1,720,990 research outputs found
STRATEGI MEMBANGUN BUDAYA SEKOLAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SMP NEGERI 8 PALOPO
Full text linkSkripsi ini membahas tentang bagaimana strategi membangun budaya sekolah dalam membentuk karakter siswa di Sekolah Menengah pertama Negeri 8 Palopo. Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui strategi kepala sekolah, guru, dan sekolah dalam membangun budaya sekolah; Tujuan untuk mengetahui budaya sekolah dan karakter siswa di sekolah mengah pertama negeri 8 palopo. Jenis penelitian ini Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis deskriptif, metode pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Selanjutnya, data penelitian ini dianalisis datanya yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun sumber data penelitian ini yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kesiswaan, guru BK, dan guru kelas Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa; dalam strategi membngun budaya sekolah itu Dengan memulai dari hal kecil sebagai kebiasaan, seperti menerapkan Senyum, Salam, Sapa. Sopan santun melatih
siswa untuk meminta maaf ketika berbuat kesalahannya. guru adalah orang yang guru mempunyai wewenang dan tanggung jawab untuk membimbing dan mengembangkan siswanya dimana siswa tidak hanya berkembang secara akademis, tetapi juga secara moral dan sosial. Pendidikan karakter bukan
hanya sekedar mengajarkan mana yang benar dan mana yang salah. Lebih dari itu, pendidikan karakter adalah usaha menanamkan kebiasaan-kebiasaan yang baik sehingga peserta didik mampu bersikap dan bertindak berdasarkan
nilai-nilai yang telah menjadi kepribadianny
Pelaksanaan Monitoring Pembiayaan Murabaha pada Bank Syariah (Study Kasus Bank Sulselbar Syariah Cabang Sengkang)
Full text linkSkripsi ini membahas tentang penerapan konkretivitas materi ajar terhadap penguasaan konsep siswa kelas X3 SMAN 11 Makassar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penguasaan konsep siswa sebelum penerapan konkretivitas materi ajar pada mata pelajaran fisika kelas X SMAN 11 Makassar. Bagaimana penguasaan konsep siswa setelah penerapan konkretivitas materi ajar pada mata pelajaran fisika kelas X SMAN 11 Makassar.
Apakah konkretivias materi ajar berperan terhadap penguasaan kosep siswa kelas X SMAN 11 Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penguasaan konsep siswa sebelum penerapan konkretivitas materi ajar pada mata pelajaran fisika kelas X SMAN 11 Makassar. Untuk mengetahui bagaimana penguasaan konsep siswa setelah penerapan konkretivitas materi ajar pada mata pelajaran fisika kelas X SMAN 11 Makassar. Untuk mengetahui apakah konkretivias materi ajar berperan terhadap penguasaan kosep siswa kelas X SMAN 11 Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Korelasi Pearson Product Moment (PPM), untuk mencari hubungan linear antara dua variabel. Variabel yang diteliti adalah konkretifitas materi ajar dan penguasaan konsep siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Random Sampling, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X3 SMAN 11 Makassar yang berjumlaj 40 orang. Instrumen yang digunakan penelitian adalah tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial (analisis uji t) untuk uji hipotesis. Hasil analisis penguasaan konsep dengan menggunakan pretest rata-rata nilainya 37,50 dari 40 siswa. Setelah diberi perlakuan dan diberi tes akhir (postest) diperoleh nilai rata-rata penguasaan konsep siswa sebesar 62,50 dari 40 siswa. Kemudian dianalisis dengan menggunakan uji t sehingga diperoleh thitung penguasaan konsep siswa 6,32. Ttabel 1,684 yang diperoleh, menunjukkan ttabel lebih kecil dari pada thitung, maka thitung penguasaan konsep siswa lebih besar dari pada ttabel (6,32 > 1,684). Dalam hal ini hipotesis (H1) diterima atau dikatakan bahwa ada hubungan yang signifikan antara konkretivitas materi ajar terhadap penguasaan konsep siswa kelas X3 SMAN 11 Makassar
Penggunaan CBT E-Learning Madrasah pada Penilaian Mata Pelajaran Fikih Kelas XI di MAN Insan Cendekia Tanah Laut
Full text linkDunia digital memiliki potensi besar dalam mempermudah pekerjaan
pendidik dan peserta didik dibidang belajar dan mengajar termasuk dalam evaluasi
pembelajaran, dalam hal ini kemudahan evaluasi pendidikan semakin mudah
dengan adanya sistem tes berbasis komputer.
Tujuan yang ingin diteliti adalah Penggunaan CBT E-Learning Madrasah
Pada Penilaian Mata Pelajaran Fikih Kelas Xi Di MAN Insan Cendekia Tanah Laut
dan mengetahui prosedur yang disiapkan dalam pelaksanaan tes menggunakan CBT
pada mata pelajaran fikih diMAN Insan Cendekia Tanah Laut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
lapangan (field research). Dalan hal itu pada pelaksanaannya penelitu melakukan
observasi, dokumentasi serta wawancara di lapangan secara langsung.
Hasil penelitian ini peneliti menemukan bahwa pelaksanaan computer
based test diMAN Insan Cendekia Tanah Laut berjalan dengan lancer walaupun
ditemukan beberapa kendala dalam pelaksanaannya, namun secara keseluruhan
dapat ditangani oleh tim IT diMAN ICT sendiri, disamping itu pelaksanaan evaluasi
diMAN ICT juga sesuai dengan prinsip-prinsip evaluasi serta dari keseluruhan
informan lebih memilih menggunakan CBT dari pada PBT
STRATEGI GURU DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK MELALUI METODE PEMBIASAAN SISWA KELAS IX SMP IT LUKMANUL HAKIM SEI MENCIRIM DELI SERDANG
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru dalam membentuk akhlak siswa melalui metode pembiasaan di Kelas IX SMP IT Lukmanul Hakim Sei Mencirim Deli Serdang. Metode kualitatif digunakan untuk mendapatkan pemahaman mendalam mengenai praktik pembiasaan yang dilakukan oleh guru serta dampaknya terhadap perilaku siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan siswa sebagai partisipan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengimplementasikan beberapa strategi pembiasaan seperti pembiasaan sholat berjamaah, mengucapkan salam saat bertemu, dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Temuan ini menegaskan bahwa pembiasaan akhlak yang konsisten menghasilkan perubahan positif pada perilaku siswa, dimana mereka menunjukkan peningkatan dalam kepatuhan, rasa hormat terhadap sesama, dan tanggung jawab sosial. Studi ini merekomendasikan bahwa sekolah harus terus mendukung dan memberikan sumber daya yang memadai bagi guru untuk melanjutkan dan meningkatkan praktik pembiasaan ini, sehingga membantu siswa tidak hanya secara akademis tetapi juga dalam pengembangan karakter mereka
فعالية لوحة الجيوب في ترقية مهارة الكتابة
No full textAbstrak: Dalam proses pembelajaran bahasa Arab yang berlangsung di seluruh Indonesia dikenal empat kompetensi dalam berbahasa, yaitu istima’ (mendengar), kalam (berbicara), qira’ah (membaca) dan kitabah (menulis). Namun sayang pembelajaran itu secara global belum dapat mewujudkan tujuan yang hendak dicapai. Terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi dalam pencapaian itu, di antaranya teknik dan metode, buku dan materi, tujuan dan kesiapan guru dalam mengajar, latar belakang siswa dan media pembelajaran, dan seterusnya. Salah satu kompetensi yang telah disebutkan sebelumnya, yaitu kitabah merupakan standar keberhasilan yang harus dicapai di samping tiga kompetensi lainnya. Melalui kompetensi yang satu inilah ilmu pengetahuan dapat dituangkan dalam tulisan, kebudayaan dapat tersebar dan bertransformasi dari generasi ke generasi. Namun demikian, terdapat kendala-kendala dalam pengajaran kitabah, yang memerlukan solusi. Sebab selama ini ada kecenderungan media yang digunakan dalam proses pembelajaran kitabah tidak terlepas dari buku, papan tulis, spidol dan penghapus, di sisi lain kurangnya perhatian siswa untuk berpartisipasi aktif karena membosankan. Hal yang demikianlah di antara penyebab lemahnya kompetensi siswa dalam kitabah. Artikel ini akan menawarkan salah satu solusi dalam pembelajaran kitabah dengan menawarkan lauhat al-juyub salah satu media pembelajaran kitabah yang efektif.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA UNTUK MENINGKATKAN AKHLAK DI SMP IT AL-FALAH KUTALIMBARU
Full text linkPenelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode penelitian kualitatif. Tempat penelitian ini di sekolah SMP IT Al-Falah Kutalimbaru. Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk teknik pengumpulan data. Reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan merupakan metode keabsahan data yang digunakan. Penelitian ini mendeskripsikan secara luas dan mendalam Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Untuk Meningkatkan Akhlak di SMP IT Al-Falah. Penelitian ini bertujuan dapat menerapkan karakter pada mata pelajaran pendidikan agama islam bagi siswa untuk lebih mengembangkan akhlak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tugas guru dalam mengimplementasikan karakter di sekolah sangatlah penting. Pendidikan karakter disekolah dimulai dari pagi hari untuk menciptakan kondisi yang bermanfaat untuk peningkatan karakter siswa dan seluruh pembelajaran hendaknya harus digerakkan oleh pendidikan karakter. Akhlak siswa tidak berkembang karena tidak adanya perhatian dari orangtua terhadap anaknya, sehingga siswa justru melakukan perilaku yang tidak baik karena tidak adanya rasa percaya diri siswa dalam mengikuti perkembangan zaman yang mudah dipengaruhi oleh teman dan lingkungan secara umum
PENERAPAN METODE WAHDAH DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QUR’AN SISWA SMA AR-RAHMAN MEDAN HELVETIA
Full text linkPenelitian ini menginvestigasi dampak penerapan metode Wahdah dalam meningkatkan tingkat hafalan siswa di SMA Ar-Rahman Medan Helvetia. Metode Wahdah merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan ajaran agama Islam dengan materi pembelajaran umum. Studi ini melibatkan siswa SMA Ar-Rahman Medan Helvetia sebagai subjek penelitian, yang terbagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran dengan metode Wahdah, dan kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional.Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen semu dengan pre-test dan post-test sebagai instrumen pengumpulan data. Pengukuran hafalan siswa dilakukan dengan menggunakan uji tertulis yang mencakup materi pembelajaran terkait. Analisis statistik dilakukan untuk membandingkan prestasi hafalan antara kedua kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Wahdah dapat menjadi pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kemampuan hafalan siswa SMA
STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK AKHLAKUL KARIMAH SISWA KELAS VII MTS AL-FAJAR SEI MENCIRIM
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplor Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Membentuk Akhlakul Karimah siswa kelas VII. Guru harus mempunyai strategi dalam membentuk akhlakul karimah siswa dan membuat siswa berperilaku baik selama di dalam kelas maupun dilingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang mewawancarai dua informan penelitian yaitu guru akidah akhlak dan peserta didik kelas VII. Data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan dan verifikasi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan oleh guru akidah akhlak dalam membentuk akhlakul karimah siswa kelas VII MTs Al Fajar Sei Mencirim yaitu dengan memberikan arahan dan pengetahuan kepada siswa tentang akhlakul karimah, menggunakan strategi berbasis proyek dalam pembelajaran, memberikan teladan kepada siswa, dan memanfaatkan fasilitas sekolah sebagai pendukung dalam membentuk akhlakul karimah siswa
MANAJEMEN RISIKO SISTEM INFORMASI PADA PT. ALDIRA BERKAH ABADI MAKMUR DENGAN MENGGUNAKAN METODE OCTAVE-S DAN STANDAR PENGENDALIAN ISO/ EIC 27001
No full textMANAJEMEN RISIKO SISTEM INFORMASI PADA PT. ALDIRA BERKAH ABADI MAKMUR DENGAN MENGGUNAKAN METODE OCTAVE-S DAN STANDAR PENGENDALIAN ISO/ EIC 27001 - Keamanan Informasi, Manajemen Risiko, OCTAVE-S, ISO/EIC 27001
- …
