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As repercussões do câncer no cotidiano da pessoa em tratamento quimioterápico
No full textObjective: to identify the repercussions of cancer on the daily lives of people undergoing
chemotherapy treatment. Method: this descriptive, exploratory, qualitative study involved 27
individuals living with cancer and undergoing chemotherapy at a Highly Complex Oncology
Unit in the Zona da Mata region of Minas Gerais. Data were collected in March 2025 through
semi-structured interviews. Three thematic categories emerged from Bardin's analysis. Results:
the thematic categories were: living with the manifestations of the disease and the side effects
of chemotherapy; changes in the daily life of people with cancer; and the financial impact of
people undergoing chemotherapy. Participants reported that symptoms resulting from both the
disease and chemotherapy directly impact their quality of life. Experiencing cancer implies
profound changes in daily routines, including self-care activities, impacting multiple
dimensions of an individual's life. In addition to the changes imposed on daily life, there is a
significant impact on financial well-being, further exacerbating the challenges faced during
treatment. Final considerations: it is essential that Nursing recognizes human complexity and
its context to understand the repercussions of the disease and offer comprehensive care, focused
on real health needs.Objetivo: identificar as repercussões do câncer no cotidiano da pessoa em tratamento
quimioterápico. Método: estudo descritivo, exploratório, de abordagem qualitativa realizado
com 27 pessoas que conviviam com uma doença oncológica e realizavam tratamento
quimioterápico em uma Unidade de Alta Complexidade em Oncologia, na Zona da Mata
Mineira. Os dados foram coletados no mês de março de 2025, por meio de entrevista
semiestruturada. Da análise proposta por Bardin emergiram três categorias temáticas.
Resultados: as categorias temáticas foram: convivendo com as manifestações da doença e os
efeitos colaterais do tratamento quimioterápico; mudanças no dia a dia da pessoa com câncer e
as repercussões na vida financeira da pessoa com câncer em tratamento quimioterápico. Os
participantes relataram que os sintomas decorrentes tanto da doença quanto do tratamento
quimioterápico impactam diretamente na qualidade de vida. A vivência da doença oncológica
implica em profundas alterações na rotina diária, inclusive nas atividades de autocuidado,
refletindo-se em múltiplas dimensões da vida do indivíduo. Além das mudanças impostas ao
cotidiano, observa-se um impacto significativo na situação financeira, agravando ainda mais os
desafios enfrentados durante o tratamento. Considerações finais: é essencial que a
Enfermagem reconheça a complexidade humana e seu contexto para compreender as
repercussões da doença e oferecer um cuidado integral, centrado nas reais necessidades em
saúde
Os desafios na implementação do ensino médio integral profissional em uma escola estadual na Superintendência Regional de Ensino de Coronel Fabriciano
No full textThis research is part of the Professional Postgraduate Program in Management
and Evaluation of Public Education at the Federal University of Juiz de Fora. The
general objective is to analyze the implementation of the Full-Time Professional High
School program at the Tancredo de Almeida Neves State School. The specific
objectives are: to describe the implementation of the Full-Time Professional High
School (EMTI) at the Tancredo de Almeida Neves State School; to analyze the main
challenges of the Professional EMTI; and to propose an Educational Action Plan (PAE)
that contributes to the processes of the Professional EMTI in the school in question.
The theoretical framework utilized authors such as Condé (2012), Mainardes (2006),
and Lima and D’Ascenzi (2013), who address the Public Policy Cycle. Additionally,
Arroyo (2013), Cavaliere (2007, 2009), Moll (2014), and Gadotti (2009) highlight the
difference between a full-time school and a school with extended hours. Youth
Protagonism is portrayed through the perspectives of Freire (1999), Novaes (2019),
Silva, Wolkweiss, Lima, Ferraro, and Ramos (2019). The methodology employed is
based on a qualitative exploratory approach, involving documentary analysis of current
legislation and school records. Data collection occurred through questionnaires from
pre-class councils applied to students from all EMTI classes in the 1st and 4th
bimesters of 2024, and from reports derived from the feedback of Formative Monitoring
Meetings (EAF) and Formative Monitoring Cycles (CAF), from 2021 to 2024, with the
participation of teachers, students, specialists, and the management team. After
analyzing the collected elements, an Educational Action Plan was formulated with
proposals for mitigating the identified problems.A presente pesquisa faz parte do Programa de Pós-Graduação Profissional em
Gestão e Avaliação da Educação Pública da Universidade Federal de Juiz de Fora. O
objetivo geral consiste em analisar a implementação do Ensino Médio Integral
Profissional na Escola Estadual Tancredo de Almeida Neves e os objetivos específicos
são: descrever a implementação do Ensino Médio em Tempo Integral Profissional
(EMTI) na Escola Estadual Tancredo de Almeida Neves; analisar os principais
desafios do EMTI Profissional e propor um Plano de Ação Educacional (PAE) que
contribua para os processos do EMTI Profissional na escola em questão. Como
referencial teórico foram utilizados autores como Condé (2012), Mainardes (2006),
Lima e D’Ascenzi (2013) que abordam o Ciclo de Políticas Públicas. Além disso,
Arroyo (2013), Cavaliere, (2007, 2009) Moll (2014) e Gadotti (2009) trazem a diferença
entre escola integral e escola em tempo integral com ampliação de jornada. O
Protagonismo Juvenil encontra-se retratado na visão de Freire (1999), Novaes (2019),
Silva, Wolkweiss, Lima, Ferraro e Ramos (2019). A metodologia utilizada baseia-se
na abordagem qualitativa exploratória, envolvendo análise documental das
legislações vigentes e registros da escola. O levantamento de dados ocorreu por meio
de questionários dos pré-conselhos de classe aplicados aos alunos de todas as
turmas do EMTI no 1º e 4º bimestres de 2024 e dos relatórios advindos da devolutiva
dos Encontros para Acompanhamento Formativo (EAF) e dos Ciclos de
Acompanhamento Formativo (CAF), de 2021 a 2024 com a participação de membros
da equipe de professores, estudantes, especialistas e da equipe diretiva. Após análise
dos elementos aferidos, foi formulado um Plano de Ação Educacional com propostas
para a mitigação dos problemas elencados
“Nada acrescenteis, nada tireis, à palavra que vos digo” (Dt 4,2): a Bíblia como literatura na superação do fundamentalismo bíblico
No full textThe Bible is the foundational text of Judeo-Christian religions and has
influenced Western culture and society, shaping notions of morality and human
relationships, as well as religion, politics and the arts. Since the second half of the 20th
century, Literary Studies have shown increasing interest in this work, analyzing it
through the lens of literary theory and exploring its transtextual relationships. In the
same period, fundamentalist readings of the Bible, associated with moral and religious
ideological assumptions, have gained strength worldwide. The aim of this dissertation
is to demonstrate that approaching the Bible as Literature makes it possible to
overcome the limitations of fundamentalism, especially when acknowledging that the
composition of biblical texts follows what Paul Ricoeur (2010) calls mûthos. Through
this mode of plot weaving, temporal experience is mimetically represented in the
narrative—not through transparent texts, but through fictional texts that recreate the
past based on present needs and future projections. To achieve this goal, following an
Introduction, this dissertation examines the Bible through the lens of Literature,
discussing the particularities of its authorship and reception. It then presents specific
cases of fundamentalist readings related to the claim of possession over the Promised
Land, to exemplify the impact of fundamentalism on social and geopolitical contexts
around the world. Finally, the main narratives related to this theme, found in the books
of Genesis, Exodus, and Joshua, are analyzed through a literary approach. As a
method, in addition to literature review, the analysis contrasts the biblical texts with
their context of writing and initial reception, following the principles of New Historicism
(Veeser, 1989), in order to infer the boundaries within which contemporary
interpretations should remain. Authors such as Robert Alter, Northrop Frye, Paul
Ricoeur, Umberto Eco, Karen Armstrong and Jean Louis Ska form the theoretical
foundation upon which our arguments are built. Our analyses demonstrate the
unsustainability of fundamentalism as a valid method or acceptable form of reading
and conclude by advocating for a deterritorialized reading of the biblical text that
understands the Land in symbolic terms, beyond its geographical boundaries.A Bíblia é o texto fundante das religiões judaico-cristãs e influenciou a cultura
e a sociedade ocidentais, desde suas noções de moralidade e relacionamento
humano até sua religião, política e artes. Desde a segunda metade do século XX, os
Estudos Literários têm voltado seu interesse para esta obra, analisando-a a partir da
teoria literária e investigando suas relações de transtextualidade. Desde o mesmo
período, tornam-se mais fortes, em todo o mundo, as leituras fundamentalistas da
Bíblia, associadas a pressupostos ideológicos de origem moral e religiosa. O objetivo
desta tese é demonstrar que a abordagem da Bíblia como Literatura permite superar
os limites do fundamentalismo, principalmente quando se reconhece que a
composição dos textos bíblicos se dá segundo o que Paul Ricoeur (2010) denomina
mûthos. Por essa forma de tessitura da intriga, a experiência temporal é mimetizada
na narrativa não em textos transparentes, mas em textos ficcionais que recriam o
passado a partir de necessidades presentes e projeções do futuro. Para alcançar tal
objetivo, após uma Introdução, esta tese examina a Bíblia ante o espelho da Literatura,
discutindo as particularidades de sua autoria e recepção. Em seguida, são
apresentados casos específicos de leituras fundamentalistas associadas à
reivindicação de posse sobre a Terra Prometida, a fim de exemplificar o alcance do
fundamentalismo sobre os contextos sociais e geopolíticos em todo o mundo. Por fim,
as principais narrativas relacionadas ao tema, presentes nos livros de Gênesis, Êxodo
e Josué, são analisadas a partir da Literatura. Como método de análise, além da
revisão de literatura, confrontaremos os textos bíblicos com seu contexto de redação
e primeira recepção, conforme o new historicism (Veeser, 1989), para inferir os limites
dentro dos quais devem estar as interpretações contemporâneas. Autores como
Robert Alter, Northrop Frye, Paul Ricoeur, Umberto Eco, Karen Armstrong e Jean
Louis Ska serão a base teórica a partir da qual construiremos nossos argumentos.
Nossas análises demonstram a insustentabilidade do fundamentalismo enquanto
método ou forma aceitável de leitura e concluem a necessidade de uma leitura
desterritorializante do texto bíblico, que seja capaz de compreender a Terra de modo
simbólico, para além de sua circunscrição geográfica
De escalas globais a mecanismos funcionais: metanálises, modelagem e experimentação sobre o potencial invasivo de cianobactérias em ecossistemas de água doce
No full text--CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Comunicação pública da ciência e literacia midiática para a cidadania
No full textProviding society with access to verifiable and reliable information, particularly
that generated through scientific research, remains a fundamental challenge in building
autonomous nations. This work addresses the challenge of enhancing public science
communication to promote civic engagement and develop critical thinking skills. We argue
that society currently faces an infodemic and disinformation crisis, exacerbated by widespread
deficits in media literacy. Digital media have transformed communication and information
access patterns, positioning individuals simultaneously as information producers, consumers,
and curators. While this transformation has democratized information access, it has also
introduced unprecedented societal challenges. In this thesis, we present possible diagnoses of
the historical factors that have distanced scientific knowledge from common sense, examine
the challenge of media education for citizenship, and explore science's pursuit of inclusive and
participatory communication aimed at emancipation through critical thinking. The empirical
component of this research involved developing and testing a diagnostic and training
methodology designed to enhance public understanding of science and media literacy
competencies. Our study population comprised first-year high school students from a public
school in Juiz de Fora, Minas Gerais State. We developed assessment instruments based on
theoretical frameworks established by Polino (2015) and Ferrés and Piscitelli (2015).
Following these frameworks, we evaluated Public Science Communication across four
dimensions (Institutional, Information-seeking behaviors, Attitudes and values, and
Knowledge appropriation) and assessed Media Competence through six dimensions
(Technology, Language, Interaction processes, Production and dissemination processes,
Ideology and values, and Aesthetics). We administered questionnaires before and after the
intervention activities designed for this study. Using evaluation methods developed specifically
for this thesis – including the definition of each dimension (what they mean), their indicators
(how we can verify them), and scores corresponding to each level – we obtained a diagnosis of
the participating students. Our findings demonstrated improvement in eight of the ten
dimensions assessed. The intervention consisted of interactive workshops and face-to-face
sessions employing problem-based learning strategies that positioned students as active
knowledge seekers. The central challenge focused on identifying and countering health-related
misinformation. Our evaluation methodology incorporated field notes and semi-structured
interviews. Results indicate that the participatory approach, characterized by dialogue-based
learning and collaborative problem-solving around issues identified by the students themselves,
effectively fostered critical engagement with both digital media and scientific information.Viabilizar que a sociedade tenha acesso a informações comprováveis e confiáveis
como as produzidas pela ciência é um desafio secular para a construção de nações soberanas.
Dentro desta perspectiva, contribuir para a comunicação pública da ciência, visando a impactar
a cidadania e estimular o pensamento crítico, é o desafio assumido por este trabalho.
Entendemos que passamos por um período de crise de desinformação e infodemia, acentuado
e agravado pela baixa literacia midiática da população. As mídias digitais mudaram a forma de
comunicar e acessar as informações, colocando os indivíduos em uma posição de produtores e
consumidores de informação, sendo estes também os que fazem a gestão daquilo que
consomem. Tal revolução representou novas oportunidades de acesso às informações, mas
também expôs a sociedade a novos desafios. Nesta tese, fizemos uma exposição de possíveis
diagnósticos que historicamente distanciaram o conhecimento científico do senso comum,
sobre o desafio da educação midiática para a cidadania e os caminhos da ciência em busca de
uma comunicação inclusiva e participativa para emancipação por meio do pensamento crítico.
Na parte experimental do trabalho, optamos por desenvolver e testar uma metodologia de
diagnóstico e formação para impacto na percepção pública da ciência e competência midiática.
Nosso recorte amostral foi um grupo de estudantes do primeiro ano do ensino médio de escola
pública de Juiz de Fora, município do estado de Minas Gerais. Elaboramos questionários com
base nas teorias de Polino (2015) e Ferrés e Piscitelli (2015). A partir dessas teorias, utilizamos
quatro dimensões (Institucional, Hábitos informativos, Atitudes e valores e Apropriação do
conhecimento) para avaliar o nível de Comunicação Pública da Ciência e seis dimensões
(Tecnologia, Linguagem, Processos de interação, Processos de produção e difusão, Ideologia
e Valores e Estética) para avaliar o nível de Competência Midiática. Aplicamos um
questionário antes e outro depois das ações de intervenção elaboradas para este estudo. Com
métodos de avaliação desenvolvidos especialmente para a tese, incluindo a definição de cada
dimensão (o que significam), seus indicadores (como podemos comprovar) e as pontuações
referentes a cada nível, obtivemos um diagnóstico em relação aos estudantes envolvidos. Como
resultado, vimos que houve um aprimoramento em oito das dez dimensões avaliadas. As
intervenções foram desenvolvidas em formatos de oficinas e encontros presenciais, todos com
aprendizagem baseada em problemas ou questões nas quais os estudantes estiveram ativamente
envolvidos na busca pelo conhecimento. O desafio apresentado foi o enfrentamento à
desinformação na área da saúde. Como parte do processo avaliativo, tivemos diários de campo
e uma entrevista semiestruturada. Diante dos resultados, percebemos que o formato
participativo, com base no diálogo e na elaboração coletiva de soluções para o enfrentamento
dos problemas também detectados pelo grupo, contribuiu para desenvolver o pensamento
crítico em relação às atitudes diante das mídias digitais e do conhecimento científico
Intenção empreendedora: percepção de mulheres negras microempreendedoras individuais na cidade de Governador Valadares - MG
Get PDFOver the years, female entrepreneurship has grown significantly, reflecting social,
cultural, and economic changes that promote gender equality and encourage women
to start their own businesses. This study focuses on Black female individual
microentrepreneurs in the Governador Valadares region. The overall objective of this
study is to investigate the factors that influence entrepreneurial intention among Black
female individual microentrepreneurs, analyzing their willingness, as well as the effort
expended and planned in pursuing the prosperity and growth of their businesses. The
specific objectives include identifying the main factors that affect entrepreneurial
intention, investigating perceptions, assessing how social and family support networks
impact entrepreneurial willingness, and examining perceived control and strategies to
achieve their growth and prosperity goals. Methodologically, this research adopts a
qualitative approach, with descriptive and exploratory objectives. To achieve these
objectives, a focus group study was conducted with eight Black female individual
microentrepreneurs from the Governador Valadares region (MG). The collected data
were analyzed using IRAMUTEQ software, which enabled lexicographic analysis
through textual fragmentation. Content analysis was performed through data coding
and categorization, aiming to identify relevant patterns and themes. The research
results show that, through necessity, female entrepreneurs exhibit a positive aspect of
the entrepreneurial mindset, adapting to and overcoming challenges. Furthermore,
family influence and support play an important role, providing emotional support that
enables the pursuit of goals. Another important factor is perceived control, which
manifests itself in the ability to adapt to adversity and persistence. These results
suggest that entrepreneurial attitudes, motivated by the pursuit of financial
independence and new opportunities, are essential for starting businesses. In
conclusion, the importance of a proactive mindset, family support, and perceived
control in entrepreneurial intention, as demonstrated in the results, play a significant
role in these women's ability to overcome challenges and pursue entrepreneurial goals.
This highlights the relevance of understanding female entrepreneurial dynamics,
contributing to the development of strategies that support the strengthening of
sustainable businesses in the region. Furthermore, the results of this research have
broader implications and can inform policies and programs that aim to support female
entrepreneurship and promote economic growth.Ao longo dos anos o empreendedorismo feminino tem crescido significativamente,
refletindo mudanças sociais, culturais e econômicas que promovem a igualdade de
gênero e incentivam as mulheres a empreenderem seus próprios negócios. Este
estudo se concentra em mulheres negras microempreendedoras individuais na região
de Governador Valadares. O objetivo geral deste estudo é investigar os fatores que
influenciam a intenção empreendedora entre mulheres negras microempreendedoras
individuais, analisando a disposição, além do esforço dispensado e planejado no
exercício da busca da prosperidade e do crescimento de seus negócios. Por meio
dos objetivos específicos,identificando os principais fatores que afetam a intenção
empreendedora, investigando as percepções, avaliando como rede de apoio social e
familiar impacta a disposição para empreender e examinar o controle percebido e
estratégias para cumprir seus objetivos de crescimento e prosperidade.
Metodologicamente, essa pesquisa adota um caráter qualitativo, com objetivos
descritivos e exploratórios. Para atingir esses objetivos, foi realizado um estudo com
um grupo focal, composto por oito mulheres negras microempreendedoras individuais
da região de Governador Valadares (MG). Os dados coletados foram analisados
utilizando o software IRAMUTEQ, que permitiu uma análise lexicográfica por meio de
fragmentação textual. A análise de conteúdo foi realizada por meio de codificação e
categorização dos dados, com o objetivo de identificar padrões e temas relevantes.
Os resultados da pesquisa mostram que através da necessidade, as empreendedoras
apresentam um aspecto positivo na mentalidade empreendedora, adaptando-se e
superando desafios. Além disso, a influência e apoio familiar desempenha um papel
importante, fornecendo um suporte emocional que permite perseguir objetivos. Outro
fator importante é o controle percebido, que se manifesta na capacidade de adaptação
diante das adversidades e persistência. Esses resultados sugerem que as atitudes
empreendedoras, motivadas pela busca por independência financeira e novas
oportunidades, são essenciais para iniciar negócios. Em conclusão, a importância da
mentalidade proativa, apoio familiar e o controle percebido na intenção
empreendedora, são fatores conforme demonstrado nos resultados, desempenham
um papel significativo na capacidade dessas mulheres de superar desafios e perseguir
objetivos empreendedores. Destacando a relevância para a compreensão da
dinâmica empreendedora feminina, contribuindo para o desenvolvimento de
estratégias que apoiam o fortalecimento de negócios sustentáveis na região. Além
disso, os resultados desta pesquisa têm implicações mais amplas, podendo informar
políticas e programas que visam apoiar o empreendedorismo feminino e promover o
crescimento econômico
“O Grande irmão está observando você”: o controle do pensamento na educação contada pelo “Projeto de Nação”
No full textThis thesis develops the textual-discursive analysis of the “Projeto de Nação: o Brasil
em 2035”, a document released in February 2022 by the Sagres, Federalista and General Villas
Bôas institutes. The text presents, streaky with a prospective narrative, a series of proposals for
the country, aiming, according to the author, to build a better future for the nation. Affiliated
with the interpretivist paradigm, the research investigates the school education program
outlined in the proposal, in order to express the discourse produced by it about basic education.
To this end, textual segments of the “Projeto de Nação” were correlated with the Federal
Constitution and current legislation that guarantees the right to education, in order to verify the
legality of the proposals and reveal the foundations that are organized in their support.
Theoretically guided by Sociodiscursive Interactionism (Bronckart, 2006; Bronckart, 2008), the
study considers that the construction and reconstruction of the individual's conscious thought
occur through activities, the human psyche and mediation processes, especially language
processes, making language assume a central role in social relations. As a data analysis
procedure, the Thematic Organization Movement (Bronckart, 2008; Bulea Bronckart, 2010) is
used, through the Thematic Orientation Segments (SOT) and Thematic Treatment Segments
(STT), which allow relating topics and subtopics to the theme of school education. The thematic
orientation for the analysis of the “Projeto de Nação” was defined as the SOT “Basic Education
Management”, which unfolds in the encapsulation of four Sub-SOTs: (1) Ideological principles;
(2) Management of the school system and the school; (3) School curriculum and (4) Teacher
training. The convergence of thematic segments linked to each Sub-SOT is tabulated in STTs
that show how the themes are effectively addressed. In addition to the Sub-SOTs indicated, the
silences regarding urgent educational themes are addressed through a reverse analysis, in which
the legal framework on Brazilian education guided the reflection on their erasure. The analysis
of the STTs identified in the “Nation Project” discourse seeks legitimacy in literature, through
George Orwell’s classic “1984”, and in the practical knowledge arising from the researcher’s
teaching experience. The research demonstrates that the “Projeto de Nação” functions as a tool
in the offensive against progressive thinking in the country’s education, effectively imprisoning
the educational process and its subjects within a context of subordination of Brazilian education
to neoliberalism and militarization. The project transforms schools and teachers into
instruments of control and obedience, undermines teacher autonomy and critical training, and
captures legitimate social aspirations to maintain inequalities and authoritarian ideologies.Esta tese desenvolve a análise textual-discursiva do “Projeto de Nação: o Brasil em
2035”, documento lançado em fevereiro de 2022 pelos institutos Sagres, Federalista e General
Villas Bôas. O texto apresenta, entremeada a uma narrativa prospectiva, uma série de propostas
para o país, visando, segundo ele, à construção de um futuro melhor para a nação. Filiada ao
paradigma interpretativista, a pesquisa investiga o programa de educação escolarizada traçado
na propositura, a fim de expressar o discurso produzido por ele acerca da educação básica. Para
tanto, segmentos textuais do “Projeto de Nação” foram correlacionados à Constituição Federal
e a legislações vigentes que são garantidoras do direito à educação, a fim de verificar a
legalidade das propostas e desvelar os fundamentos que se organizam na sua sustentação.
Orientado teoricamente pelo Interacionismo Sociodiscursivo (Bronckart, 2006; Bronckart,
2008), o estudo considera que a construção e a reconstrução do pensamento consciente do
indivíduo se dão por intermédio das atividades, do psiquismo humano e dos processos de
mediação, especialmente os linguageiros, fazendo com que a linguagem assuma função central
nas relações sociais. Como procedimento de análise dos dados, faz-se uso do Movimento de
Organização Temática (Bronckart, 2008; Bulea Bronckart, 2010), por meio dos Segmentos de
Orientação Temática (SOT) e Segmentos de Tratamento Temático (STT), que permitem
relacionar tópicos e subtópicos ao tema da educação escolarizada. Definiu-se como orientação
temática para análise do “Projeto de Nação” o SOT “Gestão da Educação Básica”, que se
desdobra no encapsulamento de quatro Sub-SOTs: (1) Princípios ideológicos; (2) Gestão do
sistema escolar e da escola; (3) Currículo escolar e (4) Formação docente. A convergência de
segmentos temáticos ligada a cada Sub-SOT é tabulada em STTs que evidenciam como os
temas são efetivamente tratados. Além dos Sub-SOTs assinalados, os silenciamentos acerca de
temas urgentes da educação são abordados por meio de uma análise reversa, na qual o
arcabouço legal sobre a educação brasileira orientou a reflexão sobre o seu apagamento. A
análise dos STTs identificados no discurso do “Projeto de Nação” busca legitimação na
literatura, por meio do clássico “1984”, de George Orwell, e nos saberes práticos procedentes
da experiência docente do pesquisador. A pesquisa demonstra que o “Projeto de Nação” atua
como um artefato na ofensiva contra o pensamento progressista na educação do país,
encarcerando o processo educativo e seus sujeitos em um contexto de subordinação da educação
brasileira ao neoliberalismo e à militarização. O projeto transforma escolas e professores em
instrumentos de controle e obediência, fragiliza a autonomia docente e a formação crítica, e
captura desejos sociais legítimos para a manutenção de desigualdades e de ideologias
autoritárias
Impacto da esterilização nas propriedades físicas e na barreira bacteriana de embalagens SMS: análise comparativa baseada nas normas ABNT para validação em serviços de saúde
No full textSpunbonded-Meltblown-Spunbonded (SMS) is recognized as a safe material
for packaging health care products during the sterilization process. Although it is
recommended for single use, there is a lack of conclusive evidence proving its
unsuitability for reuse. The aim of this study was to evaluate the ability of SMS
packaging to maintain its bacterial penetration resistance and physical properties after
a second moist heat sterilization process. The properties were assessed through dry
bacterial penetration resistance testing, in accordance with ABNT NBR 14920, and wet
bacterial penetration resistance testing, following ABNT NBR 15622. The maintenance
of sterility over time was evaluated after storage periods of 3 and 6 months. Tensile
strength and elongation were tested according to ABNT NBR 13041. The SMS mesh
condition was examined using scanning electron microscopy (SEM) at magnifications
of 100x, 200x, 500x, and 1000x, analyzed with ImageJ software. The statistical
analysis of the dry bacterial penetration resistance and long-term sterility maintenance
tests was performed descriptively. Repeated measures ANOVA with Tukey’s post-hoc
test was used for the statistical analysis of the wet bacterial penetration resistance test.
For the tensile strength, elongation tests, and SEM mesh condition evaluation, twoway ANOVA with Tukey’s post-hoc test was applied. No bacterial contamination
occurred in the dry test. In the wet test, although contamination was observed, the
results were not statistically significant (p>0.05). Statistically significant differences
were found between virgin and sterilized SMS from both brands in the tensile strength
and elongation tests. Brand A's SMS showed greater degradation after sterilization
compared to Brand B, although both brands exhibited failures even before undergoing
sterilization. In the long-term sterility maintenance test, all samples remained sterile
after 3 months of storage. After 6 months, one sample from each brand—sterilized only
once—showed contamination (0.77% contamination rate). SEM analysis revealed
structural changes in the materials after sterilization, with different behaviors observed
between brands. In Brand A, a decrease in the number of spaces between SMS fibers
was observed, while Brand B showed an increase in these spaces. The results of this
study suggest that SMS can be reused as packaging for the sterilization of health care
products, as it maintains its bacterial barrier. The significant reduction in tensile
strength would typically contraindicate reuse; however, considering the inadequacy of
virgin SMS, this characteristic requires further investigation. As for elongation, SMS
remains suitable for reuse. In addition to the material condition (virgin or sterilized), the
commercial brand influences the decision regarding reuse.O Spunbonded-Meltblown-Spunbonded (SMS) é reconhecido como um material
seguro para a embalagem de produtos para a saúde durante o processo de
esterilização, sendo recomendado para uso único, apesar da ausência de evidências
conclusivas que comprovem sua inaptidão para reuso. O objetivo do presente trabalho
foi avaliar a capacidade das embalagens de SMS de manterem suas propriedades de
resistência à penetração bacteriana e físicas após um segundo processo de
esterilização por calor úmido. As propriedades foram avaliadas através da
determinação da resistência à penetração bacteriológica a seco, seguindo a ABNT
NBR 14920, e a úmido, de acordo com a ABNT NBR 15622, manutenção da condição
de esterilidade ao longo do tempo, com avaliação após períodos de armazenamento
de 3 e 6 meses, determinação da resistência à tração e ao alongamento, conforme a
ABNT NBR 13041 e avaliação da condição da malha do SMS através da microscopia
eletrônica de varredura (MEV), em ampliações de 100x, 200x, 500x e 1000x utilizando
o software ImageJ. A análise estatística dos testes de determinação da resistência à
penetração bacteriológica a seco e manutenção da esterilidade ao longo do tempo foi
feita de forma descritiva. O teste ANOVA de medidas repetidas com pós-teste de
Tukey foi aplicado para análise estatística do teste de determinação da resistência à
penetração bacteriológica a úmido. Nos testes de resistência à tração e ao
alongamento e avaliação da condição da malha do SMS através da MEV a análise
estatística foi feita com teste ANOVA a dois fatores com pós-teste de Tukey. Não
ocorreu contaminação bacteriana no teste a seco. No teste a úmido, apesar de ter
ocorrido contaminação, os resultados não apresentaram significância estatística
(p>0,05). No teste de resistência à tração e ao alongamento foi observada diferença
estatisticamente significativa entre o SMS virgem e esterilizado de ambas as marcas,
os SMS da marca A apresentaram maiores impactos após a esterilização em
comparação a marca B, embora ambas as marcas apresentaram falhas mesmo sem
passar pelo processo de esterilização. No teste de manutenção da esterilidade ao
longo do tempo, todas as amostras se mantiveram estéreis após 3 meses de
armazenamento, após 6 meses ocorreu uma contaminação em cada grupo de SMS
esterilizados uma única vez, por marca (0,77% de contaminação). A análise por MEV
mostrou que ocorrem alterações estruturais nos materiais após a esterilização, com
comportamentos diferentes entre as marcas, na marca A foi observado diminuição do
número de espaços entre as fibras do SMS, enquanto na marca B ocorreu aumento
dos espaços. Os resultados deste estudo sugerem que o SMS pode ser reutilizado
como embalagem para esterilização de produtos para saúde, uma vez que mantém a
barreira bacteriana. A redução significativa da resistência à tração impediria a
indicação de reuso do material, no entanto, ao considerar a inadequação dos SMS
virgens, esta característica precisaria ser mais investigada e, quanto ao alongamento,
o SMS se mantém apto para reutilização. Além da condição do material (virgem ou
esterilizado), a marca comercial influencia na decisão do reuso
Os fundamentos da “questão social” na particularidade brasileira: análise da produção de conhecimento contemporânea do serviço social (2014-2023) acerca das relações sociais de sexo, raça e classe no marco do capitalismo
No full textEsta disertación de maestría tiene como objetivo analizar la producción de
conocimiento en los Servicios Sociales brasileños en el escenario contemporáneo
(2014-2023) en relación al debate sobre las relaciones sociales de sexo, raza y clase
en el marco del capitalismo en la formación de la “cuestión social” en la
particularidad brasileña. Para ello, se utiliza metodológicamente la investigación
bibliográfica y documental. Inicialmente se presentan los presupuestos
teórico-metodológicos de la perspectiva adoptada en esta disertación. Luego
recupera los fundamentos de las relaciones sociales de sexo, raza y clase en la
particularidad de Brasil en tres momentos. El primer momento apunta a la relación
entre trabajo, dominación y explotación en las determinaciones de sexo, raza y clase
en la división social del trabajo. El segundo momento se refiere a la génesis de las
relaciones sociales de sexo y raza en Brasil, a partir de la interpretación de la
acumulación primitiva en el proceso de colonización de la formación sociohistórica
brasileña. El tercer momento se refiere a las relaciones sociales de sexo, raza y
clase como fundamento de la “cuestión social” en Brasil a través de la comprensión
de la ley general de la acumulación capitalista con foco en la superpoblación relativa
y el pauperismo. Finalmente, retoma el debate sobre los fundamentos de la
“cuestión social” por parte del Trabajo Social brasileño y analiza la producción
contemporánea de conocimiento en esta área respecto a la temática propuesta. En
este sentido, reconoce los avances teórico-metodológicos resultantes del esfuerzo
investigativo crítico de la categoría profesional a partir del proceso de renovación en
cuanto a la comprensión de la “cuestión social”. Sin embargo, considera necesario
dar continuidad a la investigación científica en la profesión en el ámbito de los
fundamentos de la “cuestión social” en la particularidad brasileña, desde una
perspectiva marxista, con énfasis en la profundización de las relaciones sociales de
sexo, raza y clase en el marco del capitalismo en la formación de esta cuestión.A presente dissertação de mestrado propõe-se a analisar a produção de
conhecimento do Serviço Social brasileiro na cena contemporânea (2014-2023) no
que diz respeito ao debate das relações sociais de sexo, raça e classe no marco do
capitalismo na conformação da “questão social” na particularidade brasileira. Para
tanto, se vale metodologicamente de pesquisas bibliográfica e documental. De início,
apresenta os pressupostos teórico-metodológicos da perspectiva adotada na
presente dissertação. Em seguida, resgata os fundamentos das relações sociais de
sexo, raça e classe na particularidade brasileira em três momentos. O primeiro
momento aponta a relação entre trabalho, dominação e exploração nas
determinações de sexo, raça e classe na divisão social do trabalho. O segundo
momento refere à gênese das relações sociais de sexo e raça no Brasil, a partir da
interpretação da acumulação primitiva no processo de colonização da formação
sócio-histórica brasileira. O terceiro momento diz respeito às relações sociais de
sexo, raça e classe como fundamento da “questão social” no Brasil pela
compreensão da lei geral de acumulação capitalista com enfoque na
superpopulação relativa e no pauperismo. Por fim, resgata o debate dos
fundamentos da “questão social” pelo Serviço Social brasileiro e analisa a produção
de conhecimento contemporânea desta área acerca da temática proposta. Nesse
sentido, reconhece os avanços teórico-metodológicos decorrentes do esforço
investigativo crítico da categoria profissional desde o processo de renovação acerca
da compreensão da “questão social”. Contudo, considera necessário a continuidade
das pesquisas científicas da profissão no âmbito dos fundamentos da “questão
social” na particularidade brasileira, pela perspectiva marxista, com destaque para o
aprofundamento das relações sociais de sexo, raça e classe no marco do
capitalismo na conformação desta questão
Probiogenômica de lacticaseibacillus paracasei UFTM 2.9: revelando o potencial probiótico por meio de abordagens in silico e in vitro
No full textProbiotics are microorganisms capable of colonizing the gastrointestinal tract (GIT) and
promoting host well-being through molecular interactions with the immune and digestive
systems. Lactic Acid Bacteria (LAB) comprise a group of Gram-positive bacteria that produce
lactic acid as the end product of fermentation and hold significant industrial relevance. Several
LAB strains are recognized as probiotics due to their ability to withstand the physicochemical
conditions of the gastrointestinal tract (GIT), adhere to the intestinal mucosa, and confer benefits
to the host through immunomodulatory and pathogen-antagonistic activities. L. paracasei
UFTM 2.9 was previously isolated from cow’s milk in the region of the Federal University of
Triângulo Mineiro and showed satisfactory in vitro results regarding resistance to acidic pH and
bile salts. Although different probiotic species have already been identified, the molecular
mechanisms promoting probiotic effects are not yet fully understood. This study aimed to use
probiogenomic strategies associated with in vitro validations to broaden the knowledge of L.
paracasei UFTM 2.9 and characterize its probiotic potential. The genome of L. paracasei
UFTM 2.9 consists of 127 contigs, 321,652 base pairs (bp), and has a GC content of 46.20%.
No virulence genes or CRISPR elements were detected. Two phages were identified in the
genome of L. paracasei UFTM 2.9. Antimicrobial activity was confirmed in vitro by identifying
genes encoding carnocin, enterocin, and salivaricin. The bacterium exhibits metabolic
versatility, growing on four carbon sources in addition to glucose. Furthermore, the functional
annotation of genes associated with probiotic effects identified the presence of 170 genes
responsible for probiotic traits in L. paracasei UFTM 2.9. The results indicate the potential use
of L. paracasei UFTM 2.9 as a probiotic, considering its ability to inhibit pathogenic
microorganisms and its genetic potential to express traits of interest and survive in the
gastrointestinal tract.Probióticos são microrganismos capazes de colonizar o trato gastrointestinal (TGI) e promover
o bem-estar do hospedeiro, por meio de interações moleculares com o sistema imune e
digestório. Bactérias do Ácido Láctico (BAL) compreendem um grupo de bactérias Grampositivas que produzem ácido láctico como produto final da fermentação, e que possuem ampla
relevância industrial. Diversas BAL são reconhecidamente probióticas devido a sua capacidade
de resistir às condições físico-químicas do trato gastrointestinal (TGI), se aderir à mucosa
intestinal e conferir benefícios ao hospedeiro por meio de atividades imunomoduladoras e
antagonistas a patógenos. L. paracasei UFTM 2.9 foi previamente isolado do leite de vaca na
região da Universidade Federal do Triângulo Mineiro e apresentou resultados satisfatórios em
testes in vitro quanto à resistência ao pH ácido e à presença de sais biliares. Embora diferentes
espécies probióticas já tenham sido identificadas, os mecanismos moleculares promotores de
probiose ainda não estão totalmente esclarecidos. O objetivo deste estudo foi utilizar estratégias
de probiogenômica associadas a validações in vitro para ampliar o conhecimento acerca da
bactéria L. paracasei UFTM 2.9 e caracterizar seu potencial probiótico. O genoma de L.
paracasei UFTM 2.9 é composto por 127 contigs, 321652 pares de base (bp) e apresenta
conteúdo GC de 46.20%. Não foram detectados genes de virulência ou elementos CRISPR.
Dois fagos foram identificados no genoma de L. paracasei UFTM 2.9. A atividade
antimicrobiana foi confirmada in vitro, a partir da identificação de genes que codificam
carnocina, enterocina e salivaricina. A bactéria é metabolicamente versátil, crescendo em quatro
fontes de carbono, além da glicose. Além disso, a anotação funcional dos genes associados à
probiose identificou a presença de 170 genes responsáveis por efeitos probióticos em L.
paracasei UFTM 2.9. Os resultados indicam o potencial uso de L. paracasei UFTM 2.9 como um
probiótico, considerando sua capacidade de inibir microrganismos patogênicos e seu potencial genético
para expressar características de interesse e sobreviver no trato gastrointestinal