3,051 research outputs found
Hasan Tahsin ve ilk kurşun
No full textTaha Toros Arşivi, Dosya No: 79-Hasan Tahsin Paşa ve Beyler, Gazeteci Hasan TahsinUnutma İstanbul projesi İstanbul Kalkınma Ajansı'nın 2016 yılı "Yenilikçi ve Yaratıcı İstanbul Mali Destek Programı" kapsamında desteklenmiştir. Proje No: TR10/16/YNY/010
Muammer Aksoy: hayatı ve suikasti
No full textThis work is a student project of the Department of History, Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences, İhsan Doğramacı Bilkent University.Ankara: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Tarih Bölümü, 2021.The History of Turkey course (HIST200) is a requirement for all Bilkent undergraduates. It is designed to encourage students to work in groups on projects concerning any topic of their choice that relates to the history of Turkey. It is designed as an interactive course with an emphasis on research and the objective of investigating events, chronologically short historical periods, as well as historic representations. Students from all departments prepare and present final projects for examination by a committee, with 10 projects chosen to receive awards.Includes bibliographical references (pages 21-23).1946 sonrasında Türkiye çok partili döneme geçmişti. Bu dönemde Kemalizm’e karşı
eleştirel tavırlar artmış, 12 Eylül 1980 darbesiyle ise Kemalizm’in ana fikirleri yeniden
şekillenmeye başlamıştı. Muammer Aksoy, Kemalizm’i, Atatürk ilke ve inkılaplarını kendine
temel alan önemli aydınlarımızdan biridir. 31 Ocak 1990’da siyasi ve ideolojik
sebeplerden dolayı faili meçhul bir cinayete kurban gidene kadar 73 yıllık ömrünü araştırmalar
yapmaya adamış ve bu kavramları en iyi şekilde korumuştu. Bu araştırmada Aksoy’un yazdığı
kitaplarından, oğlu Işık Aksoy’dan öğrenilen kişisel hayatına dair bilgilerden, hem kendisi hem
de dönem hakkında yazılmış gazete yazılarından ve yayımlardan bahsedilmiştir. Çok partili
döneme geçiş, 1980 darbesi ve sonrasındaki siyasi iklimi incelemek Aksoy’un yaşamı ve
suikastini anlamak için önem arz etmektedir. Bu araştırmada Muammer Aksoy’un kişisel
hayatı, siyasi kimliği, içinde bulunduğu kuruluşlar, suikasti ve laik Türkiye Cumhuriyeti için
gerçekleştirdiği çalışmalar işlenmiştir.Turkey acquired a multi-party system in politics by the end of 1946. The critical manner
towards the concept of “Kemalism” had appeared in this period. However, the ideas of
Kemalism have re-emerged after the military coup of September 12, 1980. Muammer Aksoy is
one of the Turkish intellectuals who have adopted Kemalism, Atatürk’s principles and his
revolutionary vision. Aksoy has devoted his life of 73 years to academics and active duty in
Turkish law and politics, until his assassination on January 31st, 1990. This research covers
Muammer Aksoy’s literary work, information on his personal life provided by his son Işık Aksoy and media coverage about him in the time period. Transition to multi-party system in
Turkey, military coup of 1980 and its aftermath, as well as the political environment of the time
is crucial to understand Aksoy’s life and assassination. This paper explores Muammer Aksoy’s
personal life, political identity, foundations he is associated with, his assasination and his work
regarding defending secularism in Turkey.by İbrahı̇m Mert Öztürk
Effect of organizational culture on supply chain integration and company performance
No full textBu çalışmada çevresel belirsizlikler, çevik tedarik zinciri ve esnek tedarik zincirinin aracılık rolü bağlamında, örgüt kültürünün tedarik zinciri entegrasyonu ve firma performansına etkisi araştırılmıştır. Model tasarımı örgüt kültürünün tedarik zinciri bütünleşmesi üzerindeki etkisinde çevresel belirsizliklerin aracılık rolü ve tedarik zinciri bütünleşmesinin firma verimi üzerindeki etkisinde çevik ve esnek tedarik zincirinin aracılık rolünü ortaya çıkaran bir model geliştirilmiş ve hipotezler, yapısal eşitik modeli (YEM) ile test edilmiştir. Çalışmanın evrenini Mersin ilinde Serbest Bölge ve Organize Sanayi Bölgesinde imalat firmaları oluşturmaktadır. Bu çalışmada toplamda 238 anket uygulanmıştır. Araştırma SPSS ve AMOS programları ile analiz edilmiştir. Analiz sonucunda örgüt kültürünün tedarik zinciri entegrasyonu üzerindeki etkisi ile çevresel belirsizliğin tedarik zinciri entegrasyonu üzerindeki etkisi istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Ancak örgüt kültürünün çevresel belirsizlik üzerindeki etkisi istatistiksel olarak anlamsız bulunmuştur. Son olarak tedarik zinciri esnekliği ve çevikliğinin aracılık rolünün, tedarik zinciri entegrasyonun firma performansı üzerindeki etkisinde var olduğu bulgusu elde edilmiştir. Anahtar sözcükler: Örgüt Kültürü, Çevresel Belirsizlik, Tedarik Zinciri Entegrasyonu, Firma PerformansıIn this study, the effect of organizational culture on supply chain integration and firm performance is investigated in the context of environmental uncertainties, agile supply chain and the intermediary role of flexible supply chain. A model was developed that reveals the mediating role of environmental uncertainties in the impact of model design organizational culture on supply chain integration and the mediating role of agile and flexible supply chain in the effect of supply chain integration on firm efficiency, and the hypotheses have been tested with the structural equation model (SEM). Manufacturing companies in the Free Zone and Organized Industrial Zone in Mersin province constitute the universe of the study. A total of 238 questionnaires were applied in this study. The research has been analyzed with SPSS and AMOS programs. The research has been analyzed with SPSS and AMOS programs. As a result of the analysis, the effect of organizational culture on supply chain integration and the effect of environmental uncertainty on supply chain integration were found to be statistically significant. However, the effect of organizational culture on environmental uncertainty was found to be statistically insignificant. However, the effect of organizational culture on environmental uncertainty was found to be statistically insignificant. Finally, it was found that the intermediary role of supply chain flexibility and agility exists in the impact of supply chain integration on firm performance. Keywords: Organizational Culture, Environmental Uncertainty, Supply Chain Integration, Firm Performanc
Determining the effects of SCOR Model processes on returns – an application in Gaziantep carpet manufacturing sector
No full textBu araştırmada, tedarik zinciri karmaşıklığını gideren ve yalınlaştıran bir süreç referans modeli olan SCOR Modelinin ikinci seviye süreç kategorileri olan planlama, tedarik, üretim, teslimat ve etkinleştirme boyutlarının ürün iadeleri üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın modelini SCOR Modeli ikinci seviye süreç kategorilerine ait metrikler oluşturmaktadır. Model doğrultusunda geliştirilen hipotezler SPSS programı ile analiz edilmiş ve daha sonra çok kriterli karar verme tekniklerinden biri olan Entropi yöntemiyle önceliklendirilmiştir. Çalışmanın son aşamasında Gaziantep Organize sanayi bölgesinde faaliyet gösteren bir firmanın yöneticileri, tedarikçileri ve perakendecileriyle tedarik zincirlerleri üzerine mülakat yapılmıştır. Çalışmanın evrenini Gaziantep ili Organize Sanayi Bölgesinde halı imalatı yapan firmalar oluşturmaktadır. Bu çalışmada toplamda 119 anket uygulanmıştır. Analiz sonucunda SCOR Modeli 2.seviye süreç kategorilerinden Planlama ve Teslimat, İade süreci üzerinde pozitif yönlü anlamlı bir etkiye sahip olduğu görülmüştür. Ancak tedarik süreci iade süreci üzerinde istatistiksel olarak anlamsız bulunmuştur. Son olarak SCOR Modeli 12. Versiyonla modele dahil olan Ekinleştirme sürecinin de iade süreci üzerinde etkili olduğu bulgusuna ulaşılmıştır.In this research, the effect of second-level process categories, planning, procurement, production, delivery and activation dimensions of the SCOR Model, which is a process reference model that eliminates and simplifies supply chain complexity, on product returns was investigated. The model of the research consists of metrics belonging to the second level process categories of the SCOR Model. The hypotheses developed in line with the model were analyzed with the SPSS program and then prioritized with the Entropy method, which is one of the multi-criteria decision making techniques. In the last stage of the study, an interview was conducted with the managers, suppliers and retailers of a company operating in the Organized Industrial Zone in Gaziantep on their supply chains. The universe of the study consists of companies that manufacture carpets in Gaziantep province Organized Industrial Zone. A total of 119 questionnaires were applied in this study. As a result of the analysis, it was seen that the SCOR Model 2nd level process categories Planning and Delivery had a positive and significant effect on the Return process. However, the supply process was found to be statistically insignificant on the return process. Finally, it has been found that the Enabler process which is included in the SCOR Model 12th Version is also effective on the return process
Hasan Fehmi Tümerkan's life and works
No full textİttihat ve Terakki Cemiyeti, Osmanlı Devleti'nin son zamanlarında ve Cumhuriyet Dönemi'nin ilk zamanlarında siyasi olarak oldukça etkili olmuştur. Bu cemiyetin sarıklı mebuslarından Hasan Fehmi Tümerkan Meclis-i Mebusan'da ve akabinde TBMM'de yapmış olduğu konuşmalarla, önerilerle ve kanun teklifleriyle ön plana çıkan mebuslardan biri idi. Kendisi, dönemin yenilikçi anlayışını benimseyerek reform taraflısı oldu. Hasan Fehmi Bey eğitimini bitirince İlahiyat Fakültesi'nde müderrislik yapmış ve Sinop Müftülüğü görevini icra etmiştir. İstanbul'un işgalinin ardından ise Malta'ya sürgün edilen isimler arasındadır. Esaret hayatı boyunca kendisini Kur'an'ı Türkçe'ye çevirme işine adamıştır. Böylelikle sadece bir siyasetçi değil; aynı zamanda dini ilimlere katkı sunan bir yazar da olmuştur. Şunu da belirtmek gerekir ki Sinop mebusu ve ardından Kastamonu milletvekili olarak görev yaptığı zamanlarda, kaleme aldığı eserleri ile ilmi ve fikri yönünü ortaya koymuştur.The Committee of Union and Progress (İttihat ve Terakki Cemiyeti) played a pivotal role in the political landscape during the final years of the Ottoman Empire and the early period of the Turkish Republic. Among its notable members was Hasan Fehmi Tümerkan, a turbaned deputy who distinguished himself through his speeches, legislative proposals, and policy suggestions in both the Ottoman Chamber of Deputies (Meclis-i Mebusan) and later in the Grand National Assembly of Turkey (TBMM). Tümerkan embraced the progressive ideology of the era and was a staunch advocate of reform. Following his education, Hasan Fehmi served as a professor at the Faculty of Theology and later held the position of Mufti of Sinop. After the occupation of Istanbul, he was among those exiled to Malta. During his time in captivity, he dedicated himself to translating the Qur'an into Turkish. In doing so, he emerged not only as a politician but also as an author contributing to Islamic scholarship. It is also worth noting that during his tenure as a deputy representing Sinop and later Kastamonu, he demonstrated his intellectual and scholarly inclinations through the works he authored
Hasan el-Basrî and his place in the science of Hadith
No full textSosyal Bilimler Enstitüsü, Temel İslam Bilimleri Ana Bilim DalıHadislerin sonraki nesillere aktarılmasında sahabeden sonra en büyük emeğe sahip olan tabiûn nesli onlardan sonra gelen nesil olup daha sonraki nesiller için adeta bir köprü konumundadır. Söz konusu çalışmamız; tabiûn neslinin önde gelen isimlerinden biri olan Hasan el-Basrî'yi ele almakta olup onun hadis ilmindeki yerini tespit etmeyi hedeflemektedir. "Hasan el-Basrî ve Hadis İlmindeki Yeri" başlıklı bu tez çalışması giriş, iki bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Giriş bölümünde araştırmanın önem ve amacına değinilerek araştırmanın yöntem ve kaynaklarına değinilmiştir. Çalışmanın birinci bölümünde öncelikle konunun tarihi arka planına ve Hasan el-Basrî'nin yaşadığı dönemde hadis ilminin konumu ile islamî ilimlerin durumuna değinildikten sonra, kısaca Hasan el-Basrî'nin hayatı aktarılmıştır. Çalışmamızın ikinci bölümünde ise Hasan el-Basrî'nin hadisçiliği ele alınmıştır. Nasıl bir râvi olduğu yanında hadisteki tesâhülü ve mürselleri hakkındaki eleştirilerin doğruluğu tespit edilmeye çalışılmıştır. Anahtar kelimeler: Hasan el-Basrî, hadis, rivayet.Tabiûn generation that comes after the companions of the prophet Mohammed, has the biggest effort for transfering hadiths to next generations and therefore is the bridge for the next generations to come. Our work in question; aims to cover Hasan el-Basri who is one of the leading figures of tabiun generation and to establish his place in the science of hadith. This thesis that titled as "Hasan el-Basrî and his place in the science of hadith" consists of an introduction, two chapters and a result. Introduction explains the importance and aim of the research and mentions methods and references of research. First chapter mentions historical background of the issue. And it explains the status of the science of hadith and the islamic studies in the time when our muhaddith lived. Second chapter covers Hasan el-Basri's life and his studies about the science of hadith. It explains how was he transfering hadiths and it establishes the accuracy of his criticism about wrongdoings in the science of hadith. Key words: Hasan el-Basrî, hadith, transfering
Öğrencilerin Meslek Lisesi Seçimlerinin Ailelerinin Sosyoekonomik Yapısı ile İlişkisi Bağlamında Analizi
No full textBu çalışmada meslek lisesinde okuyan 12.sınıf öğrencilerinin ortaöğretim tercih süreçleriyle ailelerinin sosyoekonomik yapısı arasındaki ilişki öğrenci deneyimlerinden hareketle analiz edilmektedir. Bu amaçla, ailelerinin sosyoekonomik düzeyleri ve Milli Eğitimin genellik ve eşitlik ilkeleri bağlamında öğrencilerin, meslek lisesi tercihlerinin nasıl bir süreç yoluyla gerçekleştiği araştırılmaktadır. Araştırma nitel tarama araştırması yöntemlerinden betimsel tarama yöntemi ile tasarlanmıştır. Araştırmanın evreni Ataşehir İlçesinde yer alan Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Resmi Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde (Ataşehir - Dilek Sabancı, İbrahim Müteferika, Remzi Bayraktar, Dr. Nurettin- Perihan Erk, Mevlana, Nuri Cıngıllıoğlu MTAL) okuyan 965 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemini oluşturan katılımcı öğrenciler Muhasebe ve Finans, Bilişim Teknolojileri, Yenilenebilir Enerji, Büro Yönetimi, Pazarlama ve Perakende Alanı, Matbaa Teknolojisi Alanı, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanı, Kimya Bölümü, Elektrik Elektronik Bölümü ve Yiyecek İçecek Hizmetleri Alanında eğitim görmektedirler. Çalışma evreni içinden Ölçüt Örnekleme ve Maksimum Çeşitlilik yöntemiyle ve bu yöntemlerin sınırlılıklarına dayalı olarak 'kartopu' ve 'kolay erişim' gibi tekniklerden yararlanarak çalışma grubu oluşturulmuştur. Çalışma grubunun sayısı başlangıçta 20 öğrenci olarak hedeflenmiştir. Ancak veri doyumu sağlanıncaya kadar görüşmeler devam etmiş ve nihai çalışma grubu sayısı bu yolla 25 olarak belirlenmiştir. Araştırmacı tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış görüşme formunun uygulanmasıyla veriler elde edilmiştir. Verilerin analizinde nitel analiz yöntemlerinden içerik analizi tercih edilmiş ve temalar ve alt temalar, kategoriler yoluyla veriler analiz edilerek bulgulara dönüştürülmüş ve yorumlanmıştır. Bu çalışmada sonucu ortaya çıkan bulgular, öğrencilerin sosyoekonomik düzey bakımından zayıf alt sınıflara yani işçi sınıfına sahip ailelere mensup oldukları görülmektedir. Bu bağlamda Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde sınıfsal kimliklerin, resmi söylemler ve müfredat aracılığıyla yeniden üretildiği, pekiştirildiği ve geliştirildiği görülmektedir. Bu süreçte ideoloji ve hegemonya bağlamında çocuk işçiliğinin yeniden üretildiği eğitim ve istihdamın eşitlenerek sınıfsal eşitsizliklerin yanında toplumsal cinsiyet rollerinin de okul ve gündelik yaşantılarla yeniden üretildiği görülmektedir. Bu yeniden üretim sürecinde rıza ve zor mekanizması diyalektik bir biçimde işlemektedir.Students' choices of secondary education are determined by various factors such as their personal interests, abilities, and developmental characteristics, as well as the socioeconomic status of their families, the educational system, and other societal and environmental factors. This study analyzes the relationship between the secondary education choice processes of 12th-grade students attending vocational high schools and the socioeconomic structure of their families, based on student experiences. The aim of the study is to investigate how students' vocational high school choices occur in the context of the socioeconomic levels of their families and the principles of generality and equality in the Ministry of National Education. The study is designed using a descriptive survey method, which is one of the qualitative research methods. The population of the study consists of 965 students from public Vocational and Technical Anatolian High Schools in Ataşehir District (Ataşehir - Dilek Sabancı, İbrahim Müteferika, Remzi Bayraktar, Dr. Nurettin-Perihan Erk, Mevlana, Nuri Cıngıllıoğlu Vocational and Technical Anatolian High Schools). The participants of the study, who are studying in fields such as Accounting and Finance, Information Technology, Renewable Energy, Office Management, Marketing and Retail, Printing Technology, Child Development and Education, Chemistry, Electrical and Electronics, and Food and Beverage Services, were selected using criterion sampling, maximum variation sampling, and methods such as 'snowball' and 'convenience sampling.' Initially, 20 students were targeted, but the final sample size was determined as 25, after interviews continued until data saturation was achieved. Data were collected through a semi-structured interview form developed by the researcher. Content analysis, a qualitative analysis method, was used to analyze the data, and the findings were derived and interpreted through themes, sub-themes, and categories. The findings of the study reveal that the students come from lower socioeconomic classes, specifically working-class families. In this context, it is observed that class identities in Vocational and Technical Anatolian High Schools are reproduced, reinforced, and developed through official discourses and curricula. In this process, child labor is reproduced in the context of ideology and hegemony, and inequalities in education and employment are addressed, alongside the reproduction of gender roles in schools and daily life. The process of reproduction works dialectically through mechanisms of consent and coercion
Mardin ili ilkokullarında görev yapan öğretmenlerin insan farklılıklarına ilişkin görüşleri
No full textBu çalışmada, Mardin ili ilkokullarında görev yapan öğretmenlerin "insan farklılıkları" na ilişkin görüşlerinin saptanması amaçlanmıştır. Bu bağlamda öğretmenlerin; bölgesel ayrımcılık, cinsel tercih, toplumsal cinsiyet rolleri, engelli olma ve eğitim hakkına erişim, dinsel inanç, dil, siyasal görüş, sosyal ve ekonomik sınıf-statü farklılığı, kültürel ve bireysel özellikler, bireysel ilgiler ve seçimler boyutlarındaki insan farklılıklarına ilişkin görüşleri, kişisel özellikleri itibariyle (cinsiyet, sendikalı olma durumlarına ve üye oldukları sendikaya) saptanmaya çalışılmıştır. . Betimsel ve ilişkisel tarama modelinde olan bu araştırmanın örneklemini,Mardin ili ilkokullarında çalışan 940 öğretmen oluşturmaktadır. Bu örneklem grubuna, Aksoy ve Aksoy'un (2004) hazırlamış olduğu "Öğretmenlerin İnsan Farklılıklarına İlişkin Görüşleri" adlı anket uygulanmıştır. Elde edilen verilen veriler SPSS programında çözümlenmiştir. Öğretmenlerin insan farklılıklarına ilişkin yargıların cinsiyetlerine göre analizi, ilişkisiz (bağımsız) örneklemler t testi kullanılarak elde edilmiştir. Öğretmenlerin sendikalı olma durumlarına ve üye oldukları sendikaya göre insan farklılıklarına ilişkin yargıların analizi için ise ilişkisiz örneklemler için tek yönlü varyans analizi (one way anova) kullanılmıştır. Birimlerarası farkların hangi gruplar arasında olduğunu bulmak amacıyla da Scheffe ve LSD testi uygulanmıştır. vi Bu araştırmada öğretmenlerin, insan farklılıklarına ilişkin görüşlerinin cinsiyetlerine, sendikalı olma durumlarına ve üye oldukları sendikaya göre farklılaşmakta olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin, bölgesel farklılıklara, cinsel yönelime, toplumsal cinsiyete, din ve dil farklılıklarına, sosyo- ekonomik farklılıklara, bireysel ilgilerine ve kültürel çoğulculuğa ilişkin toleransları cinsiyete göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermektedir. Öğretmenlerin siyasi görüş farklılıklarına ve kültürel özelliklerine ilişkin tolerans düzeylerinin cinsiyetlerine göre analizlerinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Öğretmenlerin okullarda tek tip kıyafet uygulamasına ve kurumsal yeterliliğe ilişkin görüşlerinin cinsiyetleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmaktadır. Öğretmenlerin bireysel yeterlilikleri ve kurumsal öneri ile ilgili görüşleri cinsiyetlerine göre istatistiksel anlamlı bir fark göstermemektedir. Genel olarak kadın öğretmenlerin, erkek öğretmenlere göre "insan farklılıkları" alanlarında daha yüksek toleranslı olduğu görülmüştür. Araştırmaya katılan öğretmenlerin, bölgesel farklılıklara, cinsel yönelime, toplumsal cinsiyete, engelli olma durumuna, din, dil, sosyo-ekonomik, kültürel özelliklere ve bireysel ilgi farklılıklarına ilişkin görüşleri, sendikalı olma durumlarına ve üye oldukları sendikaya göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark göstermektedir. Ayrıca, okullarda tek tip kıyafet uygulamasına ve kurumsal öneriye ilişkin öğretmenlerin görüşleri, sendikalı olma durumuna ve üye oldukları sendikaya göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur. Öğretmenlerin siyasal görüş farklılıklarına, kurumsal ve bireysel yeterliğe ilişkin görüşleri, sendikalı olma durumlarına ve üye oldukları sendikaya göre istatistiksel anlamlı bir fark bulunmamıştır. Bu araştırmaya göre, Eğitim-Sen'li öğretmenler, genel olarak, diğer sendikalı ve herhangi bir sendikası olmayan öğretmenlere göre daha toleranslıdır. Öğretmenlerin insan farklılıklarına ilişkin tolerans düzeyleri öğrencilerin okul yaşamlarını etkilemektedir. Bu bağlamda bu araştırmanın diğer bölgelerde de uygulanması farklılık alanlarına ilişkin öğretmenlerin görüşleri tespit etmesi açısından önerilebilir.This study aims to determine views on human diversity of teachers who instruct in elementary schools in Mardin. In this context regional discrimination, sexual orientation, social gender roles, being disabled and access to the right of education, religious beliefs, language, political orientation, differences in social and economic class-status, cultural and individual characteristics, personal interests and views on human diversity in terms of choices were attempted to be determined within the scope of personal characteristics (gender, union membership status and the union itself, if any). The sample of this study which follows descriptive and relational survey model consists of 940 teachers who work in elementary schools in the city of Mardin. The "Teachers' Views on Human Diversity" survey designed by Aksoy and Aksoy (2004) was administered to the sample. Data obtained was processed using SPSS software. Independent t-test was used to determine teachers' views on human diversity with respect to gender. On the other hand, one-way analysis of variance (ANOVA) was used for analyzing teachers' views on human diversity with respect to their union membership status and the union they are a member of. Scheffe and LSD tests were used in order to detect the groups which show interdisciplinary differences. This research showed that teachers vary in their view on human diversity depending on their gender, union membership status and the union they are a member of. Teachers' tolerance for regional differences, sexual orientation, social viii gender, religion and language differences, socioeconomic differences, personal interests and cultural pluralism showed a statistically significant difference with respect to their gender. Analyses on teachers' tolerance level in terms of political orientation and cultural characteristics showed no statistically significant difference with respect to their gender. Teachers' views on school uniform application and institutional competence proved a statistically significant difference with respect to gender. Teachers' views on individual competence and institutional suggestions showed no statistically significant difference with respect to their gender. Overall, it is seen that female teachers have a higher tolerance level in terms of "human diversity" when compared to male teachers. Teachers' views on regional differences, sexual orientation, gender, disability status, religion, language, socioeconomic status, cultural characteristics and personal interests showed a statistically significant difference with respect to their union membership status and the union they are a member of. Furthermore, teachers' views on school uniform application and institutional suggestions showed a statistically significant difference with respect to their union membership status and the union they are a member of Teachers' views on political orientation and institutional and individual competence showed no statistically significant difference with respect to their union membership status and the union they are a member of. According to the result of this study, it is seen that teachers who are members of Egitim-Sen (Education Union) have a higher tolerance level when compared to other unions and teachers who are not a member of a union. Teachers' tolerance levels regarding human diversity have an impact on students' education experience. In this context, it will be reasonable to recommend future studies to focus on other regions in Turkey in order to determine teachers' views on human diversity
1980 sonrası Darüşşafaka
No full textAnkara : İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Tarih Bölümü, 2015.This work is a student project of the The Department of History, Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences, İhsan Doğramacı Bilkent University.by Sheridan, Rukiye Aslıhan Aksoy
- …
