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Diseño de una interfaz de un sitio web para la difusión de proyectos de fotografía alternativa en la ciudad de Cuenca
No full textEl siguiente proyecto tiene como objetivo diseñar la interfaz de un sitio web, para la difusión
de fotografía alternativa en la ciudad de Cuenca. La metodología utilizada sigue la
estructura propuesta por J.J Garret en su libro “The Elements of User Experience”,
organizada en etapas clave, que se caracterizan por la constante integración de la opinión
del usuario en cada una de las decisiones tomadas. La primera etapa del proyecto consiste
en la investigación de la problemática, y la comprensión de las necesidades del usuario, con
el fin de proponer soluciones aplicables a entornos web. Posteriormente, se implementan
dichas soluciones a través de la elaboración de la arquitectura de la información del sitio, la
creación de wireframes y el posterior diseño de un identidad visual y prototipado. Como
resultado, se obtiene una maqueta interactiva en donde se emplean todas las herramientas
necesarias para crear una comunidad que impulse la creatividad de sus usuarios, e
incentive la divulgación de conocimientos relacionados con la experimentación fotográfica, a
través de la hibridación de técnicas.The following project aims to design the interface for a website to promote alternative
photography in the city of Cuenca. The methodology follows the structure proposed by J.J
Garret in his book "The Elements of User Experience". It is organized in key stages, which
are characterized by the constant integration of the user's opinion in each one of the
decisions taken. The first stage of the project is the investigation of the problem and the
understanding of the user's needs, in order to propose solutions applicable to web
environments. Subsequently, these solutions are implemented through the development of
the site's information architecture, the wireframes creation, and the subsequent design of a
visual identity and prototyping. As a result, an interactive mockup is obtained where all the
necessary tools are used to create a community that promotes the creativity of its users and
encourages the dissemination of knowledge related to photographic experimentation,
through the hybridization of techniques.0000-0001-6744-403
Análisis del lenguaje utilizado en la campaña electoral de las seccionales de febrero del 2023 y su influencia en el electorado universitario. El caso de los candidatos a alcaldes de la ciudad de Cuenca
No full textEl lenguaje desempeña un papel crucial en los estudios de comunicación política y marketing político. El lenguaje se emplea con el propósito de persuadir a los votantes y establecer conexiones significativas para obtener su respaldo electoral. Esta investigación tiene como objetivo analizar y determinar el lenguaje utilizado en la campaña electoral de las seccionales de febrero del 2023 por los cuatro candidatos a la alcaldía de Cuenca más
votados, Adrián Castro, Paúl Carrasco, Pedro Palacios y Cristian Zamora, así como su influencia en la percepción del electorado universitario. En primer lugar, el estudio caracterizó el tipo de lenguaje (tono y connotación) utilizado por cada candidato mediante el contenido compartido en enero de 2023 durante la campaña electoral y la aplicación de una entrevista a expertos en comunicación. En segundo lugar, mediante la aplicación de una encuesta, se indagó en la influencia del lenguaje empleado sobre las percepciones de
confianza, credibilidad e idoneidad de los candidatos que presenta el electorado universitario de la ciudad de Cuenca. Los resultados revelan que cada candidato optó por un estilo de lenguaje distinto, y este fue percibido de manera variable por el electorado universitario. Además, señalan que el tipo de lenguaje utilizado ejerce una influencia significativa en la percepción de confianza, credibilidad e idoneidad de los candidatos, según la opinión de los encuestados.Language plays a crucial role in the studies of political communication and political marketing. It is employed with the purpose of persuading voters and establishing meaningful connections to garner electoral support. This research aims to analyze and determine the language used in the February 2023 sectional electoral campaign by the four most voted mayoral candidates in Cuenca: Adrián Castro, Paúl Carrasco, Pedro Palacios, and Cristian Zamora. The study also investigates its influence on the perception of the university electorate.
Firstly, the research characterized the type of language (tone and connotaion) used by each candidate based on the content shared in January 2023 during the electoral campaign and through interviews with communication experts. Secondly, through a survey, the study explored the influence of the language used on the perceptions of trust, credibility, and suitability among the university electorate in the city of Cuenca.
The results reveal that each candidate opted for a distinct style of language, and this was perceived variably by the university electorate. Furthermore, they indicate that the type of language used has a significant impact on the perception of trust, credibility, and suitability of the candidates, according to the respondents' opinions.0000-0001-5466-999
Diseño de un producto editorial ilustrado con realidad aumentada, para niños de 8 a 11 años; enfocado hacia la prevención y concientización de la violencia psicológica intrafamiliar
No full textLa violencia psicológica es una de las principales formas de agresión a la que se ven expuestos
los niños dentro de su entorno familiar, este tipo de maltrato generalmente se deriva de
procesos de crianza que abarcan patrones conductuales violentos que no han sido erradicados
y tienen cierto grado de normalización dentro de un hogar. Pese a que la violencia psicológica
constituye una amenaza para el desarrollo cognitivo y emocional de una persona; este tipo de
agresión tiene un amplio rango de desconocimiento y una efímera importancia por parte de los
afectados directos de la problemática. Por ello, se busca desarrollar un proceso de
concientización y prevención temprana en niños de entre 8 a 11 mediante la intervención del
diseño editorial como una herramienta de educación interactiva, para crear una guía educativa
ilustrada con realidad aumentada sobre el tema de la violencia psicológica en el hogar. El
producto final permite informar a los niños acerca de los conceptos fundamentales que giran
en torno al tema de la guía, de una manera atractiva, directa, e innovadora.Psychological violence is one of the main forms of aggression to which children are exposed
within their family environment. This type of abuse generally stems from parenting processes
that involve violent behavioral patterns that have not been eradicated and have a certain degree
of normalization within a household. Although psychological violence poses a threat to the
cognitive and emotional development of an individual, this type of aggression has a wide range
of unawareness and ephemeral importance for the direct victims of the issue. Therefore, there
is a focus on developing awareness and early prevention processes in children aged 8 to 11
through the intervention of editorial design as an interactive education tool. The goal is to create
an illustrated educational guide with augmented reality on the subject of psychological violence
at home. The final product aims to inform children about the fundamental concepts surrounding
the guide in an engaging, direct, and innovative manner.0000-0002-0759-549
Autoconcepto en estudiantes de 18 a 22 años de la Carrera de Psicología de la Universidad de Cuenca, período 2023-2024
No full textEl autoconcepto desempeña un rol significativo en la adultez emergente, considerada un
período de transición de la adolescencia a la vida adulta en la que se consolida la identidad personal, surgen cambios normativos y se toman decisiones importantes en la vida; vinculado con la socialización, el sentido de identidad propia, el rendimiento académico, entre otros. El presente estudio tiene como objetivo general describir las dimensiones del autoconcepto presentes en estudiantes de 18 a 22 años de la Carrera de Psicología de la Universidad de Cuenca. Los objetivos específicos son: identificar la dimensión predominante del autoconcepto en los universitarios y determinar la dimensión predominante del autoconcepto según variables sociodemográficas en esta población; responde a un enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental de tipo transversal, con un alcance descriptivo que busca explicar características del fenómeno analizado. Participaron en el estudio 209 universitarios, quienes respondieron a la Escala de Autoconcepto Forma AF-5 y a una ficha sociodemográfica de elaboración propia. Los resultados principales indican que en la población de estudio las dimensiones académica, social, emocional, familiar y física del autoconcepto, se ubican en un porcentaje bajo, lo que demanda intervención psicoeducativa y de competencias formativas como un indicador de bienestar de los futuros profesionales.
Dentro de los datos significativos se indica que el autoconcepto familiar fue el predominante, mientras el autoconcepto emocional fue el más bajo. En relación a las variables sociodemográficas sexo, edad y ciclo, el patrón se mantiene.Self-concept plays a significant role in emerging adulthood, considered a period of transition from adolescence to adulthood in which personal identity is consolidated, normative changes emerge, and important life decisions are made; linked to socialization, sense of self-identity, academic performance, among others. The general objective of this study is to describe the dimensions of self-concept present in students from 18 to 22 years of age of the Psychology Career of the University of Cuenca. The specific objectives are: to identify the predominant dimension of self-concept in university students and to determine the predominant dimension of self-concept according to sociodemographic variables in this population; it responds to a quantitative approach, with a non-experimental cross-sectional research design, with a descriptive scope that seeks to explain characteristics of the analyzed phenomenon. 209 university students participated in the study, who responded to the Form AF-5 Self-Concept Scale and a self-developed sociodemographic form. The main results indicate that in the study population, the academic, social, emotional, familiar and physical dimensions of self-concept are located in a low percentage, which demands psychoeducational intervention and training competencies as an indicator of well-being of future professionals. Among the significant data, it is indicated that the family self-concept was the predominant one, while the emotional self- concept was the lowest. In relation to the sociodemographic variables sex, age and cycle, the pattern remains the same0000-0002-4245-813
Bordado de arpillera como soporte narrativo visual para la representación positiva de la población en situación de movilidad
No full textEl siguiente trabajo tiene como propósito plantear una clase metodológica instructiva para el
nivel de básica media, alineándose con las destrezas y objetivos planteados por el currículo
nacional de educación cultural y artística del Ecuador, utilizando técnicas artísticas y de
diseño como el dibujo, el bordado de arpillera, la composición y cromática. Esta propuesta
busca crear un producto artístico que invite a reflexionar sobre la población en situación de
movilidad y de acogida, problemática que se encuentra presente en nuestra sociedad y el
mundo.The following work aims to propose an instructive methodological class for the middle school
level, aligning with the skills and objectives set by the national curriculum for cultural and
artistic education in Ecuador. It utilizes artistic and design techniques such as drawing,
burlap embroidery, composition, and chromatics. This proposal seeks to create an artistic
product that encourages reflection on the population in situations of mobility and reception,
an issue present in our society and the world.0000-0003-1351-542
Análisis Crítico Feminista del Proyecto:Consumo de la Nueva Pornografía en Adolescentes del cantón Cuenca y su Relación con los Comportamientos Sexo-Afectivos, la Violencia Sexual y la Violencia de Género contra las Mujeres, en los años 2020, 2021 y 2022 en la Universidad de Cuenca
No full textEste trabajo realiza un Análisis Crítico Feminista del Proyecto de investigación "Consumo de
la Nueva Pornografía en Adolescentes del cantón Cuenca y su Relación con los
Comportamientos Sexo-afectivos, la Violencia Sexual y la Violencia de Género Contra las
Mujeres". Se busca complementar el proyecto principal, identificando obstáculos
metodológicos y teóricos, además de resaltar Buenas Prácticas desde una perspectiva de
género. El análisis crítico, enmarcado en los feminismos, examina posibles falencias en la
conceptualización y ejecución del estudio. La investigación aspira a proporcionar una
comprensión más profunda de las intersecciones entre género, sexualidad y consumo de
pornografía en adolescentes, promoviendo enfoques más inclusivos y reflexivos. El informe
final se organizará en capítulos para ofrecer una visión integral del estudio.This research conducts a Feminist Critical Analysis of the project "Consumption of New
Pornography in Adolescents in the Cuenca Canton and its Relationship with Sex-affective
Behaviors, Sexual Violence, and Gender Violence Against Women." It aims to complement
the main project by identifying methodological and theoretical obstacles while highlighting
Good Practices from a gender perspective. The critical analysis, framed within feminist
theories, examines potential shortcomings in the study's conceptualization and execution.
The research seeks to provide a deeper understanding of the intersections of gender,
sexuality, and adolescent pornography consumption, advocating for more inclusive and
reflective approaches. The final report will be structured in chapters to offer a comprehensive
view of the study.0009-0006-0157-416
MoTE - Aplicación Interactiva en Tiempo Real para el Monitoreo del Engagement Estudiantil en el Aula
No full textLa tesis "MoTE - Aplicación Interactiva en Tiempo Real para el Monitoreo del Engagement Estudiantil en el Aula" aborda la creación y evaluación de una innovadora herramienta digital diseñada para capturar y monitorear el engagement estudiantil en aulas educativas. Con el objetivo de implementar una solución tecnológica que mejore la interacción y participación estudiantil, se llevó a cabo una investigación exhaustiva para establecer un
fundamentos teóricos sobre el engagement estudiantil, explorando la integración de tecnologías educativas interactivas y la importancia de una comunicación efectiva en tiempo real. A través del desarrollo de la aplicación "MoTE", se definieron interacciones clave que permiten a los estudiantes expresar sus niveles de engagement y retroalimentar a los docentes de manera instantánea, enfocándose en una interfaz intuitiva que facilita este
proceso. La evaluación de la usabilidad y la experiencia del usuario, realizada mediante encuestas, confirmó la eficacia de la herramienta en proporcionar un medio accesible y efectivo para el monitoreo del engagement estudiantil, ofreciendo a los educadores datos valiosos para adaptar sus métodos de enseñanza. Este estudio contribuye significativamente al campo de la tecnología educativa, demostrando cómo el diseño basado en la interactividad y el feedback en tiempo real puede optimizar la experiencia educativa tanto para estudiantes como para docentes.The thesis "MoTE - Real-Time Interactive Application for Monitoring Student Engagement in the Classroom" addresses the creation and evaluation of an innovative digital tool designed to capture and analyze student engagement in educational classrooms. Aiming to implement a technological solution that enhances student interaction and participation, exhaustive research was conducted to establish a theoretical framework on student engagement, exploring the integration of interactive educational technologies and the importance of
effective real-time communication. Through the development of the "MoTE" application, key interactions were defined that allow students to express their levels of engagement and provide instant feedback to teachers, focusing on an intuitive interface that facilitates this process. The usability and user experience evaluation, conducted through surveys, confirmed the tool's effectiveness in providing an accessible and effective means for
monitoring student engagement, offering educators valuable data to adapt their teaching methods. This study significantly contributes to the field of educational technology, demonstrating how design based on interactivity and real-time feedback can optimize the educational experience for both students and teachers.0000-0003-1953-390
Propuesta interpretativa del “Concerto pour vibraphone solo et réduction piano” de Emmanuel Séjourné a través de su análisis musical formal
No full textEl presente trabajo “Propuesta interpretativa del Concierto pour vibraphone solo
et réduction piano” de Emmanuel Séjourné a través de su análisis, musical formal
por el método de Joaquín Zamacois “Curso de Formas Musicales” el cual analiza
los aspectos rítmicos, armonías y motivos, tiene como propósito esta
investigación contribuir con elementos que permitan facilitar el proceso de
aprendizaje a los intérpretes en la preparación para este concierto, por otra parte,
con la elaboración de una guía técnica tomando pasajes y creando ejercicios que
ayudarán al desarrollo y al estudio del ejecutante.The work hereby, the interpretive proposal of Emmanuel Sejourné's concert pour
vibraphone sólo et orchestra, delves with the analysis of its formal, rhythmic,
harmonic, and motivic aspects in order to expedite the learning process. In
addition, technical advice on selected passages and several exercises created
with the sole purpose of helping the performer get ready for the demanding role
of the vibraphone on this score are provided.0009-0008-6538-179
Efecto de un programa de Educación Física para mejorar la coordinación motriz y autoconfianza en niños de 9 a 11 años en la Unidad Educativa Abelardo Tamariz Crespo
No full textEn Ecuador, y en particular, en la provincia de Azuay, se ha observado una gran problemática
en torno a la coordinación motriz (CM) y la autoconfianza (AC) en los niños de los niveles de
Educación Básica Media y Superior. Debido a que, los profesores de Educación Física (EF)
le dedican poco tiempo a trabajar los temas ya mencionados o simplemente no lo hacen. De
este modo, el presente estudio se enfocó en investigar el efecto de un programa de EF para
mejorar la CM y AC en niños. El objetivo principal del estudio fue “Analizar el efecto de un
programa de Educación Física para mejorar la coordinación motriz y autoconfianza en niños
de 9 a 11 años en la Unidad Educativa Abelardo Tamariz Crespo”; la muestra de la
intervención constó de 76 participantes que pertenecían a Quinto y Sexto de EGB, de la
sección vespertina. El estudio es de tipo experimental, con enfoque cuantitativo. Previo a la
ejecución del programa se procedió con el pre test para evaluar la CM y AC en el grupo control
y grupo intervención; posterior, se ejecutó el programa de EF para el grupo intervención, con
una duración de 12 semanas, 3 días a la semana, con sesiones de 40 minutos; finalmente,
se realizó el post test que arrojó resultados positivos tanto en CM como en AC en el grupo
intervención, a diferencia del grupo control, que los resultados mantuvieron el nivel inicial.In Ecuador, and in particular in the province of Azuay, a major problem has been observed
around motor coordination and self-confidence in children at the levels of primary and
secondary education. Because of this, teachers of Physical Education devote little time to
working on the topics already mentioned or simply do not. Thus, the present study focused on
investigate the effect of an EF program to improve CM and AC in children. The main objective
of the study was “Analysing the effect of a physical education program to improve motor
coordination and self-confidence in children from 9 to 11 aged at the Educational Unit Abelardo
Tamariz Crespo”; the intervention sample consisted of 76 participants belonging to Fifth and
Sixth of EGB, of the evening section. The study is experimental, with a quantitative approach.
Prior to the implementation of the program, the pre test was carried out to evaluate CM and
AC in the control group and intervention group; subsequently, the EF program for the
intervention Group was executed, with a duration of 12 weeks, 3 days a week, with sessions
of 40 minutes; finally, the post test was performed which produced positive results in both CM
as well as AC in intervention group, unlike the control group, that the results maintained the
initial level.0009-0007-9465-414
Influencia del Estado Nutricional en el Rendimiento Académico en niños de quinto grado de básica que asisten a la Unidad Educativa del Milenio Manuela Garaicoa de Calderón. Cuenca Ecuador 2023
No full textIdentificar la relación entre el Estado Nutricional y el rendimiento académico en niños de 5°
grado de educación básica que asisten a la Unidad Educativa del Milenio Manuela Garaicoa
de Calderón; el estado nutricional es un aspecto bastante alterable en la sociedad, siendo
muy necesario mantener un control del mismo en la población, debido a que los datos de
sobrepeso y obesidad en los últimos años son preocupantes, llegando a registrarse cifras de
desnutrición 23,2% en la población, mientras que el sobrepeso y la obesidad van en aumento
con un 35.4% únicamente de la población de entre 5-11 años. Este estudio es de tipo analítico
observacional, en el que se tomarán datos de la población de niños de 5.º grado de entre 8 a
10 años, se tomarán datos antropométricos como peso, talla, circunferencia braquial,
circunferencia abdominal; además de encuestas de satisfacción académica entre los meses
de noviembre - febrero y se realizará el análisis e interpretación de los datos entre los meses
de marzo a abril. Tras la aplicación del proyecto se buscará conocer si existe relación entre
el estado nutricional y el rendimiento académico de los estudiantes de 5.º grado de educación
básica.Identify the relationship between the nutritional status and academic performance on children
in 5th grade of basic education who attend the “Unidad Educativa del Milenio Manuel Garaicoa
de Calderón, the nutritional status is a pretty alterable aspect in today’s society, being
extremely necessary to keep it under control, because the data on overweight and obesity in
recent years are disturbing, reaching malnutrition figures of 23,2% in the population, while
overweight and obesity are having an increase of 35,4% only between the population of 5 –
11 years. Therefore, its urgent to identify how this affects the cognitive state and how this
would mean a decrease in academic performance in both grades and learning, as well as in
the attention and interest in learning of the children. This study is an observational analytical
type, in which data will be taken from the population of 5th grade of children between 8 and 10
years old, anthropometric data such as weight, height, brachial circumference, abdominal
circumference; in addition to academic satisfaction surveys between the months of November
– February and the analysis and interpretation of the data will be carried out between the
months of March to April. After the application of the project, it will be sought to know if there
is a relationship between the nutritional status and the academic performance of the students
of 5th grade of basic education.0000-0002-3249-686