Electronic theses of IAIN Ponorogo
Not a member yet
17836 research outputs found
Sort by
دور البيئة اللغوية في تنمية المهارة الإنتاجية (دراسة ميدانية تحليلية بمعهد المودّة الإسلامي للبنات)
No full textABSTRAK
Karimah, Nayla, 2024, Peran Lingkungan Bahasa dalam Meningkatkan Maharah Intajiyah
(Studi Kasus Pesantren Putri Al-Mawaddah Ponorogo), Tesis, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Pembimbing: 1) Dr. H. Moh. Munir, Lc., M.Ag, 2) Zahrul Fata, P.hd.
Kata Kunci: Behavioristik, Lingkungan Bahasa, Maharah Intajiyah, Evaluasi CIPP (Contex, Input, Process, Product)
Penelitian ini mengkaji tentang peran lingkungan Bahasa dalam meningkatkan maharah intajiyah santriwati pesantren putri Al-Mawaddah dengan menggunakan evaluasi CIPP (Contex, Input, Process, Product).
Adapun penelitian ini membahas tentang bagaimana peran lingkungan Bahasa dalam meningkatkan maharah intajiyah yaitu maharah kalam dan maharah kitabah serta program apa yang menjadi pendukung dalam meningkatkan maharah intajiyah santriwati pesantren putri Al-Mawaddah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan evaluasi.
Hasil penelitian ini menyatakan bahwa Tingkat keberhasilan peran lingkungan bahasa dalam meningkatkan maharah intajiyah santriwati pesantren putri Al-Mawaddah dengan berbagai program dukungan seperti pemyampian kosa kata, muhadatsah, muhadlarah, pembenaran bahasa dan ujian sumatif (lisan dan tulis) dapat dikategorikan “baik” dengan beberapa evaluasi antara lain: (1). Peran lingkungan bahasa dalam meningkatkan maharah kalam melalui evaluasi CIPP yaitu konteks pada klasifikasi analisis menurunnya minat siswa seperti kurangnya kesadaran dalam menggunakan bahasa Arab di percakapan sehari-hari, input pada klasifikasi kualitas guru dengan kurang ketatnya pengawasan dalam penggunaan bahasa sehari-hari, proses pada klasifikasi program dan indikator capaian pada tingkat akhir mata pelajaran dan lulusan dari tahun berikutnya. (2). Peran lingkungan bahasa dalam meningkatkan maharah kitabah melalui evaluasi CIPP yaitu konteks pada klasifikasi analisis menurunnya minat siswa dalam meningkatkan maharah kitabah contohnya pada saat ujian tulis, input pada klasifikasi menurunnya kualitas guru karena tidak sesuai dengan program yang diampuh, proses pada klasifikasi program dan indikator capaian pada hasil ujian akhir sekolah dari tahun ke tahun
Pengelolaan Lingkungan Belajar dalam Pengembangan Kepribadian Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Siman
No full textABSTRAK
Bariroh, Nilna Rizqi. 2024. Pengelolaan Linngkungan Belajar dalam Pengembangan Kepribadian Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Siman, Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Risti Aulia Ulfah,M.Pd.
Kata Kunci: Pengelolaan Lingkungan Belajar, Kepribadian Siswa, SMPN 1 Siman.
Proses pembelajaran tidak hanya mencakup interaksi antara guru dan siswa, tetapi juga menyangkut lingkungan belajar dalam pengembangan kepribadian siswa. Dalam konteks pendidikan yang dinamis, pemahaman yang mendalam tentang lingkungan belajar dan kepribadian siswa menjadi kunci dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif. Di SMPN 1 Siman, ditemukan berbagai masalah kepribadian siswa, seperti perilaku bullying, penyalahgunaan izin keluar kelas, dan kurangnya sopan santun. Penguatan kepribadian siswa menjadi penting karena kepribadian yang baik akan diterima secara positif oleh lingkungan sosial dan begitu juga sebaliknya.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pengelolaan lingkungan belajar fisik dalam pengembangan kepribadian siswa kelas VIII di SMPN 1 Siman; (2) mendeskripsikan pengelolaan lingkungan belajar non
fisik dalam pengembangan kepribadian siswa kelas VIII di SMPN 1 Siman.
Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus, di mana peneliti mendalami dan mempelajari satu unit sosial tertentu. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data sesuai yang dipaparkan oleh Miles, Huberman, dan Saldana yaitu kondensasi data, menggambar dan memverifikasi kesimpulan, dan kesimpulan, penarikan/verifikasi, dengan keabsahan data dikonfirmasi melalui triangulasi teknik dan sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pengelolaan lingkungan belajar fisik di SMPN 1 Siman, meskipun menghadapi keterbatasan, telah berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, menumbuhkan motivasi, minat belajar siswa, tetapi juga secara konkret berkontribusi pada pengembangan kepribadian siswa yang lebih disiplin, tanggung jawab, dan menghargai lingkungan sekitar mereka. (2) di sisi lain, pengelolaan lingkungan belajar non-fisik menekankan pentingnya interaksi sosial yang positif antara guru dan siswa, serta pemahaman terhadap beragam kepribadian siswa. Melalui pendekatan yang berkesinambungan, lingkungan belajar yang harmonis telah berkontribusi pada perubahan positif dalam kepribadian siswa, memungkinkan mereka untuk beradaptasi dengan lingkungan sekitarnya dengan baik
..(GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETEHSIS, UPLOAD ULANG).. Nilai Akhlakul Karimah Terhadap Allah Swt Dalam Film Mencari Hilal Dan Relevansinya Dengan Materi Akidah Akhlak Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah
No full textABSTRAK
Mas’uda, Mahananni. 2024. Nilai Akhlakul Karimah terhadap Allah SWT Dalam Film Mencari Hilal Dan Relevasninya Dengan Materi Akidah Akhlak Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo. Pembimbing Dr. Ahmadi, M.Ag.
Kata kunci : Nilai Akhlakul Karimah terhadap Allah SWT, Film Mencari Hilal, Akidah Akhlak Kelas VIII MTs
Di era globalisasi saat ini banyak yang telah melupakan nilai berakhlak di tengah kehidupan masyarakat terutama nilai dalam berakhlakul karimah. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan upaya dalam membiasakan dan menanamkan akhlakul karimah. Hal ini dapat diintegrasikan melalui pendidikan salah satunya dalam pelajaran akidah akhlak. Dalam menginternalisasikan pelajaran akidah akhlak, dapat memanfaatkan berbagai media pelajaran salah satunya dengan media film. Pemanfaatan film sebagai media pembelajaran adalah salah satu cara menanamkan nilai akhlakul karimah pada anak. Film Mencari Hilal merupakan film yang cocok dalam mengatasi permasalahan ini karena di dalamnya terdapat banyak nilai akhlakul karimah terutama akhlakul karimah terhadap Allah SWT.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan nilai akhlakul karimah yang terdapat dalam film Mencari Hilal dan (2) menganalisis relevansi nilai akhlakul karimah dalam film Mencari Hilal dengan materi akidah akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kajian pustaka atau library research. Sumber data primer dalam penelitian ini berupa film Mencari Hilal dan adapun data sekunder dalam penelitian..ini adalah materi akidah akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah dalam buku yang diterbitkan oleh Kementrian Agama Indonesia tahun 2020. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi tidak langsung dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa analisis data dalam film Mencari Hilal telah ditemukan nilai akhlakul karimah berupa akhlakul karimah terhadap Allah SWT seperti berikhtiar kepada Allah SWT, bertawakal kepada Allah SWT, bersyukur kepada Allah SWT, bersabar kepada Allah SWT, dan berqana’ah kepada Allah SWT. Kelima nilai akhlakul karimah dalam film Mencari Hilal tersebut memiliki relevansi dengan materi akidah akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah pembahasan Akhlak Terpuji. Selain itu, nilai akhlakul karimah ini juga berkaitan dengan penilaian siswa yang terdapat dalam bab 3 buku ajar akidah Akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah
..(TAMBAHKAN LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETEHSIS DENGAN TTD ASLI BUKAN SCAN, UPLOAD ULANG)..Pembinaan Pedagang Melalui Program Baitul Quran Berbasis Teologi Ekonomi Islam (Studi Pada Masjid Raya Al Falah Sragen)
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh langkah proaktif yang diambil oleh Masjid Raya Al Falah melalui program "Baitul Quran" sebagai respons signifikan terhadap sejumlah masalah yang lama mengganggu kegiatan ibadah dan ketertiban di sekitar masjid. Sebelumnya, para pedagang sering kali tidak mematuhi peraturan-peraturan terkait perizinan dan tata ruang. Selain itu, ditemukan juga bahwa para pedagang kurang memperhatikan aspek-aspek penting seperti penggunaan bahan, manajemen modal, kewajiban zakat, dan pelaksanaan salat. Melalui program "Baitul Quran," upaya pembinaan holistik ditawarkan kepada mereka.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki efektivitas program pembinaan pedagang melalui Program Baitul Quran di lingkungan Masjid Raya Al Falah Sragen. Fokus utamanya adalah menganalisis metode dan pendekatan yang digunakan dalam pembinaan, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung atau menghambat keberhasilan program tersebut. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak program pembinaan terhadap peningkatan keimanan ekonomi para pedagang.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kombinasi teknik-teknik ini memungkinkan peneliti untuk memperoleh beragam sudut pandang dan mendalami konteks yang relevan dengan penelitian ini.
Temuan dan hasil penelitian mengungkapkan bahwa Program "Baitul Quran" di Masjid Raya Al Falah adalah inisiatif strategis untuk membina pedagang dengan tujuan meningkatkan kesejahteraan ekonomi, memperkuat keimanan, dan membangun komunitas yang lebih baik di sekitar masjid. Pembinaan dilakukan melalui pendekatan holistik yang mencakup pendekatan informatif, partisipatif, dan eksperiensial. Fokusnya adalah pada pemahaman agama, pengembangan etika bisnis, keterampilan praktis, dan peningkatan kesejahteraan masyarakat. Dukungan dari pemangku kepentingan internal dan eksternal, termasuk masjid, Muhammadiyah, dan pemerintah setempat, menjadi krusial dalam kesuksesan program. Meskipun demikian, ada beberapa kendala seperti kendala finansial dan kurangnya kesadaran serta partisipasi dari pedagang. Pemahaman mendalam tentang kendala-kendala ini penting untuk mengidentifikasi strategi yang tepat guna memastikan kesuksesan program di masa mendatang. Program ini memberikan dampak signifikan dan multidimensional, memperkuat nilai-nilai keislaman dalam praktik bisnis sehari-hari, menciptakan pedagang yang bertanggung jawab secara sosial dan ekonomi sesuai dengan prinsip-prinsip teologi ekonomi Islam.
Kata Kunci: Pembinaan Pedagang, Teologi Ekonomi Islam, Baitul Qura
Implementasi Peraturan Menteri Agama Nomor 20 Tahun 2019 Tentang Pencatatan Pernikahan Terhadap Praktek Pencatatan Pernikahan Bagi Anak Yang Lahir Di Luar Nikah (Studi Kasus KUA Kecamatan Dolopo Kabupaten Madiun)
No full textNugroho, Yusuf Nurani 2024. Implementasi Peraturan Menteri Agama Nomor 20 Tahun 2019 Tentang Pencatatan Pernikahan terhadap Praktek Pencatatan Pernikahan Bagi Anak yang Lahir di Luar Nikah (Studi Kasus KUA Kecamatan Dolopo Kabupaten Madiun). Skripsi. Jurusan Hukum Keluarga Islam Fakultas Syari’ah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo. Pembimbing Dr. H. Saifullah, M.Ag.
Kata kunci/Keyword: Pencatatan Pernikahan, Anak Perempuan dari Hasil Luar Nikah, KUA Kecamatan Dolopo
Wali nikah dalam perkawinan adalah rukun yang harus dipenuhi. Adapun penentuan wali nikah bagi anak perempuan yang lahir akibat perzinaan membawa masalah tersendiri. Seorang penghulu tidak boleh menganggap mudah masalah tersebut karena hal ini akan berkaitan erat dengan proses pencatatan pernikahan. Sebagai contoh yaitu di Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Dolopo Kabupaten Madiun yang sudah sering menangani kasus perkawinan yang telah didahului oleh hamilnya calon mempelai perempuan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana praktek penetapan wali nikah bagi anak yang lahir di luar nikah di KUA Kecamatan Dolopo menurut Peraturan Menteri Agama Nomor 20 Tahun 2019 Tentang Pencatatan Pernikahan? 2) Bagaimana praktek pencatatan pernikahan bagi anak yang lahir di luar nikah di KUA Kecamatan Dolopo Kabupaten Madiun menurut Peraturan Menteri Agama Nomor 20 Tahun 2019 Tentang Pencatatan Pernikahan?
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara kepada Kepala KUA Kecamatan Dolopo, PPN, dan modin. Secara umum penelitian ini menggunakan pendekatan yuridis normatif dengan tujuan untuk mengetahui hukum positif yang mengatur pencatatan pernikahan bagi calon mempelai perempuan yang merupakan anak zina, dan sejauh mana implementasi dari Peraturan Menteri Agama Nomor 20 Tahun 2019 Tentang Pencatatan Pernikahan. Adapun metode penelitan yang digunakan adalah deskriptif dengan analisis kualitatif, sehingga dapat digunakan untuk menilai secara intensif terhadap penetapan wali nikah di KUA Kecamatan Dolopo.
Hasil penelitian ini adalah (1) Proses penetapan wali nikah pada anak perempuan yang lahir di luar nikah di KUA Kecamatan Dolopo sudah sesuai dengan Peraturan Menteri Agama Nomor 20 Tahun 2019, yaitu dengan memastikan status kenasaban anak kemudian ditetapkan wali hakim karena ayahnya tidak bisa menjadi wali akibat putusnya nasab sebab zina. (2) Praktek pencatatan pernikahan terdapat ketidak sesuaian dengan Peraturan Menteri Agama Nomor 20 Tahun 2019. KUA melakukan tindakan dengan inisiatif secara pribadi dengan melakukan proses akad tanpa keterbukaan, yaitu dengan proses pernikahan menggunakan wali hakim namun pencatatannya dengan wali nasab. Tentunya praktek tersebut dapat mempengaruhi keabsahan daripada dokumen pernikahan serta menutupi sebuah kebenaran yang terjadi
Pemahaman Materi Hak dan Kewajiban Dalam Pembelajaran PPKN Peserta didik Kelas III Al-Quddus di MIN 7 Ponorogo
No full textUmmah, Naimatul. 2024. Pemahaman Materi Hak dan Kewajiban dalam
Pembelajaran PPKN Peserta didik kelas III Al-Quddus di MIN 7 Ponorogo,
Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing
Dr. Hj. Elfi Yuliani Rochmah, M.Pd.I.
Kata Kunci: Pemahaman, Pembelajaran PPKN, Peserta didik
Pemahaman menurut Bloom adalah seberapa besar peserta didik mampu
mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi materi
pembelajaran yang diberikan oleh guru kepada peserta didik, dan sejauh mana
peserta didik dapat memahami serta mengerti apa yang sedang dibaca, dilihat,
dialami, atau dirasakan berupa hasil penelitian atau observasi. Pemahaman materi
Hak dan Kewajiban dalam pembelajaran PPKN peserta didik kelas III Al-Quddus
di MIN 7 Ponorogo masih beraneka ragam, ada yang sudah mulai mudah dalam
memahami sesuai dengan yang diharapkan guru dan ada juga yang belum. Maka
dari itu perlu bimbingan yang intensif dalam meningkatkan kemampuan
pemahaman materi tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pemahaman materi hak dan
kewajiban dalam pembelajaran PPKN peserta didik kelas III Al-Quddus di MIN 7
Ponorogo, dan untuk mengetahui tentang (2) faktor-faktor yang mempengaruhi
pemahaman materi hak dan kewajiban dalam pembelelajaran PPKN peserta didik
kelas III Al-Quddus di MIN 7 Ponorogo.
Adapun penelitian ini dirancang dengan menggunakan metode kualitatif.
dalam Pengambilan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan model
Milles dan Huberman meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) kemampuan
pemahaman pada materi hak dan kewajiban dalam pembelajaran PPKN Peserta
didik kelas III Al-Quddus di MIN 7 Ponorogo memiliki kemampuan pemahaman
materi yang beragam. Hal itu berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata
pelajaran PPKN bahwasanya kemampuan pemahaman peserta didik yang berasal
dari kemampuan peserta didik yang faham tentang materi pembelajaran, biasanya
sangat mudah sekali dalam memahami materi, berbeda dengan kemampuan
peserta didik yang sedang hal itu dapat menyebabkan peserta didik sulit dalam
memahami materi pembelajaran. (2) faktor yang mempengaruhi pemahaman
materi hak dan kewajiban dalam pembelajaran PPKN Peserta didik kelas III Al�Quddus di MIN 7 Ponorogo adalah faktor internal dan eksternal. faktor internal
terdiri dari faktor fisiologis dan psikologis terdapat berbagai macam yaitu
intelegensi, kemauan, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, kesiapan, daya
ingat dan daya konsentrasi sedangkan faktor eksternal terdapat faktor keluarga,
sekolah dan masyarakat
Penerapan Model Pembelajaran SQ3R dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Memahami Isi Bacaan Cerpen di Kelas V SDN III Tumpakpelem
No full textBasuki, Agus Priyo. 2024. Penerapan Model Pembelajaran SQ3R dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Memahami Isi Bacaan Cerpen di Kelas V SDN III Tumpakpelem. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo. Pembimbing Dr. Tintin Susilowati, M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran SQ3R, Peningkatan, Pemahaman, Cerpen
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan siswa di kelas V SDN III Tumpakpelem Ponorogo mengalami kesulitan dalam memahami isi bacaan cerpen yang disebabkan oleh berbagai faktor. Beberapa faktor di antaranya, guru memiliki kecenderungan menggunakan metode pembelajaran konvensional dan belum menggunakan media pembelajaran yang mampu menarik bagi siswa sehingga siswa cenderung pasif karena kurang dilibatkan dan hanya menerima apa yang disampaikan guru. Maka dari itu, dengan adanya persoalan ini maka perlu diperbaiki diantaranya dengan menerapkan model pembelajaran SQ3R yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan memahami isi bacaan cerpen siswa.
Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini mempunyai dua tujuan yaitu untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran SQ3R dapat meningkatkan kemampuan memahami isi cerpen siswa di kelas V SDN III Tumpakpelem Ponorogo, dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan memahami isi bacaan cerpen dengan menggunakan metode SQ3R di SDN III Tumpakpelem.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN III Tumpakpelem Ponorogo. Adapun jumlah siswanya adalah 12 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa penerapan model pembelajaran model SQ3R siswa kelas V SDN III Tumpakpelem berjalan dengan baik. Siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. perhatian dan motivasi siswa lebih meningkat. Nilai persentase ketuntasan klasikal yang dicapai pada pra tindakan yaitu 33,33% (tidak tuntas), kemudian mengalami peningkatan pada siklus I dengan perolehan nilai persentase sebesar 58,3% (tidak tuntas). Selanjutnya pada siklus II persentase klasikal yang diperoleh yaitu sebesar 83,3% dengan kategori tuntas. Kesimpulannya penerapan model pembelajaran SQ3R dapat meningkatkan kemampuan memahami isi bacaan cerpen siswa kelas V SDN III Tumpakpelem karena model SQ3R ini dapat mempermudah siswa dalam memahami isi bacaan cerpen
MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN INKLUSI DALAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI ENTREPRENEURSHIP SISWA DI SMP NEGERI 2 SATU ATAP JAMBON PONOROGO
No full textMANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN INKLUSI DALAM
PENGEMBANGAN KOMPETENSI ENTREPRENEURSHIP
SISWA DI SMP NEGERI 2 SATU ATAP
JAMBON PONOROGO
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi Pendidikan harus dimiliki semua orang termasuk anak berkebutuhan khusus. Setiap manusia punya hak dan kesempatan yang sama untuk berkembang dan mendapatkan pendidikan demi kelanjutan kehidupannya yang lebih baik. Tidak membedakan apakah warna kulitnya, rasnya, agama, maupun genetiknya, dalam pendidikan setiap orang berhak untuk sejajar. Berdasarkan data yang dihimpun Kemenko PMK Kabupaten Ponorogo, jumlah penduduk miskin kota Reog mencapai 90.000 orang. Dari jumlah itu, 86.000 lainnya masuk kategori penduduk miskin ekstrem. Kemiskinan ekstem di Ponorogo ini disebabkan oleh kondisi pendapatan warga yang sangat rendah dan tidak memiliki sumber penghasilan tetap, khususnya, di Kecamatan Jambon, Desa Krebet dan sekitarnya masih banyak dijumpai masyarakat yang mengalami permasalah tersebut. Salah satu upaya yang dilakukan yaitu dengan menggadakan sekolah inklusi dan mengantisipasi melalui penguatan keterampilan dan jiwa kewirausahaan pesrta didik. Salah satu mata pelajaran yang mengembangkan keterampilan dan kewirausahaan adalah prakarya yang bertujuan mengembangkan keterampilan peserta didik. SMPN 2 Satu Atap Jambon adalah salah satu lembaga pendidikan di Ponorogo yang sejak tahun 2015 mendapat SK sebagai sekolah penyelenggara Pendidikan inklusi oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo dan menerapkan pelajaran prakarya pada jenjang menengah pertama. SMPN 2 SATAP Jambon Ponorogo adalah sekolah yang menerapkan prakarya kepada siswanya. Maka dari itu diperlukan manajemen kurikulum pendidikan inklusi yang baik dan sistematis dalam pelaksanaannya.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan, mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi manajemen kurikulum pendidikan inklusi dalam pengembangan kompetensi entrepreneurship siswa di SMPN 2 Satu Atap jambon Ponorogo.
Peneliti menggunakan jenis pendekatan kualitatif dengan studi kasus tunggal yaitu tempat atau lokasi penelitian hanya satu. Metode yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data penelitian yaitu metode wawancara, observasi, serta dokumentasi. Analisis datanya menguunakan model Matthew B. Milles, A. Michael Huberman, dan Saldana sebagai acuan. Analisis data penelitian berupa pengumpulan data, pengayaan data, penyajian data, dan verifikasi data.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Perencanaan kurikulum pendidikan inklusi dalam pengembangan kompetensi entrepreneurship siswa di SMPN 2 Satu Atap Jambon Ponorogo meliputi perumusan visi dan misi, asesmen lingkungan internal dan eksternal, menyusun rencana kerja 2) Pelaksanaan kurikulum pendidikan inklusi dalam pengembangan kompetensi entrepreneurship siswa di SMPN 2 Satu Atap Jambon Ponorogo meliputi berintegrasi dalam pembelajaran(intrakurikuler), berintegrasi daam ekstrakurikuler, dan pemasaran produk. 3) Evaluasi kurikulum pendidikan inklusi dalam pengembangan kompetensi entrepreneurship siswa di SMPN 2 Satu Atap Jambon Ponorogo meliputi Evaluasi Formatif dan sumatif, Rapat Dinas, Rapat akhir semester.
Kata Kunci: Manajemen Kurikulum, Pendidikan Inklusi, Kompetensi Entrepreneurshi
تطبيق برنامج تعليم كتاب سفينة الصلاة في ترقية مهارة القراءة للطلاب الجدد في معهد الأمينة بفونوروجو..(PERBAIKI LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS, SESUAIKAN DENGAN TEMPLATE YANG ADA DI WEB PERPUSTAKAAN, UPLOAD ULANG)..
No full textوارداني, ليندا دوي نوفيتا. 2024. تطبيق برنامج تعليم السفينة الصلاة في ترقية مهارة القراءة للطلاب الجدد في معهد الأمينة بفونوروجو. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليميّة، بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الدكتور الحاج أجوس تري تشاهيو الماجستير.
الكلمات الأساسية : برنامج تعليم السفينة الصلاة، مهارة القراءة، طلاب الجدد
تناقش هذا البحث تطبيق برنامج تعليم كتاب سفينة الصلاة في ترقية مهارة قراءة للطلاب الجدد في معهد الأمينة بفونوروجو. تعليم كتاب سفينة الصلاة مهمة جدا في تعليم معهد، لأن كتاب سفينة الصلاة جزء أو عناصر في توفير العلوم الإسلامية في معهد الإسلامية. ولكن في تعليم كتاب سفينة الصلاة من المشاكل التي نواجهها كثير من الأحيان كيف تسليم المواد للطلاب بشكل صحيح وذلك للحصول على نتائج فعالة. واجه الطلاب صعوبة في قراءة الكتب التراث ودراسته وفهمه بسبب الافتقار إلى التوجيه والإرشاد المنهجي وخلفيات الطلاب المختلفة.
ويرمى هذا البحث لمعرفة عملية تطبيق في تعليم كتاب سفينة الصلاة في تنمية مهارة القراءة للطلاب الجدد فكتبت الباحثة على أهدف البحث الآتية: (1) لمعرفة خطوات تعليم كتاب سفينة الصلاة للطلاب الجدد في معهد الأمينة بفونورجو (2) لمعرفة قدرة قراءة اللغة العربية في طلاب الجدد في معهد الأمينة بفونورجو (3) لمعرفة صعوبات طلاب الجدد لتعليم كتاب سفينة الصلاة في معهد الأمينة بفونورجو.
ومنهج البحث المستخدم هو المدخل النوعى، الذي له خصائص الطبيعي بالبيانات المباشرة. بجانب ذلك اسخدمت الباحثة نوع البحث الميداني، للحصول على البيانات من مشاكل الملموسة فى ميدان البحث. وطريقة جمع البيانات المستخدمة هي طريقة المقابلة والملاحظة والتوثيق.
وأما النتائج لهذا البحث هو: بعد عقد هذا البرنامج، وخاصة للطلاب الجدد، فهي مفيدة جدا لأن هذا البرنامج يوفر توجيهات منظمة ويسهل عليهم قراءة وتعليم وفهم محتويات كتاب سفينة الصلاة بشكل أفضل. بدأ الطلاب الجدد في التكيف ببطء ويمكنهم قراءة كتاب سفينة الصلاة جيدا. تطبيق هذا برنامج كل يوم إلا يوم الثلاثاء والجمعة بعد صلاة العصر حوالي الساعة 15.45 إلى الساعة 17.00. تهدف المساعدة إلى تسهيل تعليم قراءة وفهم محتويات كتاب سفينة الصلاة. هذا مهم بالنظر إلى الخلفية التعليمية للطلاب الجدد متنوعة جدا، لذلك يأخذ نهجا كافيا لمساعدتهم على إتقان مراحل تقييم المواد بشكل جيد. هناك مرحلتان من التقييم في برنامج دراسة كتاب سفينة الصلاة، الأولى مرة واحدة في الأسبوع ، والثانية في نهاية الفصل الدراسي
Metode Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Karakter Religius dan Peduli Sosial pada Siswa di MTs YPI Panjeng Ponorogo
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh keresahan masyarakat akibat kemerosotan karakter yang terjadi dikalangan generasi muda. Oleh karena itu, pendidikan mencari solusi untuk menanggulanginya yaitu dengan menginternalisasikan nilai-nilai religius dan peduli sosial pada siswa di dalam pembelajaran.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dam dokumentasi.
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan metode pembelajaran yang digunakan guru Al-qur’an hadist dalam penguatan karakter religius dan peduli sosial pada siswa kelas VII di MTs YPI Panjeng Ponorogo, (2) untuk mendeskripsikan metode pembelajaran yang digunakan guru akidah akhlak dalam penguatan karakter religius dan peduli sosial pada siswa kelas VII di MTs YPI Panjeng Ponorogo, (3) untuk mendeskripsikan metode pembelajaran yang digunakan guru SKI dalam penguatan karakter religius dan peduli sosial pada siswa kelas VII di MTs YPI Panjeng Ponorogo, (4) untuk mendeskripsikan metode pembelajaran yang digunakan guru fikih dalam penguatan karakter religius dan peduli sosial pada siswa kelas VII di MTs YPI Panjeng Ponorogo.
Temuan yang diperoleh yaitu guru Pendidikan Agama Islam melakukan penguatan karakter religius dan peduli sosial pada siswa kelas VII di MTs YPI Panjeng Ponorogo melalui beberapa metode pembelajaran, Pertama, guru Al-qur’an hadist (1) metode ceramah, hal ini terbukti guru menyampaikan materi pemurah, optimis dan sabar; (2) metode keteladanan, hal ini terbukti guru datang ke sekolah tepat waktu, berpenampilan sopan, solid terhadap sesama guru; (3) metode pembiasaan, hal ini terbukti guru membiasakan siswa membersihkan ruang kelas, salam dan berdoa; (4) metode diskusi kelompok, hal ini terbukti guru menyuruh siswa untuk saling bekerja sama. Kedua, guru akidah akhlak (1) metode ceramah, hal ini terbukti guru menyampaikan materi Asma’ul Husna dan Adab Membaca Al-Qur’an dan Berdo’a; (2) metode pembiasaan, hal ini terbukti guru membiasakan salam; (3) metode hafalan, hal ini terbukti guru menyuruh siswa menghafal Asmaul Husna. Ketiga, guru SKI (1) metode ceramah, hal ini terbukti guru menyampaikan materi Dinasti Bani Umayyah; (2) metode pembiasaan, hal ini terbukti guru membiasakan mengucapkan salam dan berdoa; (3) metode diskusi kelompok, hal ini terbukti guru menyuruh siswa untuk saling bekerja sama. Keempat, guru fikih (1) metode ceramah, hal ini terbukti guru menyampaikan materi shalat Jama’ dan Qashar; (2) metode diskusi kelompok, hal ini terbukti guru menyuruh siswa untuk saling bekerja sama; (3) metode praktek, hal ini terbukti guru meminta siswa praktek satu persatu