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Construcción de la identidad profesional a partir de la formación docente en las artes
No full textThis article analyzes teacher training in bachelor’s degree programs offered by the Faculty of Arts at the Autonomous University of Chihuahua, drawing on the professional experiences of Arts teachers in basic education and a curriculum analysis of these programs. The method used was dialectics. Interviews with arts teachers in basic education and coordinators of university education programs were analyzed, as well as the curricula for visual arts, dance, music, and theater. The results show that teaching is one of the main fields of activity for graduates; however, despite their differences, the programs offer a limited number of courses in this field. By prioritizing artistic training, the bachelor’s degrees analyzed fail to foster professional teaching identity among their students, even contradicting the results of their own analyses of relevance.El objetivo de este artículo es analizar la formación docente en las licenciaturas de la Facultad de Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua, a partir de las experiencias profesionales de las y los maestros de artes en educación básica y del análisis curricular de dichos programas. El método utilizado fue la dialéctica. Se analizaron las entrevistas con maestras(os) de arte de educación básica y coordinadoras(es) de los programas educativos universitarios, así como los planes de estudio de Artes Visuales, Danza, Música y Teatro. Los resultados muestran que la docencia es uno de los principales campos de actuación de las y los egresados; sin embargo, los programas, a pesar de sus diferencias, contienen un reducido número de asignaturas destinadas a ello. Al priorizar la formación artística, las licenciaturas analizadas pierden la oportunidad de fomentar la identidad profesional docente en sus estudiantes, contradiciendo incluso los resultados de sus propios análisis de pertinencia
Imaginarios sociales y transición ecológica: el plan España 2050
No full textEnvironmental sustainability plays an increasingly important role in the European Union’s political agenda. Spain 2050, a document published by the Spanish government in 2021, laid the discursive foundations for a sustainable Spain. This article seeks to elucidate what this ideal entails. We draw on discourse analysis to identify the categories, concepts and metaphors that construct a narrative about the causes of and solutions to sustainability issues within the text. The results suggest an eclectic view of sustainability. The document supports a reformist discursive ideal, while also setting out guidelines for limiting human activity that reflect survivalist and degrowth-oriented environmental discourses. In practical terms, this eclectic discourse involves a pluralist conception of sustainability.Si la sostenibilidad medioambiental juega un papel creciente en la agenda política de la Unión Europea, el plan España 2050, publicado en el año 2021, fijó las bases discursivas de la España sostenible. Este artículo elucida cuál es ese ideal. Para ello, recurrimos al análisis del discurso: rastreamos la presencia en el texto de las categorías, conceptos y metáforas que componen un relato acerca de las causas y las soluciones de los problemas de sostenibilidad. Los resultados sugieren una visión ecléctica de la sostenibilidad. El documento es favorable al ideal discursivo reformista, si bien establece pautas de restricción de la actividad humana correspondientes a discursos medioambientales survivalistas y decrecentistas. En términos prácticos, este eclecticismo discursivo supone una concepción pluralista de la sostenibilidad
Necesidad de la interdisciplinariedad en la formación del profesional de Enfermería desde la asignatura Farmacología
No full textIntroduction: Interdisciplinarity is considered a source of unity, relationships, and reciprocal actions, involving interpretations among various branches of knowledge known as scientific disciplines. Objective: To identify the need for interdisciplinarity in Nursing professional training from the Pharmacology subject. Methods: A literature review was conducted to perform a critical-reflective analysis of document content from various perspectives. Both national and international articles were considered. The keywords used were: "interdisciplinarity, interdisciplinarity in Nursing, pharmacology." A total of 587 articles were reviewed, meeting the eligibility criteria: containing the keywords in the title, being written in Spanish, English, or Portuguese, published between 2004 and 2023, and being open access. The study was conducted from December 20, 2023, to December 20, 2024. Results: Interdisciplinarity in higher education continues to be considered a challenge, especially for educational sciences. To develop it, for example, in Cuba, several pathways have been proposed. The application of the interdisciplinary approach in the teaching-learning process of the Nursing career would allow for the sustainable advancement of the profession by incorporating knowledge from other disciplines, such as Pharmacology, into its practice. Conclusions: Interdisciplinarity in Nursing education drives professional evolution through the integration of knowledge. Pharmacology, as an essential axis, strengthens competencies for safe drug administration, understanding mechanisms of action, and preventing adverse reactions, thereby consolidating the quality of care and clinical practice.Introdução: A interdisciplinaridade é considerada como uma razão de unidade, relações e ações recíprocas, de interpretações entre diversos ramos do saber chamados disciplinas científicas. Objetivo: Identificar a necessidade da interdisciplinaridade na formação do profissional de Enfermagem a partir da disciplina de Farmacologia. Métodos: Realizou-se uma revisão bibliográfica para desenvolver uma análise crítico-reflexiva do conteúdo de documentos sob diversas perspectivas. Foram considerados artigos nacionais e internacionais. As palavras-chave utilizadas foram: "interdisciplinaridade, interdisciplinaridade na Enfermagem, farmacologia". Foram revisados 587 artigos que cumpriam os critérios de elegibilidade: conter as palavras-chave no título, estar escritos em espanhol, inglês ou português, ter sido realizados entre 2004 e 2023, e ser de acesso gratuito. O estudo foi desenvolvido de 20 de dezembro de 2023 a 20 de dezembro de 2024. Resultados: A interdisciplinaridade no ensino superior continua sendo considerada um desafio, especialmente para as ciências da educação. Para desenvolvê-la, por exemplo, em Cuba, pensou-se em uma série de caminhos. A aplicação da abordagem interdisciplinar no processo de ensino-aprendizagem do curso de Enfermagem permitiria o avanço sustentável da profissão a partir da inserção dos saberes de outras disciplinas em sua prática, como é o caso da Farmacologia. Conclusões: A interdisciplinaridade no ensino de Enfermagem impulsiona a evolução profissional mediante a integração de saberes. A Farmacologia, como eixo essencial, fortalece competências para administrar medicamentos com segurança, compreender mecanismos de ação e prevenir reações adversas, consolidando a qualidade do cuidado e a prática clínica.
Introducción. La interdisciplinariedad se considera como una cierta razón de unidad, relaciones y acciones recíprocas, de interpretaciones entre diversas ramas del saber llamadas disciplinas científicas. Objetivo. Identificar la necesidad de la interdisciplinariedad en la formación del profesional de Enfermería desde la asignatura Farmacología. Métodos. Se realizó una revisión bibliográfica para desarrollar un análisis crítico reflexivo del contenido de documentos desde diversas aristas, se consideraron artículos, nacionales e internacionales. Las palabras clave utilizadas fueron: “interdisciplinariedad, interdisciplinariedad en Enfermería, farmacología”. Se revisaron 587 artículos, que cumplían con los criterios de elegibilidad, tener las palabras clave en el título, estar escritos en español, inglés o portugués, haber sido realizados entre 2004 y 2023 y de acceso gratuito. El estudio se desarrolló desde el 20 de diciembre de 2023 al 20 de diciembre de 2024. Resultados. La interdisciplinariedad en la educación superior sigue siendo un desafío, sobre todo para las ciencias de la educación. Para desarrollarla, por ejemplo, en Cuba se ha pensado en una serie de vías. La aplicación del enfoque interdisciplinario en el proceso enseñanza aprendizaje de la carrera de Enfermería permitiría el avance sostenible de la profesión a partir de la inserción de los saberes de otras disciplinas en su práctica, como lo es la Farmacología. Conclusiones. La aplicación del enfoque interdisciplinario en el proceso enseñanza aprendizaje de la carrera de Licenciatura en Enfermería accedería a la evolución razonable de la profesión a partir de la inclusión de los saberes de otras disciplinas en su práctica, como lo es la Farmacología
Enajenación y tiempo. Aporte de Simone Weil a la teoría de la enajenación de Karl Marx, a partir de su obra La condición obrera, de 1936
No full textThis article analyzes how Karl Marx’s concept of “alienation”, developed in The Economic and Philosophical Manuscripts of 1844 to explain the worker’s alienation under capitalism, is enriched by Simone Weil’s phenomenological reflection in her 1936 work, "The Laborer Condition . While Marx approaches alienation from a structural critique of the production system, Weil delves into the concrete life experience of the worker, introducing "time" as a key factor in understanding their dehumanization.
Marx explains alienation as a phenomenon derived from private property and the división of labor, focusing his conclusions on material effects. However, Weil points out that his analysis overlooks experiential dimensions such as the monotony of industrial time, the fragmentation of attention, and the loss of psychological agency in repetitive gestures, which give the worker the feeling of having no control over what they do or think, making alienation not only economic but also existential, where mechanized time drains the worker’s life of meaning.
Weil’s contribution lies in demonstrating that Marx, in prioritizing an abstract critique of the capitalist production system, overlooked how factory temporality corrodes human subjectivity. Her phenomenological reading reveals that capitalist alienation cannot be overcomed solely through structural changes, but by transforming the qualitative relationship between human beings and their labor and time. El presente artículo analiza cómo el concepto de "enajenación" de Karl Marx, desarrollado en los Manuscritos económico-filosóficos de 1844 para explicar la alienación del obrero bajo el capitalismo, se enriquece con la reflexión fenomenológica de Simone Weil en su obra: La condición obrera, de 1936. Mientras Marx aborda la alienación desde una crítica estructural del sistema de producción, Weil profundiza en la experiencia de vida concreta del trabajador en la fábrica, introduciendo el factor "tiempo" como clave para entender su deshumanización.
Marx explica la enajenación como un fenómeno derivado de la propiedad privada y la división del trabajo, centrando sus conclusiones en los efectos materiales. Sin embargo, Weil señala que su análisis omite dimensiones vivenciales, como la monotonía del tiempo industrial, la fragmentación de la atención y la pérdida de agencia psicológica en gestos repetitivos, que producen en el obrero la sensación de no tener control de lo que hace o piensa, haciendo que la alienación no sea solo económica sino existencial, en donde el tiempo mecanizado vacía de sentido la vida del obrero.
La contribución de Weil radica en evidenciar que Marx, al priorizar una crítica abstracta del sistema de producción capitalista, pasó por alto cómo la temporalidad fabril corroe la subjetividad humana. Su lectura fenomenológica revela que la enajenación capitalista no se supera únicamente con cambios estructurales, sino también transformando la relación cualitativa del ser humano con su trabajo y su tiempo
Ideación suicida en adultos consumidores de sustancias psicoactivas: Un estudio de seguimiento longitudinal
No full textPeople undergoing treatment for substance use have high rates of suicidality. The objective was to determine the trajectory of suicidal ideation in adults undergoing treatment for substance use during the first half of 2025. The sample consisted of 32 adults of both sexes selected through non-probabilistic sampling. The Okasha and DAST-10 questionnaires were used. Histograms, frequency tables, and an unconditional and conditional latent growth curve model were employed. A cross-sectional measurement of consumption levels and a longitudinal followup of suicidal ideation were used. The main substance consumed was crack, and its predominant level of consumptionwas severe. There is a weak positive relationship between consumption levels and suicidal ideation. Suicidal ideation decreased significantly during the longitudinal follow-up and showed that the older the age, the lesser the suicidal ideation at the first measurement point.Las personas en tratamiento por consumo de sustancias tienen altos índices de suicidalidad. El objetivo fue determinar la trayectoria de la ideación suicida en adultos consumidores de sustancias en tratamiento durante el primer semestre del año 2025. La muestra consistió en 32 adultos de ambos sexos seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Se utilizaron los cuestionarios Okasha y DAST-10. Se emplearon histogramas, tablas de frecuencia y un modelo de curva de crecimiento latente incondicional y condicional. Se realizó una medición transversal de los niveles de consumo y un seguimiento longitudinal de la ideación suicida. La principal sustancia consumida fue el crack, cuyo nivel de consumo predominante fue severo. Existe una relación positiva débil entre los niveles de consumo y la ideación suicida. La ideación suicida disminuyó significativamente durante el seguimiento longitudinal y evidenció que a mayor edad, menor ideación suicida en el primer punto de medición
Between green and gray: decarbonization of Portland cement and durability of concrete – a critical review.
No full textThis paper presents a critical review of the decarbonization of Portland cement (PC) and its implications for concrete durability. The reduction of clinker content, a central strategy to mitigate CO₂ emissions, has been accompanied by physicochemical adjustments that increase PC reactivity, leading to higher heat of hydration and a greater risk of expansive reactions. Moreover, the lower alkaline reserve of low-carbon cement accelerates carbonation, increasing the probability of steel reinforcement corrosion. These and other issues must be considered in the decarbonization process, highlighting the need for systemic studies that address the trade-offs between CO₂ reduction and long-term durability over the service life of concrete structures.Este artigo apresenta uma revisão crítica sobre a descarbonização do cimento Portland (CP) e suas implicações para a durabilidade do concreto. A redução do teor de clínquer, estratégia central para mitigar as emissões de CO₂, tem sido acompanhada por alterações físico-químicas que elevam a reatividade do CP, aumentando o calor de hidratação e o risco de reações expansivas. Ademais, a menor reserva alcalina acelera a carbonatação, elevando o risco de corrosão das armaduras. Estas e outras questões devem ser consideradas no processo de descarbonização, sendo necessários estudos sistêmicos que abordem as compensações entre a redução de CO₂ e a durabilidade ao longo do ciclo de vida das estruturas de concreto.Este artículo presenta una revisión crítica de la descarbonización del cemento Portland (CP) y sus implicaciones para la durabilidad del hormigón. La reducción del contenido de clínker, estrategia central para mitigar las emisiones de CO₂, ha sido acompañada de ajustes fisicoquímicos que aumentan la reactividad del CP, elevando el calor de hidratación y el riesgo de reacciones expansivas. Además, la menor reserva alcalina de los cementos de menor emisión acelera la carbonatación, lo que aumenta la probabilidad de corrosión de las armaduras. Estas y otras cuestiones deben considerarse en el proceso de descarbonización, lo que evidencia la necesidad de estudios sistémicos que aborden las compensaciones entre la reducción de CO₂ y la durabilidad a lo largo de la vida útil de las estructuras de hormigón
Determinación de caudal ambiental para diferentes condiciones: una trayectoria de estudios de caso en Costa Rica
No full textThe estimation of environmental flow in a surface water source can be determined using different methodologies that vary in complexity depending on the variables involved in their calculation. The Center for Research and Extension in Agricultural Technology and Engineering has applied several methodologies in different watersheds across the country to provide a record of environmental flow in control sections of strategic importance for water resource management. This review article seeks to integrate the information obtained from the studies conducted to establish a scientifically based record base for application by decision-makers and for future environmental flow studies. The results obtained allow for some important conclusions. For example, it was concluded that for rivers with evident environmental degradation and little use by communities, as was the case with the Birrís River, the most appropriate methodology is the hydrological one. For rivers that flow through protected areas, such as the Pejibaye River, the hydrobiological methodology was also best suited. In cases where human activities impact aquatic ecosystems, as in the case of the Pirrís River, the methodology that best suited the river was also hydrobiological. Finally, when the basins have complex characteristics and different anthropogenic uses, as is the case of the Tempisque and Sarapiquí rivers, the most appropriate methodology is the holistic one. Each of these methods was technically selected under the parameters required to calculate an environmental flow regime valid for each condition.La estimación del caudal ambiental en una fuente de agua superficial se puede determinar mediante diferentes metodologías que modifican su nivel de complejidad según las variables involucradas para su cálculo. Desde el Centro de Investigación y Extensión en Tecnología e Ingeniería Agrícola se han aplicado varias metodologías en las diferentes cuencas del país con la finalidad de aportar un registro de caudal ambiental en secciones de control de importancia estratégica en la gestión del recurso hídrico. Este artículo de revisión busca integrar la información obtenida en los estudios realizados para establecer una base de registros fundamentada científicamente para aplicación por parte de los tomadores de decisión y para futuros estudios de caudal ambiental. Los resultados ya obtenidos, permiten generar algunas conclusiones importantes, por ejemplo, se concluyó que para ríos que presentan una evidente degradación ambiental y poco uso por parte de las comunidades, como fue el caso del río Birrís, la metodología más apropiada es la hidrológica. Para ríos que se atraviesan áreas protegidas, como el caso del río Pejibaye, la metodología hidrobiológica, en casos con impacto de actividades humanas sobre los ecosistemas acuáticos como en el caso del río Pirrís, la metodología que mejor se adaptó fue también hidrobiológica y, finalmente cuando las cuencas cuentan con características complejas y diferentes usos antropogénicos, como es el caso de los ríos Tempisque y Sarapiquí, la metodología más apropiada es la holística. Cada una de ellas seleccionada técnicamente bajo los parámetros requeridos para el cálculo de un régimen de caudal ambiental válido para cada condició
Análisis de la satisfacción: importancia de usuarios con los servicios deportivos públicos en comunidades rurales
No full textIntroduction: Sports at the municipal level play a fundamental role, since their mission is to promote and coordinate the massive participation of population in physical, sporting, and recreational activities.
Objective: To analyze the satisfaction and the importance of priority factors in sports services in rural communities in Navojoa, Mexico, as well as their relationship with user satisfaction and dissatisfaction levels, applying the IPA model; in addition, to evaluate the perceived quality of the service based on gender, age, and community.
Methodology: A total of 592 users from various rural communities participated (Mage = 26.92, SD = 11.25). The reduced version of the CECASDEP questionnaire was used, with 24 items distributed across five factors, including the IPA model.
Results: Findings reveal overall dissatisfaction levels among users of sports services in rural communities in Navojoa. Although the facilities receive acceptable ratings, areas such as restrooms and changing rooms require improvement. The IPA model showed low overall satisfaction, and significant differences were observed according to gender, age, and community.
Discussion: The findings highlight the urgency of improving service attributes with high importance and low satisfaction levels, recommending the adaption of strategies according to gender, age, and community.
Conclusions: It is concluded that the IPA model is suitable for identifying priority areas for improvement and guiding management strategies based on user needs.Introdução: O desporto de nível concelhio desempenha um papel fundamental, pois o seu missionário é fomentar e coordenar a participação massiva da população em atividades físicas, desportivas e recreativas.
Objectivo: Analisar a satisfação – importância dos factores prioritários do serviço desportivo nas comunidades rurais de Navojoa, México, bem como a sua relação com os níveis de satisfação e insatisfação dos utentes, através da aplicação do modelo IPA; Além disso, avalie a qualidade permitida do serviço em função do sexo, da idade e da comunidade.
Metodologia: Participação de 592 utilizadores de diversidade comunidades rurais (Medad = 26,92, DT= 11,25). Foi implementada a versão reduzida do questionário CECASDEP com 24 itens distribuídos por cinco fatores, incluindo o modelo IPA.
Resultados: revelam níveis gerais de insatisfação entre os utilizadores de serviços desportivos nas comunidades rurais de Navojoa. Se as instalações receberem valores aceitáveis, áreas como sanitários e vestiários exigem melhores condições. O modelo IPA evidenciou uma baixa satisfação geral e observou diferenças significativas entre o sexo, a idade e a comunidade.
Discussão: Los hallazgos arrojan a urgência de melhorar os atributos do serviço com elevada importância e baixa satisfação, recomendando adaptar as estratégias segundo o sexo, a idade e a comunidade.
Conclusões: Conclui-se que o modelo IPA resulta adequado para identificar áreas prioritárias de melhor e orientar estratégias de gestão baseadas nas necessidades dos utilizadores.Introducción: El deporte a nivel municipal desempeña un papel fundamental, ya que su misión es fomentar y coordinar la participación masiva de la población en actividades físicas, deportivas y recreativas.
Objetivo: Analizar la satisfacción – importancia de los factores prioritarios del servicio deportivo en comunidades rurales de Navojoa, México, así como su relación con los niveles de satisfacción e insatisfacción de los usuarios, mediante la aplicación del modelo IPA; además, evaluar la calidad percibida del servicio en función del sexo, edad y la comunidad.
Metodología: Participaron 592 usuarios de diversas comunidades rurales (Medad = 26.92, DT= 11.25). Se empleó la versión reducida del cuestionario CECASDEP con 24 ítems distribuidos en cinco factores, incluyendo el modelo IPA.
Resultados: revelan niveles generales de insatisfacción entre los usuarios de servicios deportivos en comunidades rurales de Navojoa. Si bien las instalaciones reciben valoraciones aceptables, áreas como sanitarios y vestuarios requieren mejoras. El modelo IPA evidenció baja satisfacción general, y se observaron diferencias significativas según sexo, edad y comunidad.
Discusión: Los hallazgos arrojan la urgencia de mejorar atributos del servicio con alta importancia y baja satisfacción, recomendando adaptar las estrategias según sexo, edad y comunidad.
Conclusiones: Se concluye que el modelo IPA resulta adecuado para identificar áreas prioritarias de mejora y orientar estrategias de gestión basadas en las necesidades de los usuarios
Experiencia didáctica de la gimnasia rítmica en la Educación Física escolar chilena
No full textIntroduction: In Chile, education is governed by the Ministry of Education's curriculum framework and guidelines (2013), which establish minimum learning objectives. Rhythmic gymnastics (RG) is a means of achieving these objectives; however, it is rarely taught in physical education classes due to teachers’ lack of knowledge, prejudices about flexibility requirements, and the cultural gender stigma that labels it as a “women’s sport,” limiting its practice and teaching. Historically, RG has reproduced stereotypes that exclude men, perpetuating inequalities. Incorporating a gender perspective involves questioning and transforming these conceptions, allowing all people to access, participate, and develop without restrictions based on cultural prejudices or historical stigmatization.
Objective: This didactic experience aimed to report teachers’ opinions after participating in a theoretical-practical course involving 25 school educators who engaged in the practice and teaching of RG through an inclusive, gender-neutral methodology.
Methodology: It was applied a semi-structured interview, wisch was analyzed based on dimensions and categories.
Discussion: Participants evaluated the experience as highly satisfactory, recognizing the sport’s richness and motivational value in allowing students to choose music collaboratively and respectfully.
Conclusions: They concluded that the methodology is easily replicable in school contexts and that the course provided them with the confidence to implement it.Introdução: No Chile, a educação é rigorosa pelo enquadramento e pelas bases curriculares do Ministério da Educação (2013), que estabelecem objetivos mínimos de aprendizagem. A ginástica rítmica (GR) constitui um meio para os alcanzarlos; No entanto, relatou-se que ele era um aluno em aulas de educação física devido ao escaso conhecimento docente, preconceitos sobre requisitos de flexibilidade e, ao estigma cultural do género que a catalogação como "desporto de mulheres", limitando a sua prática e aprendizagem. Historicamente, a GR reproduziu estereótipos que excluíam as varões, perpetuando desigualdades. Incorporar a perspectiva de género implica questionar e transformar estas concepções, permitindo que todas as pessoas acedam, participem e se desenvolvam sem restrições baseadas em preconceitos culturais e estigmatizações históricas.
Objectivo: O objectivo desta experiência didáctica é relatar a opinião do professor, uma vez que a participação num curso teórico-prático dirigido a 25 professores de escola, na qual vivenciaram a prática e a aprendizagem da GR através de uma metodologia inclusiva sem distinção de género.
Metodologia: Foi aplicada uma entrevista semiestruturada, pos-facto, que foi analisada com base em dimensões e categorias.
Discussão: Ao terminar o curso, avalie a experiência como altamente satisfatória, descobrindo a riqueza do desporto e a motivação que oferece ao aluno a escolha de música num ambiente colaborativo e respeitador.
Conclusões: Reconhecer que a metodologia empregue é facilmente replicável em contextos escolares e que a experiência proporcionou a confiança necessária para a implementar, demonstrando que as barreiras de género são construções culturais superáveis através de uma formação adequada.Introducción: En Chile, la educación se rige por el marco y las bases curriculares del Ministerio de Educación (2013), que establecen objetivos mínimos de aprendizaje. La gimnasia rítmica (GR) constituye un medio para alcanzarlos; sin embargo, raramente se enseña en clases de educación física debido al escaso conocimiento docente, prejuicios sobre requerimientos de flexibilidad y, al estigma cultural de género que la cataloga como "deporte de mujeres", limitando su práctica y enseñanza. Históricamente, la GR ha reproducido estereotipos que excluyen a los varones, perpetuando desigualdades. Incorporar la perspectiva de género implica cuestionar y transformar estas concepciones, permitiendo que todas las personas accedan, participen y se desarrollen sin restricciones basadas en prejuicios culturales ni estigmatizaciones históricas.
Objetivo: El objetivo de esta experiencia didáctica es relatar la opinión del profesorado, una vez que participaron de un curso teórico-práctico dirigido a 25 profesores de escuelas, en la que vivenciaron la práctica y enseñanza de la GR mediante una metodología inclusiva sin distinción de género.
Metodología: Se aplicó una entrevista semiestructurada, pos-facto, la que se analizó en base a dimensiones y categorías.
Discusión: Al finalizar el curso, evaluaron la experiencia como altamente satisfactoria, descubriendo la riqueza del deporte y la motivación que ofrece al permitir al estudiantado elegir músicas en un entorno colaborativo y respetuoso.
Conclusiones: Reconocieron que la metodología empleada es fácilmente replicable en contextos escolares y que la experiencia les proporcionó la confianza necesaria para implementarla, demostrando que las barreras de género son construcciones culturales superables mediante formación adecuada
Análisis comparado de la normativa sobre protección de los derechos de los animales en el ordenamiento jurídico del Perú y de Suiza, 2024
No full textThe overall objective of the study was to analyze the differences and similarities between Peruvian and Swiss legislation on the protection of animal rights in 2024, showing that while Switzerland has an advanced regulatory framework with strict penalties and a comprehensive approach, Peru has made significant progress, such as Law No. 30407, although it faces limitations in its implementation due to cultural barriers and institutional deficiencies. A qualitative approach was used, based on comparative law analysis and interviews with experts to validate the information from a practical perspective, which made it possible to identify gaps in enforcement and public awareness in Peru. It is concluded that, although progress has been made, it is necessary to strengthen institutions, improve the application of sanctions, and promote a cultural change that supports the legislation. The Swiss experience, which includes models such as the animal protection lawyer, represents a key reference point for improving the national legal framework and promoting a more ethical and harmonious coexistence between humans and animals.El estudio tuvo como objetivo general analizar las diferencias y semejanzas entre la legislación peruana y suiza sobre la protección de los derechos de los animales en el año 2024, evidenciando que, mientras Suiza posee un marco normativo avanzado, con sanciones estrictas y un enfoque integral, Perú presenta avances importantes, como la Ley N.º 30407, aunque enfrenta limitaciones en su implementación debido a barreras culturales y deficiencias institucionales. Se recurrió a un enfoque cualitativo, basado en el análisis del derecho comparado y en entrevistas a expertos para validar la información desde el escenario práctico, las cuales permitieron identificar vacíos en la fiscalización y la sensibilización pública en Perú. Se concluye que, aunque hay progresos, es necesario fortalecer las instituciones, mejorar la aplicación de sanciones y promover un cambio cultural que respalde la legislación. La experiencia suiza, que incluye modelos como el abogado protector de animales, representa un referente clave para mejorar el marco legal nacional y fomentar una convivencia más ética y armónica entre humanos y animales