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Os desafios da implementação do ensino médio em tempo integral: um olhar sobre a Escola Estadual Renato Azeredo no distrito de Adão Colares, Botumirim/MG
No full textThe present dissertation was written as part of the Professional Master’s program in
Management and Public Education Evaluation (PPGP) offered by Centro de Politicas
Publicas e Avaliacao da Educacao of Universidade Federal de Juiz de Fora
(CAEd/UFJF). The management case analyzed the difficulties of implementing public
policies in full-time schedule for Secondary school of Escola Estadual Renato
Azeredo, in Botumirim, north of Minas Gerais state. At the school, the process began
in 2023, with first-year high school students, and it was intended to gradually expand
to the remaining scholar years. The public policy execution has been facing
challenges at schools. Therefore, the following inquiry has been defined: what
actions does the managing team of Escola Estadual Renato Azeredo can take to
support the professors in order to develop activities in full-time High School? Based
on this, the general objective for this study is to describe the implementation of fulltime education at Escola Estadual Renato Azeredo, in the context of the new high
school. Despite the Minas Gerais government’s intention of rapidly expanding the
educational public policies in a full-time basis in order to fulfill the goals of the Plano
Nacional de Educacao, the present discussion suggests that many of the challenges
faced by school are a result of the fast implementation and the lack of adequate
support during the process. For the theoretical analysis of the presented situation,
authors such as Gadotti (2009), Moll (2012), Cavaliere (2010-2014), Arroyo (2003-
2012) were used. The methodology adopted was based on a qualitative approach,
aiming at the analysis of the situations related with the implementation of the previously mentioned policy. In this regard, interviews were conducted with
professors responsible for the integrative activities and formative itineraries, and the
obtained data were used as foundation for the development of strategies in order to
mitigate the challenges faced by the school in the process of implementation of the
full-time policy, in the teacher training and in the structural reorganization of the
educational institution. The data collected from field study indicate that full-time
education is positively viewed as a model, but there are still challenges such as
student adaption and the insufficient initial training of the professors to deal with
EMTI demands, being mentioned the need of continuing education and a more
consistent institutional support. In light of this scenario, strategies were developed to address policy implementation, teacher training, and the reorganization of school
schedulesA presente dissertação aqui apresentada foi realizada como parte do
programa de mestrado profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública
(PPGP) oferecido pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da
Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado
analisou as dificuldades de implementação da política pública de escola em tempo
integral no Ensino Médio na Escola Estadual Renato Azeredo, no município de
Botumirim, norte de Minas Gerais. O referido processo foi iniciado na escola em
2023, com estudantes do 1º ano do Ensino Médio, com previsão de ampliação
gradual aos demais anos escolares. A execução da política pública, porém, tem
enfrentado desafios na escola. À vista disso foi definido o seguinte questionamento:
quais ações a equipe gestora da Escola Estadual Renato Azeredo pode desenvolver
para apoiar os professores no desenvolvimento das atividades do Ensino Médio em
Tempo Integral? A partir disso, o objetivo geral definido para este estudo é descrever
os problemas enfrentados na implementação da Educação em Tempo Integral na
Escola Estadual Renato Azeredo, no contexto do novo ensino médio. Apesar da
intenção do governo de Minas em expandir rapidamente as políticas públicas de
educação em tempo integral para cumprir as metas do Plano Nacional de Educação,
a presente argumentação sugere que muitos dos desafios enfrentados pela escola
resultam da rápida implementação e da falta de apoio adequado durante esse
processo. Para a análise teórica da situação apresentada, foram utilizados autores como Gadotti (2009), Moll (2012), Cavaliere (2010-2014), Arroyo (2003-2012). A
metodologia adotada se fundamentou em um estudo de caso com uma abordagem
qualitativa, visando analisar as situações envolvidas na implementação da referida
política. Nesse sentido, foram realizadas entrevistas com professores das atividades
integradoras e itinerários formativos, e os dados obtidos foram utilizados como base
para o desenvolvimento de estratégias destinadas a mitigar os desafios enfrentados
pela escola no processo de implementação da política de tempo integral, na
capacitação de professores e na reorganização estrutural da instituição escolar. Já
os dados adquiridos na pesquisa de campo evidenciam que a educação integral é
vista como um modelo positivo, mas há desafios como adaptação para estudantes e
formação inicial insuficiente dos para lidar com as demandas do EMTI, sendo
mencionada a necessidade de formação continuada e apoio institucional mais consistente. Diante desse cenário, foram elaboradas estratégias que abordam a
implementação da política, a formação dos docentes e a reorganização dos tempos
escolares
Por trás das paliçadas de Palmares: as representações de Zumbi
Full text linkIn this dissertation, we have sought to analyze critically the literary productions within History and Literature with the purpose of rescuing the Memory of Afrodescendants and to present some of the studies of great relevance that are being made about the presence of the Negro, from our historical foundation to the current days. Both the history with its documentary sources and reports or the literature with the making of its great novels and beautiful poems, has allowed us a rewriting of this Afro-Brazilian presence that permeates our whole brazilian universe. As Zumbi was the great leader of the quilombo of Palmares and the symbol of the black resistance, we tried to map, the way in which he was represented, in different discursive instances.Na presente dissertação, buscamos analisar criticamente as produções literárias dentro da História e da Literatura com o objetivo de resgatarmos a memória dos afrodescendentes e apresentarmos alguns dos estudos de grande relevância, que estão sendo feitos sobre a presença do negro, desde nossa fundação histórica até os dias atuais. Tanto a História com suas fontes documentais e relatos ou a Literatura com a confecção de seus grandes romances e belíssimos poemas, tem permitido uma reescritura desta presença afro-brasileira, que permeia todo o nosso universo brasileiro. Como Zumbi foi o grande líder do quilombo de Palmares e o símbolo da resistência negra, procuramos mapear, a maneira pela qual ele foi representado, em diferentes instâncias discursivas
Perfil da dor torácica no Início do infarto agudo do miocárdio: aspectos clínicos e desfechos
No full textIntroduction: Chest pain is a common manifestation of acute myocardial infarction
(AMI), although it is also present in several other clinical conditions, requiring specific
skills from healthcare professionals for its correct identification. Objectives: To
understand how patients with AMI describe initial chest pain, outline aspects of the
epidemiological profile of the disease, and assess pain assessment by healthcare
professionals. Methods: This is a cross-sectional, retrospective and documentary
study, where data were collected from 154 patients with AMI, between October 2024
and May 2025, in a reference hospital for cardiological emergencies in the Zona da
Mata Mineira, analyzing variables on pain, the epidemiological profile and the clinical
outcome using simple statistics. Results: The predominant pains were precordial
(45.22%) and diffuse chest pain (26.75%), frequently described as oppressive
(12.26%) or burning (5.81%), of strong or very strong intensity (25.98%), radiating to
the left upper limb (14.63%), dorsal region (6.71%) and jaw (3.05%). Associated
symptoms included nausea (12.50%), vomiting (10.10%) and sweating (8.17%). The
most common duration was between 2 and 6 hours (31.17%) and 6 to 12 hours
(16.23%). The sample was mostly composed of men (70.8%) and individuals between
60 and 64 years old (18.18%). Women, elderly and young people presented symptoms
considered atypical. Conclusions: It is concluded that pain in AMI has a subjective
character, varying according to the patient’;s clinical profile, which reinforces the
importance of well-structured evaluation protocols and educational actions to improve
diagnosis and prognosis.Introdução: A dor torácica é uma manifestação frequente no Infarto Agudo do
Miocárdio (IAM), embora também esteja presente em diversas outras condições
clínicas, o que exige dos profissionais de saúde habilidades específicas para sua
correta identificação. Objetivos: Compreender como pacientes com IAM descrevem
a dor torácica inicial, traçar aspectos do perfil epidemiológico da doença e verificar a
avaliação da dor realizada pelos profissionais de saúde. Métodos: Trata-se de um
estudo transversal, retrospectivo e documental, onde foram coletados dados de 154
pacientes com IAM, entre outubro de 2024 e maio de 2025, em um hospital referência
em emergências cardiológicas da Zona da Mata Mineira, analisando por estatística
simples variáveis sobre a dor, o perfil epidemiológico e o desfecho clínico.
Resultados: As dores predominantes foram precordial (45,22%) e torácica difusa
(26,75%), frequentemente descritas como opressivas (12,26%) ou em queimação
(5,81%), de intensidade forte ou muito forte (25,98%), com irradiação para o membro
superior esquerdo (14,63%), região dorsal (6,71%) e mandíbula (3,05%). Sintomas
associados incluíram náusea (12,50%), vômito (10,10%) e sudorese (8,17%). A
duração mais comum foi entre 2 a 6 horas (31,17%) e 6 a 12 horas (16,23%). A
amostra foi majoritariamente composta por homens (70,8%) e indivíduos entre 60 e
64 anos (18,18%). Mulheres, idosos e jovens apresentaram sintomas considerados
atípicos. Conclusões: Conclui-se que a dor no IAM possui caráter subjetivo, variando
conforme o perfil clínico do paciente, o que reforça a importância de protocolos de
avaliação bem estruturados e ações educativas para o aprimoramento do diagnóstico
e do prognóstico