1,720,959 research outputs found
فعالية طريقة تدريس الأقران بوسيلة الملصق لترقية مهارة الكلام بمعهد دار الأخوة للبنات الحرم الأولى مالانج: دراسة تجريبية
Full text linkمستخلص البحث
طريقة تدريس الأقران بوسيلة الملصق هي شكل من أشكال التعلم من الأقران هي طريقة تعمل على تطوير تعليم الأقران في الفصل الذي يضع كل المسؤولية عن تعليم الطلبة كأعضاء في الفصل. وكذالك وسائل الإعلام الرسومية الملصق هي وسائل الإعلام المستخدمة لنقل معلومات أو اقتراحات أو أفكار معينة لتحفيز رغبة من يراها في تنفيذ محتويات الرسالة. تعتمد هذه الطريقة والوسائل إلى مهارة الكلام لجعل الطلبة أكثر نشاطا في الدراسة، تسهيل الأمر على الطلبة للتعبير عن الآراء والأفكار والصعوبات التي يواجهونها لأصدقائهم بدلا من المعلم. من الشرح أعلاه أراد الباحث أن يطبق طريقة تدريس الأقران بوسيلة الملصق بمعهد دار الأخوة للبنات الحرم الأولى مالانج لترقية مهارة الكلام لدى الطالبات. وأسئلة هذا البحث هي 1. كيف يتم تطبيق طريقة تدريس الأقران بوسيلة الملصق ؟ ۲. ما مدى فعالية استخدام طريقة تدريس الأقران بوسيلة الملصق لترقية مهارة الكلام ؟. سيستخدم الباحث البحث التجريبي على نوع تصميم شبه التجريبي (Quasi Experiment Design) بشكل تصميم مجموعة التحكم غير المتكافئة (Nonequivalent control group design). تصميم شبه التجريبي يدل على البحث الحقيقي لأن هناك المتغير الخارجي التي المؤثر بالمتغير التابع. فلذلك النتيجة من التجريبي هو المتغير التابع التي لم يؤثر بالمغيرات المستقلة. وفي هذا التصميم هناك نوعان من مجموعات مختارة عشوائية ثم تقديم الاختبار القبلي لمعرفة الحالة الأولية فيها الفرق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. و نتيجة هذا البحث هو : 1. استخدام طريقة تدريس الأقران بوسيلة الملصق تتكون من خمس خطوات. وفي استخدام طريقة تدريس الأقران بوسيلة الملصق قامت المدرسة بشرح المادة، قسمت المدرسة الطلبة إلى عدة مجموعات، رشدت المدرسة خاص أعضاء مجموعته، كل طالب يتكلم بمادة مهارة كلام بوسيلة الملصق متعلق بالموضوع أمام الفرقة، قامت المدرسة بتلخيص وتقييم الأخطاء. 2. إن تطبيق طريقة تدريس الأقران بوسيلة الملصق في تعليم مهارة الكلام فعال بدليل ونتيجة الإحصائي 3,16 أكبر من نتيجة التقدير المعنوي %1 = 2,394 و كذلك أكبر من نتيجة تقدير المعنوي %5 = 1،672 بمعنى أن "Ha" ناجح أو أن فروض هذا البحث ناجح. و هذا دليل أن تطبيق طريقة تدريس الأقران بوسيلة الملصق فعال في تعليم مهارة الكلام.
ABSTRACT
The peer lesson method using poster graphic media is an active learning method that involves students as teachers or in other words the learning method from friends, this method is good to use to stimulate students' willingness to teach material to their friends. In order to make it easier for students in the learning process, the researcher uses poster graphic media, namely visual media that presents facts, ideas or ideas through the presentation of words, sentences, numbers, and symbols or pictures. Graphics are usually used to attract attention, clarify presentation of ideas, and illustrate facts so that it attracts and is remembered by people. From the explanation above, the researcher applied the peer lesson method using this poster graphic media at the Darul Ukhwah Putri Islamic Boarding School, Campus 1 Malang, class 5 'Aliah. The formulation of the problem from the research is as follows; 1. How is the application of the peer lesson method with poster graphic media for class V at the Darul Ukhwah Putri Islamic Boarding School, Campus 1 Malang? 2. What is the effectiveness of using the peer lesson method with graphic poster media to improve the speaking skills of fifth grade students at the Darul Ukhwah Putri Islamic Boarding School, Campus 1 Malang? . In this study, researchers will use experimental research with a type of quasi-experimental design in the form of a nonequivalent control group design. In this design, there are two types of groups that are randomly selected and then given a pre-test to find out the initial cases where there are differences between the experimental group and the control group. The results of this study are; 1. The application of the peer lesson method with graphic poster media consists of five steps including the researcher explaining the material, the researcher dividing the students into several groups, each group selecting the group leader, all students in each group actively discussing the topic, the researcher summarizing and evaluating error. 2. The application of the peer lesson method through graphic media is very effective in improving Arabic speaking skills, with evidence and statistical results 3.16 greater than the results of t table = 1% = 2.394, and also greater than the results of t table = 5% 1.672 means "Ha" is successful or the assumption of this research is successful. This proves that the application of the peer-to-peer teaching method through graphic poster media is effective in teaching speaking skills.
ABSTRAK
Metode peer lesson menggunakan media grafis poster merupakan metode pembelajaran aktif yang melibatkan peserta didik sebagai guru atau dengan kata lain metode belajar dari teman, metode ini baik di gunakan untuk mengairahkan kemauan peserta didik untuk mengajarkan materi pada temannya. Agar lebih memudahkan peserta didik dalam proses belajar maka peneliti menggunakan media grafis poster, yaitu media visual yang menyajikan fakta, ide atu gagasan melalui penyajian kata-kata, kalimat angka-angka, dan simbol atau gambar. Grafis biasanya digunakan untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, dan mengilustrasikan fakta-fakta sehingga menarik dan diingat orang. Dari pemaparan di atas peneliti menerapkan metode peer lesson menggunakan media grafis poster ini di Pondok Pesantren Darul Ukhwah Putri Kampus 1 Malang kelas 5 ‘Aliah. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah sebagai berikut; 1. Bagaimana penerapan metode peer Lesson dengan media grafis poster untuk kelas V di Pondok Pesantren Darul Ukhwah Putri Kampus 1 Malang? 2. Bagaimana keefektifan penggunaan metode peer Lesson dengan media grafis poster untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V di di Pondok Pesantren Darul Ukhwah Putri Kampus 1 Malang? . Pada penelitian ini peneliti akan menggunakan penelitian eksperimen dengan jenis quasi eksperimen design berupa nonequivalent control group design. Dalam desain ini, terdapat dua jenis kelompok yang dipilih secara acak dan kemudian diberikan pre-test untuk mengetahui kasus awal yang terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil dari penelitian ini adalah; 1. Penerapan metode peer lesson dengan media grafis poster terdiri dari lima langkah diantaranya guru menjelaskan materi, guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok,setiap kelompok memilih ketua kelomok masing-masin, semua siswa dalam setiap kelompok aktif dalam berdiskusi berkaitan dengan topik , guru merangkum dan mengevaluasi kesalahan. 2. Penerapan metode peer lesson melalui media grafis dapat mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab, dengan bukti dan hasil statistik 3,16 lebih besar dari hasil t tabel = 1% = 2,394, dan juga lebih besar dari hasil t tabel = 5% 1,672 artinya “Ha” berhasil atau asumsi penelitian ini berhasil. Hal ini membuktikan bahwa penerapan metode mengajar teman sebaya melalui media grafis poster efektif dalam pembelajaran keterampilan berbicara
Muhadharoh untuk meningkatkan kemampuan kalam santri PP Nurul Hakim Kediri Lombok Barat
Full text linkTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) kegiatan muhadharah dari segi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. (2) faktor pendukung dan penghambat kegiatan muhadharah. (3) dampak dari kegiatan muhadharah terhadap kalam santri PP Nurul Hakim Kelas Khusus Kediri. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah : Observasi terhadap kegiatan muhadaroh di PP Nurul Hakim Kelas Khusus Kediri dalam meningkatkan kemampuan kalam santri. Wawancara dilakukan kepada asatidz, pengurus, dan para santri yang mengikuti kegiatan muhadharah. Dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data tentang keadaan kegiatan yang dilakukan santri pada saat melaksanakan kegiatan muhadaroh. Subjek dari penelitian ini adalah santri PP Nurul Hakim Program pendidikan Khusus dari kelas VII Mts sampai kelas X ‘aliyah tahun pelajaran 2021-2022. Hasil penelitian ini menunjukkan; (1) Diantara persiapan dalam muhadharah adalah teks muhadharah, hafalan muhadharah, lokasi muhadharah, dan seragam Muhadharah. Kemudian pelaksanaan muhadharah diantaranya adanya MC, adanya tilawatil Qur’an, kemudian muhadharah atau pidato, stand up comedy dan evaluasi dilakukan setelah semua rangkaian acara selesai. Evaluasi dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kemajuan pelaksanaan muhadarah dan mengoreksi penampilan santri, sehingga di acara muhadarah berikutnya lebih maksimal. (2) Factor pendukung dan penghambat kegiatan muhadharah di PP Nurul Hakim Kediri. Adapun factor pendukungnya adalah adanya lokasi dalam kegiatan muhadharah, adanya pengurus untuk mengurus kegiatan muhadharah, yang terakhir adanya santri yang melaksanakan kegiatan muhadharah. Sedangkan factor penghambat kegiatan muhadharah adalah santri tidak menguasai teks pidato yang disampaikan, Kurangnya disiplin waktu pada saat kegiatan muhadaroh, santri tidak sungguh-sungguh dalam muhadharah. (3) Kegiatan program muhadhrah di PP Nurul Hakim dapat meningkatkan kemampuan bahasa arab santri dar segi kalam, istima’, kitabah, dan Qira’ah dengan baik dan benar
Dampak Gadget Pada Anak Usia Dini Terhadap Penguasaan Baca Tulis Al-Qur’an
Full text linkThis research analyzes the impact of gadget use in early childhood and found out the negative impact of gadget use on children of Darul Qur'an landfill, Ungga Village, Praya Barat Daya District, Central Lombok Regency. The type of descriptive qualitative research and method used by researchers are interviews, observation, and documentation. The results of this study are: the impact of gadgets on the Darul Qur'an landfill including; landfill children becoming males of the landfill, causing landfill children to become addicted to playing with gadgets, the inget power of landfill children weakens, the enthusiasm for studying landfill children decreases, want to go home from the landfill to play gadgets, and the time is more to play gadgets than to learn to recite. it is clear the negative impact of gadgets on the children of the Darul Qur'an landfill. Therefore, both parents and families must provide certain restrictions and criteria in the use of gadgets to avoid the level of negative impact on early childhood, especially in learning to read and write the Qur'an. Penelitian ini membahas dampak penggunaan gadget pada anak usia dini dan mengetahui dampak negatif penggunaan gadget pada anak-anak TPA Darul Qur'an Desa Ungga Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah. Jenis penelitian kualitatif deskriptif, adapun metode yang digunakan peneliti adalah interview, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: dampak dari gadget terhadap terhadap TPA Darul Qur’an diantaranya; anak-anak TPA menjadi males mengaji, menyebabkan anak-anak TPA kecanduan bermain gadget, daya inget anak-anak TPA melemah,semangat mengaji anak-anak TPA menurun, ingin cepet pulang dari TPA untuk bermain gadget, dan waktunya lebih banyak bermain gadget daripada belajar mengaji. terlihat jelas dampak negatif gadget terhadap anak-anak TPA Darul Qur’an. Oleh sebab itu wajib bagi kedua orang tua ataupun keluarga memberikan batasan-batasan dan kriteria tertentu dalam penggunaan gadget untuk menghindari tingkat dampak negatif terhadap anak-anak usia dini khususnya dalam belajar baca tulis Al-Qur’a
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
- …
