah dan demonstrasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling, sehingga yang terpilih menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 09 Pulau Punjung dengan jumlah siswa 40 orang dan dibagi menjadi dua kelompok belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan teknik analisis deskriptif dan statistika deskriptif. Adapun hasil penelitian ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh metode cooperative script berbasis media film kartun terhadap kemampuan menulis sinopsis siswa sekolah dasar, proses pembelajaran menulis sinopsis dengan metode cooperative script berbasis media film kartun dilakukan sebanyak enam kali pertemuan dengan melakukan beberapa evaluasi pada setiap pertemuan, serta terdapat perbedaan peningkatan kemampuan menulis sinopsis antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dalam pembelajaran menulis kedepannya guru diharapkan dapat mengembangkan kegiatan pembelajaran dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis siswa.
Kata Kunci: Metode Cooperative Script, Film Kartun, Kemampuan Menulis Sinopsis.
This research is motivated by the results of research from CCSU and UNESCO which states that the literacy level of writing in Indonesia is still low, especially in writing synopsis in elementary school students. The purpose of this research is to analyze the influence of cooperative script method based on cartoon film media on the ability to write synopsis of elementary school students, to know the learning process of writing synopsis through cooperative script method based on cartoon film media and to identify the difference of the ability improvement to write synopsis between students who follow the learning with cooperative script method based on cartoon film media and those who follow the learning with lecture and demonstration methods. This research is a quasi-experimental research with quantitative approach. The sampling of the research was done by purposive sampling technique, so that the selected one to be the sample in this research is the students of class V SDN 09 Pulau Punjung with the number of students 40 people and divided into two study groups. Data analysis technique used is descriptive analysis technique and descriptive statistic. The result of this research proves that there is influence of cooperative script method based on cartoon film media on the ability to write synopsis of elementary school students, the process of learning to write synopsis with cooperative script method based on cartoon film media is done six times meeting by doing some evaluation at each meeting, and there is the difference in the ability improvement to write synopsis between experiment class students and control classes. Thus, in the next learning to write, teachers are expected to develop learning activities in an effort to improve students' writing skills.
Keywords: Cooperative Script Method, Cartoon Film, Ability to Write Synopsis.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA ANAK MELALUI METODE CIRC PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman membaca cerita anak pada siswa kelas V SD Negeri Duren Jaya XII dengan menerapkan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya literasi membaca siswa, terbukti dari skor PISA 2022 dan hasil asesmen nasional sekolah yang menunjukkan nilai rata‑rata di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ≥ 75). Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut Kemmis & McTaggart, dilaksanakan dalam dua siklus, masing‑masing terdiri atas empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 33 siswa kelas V, dengan data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes membaca pemahaman. Hasil observasi menunjukkan peningkatan aktivitas guru dari 62,5% pada Siklus I pertemuan 1 menjadi 100% pada Siklus II pertemuan 2, dan aktivitas siswa dari 56,25% menjadi 93,75%. Nilai rata‑rata membaca pemahaman siswa meningkat dari 63,94 (kondisi awal) menjadi 68,61 pada Siklus I dan 77,80 pada Siklus II, dengan persentase ketuntasan belajar naik dari 55% menjadi 88%. Temuan ini menegaskan bahwa metode CIRC efektif mendorong keterlibatan aktif siswa dan meningkatkan pemahaman isi bacaan, sehingga direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar
Pengembangan Instrumen Rubrik Penskoran untuk Menilai Kemampuan Menyimak Siswa Sekolah Dasar
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam kemampuan menyimak di SDN 01 Perwira Bekasi, menyimak sering tidak dianggap sebagai pembelajaran yang perlu persiapan ataupun direncanakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen rubrik penskoran kemampuan menyimak siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah pengembangan dan validasi instrumen, metode ini merupakan bagian dari kuasi eksperimen. Validasi rubrik penskoran menyimak ini dilakukan oleh satu dosen ahli di bidang menyimak dan satu dosen ahli di bidang Bahasa Indonesia. Hasil penelitian hasil perhitungan jumlah total rata-rata dari keseluruhan penilaian tim validator adalah 3.7, maka instrumen tersebut dinyatakan telah layak digunakan untuk menilai kemampuan menyimak siswa kelas V sekolah dasar. Selanjutnya hasil pengembangan instrumen rubrik penilaian keterampilan menyimak ini bisa menjadi indikator bagi guru dalam menilai siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia pada materi menyimak
- …
