1,720,960 research outputs found
Epidemiological study of posttraumatic stress disorder in professional soldiers (CobraII) attached to the infantry battalion # 14 Antonio Ricaurte
No full textLa presente investigación busca determinar la prevalencia de trastorno por estrés postraumático en soldados profesionales adscritos al Batallón de Ingenieros Ricaurte con sede en la ciudad de Bucaramanga, que han sido victimas de eventos traumáticos relacionados con las acciones de combate. Esta investigación indaga las características propias del hecho traumático y su efecto psicológico diagnosticados según los criterios del DSM-IV APA (1980), a su vez se recolectaron datos
sociodemográficos, personales, y características del suceso traumático. Se aplico dos instrumentos: La escala del Trauma de Davinson (1997) (screening), test de auto aplicación, la cual evalúa la frecuencia y gravedad de los síntomas del TEPT
encontrados en sujetos que han experimentado un trauma y la escala para el Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) administrada por el clínico (CAPS), Bakle y Cois (1990), es una entrevista clínica de forma estructurada, la cual permite establecer el diagnostico diferencial de acuerdo con cada uno de los 17 síntomas que figuran en los criterios diagnósticos del DSM-IV (1980), esta escala permitió a su vez evaluar 5 síntomas que frecuentemente están asociados al TEPT: culpabilidad, reducción de la conciencia, despersonalización y desrrealización. Igualmente se realizó un análisis
cualitativo de las características de las vivencias narradas por los participantes en este estudio. Para la aplicación de estos instrumentos se seleccionaron 120 soldados militares, con un tiempo de actividad militar de año y medio, con edades que
oscilaban entre los 19 y 30 años, y con un promedio de 2 a 10 combates vividos, quienes cumplieron las siguientes características: soldados que hallan sufrido un suceso estresante o traumático, (hostigamientos, combates, torturas, u otro evento relacionado a este tipo de sucesos que vulneren al soldado a su desarrollo del trauma).Problema 2
Objetivos 3
Objetivo General 3
Objetivos Específicos 3
Antecedentes de Investigación 3
Marco contextual 8
Marco Teórico 13
Estrés General 13
Fase de Alarma 14
Fase de Resistencia 14
Fase de Agotamiento 14
Afrontamiento del Estrés 14
Estresores 15
Consecuencias del Estrés 16
Alteración Emocional 16
Alteración Cognitiva 16
Primeros Estudios de Estrés en Militares 17
Estrés Militar y de la Guerra 18
El Estrés de la Tortura, el Encarcelamiento y los Campos de Concentración 20
Características del TEPT 23
Síntomas Intrusos o de Reexperiencia 24
Síntomas Evitativos 24
Estudio Epidemiológico de TEPT en militares TI
Síntomas de Alerta 24
Síntomas de Deterioro de la Capacidad Funcional 25
Sintomatología del TEPT 25
Aspectos Neurobiológicos 25
Curso y Pronostico 27
Respuestas Normales Vs Patológicas Frente a los Estresores 27
Trastorno de Adaptación y Trastornos de TEPT 28
Comorbiíidad y Diagnostico Diferencial del TEPT 31
Etiología del TEPT 33
Epidemiología del TEPT 35
Factores de Predisposición de Riesgo al TEPT 35
Tratamiento. 36
Consideraciones Psicometrícas sobre las Pruebas de Evaluación y
Diagnostico. 38
Método
Tipo de Investigación 40
Participantes 40
Instrumentos 40
Escala de gravedad o Intensidad Clínica (Screening) 41
Validación y confiabilidad del screening 41
Escala Para el TEPT Administrada por el Clínico (CAPS) 42
Procedimiento 44
Resultados
Características Demográficas 46
Análisis Psicometrico 48
Análisis de Factores 48
Análisis Cuantitativo CAPS 56
Análisis Cualitativo CAPS 60
Resultados Análisis Cualitativo 61
Discusión 126
Sugerencias 131
Estudio Epidemiológico de TEPT en militares IÍT
Referencias
ApéndicesPregradoThis research seeks to determine the prevalence of stress disorder Post-traumatic in professional soldiers assigned to the Ricaurte Engineers Battalion based in the city of Bucaramanga, who have been victims of traumatic events related to combat actions. This research investigates the Characteristics of the traumatic event and its psychological effect diagnosed
according to the criteria of the DSM-IV APA (1980), in turn data were collected sociodemographic, personal, and characteristics of the traumatic event. I apply two Instruments: Davinson's Trauma Scale (1997) (screening), test of
self-report, which assesses the frequency and severity of PTSD symptoms
found in subjects who have experienced trauma and the scale for Disorder
Clinician-Administered Post Traumatic Stress (PTSD) Treatment (CAPS), Bakle and Cois
(1990), is a clinical interview in a structured way, which allows establishing the
differential diagnosis according to each of the 17 symptoms listed in the diagnostic criteria of the DSM-IV (1980), this scale allowed in turn to evaluate 5 symptoms that are frequently associated with PTSD: guilt, reduced consciousness, depersonalization and derealization. An analysis was also carried out qualitative analysis of the characteristics of the experiences narrated by the participants in this study. For the application of these instruments, 120 soldiers were selected
military, with a time of military activity of a year and a half, with ages that They ranged between 19 and 30 years old, and with an average of 2 to 10 combats lived, who met the following characteristics: soldiers who have suffered a stressful or traumatic event (harassment, fighting, torture, or other event related to this type of events that make the soldier vulnerable to his development of the trauma).Modalidad Presencia
School performance, parenting skills, school aptitudes and characteristics sociodemographic in adolescents
Get PDFLa presente investigación pretende establecer la correlación existente entre el rendimiento académico, las aptitudes escolares, las competencias parentales y las características sociodemográficas en adolescentes de 12 a 15 años de edad
estudiantes del Colegio La Juventud ubicado en la zona norte de la ciudad de Bucaramanga.
Para tal fin se seleccionó una muestra de 74 estudiantes que estuvieran entre los 12 y 15 años de edad a quienes se les aplicó: una prueba de Aptitudes Escolares (TEA-2), una entrevista sociodemográfica y para la recolección de los datos del
rendimiento académico se solicitaron los boletines en la institución educativa para establecer la puntuación de dicha variable.
Con respecto a la variable de competencias parentales, se aplicó a los padres de familia de los adolescentes que participaron en el estudio, la Eccp-p escala de competencia parental percibida.
Al obtener las puntuaciones de todas las pruebas aplicadas, éstas se ingresaron al programa estadístico Spss, con el fin de realizar el análisis mediante el coeficiente de correlación de Spearman.
Entre los resultados obtenidos se logró determinar, que existe correlación positiva entre el convivir con la madre y el rendimiento académico en la asignatura de ciencias sociales, Así mismo se halló la influencia de la escolaridad de la madre
en las aptitudes escolares de los hijos, específicamente en la aptitud de cálculo y en el rendimiento académico en la asignatura de ciencias naturales. Por otra parte se halló que la escolaridad del padre influye positivamente en el
rendimiento académico de las asignaturas de ciencias naturales, emprendimiento y ética y valores. A partir de estos resultados, se puede concluir que los padres de familia influyen de forma positiva en el rendimiento académico de sus hijos. Que es la madre la persona que no solo favorece el rendimiento académico de los hijos si no también las aptitudes escolares.
Y por último, que son las características sociodemográficas de los padres, tales como rendimiento escolar, las que ejercen más influencia en los hijos, que las propias competencias parentales.COMPETENCIAS PARENTALES, RENDIMIENTO ESCOLAR, APTITUDES ESCOLARES Y CARACTERISTICAS SOCIODEMOGRAFICAS EN ADOLESCENTES.
Objetivos 4
Objetivo General 4
Objetivos Específicos 4
Descripción de la Institución 4
Referente Histórico 4
Filosofía 6
Misión 6
Visión 7
Marco Teórico 7
Desarrollo Cognitivo 7
Desarrollo Cognitivo en los Adolescentes 7
Desarrollo Cognitivo según Piaget 8
Desarrollo Cognitivo según Vigotsky 10
Fracaso Escolar 10
La Motivación 10
La Adolescencia y la Familia 11
Antecedentes Familiares, Variables Genéticas, Ambientales del Hogar e 15
Inteligencia
Status socioeconómico y rendimiento académico 17
Configuración Familiar e Inteligencia 19
Escolaridad e Inteligencia 19
Cultura e Inteligencia 20
Competencias parentales 20
Los componentes de la parentalidad 21
Ontogénesis de las competencias parentales 21
22
Implicaciones Pedagógicas De La Valoración De Aptitudes
Adolescencia y Familia III
Antecedentes 25
Metodología 44
Procedimiento 53
54
Condiciones Éticas
Resultados 55
Discusión 73
Conclusiones y recomendaciones 78
Referencias 80
Apéndices 82
Apéndice A. Escala de Competencia Paren tal Percibida 82
Apéndice B. Entrevista Sociodemográfica 83EspecializaciónThis research aims to establish the correlation between academic performance, school skills, parental skills and sociodemographic characteristics in adolescents between 12 and 15 years of age.
students from Colegio La Juventud located in the northern part of the city of Bucaramanga.
For this purpose, a sample of 74 students between 12 and 15 years of age was selected, to whom was applied: a test of School Aptitudes (TEA-2), a sociodemographic interview and for the collection of data from the academic performance bulletins were requested at the educational institution to establish the score for said variable.
Regarding the parenting skills variable, the Eccp-p scale of perceived parenting skills was applied to the parents of the adolescents who participated in the study.
Upon obtaining the scores of all the applied tests, they were entered into the statistical program Spss, in order to carry out the analysis using the Spearman correlation coefficient.
Among the results obtained, it was possible to determine that there is a positive correlation between living with the mother and academic performance in the subject of social sciences. Likewise, the influence of the mother's schooling was found.
in the school aptitudes of the children, specifically in the ability to calculate and in the academic performance in the subject of natural sciences. On the other hand, it was found that the father's schooling positively influences the
academic performance of the subjects of natural sciences, entrepreneurship and ethics and values. From these results, it can be concluded that parents have a positive influence on the academic performance of their children. That the mother is the person who not only favors the academic performance of the children but also their school aptitudes.
And lastly, it is the sociodemographic characteristics of the parents, such as school performance, that exert more influence on the children than the parental skills themselves.Modalidad Presencia
Significados de la violencia de pareja en las mujeres que reanudan su relación con el mismo hombre después de una separación: análisis de narrativas autobiográficas
No full textEl objetivo de este ejercicio investigativo es comprender el significado de la violencia de pareja en mujeres que han reanudado la relación con el mismo hombre, después de la separación. Los participantes fueron tres mujeres de edades comprendidas entre los 40 y los 45 años. Se realizó un estudio de caso cualitativo mediante el análisis de narrativas autobiográficas, apoyado en un marco teórico de la psicología culturalista. Se utilizó una guía de entrevista y los textos fueron analizados en su estructura, codificados y categorizados en una matriz histórico-cultural y posteriormente interpretados. Se analizaron las acciones situadas en contexto y la narrativa como expresión de la psicología popular. En dos de los casos se evidenció como referente del significado de la violencia en pareja, la socialización de género y en el otro, la historia personal de la violencia sufrida.(Resumen por el autor
Significados de la violencia de pareja en las mujeres que reanudan su relación con el mismo hombre después de una separación: análisis de narrativas autobiográficas
No full textEl objetivo de este ejercicio investigativo es comprender el significado de la violencia de pareja en mujeres que han reanudado la relación con el mismo hombre, después de la separación. Los participantes fueron tres mujeres de edades comprendidas entre los 40 y los 45 años. Se realizó un estudio de caso cualitativo mediante el análisis de narrativas autobiográficas, apoyado en un marco teórico de la psicología culturalista. Se utilizó una guía de entrevista y los textos fueron analizados en su estructura, codificados y categorizados en una matriz histórico-cultural y posteriormente interpretados. Se analizaron las acciones situadas en contexto y la narrativa como expresión de la psicología popular. En dos de los casos se evidenció como referente del significado de la violencia en pareja, la socialización de género y en el otro, la historia personal de la violencia sufrida.(Resumen por el autor
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Experiencias Tempranas Adversas y Polimorfismo 5-HTTLPR Relacionados con Susceptibilidad a Trastornos Externalizantes y Delincuencia en Adolescentes de la Ciudad de Medellín : El Papel de los Sistemas BIS Y BAS Como Mediadores y Moderadores
No full textIntroducción:
Existe evidencia suficiente para sugerir que los sistemas de Inhibición (BIS) y de Activación (BAS) actúan como factores transdiagnósticos influyendo en la vulnerabilidad a desarrollar Trastornos Externalizantes (TE) y Delincuencia Juvenil (DJ). Paralelamente, la literatura señala que las Experiencias Tempranas Adversas (ETI) explican en un alto porcentaje el desarrollo de TE y DJ, lo cual motiva la hipótesis de que BIS y BAS podrían mediar entre determinantes genéticos y TE y a la vez moderar la relación entre ETI y la aparición de TE y DJ. Adicionalmente, se considera que el polimorfismo 5-HTTLPR en el gen SLC6A4, podría modificar la susceptibilidad individual vía BIS y BAS al desarrollo de estos Trastornos.
Objetivo:
Identificar el rol mediador y moderador de BIS y BAS entre las ETI, el polimorfismo 5-HTTLPR y el desarrollo de TE y DJ, evaluando la contribución de diferentes genotipos y subtipos alélicos (con enfoque trialélico) en la expresión de fenómenos conductuales y la posible interacción con factores ambientales.
Método:
Se diseñó un estudio transversal comparativo con 278 adolescentes varones, entre 14 y 17 años, de los cuales 125 eran infractores juveniles y 153 estudiantes de escuelas públicas. Se empleó el ETISR-SF para valorar ETI; el YSR-ASEBA para identificar TE; el MINI módulo M para uso problemático de drogas (UPD) y el historial criminal para estimar DJ. Se midieron BIS y BAS con el SPSRQ (Sensibilidad a la Recompensa/Punición) y el JTCI (Temperamento), mientras que el polimorfismo 5-HTTLPR se determinó mediante electroforesis de agarosa en ADN obtenido por hisopado bucal. Se analizaron asociaciones y efectos de mediación/moderación, considerando tanto la clasificación trialélica (S’S’, S’L’, L’L’) como los genotipos (p. ej., LASA, LALG, SASA).
Resultados y Discusión :
Las ETI correlacionaron significativamente con TE (RSp=0.54; p<0.001), UPD (RSp=0.42; p<0.001) y DJ (RSp=0.50; p<0.001). Además, presentaron efectos directos sobre TE, UPD y DJ. En relación con BIS y BAS, se encontró una asociación moderada a fuerte de Sensibilidad al Refuerzo/Impulsividad (SRI) con TE (RSp=0.64; p<0.001), UPD (RSp=0.54; p<0.001) y DJ (RSp=0.52; p<0.001), y un efecto mediador de SRI en la relación entre ETI y TE, y también con UPD y TE. Búsqueda de Novedad (BN) influyó directamente en TE y UPD, pero su efecto sobre DJ fue principalmente mediado por UPD. El Discontrol Inhibitorio (DIn) tuvo efectos directos sobre TE, UPD y DJ, así como efectos mediadores entre ETI y DJ.
Respecto al polimorfismo 5-HTTLPR, los portadores del alelo L’S’ mostraron mayor DJ al compararlos con S’S’ y L’L’, actuando así como factor de riesgo, mientras que SASA y LALA se asociaron con niveles más bajos de DJ. Asimismo, se evidenció un efecto de moderación de ETI sobre la relación entre 5-HTTLPR y DJ, destacando mayor influencia de LGSA ante niveles elevados de adversidad. Se observaron, además, niveles significativamente mayores de BN en portadores L’S’ frente a L’L’ y de LASA comparados con LALA, ETI moderó en la relación de LALG con BN y BN moderó la relación entre 5-HTTLPR y DJ, modificando el efecto de LALG, LASA y SASA, mostrando mayores niveles de DJ comparados con LALA. Por último, el aumento de SC se relacionó con menores niveles de DJ en L’S’, sugiriendo un papel protector cuando la sensibilidad al castigo es alta.
Conclusiones:
Los hallazgos confirman la relevancia de BIS y BAS como mediadores y moderadores en la relación entre ETI, 5-HTTLPR y las conductas externalizantes, evidenciando la necesidad de considerar los efectos del alelo LG comparado con el alelo S de 5-HTTLPR en relación con los fenotipos estudiados.Introduction:
There is sufficient evidence to suggest that the Inhibition (BIS) and Activation (BAS) systems function as transdiagnostic factors that influencing the vulnerability to develop Externalizing Disorders (ED) and Juvenile Delinquency (JD). Concurrently, the literature indicates that Early Adverse Experiences (ETI) account for a high percentage the development of ED and JD, which leads to the hypothesis that BIS and BAS may mediate the relationship between genetic determinants and ED, while also moderating the relationship between ETI and the onset of ED. Additionally, it is considered that the 5-HTTLPR polymorphism in the SLC6A4 gene could modify individual susceptibility through BIS and BAS in the development of these behavioral disorders..
Objective:
To identify the mediating and moderating role of BIS and BAS among ETI, the 5-HTTLPR polymorphism, and the development of ED and JD, assessing the contribution of different genotypes and allelic subtypes (using a triallelic approach) in the expression of behavioral phenomena and potential interactions with environmental factors.
Method:
A cross-sectional comparative study was conducted with 278 male adolescents between 14 and 17 years of age, of whom 125 were juvenile offenders and 153 were public school students. The ETISR-SF was used to evaluate ETI; the YSR-ASEBA was used to identify ED; the MINI module M to detect problematic drug use (PDU); and criminal records were reviewed to estimate JD. BIS and BAS were measured using the SPSRQ (Reward/Punishment Sensitivity) and the JTCI (Temperament), while the 5-HTTLPR polymorphism was determined through agarose gel electrophoresis of DNA obtained via buccal swab. Associations and mediation/moderation effects were analyzed, considering both the triallelic classification (S’S’, S’L’, L’L’) and specific genotypes (e.g., LASA, LALG, SASA).
Results and Discussion:
ETI was significantly correlated with ED (RSp=0.54; p<0.001), PDU (RSp=0.42; p<0.001), and JD (RSp=0.50; p<0.001), and also showed direct effects on ED, PDU, and JD. In relation to BIS and BAS, a moderate-to-strong association was found between Reinforcement/Impulsivity Sensitivity (RIS) and ED (RSp=0.64; p<0.001), PDU (RSp=0.54; p<0.001), and JD (RSp=0.52; p<0.001). RIS also played a mediating role in the relationship between ETI and ED, as well as between PDU and ED. Novelty Seeking (NS) had a direct influence on ED and PDU, but its effect on JD was mainly mediated by PDU. Inhibitory Dyscontrol (ID) had direct effects on ED, PDU, and JD, as well as mediating effects between EAE and JD.
Regarding the 5-HTTLPR polymorphism, carriers of the L’S’ allele presented higher JD compared to S’S’ and L’L’, thus acting as a risk factor, whereas SASA and LALA were associated with lower levels of JD. Moreover, ETI was found to moderate the relationship between 5-HTTLPR and JD, particularly in LGSA carriers exposed to high levels of adversity. In addition, significantly higher levels of BN were observed in L'S' carriers compared to L'L' and the genotype LASA compared to LALA, ETI moderated the relationship between LALG with BN and BN moderated the relationship between 5-HTTLPR and DJ, modifying the effect of LALG, LASA and SASA, showing higher levels of DJ compared to LALA. Significantly higher NS levels were also observed in L’S’ carriers than in L’L’, with a moderating effect of ETI in LALG. Finally, increased Punishment Sensitivity (SC) was associated with lower JD in L’S’ carriers, indicating a protective role when sensitivity to punishment is high.
Conclusions:
The findings confirm the relevance of BIS and BAS as mediators and moderators in the relationship between ETI, 5-HTTLPR and ED, underscoring the need to consider the effects of the LG allele compared to the S allele of 5-HTTLPR in relation to the phenotypes studied.DoctoradoDoctor en PsicologíaSedes::Medellí
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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