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(Des)preocupação das pessoas com o meio ambiente: uma discussão à luz das culturas nacionais brasileira e americana
No full textObjective: This study aimed to examine the possible influence of national cultures on citizens' environmental (un)concerns by comparison American and Brazilian cultures. Method: Data on environmental concerns from 2,596 Americans and 1,762 Brazilians were analyzed using statistical correlation and mean comparison tests. Main results: The three variables used in this study to measure respondents’ environmental values showed statistically significant differences between the two countries. Among them, two indicated that Brazilians are more environmentally engaged than Americans. Relevance / Originality: This research suggests specific cultural dimensions potentially associated with environmental issues and highlights the importance of studying environmental values and their specificities across countries so that environmental management policies can be more contextualized, assertive, and compatible with citizens' cultural characteristics in each nation. Theoretical / Methodological Contributions: Although the literature substantially explores environmental values, ecological management, and sustainability, these themes are not as frequently examined from a cross-cultural perspective —that is, through an approach considering possible influences of national culture on individual values, attitudes, and behaviors. The present investigation invites future studies predicting pro-environmental behaviors to include cultural variables among other predictors. In practical terms, organizations, public policies, and government programs concerning environmental management are encouraged to consider national cultural characteristics that may deeply act as drivers or obstacles to pro-environmental values, attitudes, and behaviors.Objetivo: Este estudo teve como objetivo refletir sobre a possível influência da cultura nacional dos países na (des)preocupação ambiental de seus cidadãos, a partir de uma comparação entre as culturas americana e brasileira. Método: Para tanto, dados relativos à preocupação ambiental de 2.596 americanos e 1.762 brasileiros foram analisados por meio de testes estatísticos de correlação e comparação de médias. Principais Resultados: Os resultados indicaram que as três variáveis utilizadas no presente estudo para mensurar os valores ambientais dos respondentes apresentaram diferenças estatisticamente significativas entre os dois países e, dentre elas, duas apontaram os brasileiros como mais ambientalmente engajados que os americanos. Relevância / Originalidade: A presente pesquisa sugere a existência de dimensões culturais específicas possivelmente associadas a questões ambientais e ressalta a importância de estudar valores ambientais e suas especificidades entre países, de modo que políticas de gestão ambiental sejam mais contextualizadas, assertivas e compatíveis com as características culturais dos cidadãos em cada país. Contribuições teóricas / metodológicas: Valores ambientais, gestão ambiental e sustentabilidade são temas amplamente explorados na literatura; contudo, não o são com a mesma frequência sob uma abordagem transcultural, isto é, considerando as possíveis influências da cultura nacional sobre os valores, atitudes e comportamentos dos indivíduos. A presente investigação constitui um convite para que futuros estudos de predição de comportamentos pró-ambientais considerem variáveis culturais juntamente com outras variáveis preditoras. Em termos práticos, recomenda-se que organizações, políticas públicas e programas governamentais na área de gestão ambiental levem em conta características da cultura nacional que, de forma enraizada, podem atuar como propulsoras ou entraves de valores, atitudes e comportamentos pró-ambientais
Educación rural primaria desde la perspectiva docente en el municipio de Algeciras Huila
No full textTraducir – leer, otrescribir (Schleiermacher, Derrida, Gardi, etc.)
No full textStarting from the notion of translation as the reading of a text, the articlefocuses on the difference within translation. In contrast to conventional notions oftranslation,whichconceiveitastranslationfromonehomogeneous,self-contained language into another, I foreground the multilingualism of the language I am writingin.Consequently,this,inturn,makesitpossibletorefutethenotionoflanguageasterritorial,closedandhomogeneous.Ifocusonthenotionof“Muttersprache”(mother-tongue),privilegedbySchleiermacherinhistreatiseontranslation,alongwithitsspecificmetaphoricityofbeinginherentlyonebynature,of‘rootedness,’relatedtothe‘soil’ofone‘Volk’.Thesetermsareparticularlysymptomaticofthedevaluationof any non-native, non-homogeneous language from worthy poetic production. Inordertopromotetheconstructofnationallanguages,non-homogeneouslanguagesaredismissedasmishmash-languagesasnon-languages,nobody’smothertongues,asmerebabble.Inoppositiontothis,weneedtofocusontheunaccountableinherentdiversity of other languages within each language, on the language of the Other,another language of the Other which is not that of the master or colonizer (Derrida).This is becoming increasingly more urgent in times when so many write and speak alanguage that is not their own: minorities, displaced persons, and refugees (Deleuze/Guattari).Furthermore,suchlinguisticandpoliticalsituationshavebeentransformedintoproductivestrategiesofnot-belonging(tonolanguage,noidentity).Togiveacontemporaryexample,Iwillprovidea(short)readingofGardi’sBrokenDeutsch.Partiendo del concepto de la traducción como lectura del texto traducido, lacontribuciónquesiguefocalizaladiferenciaenlatraduccióncomorepeticióndistintaenotrolugaryenotrotiempo.Encontradelosconceptosconvencionalesdelatraducción,queconcibenaestacomotraducciónapartirdeunalenguahomogénea,cerradaensímisma,haciaotralenguadelmismocarácter,elfocorecaeenlamultilingualidad,no(solo)delasmuchaslenguascontables,quepuedenserdelimitadasunasdeotras,sinomásbienencadalenguaquepareceser‘una’.Conesto,sesubvierteelconceptode lengua en términos de la unidad de un territorio, un pueblo (o cultura) y unalengua.Aquellodominaininterrumpidamenteenelfantasmadela“lenguamaterna”(Muttersprachealemana),lalenguaqueestametáforadistinguecomonaturalmenteuna.DeacuerdoaSchleiermacher(ensuensayodelatraducción),únicamenteestaposibilitalaproducciónoriginariaporqueestá“arraigada”enla“profundidaddelsuelo(Boden)delpueblo(Volk)”.Estosconceptossevuelvenvirulentosenlasexclusionessintomáticasqueacarreanyseestabilizanenlasrecusacionesdetodaslaslenguas‘mixtas’,la‘confusión’delenguasydequieneslashablan.SeexaminanlasatribucionesheterónomasdescalificantesapartirdelejemplodelapalabraalemanaKauderwelsch.Estasestánalserviciodelaafirmacióndelasupuestaunidaddelalenguanacional.Encontradeaquello,esenfocadalaotralenguadelotro,quenoesladelos‘señores’(coloniales).Estosevuelveurgenteahídondesontantoslosquenohablanniescribenensuprimeralengua:minorías,desplazados,refugiados,emigrados.Talessituacioneslingüístico-políticassevuelvenproductivasenunaescrituraque(se)enajena(de)lalenguaenlaqueseescribe,unainvencióndeescrituradesposeedoracomoestrategiadeno-pertenencia(aningúnidioma,aningunaidentidad),queseoponealasobligacionesde‘pertenencia’.Comoejemploactualdesemejanteescrituradel/enalemán,seleebrevemente Broken German de Gardi
Análisis sistemático de protocolos de seguridad de datos en el cloud computing: Revisión de la literatura
No full textThis paper presents a systematic review of relevant studies published between 2019 and 2024, focusing on data security protocols in cloud computing environments. The selection process was based on rigorous criteria to identify the most relevant features of these protocols and their current applications. The review examines their advantages as well as the cryptographic mechanisms used to protect sensitive data, including Advanced Encryption Standard (AES), Rivest–Shamir–Adleman (RSA), and Elliptic Curve Cryptography (ECC). Additionally, the increasing use of Kubernetes as a container orchestration tool is analyzed, acknowledging its significance in modern cloud infrastructures. Within this context, several studies are reviewed that highlight implementation limitations such as inadequate privilege management and the reliance on third-party solutions. This research aims to provide a comprehensive understanding of current trends and challenges in cloud data security and to support the identification of potential strategies to address these issues and enhance the robustness of cloud-based security architectures.Este trabajo presenta una revisión sistemática de estudios relevantes publicados entre los años 2019 y 2024, centrados en los protocolos de seguridad de datos en entornos de computación en la nube. La selección de artículos se realizó mediante criterios rigurosos, con el objetivo de identificar las características más destacadas de estos protocolos y sus aplicaciones actuales. Se analizan tanto sus ventajas como los mecanismos criptográficos utilizados para proteger la información sensible, entre los que se encuentran AES, RSA y ECC. Adicionalmente, se considera el creciente uso de Kubernetes como herramienta de orquestación de contenedores, reconociendo su importancia dentro de las infraestructuras modernas en la nube. En este contexto, se examinan diversas publicaciones que evidencian limitaciones en su implementación, tales como la gestión inadecuada de privilegios y la dependencia de soluciones de terceros. El estudio ofrece una visión integral que facilite la comprensión de los desafíos actuales y oriente la búsqueda de soluciones que fortalezcan la seguridad en entornos cloud
Scientific production of Peru and Ecuador: A comparative bibliometric analysis
No full textObjective. This study compared the scientific production of Peru and Ecuador between 1996 and 2024, analyzing its evolution, impact, and growth based on bibliometric indicators derived from SCImago Journal & Country Rank (SCImago).
Design/Methodology/Approach. A descriptive and comparative bibliometric study with a quantitative approach was developed. The data were obtained from SCImago in June 2025, based on information from Scopus. The indicators of production (total and citable documents), impact (total citations, H-index, and citations per document), and growth (annual production, growth rates, and global and regional participation) were analyzed. The period covered 1996–2024 and allowed for the evaluation of longitudinal trends linked to scientific and institutional reforms in both countries.
Results/Discussion. Peru had a higher cumulative output (77,771 documents) than Ecuador (60,731), as well as a higher impact in terms of total citations, citations per document, and H-index. However, Ecuador experienced rapid growth between 2016 and 2020, temporarily surpassing Peru in annual output. Starting in 2021, Peru regained and expanded its leadership, reaching a maximum difference of 2,706 documents in 2024. Both countries increased their share of global production: Peru reached 0.26% and Ecuador 0.19% in 2024.
Conclusions. Peru maintains a structural advantage in volume and scientific impact, while Ecuador’s growth shows remarkable dynamism, although less sustainable over time. Both countries have improved their international presence, but they require stable policies and sustained investment to consolidate their competitiveness in the regional and global context.Objetivo. En este estudio se comparó la producción científica de Perú y Ecuador entre 1996 y 2024, analizando su evolución, impacto y crecimiento a partir de indicadores bibliométricos derivados de SCImago Journal & Country Rank.
Diseño/Metodología/Enfoque. Se desarrolló un estudio bibliométrico descriptivo y comparativo con enfoque cuantitativo. Los datos se obtuvieron de SCImago en junio de 2025, basado en información de Scopus. Se analizaron indicadores de producción (documentos totales y citables), impacto (citas totales, H-index, citas por documento) y crecimiento (producción anual, tasas de crecimiento, participación mundial y regional). El periodo abarcó 1996-2024 y permitió evaluar tendencias longitudinales vinculadas con reformas científicas e institucionales en ambos países.
Resultados/Discusión. Perú presenta una producción acumulada mayor (77 771 documentos) que Ecuador (60 731), así como un impacto más elevado en citas totales, citas por documento e índice H. No obstante, Ecuador experimentó un crecimiento acelerado entre 2016 y 2020, superando temporalmente a Perú en producción anual. A partir de 2021, Perú recuperó y amplió su liderazgo, alcanzando en 2024 una diferencia máxima de 2706 documentos. Ambos países incrementaron su participación en la producción mundial: Perú llegó al 0,26 % y Ecuador al 0,19 % en 2024.
Conclusiones. Perú mantiene una ventaja estructural en volumen e impacto científico, mientras que el crecimiento ecuatoriano evidencia un dinamismo notable, aunque menos sostenible en el tiempo. Ambos países han mejorado su presencia internacional, pero requieren políticas estables e inversión sostenida para consolidar su competitividad en el contexto regional y global
La producción de la imagen publicitaria en entornos transmedia: Una revisión teórica desde la narrativa visual
No full textEl presente estudio se enfoca en la producción de imágenes publicitarias dentro del contexto transmedial. Esta investigación se delimita en tres ejes fundamentales: contexto transmedial, entendido como el conjunto de plataformas digitales en las que circulan las imágenes publicitarias contemporáneas; temporalidad, que se acota a los últimos cinco años del siglo xxi y tipo de imagen, pues se analizan exclusivamente imágenes de carácter publicitario, seleccionadas a partir de campañas diseñadas específicamente para su difusión en múltiples plataformas digitales. Para obtener estos datos se aplicó un modelo de análisis de la narrativa transmedia adaptado de estudios previos sobre productos literarios transmediales y ajustado a las particularidades de la imagen publicitaria. Por otra parte, el objetivo se centra en determinar las características, cualidades y comportamientos asociados a la producción de imágenes publicitarias en el contexto transmedial, con el fin de identificar los cambios paradigmáticos en los modos de ver y representar la imagen publicitaria contemporánea. Finalmente, se presentan las conclusiones de esta investigación derivadas del análisis, enfocadas en los cambios observados en la producción, circulación y percepción de la imagen publicitaria. Estas reflexiones permiten comprender cómo las nuevas formas de ver están determinadas por la lógica transmedial, que redefine tanto los modos de representación como los de recepción de la imagen
Más allá el desierto: Una lectura de Lacan sobre el límite del análisis según Freud
No full textEl presente trabajo desarrolla una lectura del límite del análisis según Freud. Su objetivo es demostrar que ese límite no podría ser abordado ni comprendido en sus fundamentos clínicos si se prescinde del texto de la experiencia freudiana. Por esta razón, proponemos que la manera con que Lacan abordó el límite del análisis según Freud, en su escrito La dirección de la cura y los principios de su poder, permite desplegar los problemas conceptuales y clínicos allí involucrados. Admitiendo con Lacan que más allá de la encrucijada edípica Freud no veía sino el desierto del análisis, el trabajo de lectura que presentamos aquí se organiza en tres secciones. La primera recorre los textos de Freud en los que se encuentran los argumentos que justifican que el análisis tenga que encontrar su límite en las consecuencias del complejo de Edipo. El florecimiento de la sexualidad infantil y la repetición en transferencia y luego el papel de las construcciones en el análisis y su relación con la interpretación marcan el punto de comienzo y de llegada de esta primera sección. La segunda, aborda la subversión del sujeto propuesta por Lacan a partir del planteo de Freud de un “basamento subyacente” de lo psíquico y justifica la necesidad de una transferencia desde el complejo de Edipo al Otro presentada por Lacan. La última sección recoge las conclusiones de las secciones anteriores para presentar y desarrollar el problema del “gran enigma de la sexualidad” indicado por Freud a partir del inconsciente como clave/llave
Integración de la inteligencia artificial en la educación: oportunidades, problemáticas y desafíos
No full textThe increasingly widespread use of artificial intelligence (AI) in education has transformed teaching and learning processes, given the use of a set of tools that help organize information, personalize education, and automate tasks. The objective of this essay is to analyze the set of benefits, problems, and opportunities generated through AI in education. To do so, a review of the literature from the last 5 years is proposed in databases such as Scopus, Academic Search Complete, Redalyc, and Dialnet. In this way, it is possible to recognize trends in AI development, the changes generated in teaching and learning processes, and the set of debates that develop around the use of these types of tools. The results show that the integration of AI poses significant challenges, highlighting the need to promote creative and critical skills among students, train teachers in AI to optimize its use in the classroom, and promote more equitable and accessible education in the digital age. It is concluded that understanding the opportunities and challenges associated with AI in education is essential to harnessing its transformative potential in an ethical and effective manner, thereby improving the quality and equity of current education.La inteligencia artificial (IA) ofrece a la educación un conjunto de herramientas que ayudan a organizar información, brindar orientación a los alumnos, automatizar tareas, entre otros, lo que ha transformado los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo del presente ensayo es analizar el conjunto de beneficios, problemáticas y oportunidades que se generan a través de la IA en la educación. Para ello, se plantea una revisión de literatura de los últimos 5 años en bases de datos como Scopus, Academic Search Complete, Redalyc y Dialnet. De esta forma, es posible reconocer las tendencias en el desarrollo de IA, los cambios generados en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y debates desarrollados en torno al uso de este tipo de herramientas en educación. Los resultados muestran que la integración de la IA en la educación plantea desafíos significativos, cuyo punto de partida es la capacitación a los docentes en IA para optimizar su uso en el aula, lo cual supone una educación más equitativa y accesible en la era digital. Se concluye que comprender las oportunidades y problemáticas asociadas con la IA en la educación es esencial para aprovechar su potencial transformador de manera ética y efectiva, mejorando así la calidad y equidad de la educación actual
Filosofía y función creativa de las humanidades digitales: hacia un concepto eficaz de educación crítica
No full text This article focuses on analyzing the relevance of philosophy's reflective function for consolidating a concept of critical education based on the progress achieved by digital humanities and cyberculture. Given the spectacular development of new technologies, the traditional concept of humanities has had to adapt to new realities and sociocultural expectations of what humanistic education should contribute. In this regard, this work explores the concept of digital humanities and how they rethink old notions within the framework of the so-called knowledge society. To this end, the philosophical tradition plays a leading role as the articulating axis of reflection. For this reason, this work considers the notion of philosophy as a means of reinforcing the critical-reflective dimension of digital humanities. Finally, through a hermeneutic-critical methodology, this work explores the notion of critical education and how it fits into the field of new information technologies, particularly through the notion of digital humanities. This leads to the central thesis that the philosophical heritage plays a central role in the foundation of a critical education that takes full advantage of the flourishing of the digital humanities in the educational process.El presente artículo se centra en el análisis de la relevancia que reviste la función reflexiva de la Filosofía para la consolidación de un concepto de educación crítica, basado en los progresos alcanzados por las humanidades digitales y los progresos de la cibercultura. Ante el espectacular desarrollo de las nuevas tecnologías, el concepto tradicional de Humanidades ha tendido que adaptarse a las nuevas realidades y expectativas socioculturales de lo que debería aportar la formación humanística. En tal sentido, este trabajo explora el concepto de humanidades digitales y la manera en que replantean las antiguas nociones en el marco de la llamada sociedad del conocimiento. Para tal efecto, la tradición filosófica juega un papel de primer orden, como eje articulador de la reflexión. Por tal razón, en este trabajo se contempla la noción de Filosofía como un medio para reforzar la dimensión crítico- reflexiva de las Humanidades digitales. En fin, a través de una metodología hermenéutico-crítica, este trabajo explora la noción de educación crítica y cómo se inserta en el ámbito de las nuevas tecnologías de información, particularmente, mediante la noción de humanidades digitales. Lo cual conduce a la tesis central de que el acervo filosófico ocupa un papel central en la fundamentación de una educación crítica, que saque el máximo provecho del florecimiento de las humanidades digitales en el proceso formativo