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Miradas Al Sur: a criação mitológica do bairro sur na obra de Jorge Luis Borges
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2014Este estudo investiga como Jorge Luis Borges constrói o Sur como espaço mítico, em seus três primeiros livros de poesia. Para tanto, analisou-se de que forma a representação de tal espaço torna-o simbólico e, posteriormente, mítico, tanto no conjunto da obra do autor, como também, a partir desse movimento individual de Borges, no imaginário coletivo da cidade. Estudou-se ainda como a memória própria e o imaginário criaram espaços afetivos, que permeiam a totalidade dos textos do autor.Abstract: This study investigates how Jorge Luis Borges builds Sur neighborhood as mythic space in his first three books of poetry. To this end, we analyzed how the representation of such a space make of it a symbolic and later a mythical space, both in the overall work of the author, but also that individual movement of Borges that achieve the collective imagination of the city. Still we have studied how the personal memory and the imagery is able to create emotional spaces, which constitute the totality of texts by the author
A Organização Sócio-comunitária popular do Alto da Caeira - Florianópolis/SC: a questão da habitação na relação com a função social da cidade e a contribuição do serviço social
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social
Diseño de una marquesina para una parada de autobús
No full textCódigo de proyecto: DIN 02049Ángel Luis Muñoz Alves; tutor académico: Juan Pedro Rubio PeñaCurso 2002-2003Ingeniería Técnica en Diseño IndustrialEscuela Politécnica Superio
ÁVILA, Leandro. O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910): Percurso de uma instituição liceal insular. Angra do Heroísmo: Instituto Histórico da Ilha Terceira, 2018. 401 pp. ISBN: 978-972-9220-39-5 [Reseña]
No full text[Resumo] Recensión do profesor Luis Alberto Marques Alves sobre o libro do que é autor Leandro Ávila e que se titula O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910): Percurso de uma instituição liceal insular, que recolle a historia da institución nos derradeiros anos do século XIX e a primeira década do XX.[Resumen] Recensión del profesor Luis Alberto Marques Alves sobre el libro del que es autor Leandro Ávila y que se titula O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910): Percurso de uma instituição liceal insular, que recoge la historia de la instutición en los últimos años del siglo XIX y la primera década del XX.[Abstract] Review by Luis Alberto Mark Alves of Leandro Ávila’s O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910): Percurso de uma instituição liceal insular. Ávila’s book chronicles the history of the school during the final decades of the Portuguese monarchy (1880-1910)
Cinema-literatura: proposta de curta-metragem teórico-prático a partir de As ruínas circulares de Jorge Luis Borges
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2009O processo de adaptação cinematográfica permanece um grande tema de discussão entre os meios do cinema e da literatura. Palavras tais como "fidelidade" e "respeito" ainda parecem ser medidas para avaliar um filme adaptado de uma obra literária. No entanto, é preciso enxergar estas relações entre cinema e literatura com mais amplitude e menos essencialismo. As limitações implícitas da palavra "adaptação", do ponto de vista de quem pretende escrever um roteiro a partir de um texto literário, podem apontar para outros termos, tais como recriação, ou melhor ainda, transcriação, já que trata-se de um processo de criação de um universo a partir de outro, provocando um deslocamento de sentidos. É neste exato espaço de trânsito de significados e estruturas que pretendo inserir minha reflexão. Em um movimento teórico-prático, trabalharei com o conto As ruínas circulares de Jorge Luis Borges e o processo que envolve a produção de um curta-metragem que terá o texto do escritor argentino como ponto de partida. A meu ver, este trabalho propiciará uma maneira muito concreta de articular o "problema" da adaptação cinematográfica a partir da literatura. A produção prática junto à reflexão teórica tentará libertar-se do conceito de adaptação a partir da perspectiva da criatividade e do potencial do ato cinematográfico. Em suma, é necessário encontrar um gesto que permita transitar entre literatura e cinema sem mais sentimento de perda, mas sim de enriquecimento.Le processus d'adaptation cinématographique demeure un thème sujet à controverses parmi les domaines du cinéma et de la littérature. Des termes tels que "fidélité" et "respect" restent encore un des mesures qui indiquent la qualité d'un film adapté d'une oeuvre littéraire. Néanmoins, il faut percevoir ces relations entre cinéma et littérature avec plus d'ampleur et moins d'essentialisme. Les limitations implicites du mot "adaptation", du point de vue de celui ou celle qui désire écrire un scénario à partir d'un livre, peuvent indiquer d'autres termes, comme recréation, ou bien encore, transcréation, puisqu'il s'agit d'un processus de création qui part d'un univers pour en créer un autre, engendrant un flux de significations. C'est dans cet espace exact de transit de sens et de structures que j'ai l'intention de situer ma réflexion. Dans un mouvement théorique-pratique, je prendrai comme objet de travail le conte Les ruines circulaires de Jorge Luis Borges et le processus comprend la réalisation d'un court-métrage qui aura le texte de l'écrivain argentin comme point de départ. Cette recherche mettra en évidence un exercice très concret d'articulation du "problème" de l'adaptation cinématographique. La réalisation pratique conjointe à la réflexion théorique tenteront de se libérer du concept d'adaptation à partir de la perspective de la créativité et du potenciel de l'acte cinématographique. Em somme, il faut trouver un geste qui permette un transit entre la littérature et le cinéma sans qu'il contienne un sentiment de perte, mais oui d'enrichissement
D. Luis da Cunha e os cristãos-novos portugueses
No full textOrientador: Prof. Dr. Lupércio Antônio PereiraDissertação (mestrado em História) - Universidade Estadual de Maringá, 2010Resumo: Diplomata português nos tempos de D. João V, primeira metade do século XVIII, D. Luis da Cunha representou a coroa como embaixador nas cortes inglesa, holandesa e francesa. Em suas duas principais obras Instruções a Marco António de Azevedo Coutinho e Testamento Político, influenciado pelas Idéias iluministas que estavam em voga nas cortes onde atuou, discutiu constantemente a necessidade de liberdade religiosa dentro de Portugal. Não é possível descrever parte da História Econômica de PortugaI sem aludir ao problema do judaísmo dentro do território. O diplomata percebeu que se por um lado os monarcas lusitanos pretendiam expulsar os judeus por motivos religiosos, por outro lado, receavam os prejuízos econômicos da saída em massa de seus domínios. Assim, os interesses materiais da nação estavam em conflito com os interesses espirituais, havendo aproximações e distanciamento entre os poderes temporal e espiritual. As instruções do diplomata para o futuro monarca D. José I e a Marco António de Azevedo Coutinho, procuravam, dessa forma, a reabilitação financeira do reino através do fomento da produção mercantil, do desenvolvimento do comércio marítimo, da criação de uma Companhia de comércio e de uma Zona Franca em Lisboa, que seria possível se houvesse a tolerância religiosa em Portugal, já que D. Luis da Cunha observava que os Crlstãos-novos seriam os mais aptos para realizar as transformações econômicas necessárias para o desenvolvimento do reino, O diplomata, buscando a modernização do país, cria uma estratégia de desenvolvimento baseada na defesa dos Cristãos-novos fazendo veementes críticas às ordens e Instituições religiosas católicas como o Tribunal do Santo OficioAbstract: Portuguese diplomat at D. João V times, the first half of the XVIII century, D. Luis da Cunha represented the royalty as an ambassador in the English, Dutch and French royal courts. According to his two main works Instruções a Marco António de Azevedo Coutinho and Testamento Político, he was influenced by enlightenment ideas that were happening at the courts he has dealt with, he has constantly discussed the necessity of religious freedom in Portugal. It is not possible to describe part of Portugal Economical History without referring to the problem of the Judaism inside the territory. The diplomat realized that if the Portuguese monarchs intended to expel the Jews for religious reasons, they had to be concerned about the economic loss because of their leaving. Therefore, the nation interests were linked to religious interests, because time and spiritual powers were dose and far from each other. The diplomat instructions for the future monarch D. José 1 and to Marco António de Azevedo Coutinho were intended to recover the financial situation of the realm through the advance of the market production, the development of the market of sea items, the creation of a Company of Market and a "No Tax Zone" in Lisboa, that it would possible if there was the religious tolerance in Portugal, as D. Luis Cunha noticed that the new-Christians would be the most capable to do such economic transformations that were necessary to the realm development. The diplomat, trying to turn the country into a modern one, creates a theory based on the new-Christians defence, making sound critiques to the orders and catholic institutions as the Tribunal of the Holly 0ffice94 f
O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910): Percurso de uma instituição liceal insular: Angra do Heroísmo: Instituto Histórico da Ilha Terceira, 2018. 401 pp. ISBN: 978-972-9220-39-5
No full textReview by Luis Alberto Mark Alves of Leandro Ávila’s O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910): Percurso de uma instituição liceal insular. Ávila’s book chronicles the history of the school during the final decades of the Portuguese monarchy (1880-1910).Recensión del profesor Luis Alberto Marques Alves sobre el libro del que es autor Leandro Ávila y que se titula O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910): Percurso de uma instituição liceal insular, que recoge la historia de la instutición en los últimos años del siglo XIX y la primera década del XX.Recensión do profesor Luis Alberto Marques Alves sobre o libro do que é autor Leandro Ávila e que se titula O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910): Percurso de uma instituição liceal insular, que recolle a historia da institución nos derradeiros anos do século XIX e a primeira década do XX.Recensão do professor Luis Alberto Marques Alves sobre o livro do que é autor Leandro Ávila e que se intitula O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910): Percurso de uma instituição liceal insular, que recolhe a história da instutición nos derradeiros anos do século XIX e a primeira década do XX
[Afrânio Alves de Andrade, técnico da FJP; Luis de Oliveira Castro, presidente e Gilson de Assis Dayrell, coordenador do PLAMBEL]
No full textAfrânio Alves de Andrade, técnico da Fundação João Pinheiro (FJP); Luis de Oliveira Castro, presidente e Gilson de Assis Dayrell, coordenador do Planejamento da Região Metropolitana de Belo Horizonte (PLAMBEL)
PRÁTICAS EDUCATIVAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PAULISTA NA PRIMEIRA REPÚBLICA: UM ESTUDO DA CARTA-PROGRAMA DE ALCIDES LUIS ALVES
No full textO artigo traz resultados da pesquisa realizada sobre a “carta-programa”, elaborada pelo educador Alcides Luis Alves (1910) para a Sociedade Operária de Santos, apresentando um estudo sobre esta instituição, onde o educador atuou. Discute inicialmente as propostas do educador registradas no documento a respeito da educação na primeira década do século XX, especificamente quanto ao currículo voltado para a formação profissional, além da instrução das mulheres, e das diretrizes sobre a disciplina escolar. Os resultados da pesquisa documental apontaram a riqueza das informações existentes no documento para a compreensão do contexto escolar da educação paulista nas primeiras décadas do século XX e a contribuição do autor para a compreensão do movimento da Escola Nova.Palavras-chave: História da Educação; Alcides Luis Alves; Sociedade Operária de Santo
<i>No se sabe</i>: entrevista a Hugo Luis López
No full textEntrevista al Dr. Hugo Luis López, ictiólogo y responsable de la División Zoología Vertebrados del Museo de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de La Plata. Autor de numerosos trabajos sobre zoología e ictiología, además de difusor y propulsor de estos estudios en nuestro país. Director y editor de la publicación ProBiota, dedicada a la ictiología, limnología, zoología, herpetología y otras disciplinas conexas.Al hacer clic en el enlace que figura en "Documentos relacionados", pueden accederse a todos los trabajos de Hugo Luis López presentes en el repositorio.Radio Universidad Nacional de La Plat
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