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As experiências públicas do(no) jornalismo em quadrinhos: intensificação de passados violentados, produção de presença e verdade poética na contemporaneidade
No full textInvestigating the emergence of public experiences in and of comic book
journalism in contemporary times becomes a central undertaking in this thesis. In other
words, we seek to capture and understand a double experiential movement that comic
book journalism seems to present as a contemporary communicational phenomenon: a)
an expressive form that is potentially welcoming of the appearance of diverse content,
linked to some public experiences lived by the subjects; and b) an emergence, as a
language, of a public experience possible for journalism. Thus, the main focus of the
thesis is to situate comic book journalism as a social demand to retell erased, ignored,
and unknown stories, so that this genre becomes the stage for a communicational
movement of intensification of pasts, based on a gesture that produces presence and
welcomes, above all, a kind of poetic truth (Rangel, 2021), in contemporary times. To
construct our methodology, we used the epistemological proposal of Hans Ulrich
Gumbrecht's aesthetic analysis, from which we took comic book journalism as a
materiality of communication, investigated based on inspiration from the Gumbrechtian
philological method. For the analysis, we selected four works of comic book journalism,
namely: “Notas de um tempo silenciado” (VILALBA, 2015), “Três mulheres da Craco”
(ITO, 2022), “Raul” (DE MAIO, 2018) and “Reportagens” (SACCO, 2016). As a result,
it was possible to identify that, guided by principles of journalism investigation, such
works highlight not only the proposed factual content, but, above all, insinuate the very
emergence of comic book journalism as a contemporary public experience, whose tone
becomes conducive to the intensification of violated pasts. Such intensification occurs from presences and stimmungs (atmospheres), produced by a fictionality instituted by
factual investigation. In this way, the phenomenon of comic book journalism becomes
capable of welcoming testimonies and traumatic experiences, towards a truth that
proposes, poetically and in connection with reality, to produce new atmospheres and to
claim, in turn, new publicly forged horizons.Investigar a emergência de experiências públicas no e do jornalismo em
quadrinhos na contemporaneidade torna-se empreitada central nesta tese. Em outras
palavras, buscamos apreender e compreender um duplo movimento experiencial que o
jornalismo em quadrinhos parece apresentar enquanto fenômeno comunicacional
contemporâneo: a) uma forma expressiva potencialmente acolhedora da aparência de
conteúdos diversos, ligados a algumas experiências públicas vividas pelos sujeitos; e b)
uma emergência, como linguagem, de uma experiência pública possível ao jornalismo.
Dessa forma, a principal aposta da tese é situar o jornalismo em quadrinhos como uma
demanda social por recontar histórias apagadas, ignoradas e desconhecidas, de modo
que esse gênero se torna palco de um movimento comunicacional de intensificação de
passados, a partir de um gesto produtor de presença e acolhedor, sobretudo, de uma
espécie de verdade poética (Rangel, 2021), na contemporaneidade. Para a construção de
nossa metodologia, utilizamos a proposta epistemológica da análise estética de Hans
Ulrich Gumbrecht, a partir da qual tomamos o jornalismo em quadrinhos como uma
materialidade da comunicação, investigado a partir de uma inspiração do método
filológico gumbrechtiano. Para a análise, selecionamos quatro trabalhos de jornalismo
em quadrinhos, a saber: “Notas de um tempo silenciado” (VILALBA, 2015), “Três
mulheres da craco” (ITO, 2022), “Raul” (DE MAIO, 2018) e “Reportagens” (SACCO,
2016). Como resultados, foi possível identificar que, pautadas por princípios de
apuração do jornalismo, tais obras evidenciam não apenas os conteúdos factuais
propostos, mas, acima de tudo, insinuam a própria emergência do jornalismo em
quadrinhos como experiência pública contemporânea, cujo tônus torna-se propício à
intensificação de passados violentados. Tal intensificação ocorre a partir de presenças e stimmungs (atmosferas), produzidas por uma ficcionalidade instituída pela investigação
factual. Dessa forma, o fenômeno do jornalismo em quadrinhos torna-se capaz de
acolher testemunhos e experiências traumáticas, em direção a uma verdade que se
propõe a, poeticamente e em conexão com o real, produzir novas atmosferas e a
reivindicar, por sua vez, novos horizontes publicamente forjados
Efeito da redução na maioridade penal em minas gerais: uma análise econométrica como análise do potencial da medida
Get PDFViolence is one of the main concerns of the Brazilian population and, despite recent
declines, the country still has high homicide rates. Considering that the population aged
between 15 and 17 is already considered part of the age cohort responsible for most
homicides, reducing the age of criminal majority becomes an alternative to be analyzed
as a measure to reduce the high homicide rates in the country. It was then decided to
analyze, through a multiple linear regression, whether the relative size of this population
in municipalities of Minas Gerais would have a significant relationship in terms of inference
and magnitude to observe whether reducing the age of criminal majority would really have
the potential to reduce homicide rates in these same municipalities. It was found that the
reduction would have the potential to reduce the rates by up to 1.38 homicides per
100,000 inhabitants for every 1% of the population in the age group of 15 to 17 years,
allowing us to conclude that the rates would probably be reduced by a considerable
magnitude, if the change in legislation can inhibit at least 50% of homicides. For the entire
state, this reduction would result in a reduction of approximately 22% in homicides,
allowing us to conclude that reducing the age of the criminal majority does have the
potential to reduce the homicide rate to a considerable extent. The reduction will only not
occur to a considerable extent if the effect of increasing the severity of punishments is
very small.A violência é uma das principais preocupações da população brasileira e o país,
apesar de quedas recentes, ainda apresenta altos índices de homicídios. Considerando
que a população com idades entre 15 e 17 anos já é considerada parte do coorte etário
responsável pela maior parte dos homicídios, reduzir a maioridade penal se torna uma
alternativa a ser analisada como medida para reduzir os altos índices de homicídios no
país. Decidiu-se então, por analisar através de uma regressão linear múltipla se o
tamanho relativo desta população em municípios de Minas Gerais teria uma relação
significativa em termos de inferência e magnitude para observar se a redução da
maioridade teria realmente potencial de reduzir os índices de homicídios nestes mesmos
municípios. Encontrou-se que a redução teria potencial de reduzir os índices em até 1,38
homicídios por cem mil habitantes para cada 1% de população na faixa etária de 15 a 17
anos, permitindo concluir que provavelmente, os índices se reduziriam em magnitude
considerável, se a mudança da legislação for capaz de inibir pelo menos 50% dos
homicídios. Para o estado como um todo, tal redução resultaria em uma redução de cerca
de 22% dos homicídios, ou seja, a redução da maioridade penal tem sim potencial de
reduzir em níveis consideráveis a taxa de homicídios. A redução só não ocorrerá em
níveis consideráveis, se o efeito do aumento da severidade nas punições for muito
pequeno
Análise sobre o desenvolvimento das smart cities da união europeia
Get PDFThis monograph aims to analyze how public investments made by the European Union
influence urban progress, considering regional differences among the bloc's countries. To
achieve this, an explanatory and comparative study was conducted using data from the IESE
Cities in Motion Index and other documentary sources. The analysis suggests that the level of
investment impacts the regions of Europe differently, with Western Europe exhibiting greater
digitalization and infrastructure, while Eastern Europe still faces structural challenges and
depends on greater financial support. These differences can be attributed to historical factors
and variations in the implementation of European funds. The results indicate that the allocation
of resources and the adoption of public policies focused on urban innovation can contribute to
reducing regional inequalities. Furthermore, the European experience may provide insights for
urban development strategies in Brazil, particularly in terms of digitalization and infrastructure.Esta monografia busca analisar como os investimentos públicos feitos pela União Europeia
influenciam o progresso urbano, considerando diferenças regionais entre os países do bloco.
Para isso, foi realizada uma pesquisa explicativa e comparativa, utilizando dados do IESE Cities
in Motion Index e outras fontes documentais. A análise sugere que o nível de investimento
impacta de maneira distinta as regiões da Europa, com a Europa Ocidental apresentando maior
digitalização e infraestrutura, enquanto a Europa Oriental ainda enfrenta desafios estruturais e
depende de maior apoio financeiro. Essas diferenças podem ser atribuídas a fatores históricos
e variações na implementação dos fundos europeus. Os resultados indicam que o
direcionamento de recursos e a adoção de políticas públicas voltadas à inovação urbana podem
contribuir para a redução das desigualdades regionais. Além disso, a experiência europeia pode
fornecer subsídios para estratégias de desenvolvimento urbano no Brasil, especialmente no que
se refere à digitalização e infraestrutura
Dinâmica na inflação de alimentos no Brasil
No full textThis study analyzes the recent evolution of food inflation in Brazil, highlighting its
impacts and determinants. Between 2020 and 2022, food prices at home rose more than
twice the IPCA, driven by global and domestic shocks. In 2023, there was some relief, but
factors such as El Niño still pose risks. Given this scenario, the study replicates the model
presented by the Central Bank in the June 2016 report, using Python, to better understand
price dynamics in the sector.Este estudo analisa a evolução recente da inflação de alimentos no Brasil, destacando seus
impactos e determinantes. Entre 2020 e 2022, os preços dos alimentos no domicílio
subiram mais que o dobro do IPCA, impulsionados por choques globais e internos. Em
2023, houve alívio, mas fatores como o El Niño ainda representam riscos. Diante desse
cenário, o trabalho replica o modelo do Banco Central apresentado no relatório de junho
de 2016, utilizando Python, para entender melhor a dinâmica dos preços no setor
Preservação e disseminação de informações organizacionais: mapeamento de processos no âmbito do mestrado profissional em administração pública em rede nacional – Universidade Federal de Juiz de Fora
No full textThis article aims to expand the knowledge of students, professors and technical-administrative staff about the main processes of the Professional Master's Degree in Public Administration in the National Network (Profiap) at the associated institution Universidade Federal de Juiz de Fora. To this end, the routines “scheduling of qualification committee”, “scheduling of dissertation defense committee”, “accreditation of new professors”, “designation of advisors” and “enrollment of new students” were mapped, after conducting interviews and document analysis. As a result, the processes were represented, through the Bizagi Modeler software, and may be publicized by the postgraduate course.O artigo busca ampliar o conhecimento de discentes, docentes e servidores técnicoadministrativos sobre os principais processos do Mestrado Profissional em Administração Pública em Rede Nacional (Profiap) na instituição associada Universidade Federal de Juiz de Fora. Para tanto, as rotinas “agendamento de banca de qualificação”, “agendamento de banca de defesa de dissertação”, “credenciamento de novos docentes”, “designação de orientadores” e “matrículas de ingressantes” foram mapeadas, após realização de entrevista e de análise documental. Como resultado, os processos foram representados, por meio do software Bizagi Modeler, e poderão ser publicizados pelo curso de pós-graduação.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Leitura como experiência: como os sujeitos se relacionam e vivenciam a leitura
Get PDF-Este trabalho tem como objetivo investigar a leitura como uma experiência singular e
subjetiva, explorando as múltiplas formas pelas quais os indivíduos se relacionam com
os textos e constroem sua identidade leitora ao longo da vida. Para isso, busca-se
compreender os fatores que influenciam o processo de formação do leitor,
considerando aspectos como o ambiente familiar, o incentivo à leitura, o papel da
escola e as experiências individuais que contribuem para o desenvolvimento do hábito
e do prazer de ler. Além disso, analisa-se de que maneira a prática da leitura possibilita
a vivência de experiências significativas, indo além de um mero exercício de
decodificação de palavras, tornando-se um elemento essencial para a construção do
pensamento crítico, da imaginação e do repertório cultural dos sujeitos. Portanto, para
a realização da pesquisa, foi adotada uma abordagem qualitativa, combinando a
pesquisa bibliográfica com a análise de entrevistas realizadas com cinco leitoras de
diferentes faixas etárias. Essa estratégia permitiu uma compreensão mais
aprofundada sobre como as experiências leitoras variam de acordo com cada
indivíduo, possibilitando identificar padrões e particularidades no modo como a leitura
é incorporada ao cotidiano e percebida como uma atividade prazerosa ou, em alguns
casos, como uma obrigação imposta. Os resultados da investigação evidenciam que
a leitura pode ser uma fonte significativa de prazer, reflexão e construção de
identidade, permitindo que os leitores se enxerguem nos textos e ampliem sua
percepção de mundo. No entanto, também foi possível observar que, embora a escola
desempenhe um papel fundamental como instituição mediadora da leitura, muitas
vezes a forma como a leitura é trabalhada no ambiente escolar não favorece a
construção de uma relação entre estudantes e experiências leitoras. Em grande parte
das instituições de ensino, a leitura é tratada apenas como um requisito obrigatório
para a realização de avaliações, o que pode afastar os estudantes e dificultar a
formação de leitores da experiência
Benefícios migratórios para mulheres vítimas de violência doméstica: uma análise comparativa entre o VAWA (EUA) e a legislação brasileira
Get PDFThis end of course work presents a comparative analysis of the Violence Against
Women Act (VAWA) in the United States and the Lei Maria da Penha in Brazil, with
the aim of evaluating their approaches to combating domestic violence and proposing
recommendations to improve the protection of migrant women in the brazilian context.
The research adopts a qualitative approach, based on a bibliographic and
documentary review, and examines how each legislation addresses the needs of
victims and adapts to social changes. The study shows that VAWA, through its periodic
reauthorization mechanism, includes structured revisions that ensure the continuous
updating of protection policies, while the Lei Maria da Penha lacks a systematic review
process, which may hinder its effectiveness in addressing emerging forms of violence.
Furthermore, the US legislation includes specific provisions for migrant women,
guaranteeing them access to support networks and legal assistance, an aspect that is
still insufficiently addressed in brazilian legislation. Based on this analysis, the study
proposes the implementation of a periodic review system for the Lei Maria da Penha,
the strengthening of public funding for policies targeting migrant women, and the
establishment of national protocols for humanized assistance to victims.Este Trabalho de Conclusão de Curso analisa comparativamente o Violence Against
Women Act (VAWA), dos Estados Unidos, e a Lei Maria da Penha, com o objetivo de
avaliar suas abordagens no combate à violência doméstica e propor recomendações
para aprimorar a proteção das mulheres migrantes no contexto brasileiro. A pesquisa
adota uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e
documental, examinando como cada legislação responde às demandas das vítimas e
se adapta às transformações sociais. O estudo demonstra que o VAWA, por meio de
seu mecanismo de reautorização periódica, incorpora revisões estruturadas que
garantem a atualização contínua das políticas de proteção, enquanto a Lei Maria da
Penha carece de um processo sistemático de revisão, o que pode comprometer sua
eficácia diante de novas formas de violência. Além disso, a legislação norte-americana
prevê disposições específicas para mulheres migrantes, garantindo-lhes acesso a
redes de apoio e assistência jurídica, aspecto ainda insuficientemente contemplado
na legislação brasileira. A partir dessa análise, este trabalho sugere a implementação
de um sistema de revisão periódica para a Lei Maria da Penha, o fortalecimento do
financiamento público para políticas voltadas às mulheres migrantes e a criação de
protocolos nacionais de atendimento humanizado
Occurrence of dogs and cats in an urban forest fragment: risks to wildlife
No full text--CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Ligas memória de forma para reforço de elementos estruturais de concreto: revisão bibliográfica
Get PDFModern civil engineering demands structural solutions that go beyond basic functionality and load-bearing capacity. The development of lighter structures with large spans and high adaptability, as well as the need for reinforcement and maintenance of existing buildings, drives the search for innovative materials. In this context, Shape Memory Alloys (SMA) emerge as a promising alternative, as they exhibit unique properties such as superelasticity and shape reversibility, allowing their application in the reinforcement of structural members. The objective of this study is to explore the knowledge regarding the use of SMAs in concrete structures, covering everything from the definition of the material to its known applications in civil engineering. This work discusses their main characteristics, the mechanisms enabling structural reinforcement, and the scenarios in which their application proves viable, such as structural reinforcement, fire situations, and prestressing. Despite the great potential of SMAs to improve structural performance and reduce damage under extreme conditions, their application still faces significant challenges. Research in the field of resilient structures using these materials remains limited, and the high costs and complexity of manufacturing these alloys restrict their widespread adoption.A Engenharia Civil moderna exige soluções estruturais que vão além da funcionalidade básica e da capacidade de carga. O desenvolvimento de estruturas mais leves, com grandes vãos e alta adaptabilidade ao uso, bem como a necessidade de reforço e manutenção de edificações existentes, impulsiona a busca por materiais inovadores. Nesse contexto, as Ligas memória de forma (LMF) surgem como uma alternativa promissora, pois apresentam propriedades únicas, como superelasticidade e reversibilidade de forma, que permitem sua aplicação no reforço de elementos estruturais. O objetivo deste trabalho é explorar o conhecimento sobre a utilização das LMF em estruturas de concreto, abordando desde a definição do material até suas aplicações conhecidas na Engenharia Civil. São abordadas suas principais características, os mecanismos que possibilitam o reforço estrutural e os cenários em que sua aplicação se mostra viável, como em reforço de elementos estruturais, situações de incêndio e protensão. Apesar do grande potencial das LMF para melhorar o desempenho estrutural e reduzir danos em condições extremas, sua aplicação ainda enfrenta desafios significativos. A pesquisa no campo de estruturas resilientes utilizando esses materiais ainda é limitada, e os altos custos e a complexidade de fabricação das ligas restringem sua adoção em larga escala
Sequência didática baseada na aprendizagem significativa para a abordagem sobre alimentos cotidianos que são utilizados pelo nosso metabolismo energético
No full textTeaching about energy metabolism in high school is often considered complex and
difficult to understand, as it involves knowledge about biology and chemistry and uses
terms that are not common in students' routine. This study aimed to apply a didactic
sequence based on the potentially significant teaching unit, which is a type of active
methodology, in which the student relates situations from their daily lives with energy
metabolism. In this type of methodology, the student is part of the teaching-learning
process, being the protagonist in their educational discoveries, and the teacher no longer
has the main role in this process. This didactic sequence was applied to third-year
students of the Youth and Adult Education program at the Pedro Ribeiro Cavalcante
Filho State School in Governador Valadares, MG. The method used was applied in 8
stages, the first of which was the definition of the topic to be addressed. In the following
stages, the didactic sequence was applied with experimental classes using a science and
computer lab. In the last stage of the potentially significant teaching unit, it was
evaluated in a comprehensive manner. With this didactic sequence, it was possible to
verify that the understanding of the basic concepts related to energy metabolism was
enhanced. The students were assessed individually and also collectively when the tasks
were performed in groups. Qualitatively, the result was satisfactory, as the students
participated in the entire sequence, questioning and giving their opinions on each
discovery. In the quantitative assessment, the means and standard deviations of the
scores for the initial and final conceptual maps were 38.78 ± 19.74 and 73.46 ± 23.94,
respectively, with a p-value < 0.001. We can conclude that this didactic sequence
contributed to improving the students' understanding of energy metabolism, however we
observed that this type of didactic sequence required a large class availability for its
application, being indicated to improve the learning of subjects considered complex by
the students.O ensino sobre o metabolismo energético no ensino médio muitas vezes é considerado
complexo e de difícil entendimento, pois envolve conhecimentos sobre biologia e
química e utiliza termos não usuais na rotina dos alunos. Este trabalho teve como
objetivo aplicar uma sequência didática baseada na unidade de ensino potencialmente
significativa, sendo um tipo de metodologia ativa, em que o aluno relaciona situações
do seu dia a dia com o metabolismo energético. Neste tipo de metodologia o aluno faz
parte do processo ensino aprendizagem, sendo protagonista em suas descobertas
educacionais e o professor deixa de ter o papel principal neste processo. Esta sequência
didática foi aplicada a alunos do terceiro ano da educação de Jovens e Adultos do
Ensino Médio da Escola Estadual Pedro Ribeiro Cavalcante Filho em Governador
Valadares, MG. O método utilizado foi aplicado em 8 etapas, em que a primeira foi a
definição do tópico abordado. Nas etapas seguintes houve a aplicação da sequência
didática com aulas experimentais utilizando de laboratório de ciências e informática. Na
última etapa da unidade de ensino potencialmente significativa ocorreu avaliada de
forma integral. Com esta sequência didática foi possível verificar que o entendimento
dos conceitos básicos relacionados ao metabolismo energético foi potencializado. Os
alunos foram avaliados de forma individual e também de forma coletiva quando as
tarefas foram realizadas em grupo. De maneira qualitativa, o resultado foi satisfatório,
pois os alunos participaram de toda a sequência, questionando e opinando a cada
descoberta. Na avaliação quantitativa, as médias e desvios padrões das notas para os
mapas conceituais iniciais e finais foram 38,78 ± 19,74 e 73,46 ± 23,94,
respectivamente, com valor de p < 0,001. Podemos concluir que esta sequência didática
contribuiu para a melhora da compreensão dos alunos sobre o metabolismo energético,
porém observamos que este tipo de sequência didática demandou uma disponibilidade
de aula grande para a sua aplicação, sendo indicado para melhora do aprendizado de
assuntos considerados complexos pelos alunos