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Introduction. Scenarios for the University of the Future
No full textThis volume focuses on the relationships between technological and social innovations, and the new opportunities and challenges that gather around training. It focuses on digital and entrepreneurial skills, with particular reference to the experience of Contamination Labs (CLabs) launched in Italian universities from 2013, intending to promote a culture of entrepreneurship and innovation aimed at founding and supporting new startups. CLabs are educational and creative laboratories that consider technological and cultural transformations that affect the world of work and knowledge. It is assumed that these changes require interdisciplinary skills and professional skills, which are becoming less sectoral. Contamination is a controversial word in languages other than Italian, where instead represents the cross-fertilization: the crossover between different disciplines and between the academic and business worlds is key to the CLab training model, which is based on the opportunities offered by digital technologies, the development of scientific and applied research, and the creativity of youth. The theme of creativity is central to the analysis that this book offers, both in terms of new scenarios that are characterized by technological development and the new economy, and also in terms of the social and cultural changes that accompany the significant transformations that are taking place
Digital Cultures, Innovation and Startup. The Contamination Lab Model
No full textThe book focuses on the relationships between technological and social innovations, and the new opportunities and challenges that the education system is facing. The authors explore the intertwines between the educational scenarios and the contemporary social, economic and cultural contexts by discussing the Contamination Lab (CLab) experience, which set out in Italian universities with the purpose of promoting entrepreneurial and innovation culture. The cross-fertilization of various disciplines and between the academic and entrepreneurial worlds, in particular, is the starting point of the CLab Naples training model. The CLab Naples was promoted by the University of Naples Federico II, taking advantage of the opportunities offered by digital technologies, the development of scientific and applied research, and the creativity of the youth universe. Since the beginning, its mission has been to bring new skills and promote the creation of innovative enterprises or startups, starting from the relevant technological and cultural transformations that today are affecting both the workplace and knowledge. The experience of the CLab Naples stands as a powerful link between research and enterprises, laboratory and territory, education and jobs, creative innovation and the development of new digital technologies
Introduzione. Scenari per l’università del futuro
No full textL'introduzione del volume si concentra sulle relazioni tra le innovazioni tecnologiche e sociali e le nuove opportunità – e sfide – che si raccolgono intorno al sistema della formazione. Su questo fronte, il libro si sofferma sulle competenze digitali e imprenditoriali, con particolare riferimento all’esperienza dei Contamination Lab, avviata nelle Università italiane a partire dal 2013, con l’obiettivo di promuovere la cultura dell’imprenditorialità e dell’innovazione finalizzata alla nascita e al supporto di nuove startup. I Contamination Lab (CLab) rappresentano laboratori didattici e creativi in cui si tiene conto delle rilevanti trasformazioni tecnologiche e culturali che investono il mondo del lavoro e della conoscenza, partendo dal presupposto che tali mutamenti necessitano di competenze e abilità professionali interdisciplinari, sempre meno settoriali. La contaminazione tra le diverse discipline e tra il mondo accademico e quello imprenditoriale rappresenta il fulcro del modello formativo dei CLab, a partire dalle opportunità offerte dalle tecnologie digitali, dallo sviluppo della ricerca scientifica e applicata e dalla creatività dell’universo giovanile. Il tema della creatività risulta centrale per la riflessione che il libro propone, sia sul piano dei nuovi scenari caratterizzati dallo sviluppo tecnologico e dalla new economy che sul versante dei mutamenti sociali e culturali che accompagnano le significative trasformazioni in atto
Digital Cultures, Innovation Processes and Social Changes
No full textThis chapter focuses on the social and cultural changes affecting contemporary societies, with reference to technological innovation, software culture and emerging professional skills in the digital age. It presents an analysis of creativity and innovation processes, also recalling the languages of youth and the predisposition of new generations to interpret the signals of change. Digital technologies contribute to reconfiguring traditional categories, which means we interpret the world through new cultural, social and economic scenarios. These scenarios lead to the development of new knowledge and new professions, and these require new skills in order to address changes that are affecting both the present and future economy and the professional world
Esseri analogici intrappolati in un mondo digitale. La percezione della realtà ai tempi del Covid-19
No full textIl capitolo presenta i principali risultati dell’indagine “Abitudini, relazioni e lavoro” che è stata condotta in Italia nel periodo del primo lockdown dall’Osservatorio Territoriale Giovani (OTG) del Dipartimento di Scienze Sociali dell’Università Federico II di Napoli, attraverso la somministrazione di un questionario semistrutturato diffuso online. Nell’emergenza pandemica, i consueti obiettivi di conoscenza dell’Osservatorio sono stati ampliati alle diverse fasce di età sul territorio nazionale, con la finalità di esplorare modi e forme delle relazioni personali, sociali, lavorative e di studio nel contesto di crisi. Il fronte mediatico e della comunicazione a distanza ha rappresentato un livello di analisi imprescindibile, soprattutto per la rilevanza che la mediazione degli strumenti digitali ha assunto nel contesto di interruzione delle principali e consuete routine quotidiane in presenza,
ai diversi livelli, informativo, conoscitivo, lavorativo, di intrattenimento
Culture digitali, processi di innovazione e mutamenti sociali
No full textIl capitolo si concentra sui mutamenti sociali e culturali che investono le società contemporanee, con particolare riferimento alle innovazioni tecnologiche, alla software culture e alle competenze professionali emergenti nell’era digitale. Il contributo presenta una riflessione sui processi di innovazione e sul tema della creatività, richiamando
i linguaggi dell’universo giovanile e la predisposizione delle nuove generazioni ad interpretare i segnali del mutamento. Le tecnologie digitali contribuiscono a riconfigurare le categorie tradizionali con cui interpretiamo il mondo, generando nuovi scenari culturali, sociali ed economici. Tali scenari favoriscono lo sviluppo di nuove conoscenze e di professioni inedite che richiedono nuove competenze, necessarie per affrontare i mutamenti che investono l’economia e il mondo del lavoro, del presente e del futuro
Scaffale. Rubrica di recensioni. Sinappsi, 2/2021
No full textLa rubrica contiene le seguenti recensioni:
- A World Without Work. Technology, automation, and how we should respond,
Daniel Susskind, New York, Metropolitan Books/Henry Holt&Company, 2020 (Recensione di Saverio Lovergine)
- Futuri possibili. Formazione, innovazione, culture digitali, Annalisa Buffardi, Milano, Egea, 2021 (Recensione di Mario Cusmai)
- Artificial intelligence and deep learning for decision making: a growth haker's guide to cutting edge technologies, Jagreet Kaur, Navdeep Singh Gill, New Delhi, BPB Publications, 2019 (Recensione di Boris Sofronic)
- Transizione ecologica e universo fisico-cibernetico. Soggetti, strategie, lavoro, Mauro Lombardi, Firenze, Firenze University Press, 2021 (Recensione di Achille P. Paliotta)la rubrica contiene le seguenti recensioni:
- a world without work. technology, automation, and how we should respond,
daniel susskind, new york, metropolitan books/henry holt&company, 2020 (recensione di saverio lovergine)
- futuri possibili. formazione, innovazione, culture digitali, annalisa buffardi, milano, egea, 2021 (recensione di mario cusmai)
- artificial intelligence and deep learning for decision making: a growth haker's guide to cutting edge technologies, jagreet kaur, navdeep singh gill, new delhi, bpb publications, 2019 (recensione di boris sofronic)
- transizione ecologica e universo fisico-cibernetico. soggetti, strategie, lavoro, mauro lombardi, firenze, firenze university press, 2021 (recensione di achille p. paliotta) scaffale. rubrica di recensioni. sinappsi, 2/202
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
- …
