379 research outputs found
Enhanced and automated approaches for fish recognition and classification system
No full textPengecaman dan pengelasan imej ikan dengan darjah ketepatan dan kecekapan yang tinggi boleh menjadi satu tugas yang sukar kerana ikan mempunyai persamaan yang sangat tinggi
dengan latar belakangnya, kehilangan beberapa ciri ikan, dan kos komputan yang tinggi.
Recognition and classification of fish images with high degree of accuracy and efficiency can be a difficult task due to fish being very similar to the background, missing of some features
and high cost of computation
Enhanced Particle Swarm Optimization-Based Models And Their Application To License Plate Recognition
No full textModel pengecaman corak memainkan peranan yang penting dalam banyak aplikasi
dunia sebenar seperti pengesanan teks dan pengecaman objek. Pelbagai kaedah
termasuk model Kecerdikan Berkomputer (CI) telah dibangunkan untuk menangani
masalah pengecaman corak berasaskan imej. Tertumpu kepada model CI,
penyelidikan ini mempersembah model berasaskan pengoptimuman kawanan zarah
(PSO) yang cekap serta aplikasinya untuk pengecaman lesen plat. Pertama, model
Pengoptimuman Kawanan Zarah Memetik berasaskan pengukuhan pembelajaran
yang baharu (RLMPSO) diperkenalkan. Masalah pengoptimuman penanda aras
digunakan untuk menilai prestasi RLMPSO, dan kaedah bootstarp digunakan untuk
menilai keputusan secara statistik. Kedua, RLMPSO disepadukan dengan mesin
Penyokong Vektor Kabur (FSVM) untuk merumuskan model RLMPSO-FSVM yang
cekap. Secara khusus, RLMPSO-FSVM terdiri daripada gabungan pengelas linear
FSVM yang dibina menggunakan RLMPSO untuk melaksanakan penalaan
parameter, pemilihan ciri, serta pemilihan contoh latihan. Untuk menilai prestasi
model RLMPSO-FSVM yang dicadangkan, pangkalan data imej penanda aras
digunakan. Ketiga, model dua-peringkat RLMPSO-FSVM dicipta untuk
mempertingkatkan lagi kecekapan. Ia mengandungi peringkat pengecaman global
dan peringkat pengesahan tempatan. Peningkatan model RLMPSO turut
diperkenalkan dengan memasukkan operasi carian tambahan. Model RLMPSO yang
(ERLMPSO) dipertingkatkan terdiri daripada tiga lapisan, iaitu lapisan global
dengan empat operasi carian, lapisan tempatan dengan satu operasi carian, dan
lapisan berasaskan komponen dengan dua belas operasi carian. Akhir sekali, model
dua-peringkat ERLMPSO-FSVM yang dicadangkan telah digunapakai dalam
masalah Pengecaman Plat Lesen Kereta Malaysia (VLPR) yang sebenar. Kadar
pengecaman setinggi 98.1% telah diperoleh. Keputusan ini mengesahkan
keberkesanan model dua-peringkat ERLMPSO-FSVM yang dicadangkan dalam
menangani masalah pengecaman plat lesen.
________________________________________________________________________________________________________________________
Pattern recognition models play an important role in many real-world applications
such as text detection and object recognition. Numerous methodologies including
Computational Intelligence (CI) models have been developed in the literature to
tackle image-based pattern recognition problems. Focused on CI models, this
research presents efficient Particle Swarm Optimization (PSO)-based models and
their application to license plate recognition. Firstly, a new Reinforcement Learningbased
Memetic Particle Swarm Optimization (RLMPSO) model is introduced. To
assess the performance of RLMPSO, benchmark optimization problems are
employed, and the bootstrap method is used to quantify the results statistically.
Secondly, RLMPSO is integrated with the Fuzzy Support Vector Machine (FSVM)
to formulate an efficient RLMPSO-FSVM model. Specifically, RLMPSO-FSVM
comprises an ensemble of linear FSVM classifiers that are constructed using
RLMPSO to perform parameter tuning, feature selection, as well as training sample
selection. To evaluate the performance of the proposed RLMPSO-FSVM model, a
benchmark image database is employed. Thirdly, to further improve efficiency, a
two-stage RLMPSO-FSVM model is devised. It consists of a global recognition
stage and a local verification stage. In addition, enhancement of the RLMPSO model
is introduced by incorporating additional search operations. The enhanced RLMPSO
model (i.e. ERLMPSO) comprises three layers, namely, a global layer with four
search operations, a local layer with one search operation, and a component-based
layer with twelve search operations. Finally, the proposed two-stage ERLMPSOFSVM
model is applied to a real-world Malaysian vehicle license plate recognition
(VLPR) task. A high recognition rate of 98.1% has been achieved, confirming the
effectiveness of the proposed two-stage ERLMPSO-FSVM model in tackling the
license plate recognition problem
Ali och den svenska rättvisan : Det första könsstympningsmålet
No full textDet finns ingen undersökt brottsplats, ingen vet säkert när brottet begicks, vittnesmålen är motsägelsefulla och det är en vårdnadstvist i botten. Ändå döms Ali Elmi till fängelse för att han ska ha låtit könsstympa sin dotter i Somalias huvudstad Mogadishu något år tidigare. Han fälls av tingsrätten i Göteborg i juni 2006, därefter av Göta hovrätt i oktober samma år.
En granskning av fallet avslöjar anmärkningsvärda brister i den juridiska processen, men också rättsväsendets oförmåga att hantera kulturella skillnader.
Vad händer när det svenska rättsväsendet ska bedöma vad som är ”rimliga” och ”sannolika” händelser i en grupp med en helt annan kulturell bakgrund? Kan människor med invandrarbakgrund lita på att rättssäkerheten gäller alla?
Sara Johnsdotter diskuterar fallet Ali utifrån förundersökningsprotokoll, berättelser och vittnesmål från rättegångarna, intervjuer med Ali och forskning om kvinnlig könsstympning.
Sara Johnsdotter är filosofie doktor i socialantropologi och forskare vid Malmö högskola. Hon disputerade vid Lunds universitet 2002 på en avhandling om hur synen på traditionen att omskära flickor har förändrats i den somaliska gruppen efter migration till Sverige
Ali och den svenska rättvisan : Det första könsstympningsmålet
No full textDet finns ingen undersökt brottsplats, ingen vet säkert när brottet begicks, vittnesmålen är motsägelsefulla och det är en vårdnadstvist i botten. Ändå döms Ali Elmi till fängelse för att han ska ha låtit könsstympa sin dotter i Somalias huvudstad Mogadishu något år tidigare. Han fälls av tingsrätten i Göteborg i juni 2006, därefter av Göta hovrätt i oktober samma år. En granskning av fallet avslöjar anmärkningsvärda brister i den juridiska processen, men också rättsväsendets oförmåga att hantera kulturella skillnader. Vad händer när det svenska rättsväsendet ska bedöma vad som är ”rimliga” och ”sannolika” händelser i en grupp med en helt annan kulturell bakgrund? Kan människor med invandrarbakgrund lita på att rättssäkerheten gäller alla? Sara Johnsdotter diskuterar fallet Ali utifrån förundersökningsprotokoll, berättelser och vittnesmål från rättegångarna, intervjuer med Ali och forskning om kvinnlig könsstympning. Sara Johnsdotter är filosofie doktor i socialantropologi och forskare vid Malmö högskola. Hon disputerade vid Lunds universitet 2002 på en avhandling om hur synen på traditionen att omskära flickor har förändrats i den somaliska gruppen efter migration till Sverige.</p
Geçirgen mimarlık: Makli Mezar Anıtları mimarisinde üslup etkileşimleri (14-16. yüzyıllar arası)
No full textThe aim of the study is to focus on the site of Makli Necropolis from fourteenth to sixteenth century and make study into the permeability of the funerary architecture of Samma Period. For the stated purpose the monuments of Samma period are described with special focus on Tomb of Jam Nizam al Din the most glorious of the Samma rulers and having the most elaborate structure in the Samma Cluster.Makli, one of the largest necropolises in the world is believed to be the burial ground of some 125,000 Sufi saints, located on the outskirts of Thatta, the capital of lower Sindh, until the eighteenth century. It is a hill like outcrop of a rock formation from the Kirthar system around which are the agricultural plains. It was added to the UNESCO World Heritage List in 1981 under the name, Historical Monuments of Thatta.Samma were local rulers with their capital based in Thatta. The study concentrates on the time period in the history of Sindh when the Samma ruled i.e. from 14th to 16th century. It investigates and analyzes the encounter between the central Asian/Iranian architecture and Indian architecture of Gujarat with the monuments at Makli. The study will also remarks on some symbolic elements attached to the funerary architecture of the Islamic world and its application on the Samma tombs especially on the tomb of Jam Nizam al-Din.M.A. - Master of Art
Exploring the Relationship between Innovative Work Behavior, Job Anxiety, Workplace Ostracism, and Workplace Incivility: Empirical Evidence from Small and Medium Sized Enterprises (SMEs)
No full textThe aim of this study is to explore the relationship between workplace ostracism (WO), workplace incivility (WI), and innovative work behavior (IWB), using job anxiety as a mediating variable. Building on the conservation of resource (COR) theory, this study proposes a theoretical framework. In this framework, workplace ostracism and workplace incivility are theorized to strengthen innovative work behavior, directly and indirectly, through job anxiety. Data were collected from the workers of small and medium sized enterprise (SME) entrepreneurs located in Pakistan. To estimate the proposed relationships in the conceptual model, we used structural equation modeling (SEM) through AMOS-21. The outcomes of this study confirmed that workplace ostracism and workplace incivility had a negative impact on innovative work behavior. It was also confirmed that job anxiety mediates in the relationship between workplace ostracism, workplace incivility, job anxiety, and innovative work behavior. At the end of the study, we thoroughly discussed the conclusions, practical implications, limitations, and future research directions of the study
”Alla får inte samma läxa”
No full textSammanfattning
Stefan Soomro (2016). "Alla får inte samma läxa". ("Not everyone gets the same homework".) Specialpedagogprogrammet, Skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö högskola.
Problemområde
Denna studie vill belysa läxpolicyn som ett viktigt fenomen i dagens svenska skola. Både formella och informella diskussioner om läxor förekommer överallt i samhället. Frågan som diskuteras här är hur dessa samtal inom skolans ram skrivs ner och dokumenteras i en policy. Om varje skola har en läxpolicy kan pedagoger, elever och föräldrar bättre förstå hur arbetet med läxor på skolan fungerar och det blir samtidigt lättare att arbeta medvetet mot en likvärdig utbildning på skolan.
Syfte och preciserande frågeställningar
Syftet med denna studie är att studera en skolas arbete med läxpolicy och utifrån deras arbete finna framgångsfaktorer. Förhoppningen är även att föreliggande arbete kan fungera som ett arbetsmaterial vid diskussioner om elevers läxor. Specialpedagogen är en person som kan använda dessa faktorer som lärdomar i sitt arbete och få en drivande roll på olika skolor. Följande frågeställningar är därför aktuella i sammanhanget:
• På vilket sätt har skolan tagit fram sin läxpolicy?
• Vilken forskning ligger till grund för skolans läxpolicy?
• På vilket sätt används policyn i det systematiska kvalitetsarbetet?
Teoretisk ram
Teorin om socialkonstruktionism ligger som grund i denna studie. Det innebär ett synsätt om samhället som socialt konstrukturerat av människor i samspel med varandra. Enligt perspektivet konstrueras olika fenomen av människorna som använder begreppen, i den tid de används. Det gör att innebörden av de olika fenomenen kan förändras över tid. Framför allt språket lyftes fram som en viktig faktor och därför kallas denna förändring inom samhällsvetenskaperna för ”den språkliga vändningen”. Anhängarna till denna teori lyfter gärna fram att de sociala konstruktionerna har en viktig funktion när det gäller att skapa en bild av vad som är normalt och onormalt.
Skolan är en verksamhet som ständigt utvecklas. En del nya begrepp och fenomen tillkommer och en del försvinner. Fenomen skapas här och nu av personer som direkt berörs av dem. Våra fördomar och vår förförståelse påverkar den bild vi skapar om vår verklighet som vi befinner oss i. Dessa upplevelser, som är socialt konstruerade, påverkar oss i vardagen.
Teorin i detta arbete används för att belysa se hur samspelet fungerat, eller inte fungerat, på den aktuella skolan. Studien vill även visa på betydelsen av att skolors läxpolicy konstrueras tillsammans med människorna som skall använda den.
Metod
Studien använder en kvalitativ intervjumetod med fenomenologisk forskningsansats. Fenomenologi beskrivs som läran om tolkning och handlar om hur vi kan förstå och skapa mening i tillvaron. Intervjuerna i arbetet spelades in och granskades noga. Därefter analyserades svaren och utgjorde grunden till nya frågor. Uppmärksamhet riktas till hur författarens förförståelse och fördomar präglar arbete med granskningen. Att befinna sig i en cirkulär process, som sker vid tolkning av insamlad empiri, ökar förståelsen. För att ta reda på hur det egentligen går till att göra en läxpolicy behövs en motpart som kan ge en kontext där fördomar utmanas och sätts på prov.
Resultat
Intervjuerna med rektorn om läxpolicyn hade fokus på tillvägagångssätt, forskningsgrund och användningsområde i skolans kvalitetsarbete. Då analysen av svaren på dessa frågor färdig-ställts kunde resultaten sammanfattas i sju kategorier. Oavsett kontext anses dessa vara av vikt vid upprättandet av en läxpolicy. De sju kategorier är följande:
1) Begreppen. Öka kunskapen kring begrepp, som policy och rutiner, bland kollegiet.
2) Delaktigheten. Elever och föräldrar görs tidigt delaktiga i arbetet med läxpolicyn.
3) Tiden. En medvetenhet om den tid som krävs av pedagogen för individanpassade läxor.
4) Undersök hemmiljön. Ta reda på och utvärdera hur läxarbetet fungerar i hemmet.
5) Forskningen. Vad säger aktuell forskning om läxor och inlärning? Vad är en bra läxa?
6) Lärande samtal. Kollegor pratar pedagogik för att få nya insikter och kunskaper.
7) Läxpolicy som en del i det systematiska kvalitetsarbetet. En analys av ovanstående delar görs kontinuerligt och ingår som en del i skolans kvalitetsarbete. Skolan bör ha en återkommande diskussion om läxor. Frågan de skall ställa till sig själva är: Varför har vi läxor på vår skola?
Kunskapsbidraget
Forskning som behandlar läxpolicyarbete är svårt att finna. Den kända läxforskaren Harris Cooper (2001, 2007) framhåller vikten av en policy och nämner även vad den bör innehålla. Detta arbete fokuserar på hur en specifik skola arbetat fram sin policy och vilka lärdomar andra kan göra av det. Om en skola använder sig av läxor som en del av den ordinarie undervisningen, så bör de även ha en policy kring hur detta arbete ser ut precis som det finns en läroplan med centralt innehåll och kriterier för bedömning. Vi människor är olika och gör saker på olika sätt. Slutsatser och lärdomar i detta arbete är därför generellt skrivna, så de kan användas av alla skolor som funderar på att starta ett arbete med läxpolicy.
Specialpedagogiska implikationer
Specialpedagogens roll är viktig för alla elever – inte bara för de med särskilda behov. Detta gäller både i den ordinarie undervisning och med läxarbetet. Hur barns hemmiljö påverkar möjligheten att lära är allmän kunskap och behovet av en förståelse för skillnader i hemmen är av yttersta vikt. Det behövs en person på varje skola som för elevernas talan vid exempelvis diskussioner om läxans vara eller icke vara. Specialpedagogen bör vara denna person. Det är min önskan att rektorer kan se ett användningsområde för specialpedagogens erfarenheter och kompetens i ett läxpolicyarbete, där de sju kategorier som jag beskrivit ovan fyller en funktion.
Nyckelord: läxa, läxpolicy, framgångsfaktor, socialkonstruktionism, specialpedagogEnglish summary: "Not Everyone Gets The Same Homework" (Stefan Soomro, 2016)
A study on the process of writing a homework policy.
This study wants to highlight the homework policy as an important phenomenon in Swedish schools. Both formal and informal discussions on homework are present everywhere in society today. The question is how these discussions within the school are documented in a policy. If a school has a homework policy then educators, students and parents can better understand the idea of homework.
The intent was to study a specific school's work with their policy and then organize different kinds of knowledge in specific categories. Other schools can use this knowledge, with the special education teacher in a leading role, when writing a homework policy of their own.
The theory of social constructionism is the foundation in this study. This means an approach on society as socially constructed by people interacting with each other. According to this perspective phenomenon is constructed by the people who use them. Therefore, the meaning of various phenomena may change over time.
This study uses a qualitative interview method with a phenomenological research approach to get answers to questions about the homework policy process in a school. Our prejudices and our preconceptions affect the image that we create from the reality that we live in. These experiences, which are socially constructed, affects us in everyday life.
After three interviews with one principal the results have been summarized in seven categories. Regardless of the context these categories are considered by the author to be of importance of writing a homework policy. These seven categories are as follows:
1) Concepts. Increasing knowledge about concepts, for example policies and procedures in a school environment.
2) Participation. Pupils and parents must be involved at an early stage on the process of writing a homework policy.
3) Time. An awareness of how much time is required for a teacher to personalize homework.
4) Home environment. Evaluate pupils' and parents' experiences at home.
5) Research. What does current research say about homework and learning? What is good homework?
6) Discussions on learning. Colleagues talking about education to gain new insights and knowledge.
7) The homework policy as part of the systematic quality work. An analysis of the above parts is made continuously and is included as a part of the school’s quality work.
The school should have a regular discussion on homework. The question they should ask themselves every year is: Why do we have homework in our school?
Keywords: homework, homework policy, successful learning, social constructionism, special education teache
Religiösa ungdomars identitetsskapande i Sverige : Hur religion påverkar ungdomars identitet och identitetsskapande
No full textAlla människor i världen har en definition av sig själv samt en definition om hur omgivningen ser oss. Identitet är något ingen kan undgå, alla individer har skapat sig själv en identitet genom sina egna handlingar. Syftet med uppsatsarbetet är att undersöka hur religion formar och påverkar människans identitet samt identitetsskapande. Frågeställningarna som används i studien är vad religion har för betydelse, vilka religiösa faktorer som bidrar till identitetsskapande samt hur religionen påverkar våra livsval och identitet. Studien är baserad på en kvalitativ fokusgruppintervju bestående av fyra kvinnliga ungdomar som har samma tro, tillhör samma samfund, samt att de studerar på högskolan. Anledningen till varför jag valde samma kön var för att undersöka likheter och skillnader mellan deras åsikter. Tidigare forskning presenteras av både Fredrik Jahnke samt Manuell Castell, där de har forskat kring vad som påverkar och formar individens identitet. Studien kommer att analyseras genom att transkribera, bearbeta och tolka respondenternas svar i relation till socialisationsteorin, Anthony Giddens identitetsteori samt Thomas Ziehes identitetsteorier. Resultatet visade att religionen påverkar ungdomarnas identitet på grund av olika livsval de bör genomföra enligt religionens regler och ramverk. Ungdomarna väljer att klä sig på ett speciellt sätt, äter en speciell kost samt avstår från vissa aktiviteter på grund av religionens ramverk. Samtidigt som resultatet visade att det var olika nivåer på religiositet ju mer aktiv religiös du är desto mer följer du reglerna och detta påverkar din identitet ännu starkare. Slutsatsen av studien visade det sig att familjen och samhället är två viktiga bidragande faktorer som gör att religionen påverkar respondenternas identitet och identitetsskapande. Förslag på framtida forskning är att utföra projekt eller undersökningar där man jobbar med att normalisera öppna diskussioner kring religion för att kunna uppnå en djupare förståelse av vad ungdomarna försöker förmedla
Religiösa ungdomars identitetsskapande i Sverige : Hur religion påverkar ungdomars identitet och identitetsskapande
No full textAlla människor i världen har en definition av sig själv samt en definition om hur omgivningen ser oss. Identitet är något ingen kan undgå, alla individer har skapat sig själv en identitet genom sina egna handlingar. Syftet med uppsatsarbetet är att undersöka hur religion formar och påverkar människans identitet samt identitetsskapande. Frågeställningarna som används i studien är vad religion har för betydelse, vilka religiösa faktorer som bidrar till identitetsskapande samt hur religionen påverkar våra livsval och identitet. Studien är baserad på en kvalitativ fokusgruppintervju bestående av fyra kvinnliga ungdomar som har samma tro, tillhör samma samfund, samt att de studerar på högskolan. Anledningen till varför jag valde samma kön var för att undersöka likheter och skillnader mellan deras åsikter. Tidigare forskning presenteras av både Fredrik Jahnke samt Manuell Castell, där de har forskat kring vad som påverkar och formar individens identitet. Studien kommer att analyseras genom att transkribera, bearbeta och tolka respondenternas svar i relation till socialisationsteorin, Anthony Giddens identitetsteori samt Thomas Ziehes identitetsteorier. Resultatet visade att religionen påverkar ungdomarnas identitet på grund av olika livsval de bör genomföra enligt religionens regler och ramverk. Ungdomarna väljer att klä sig på ett speciellt sätt, äter en speciell kost samt avstår från vissa aktiviteter på grund av religionens ramverk. Samtidigt som resultatet visade att det var olika nivåer på religiositet ju mer aktiv religiös du är desto mer följer du reglerna och detta påverkar din identitet ännu starkare. Slutsatsen av studien visade det sig att familjen och samhället är två viktiga bidragande faktorer som gör att religionen påverkar respondenternas identitet och identitetsskapande. Förslag på framtida forskning är att utföra projekt eller undersökningar där man jobbar med att normalisera öppna diskussioner kring religion för att kunna uppnå en djupare förståelse av vad ungdomarna försöker förmedla
- …
