Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan
Not a member yet
301 research outputs found
Sort by
Reorientasi Jurusan Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Antara Tenaga Kependidikan dan Tenaga Pendidik
Get PDFAbstrak: This article discusses the problems faced by the majority of students MPI FTIK IAIN Purwokerto. On the one hand, there is the desire of MPI students to become educators, and on the other hand according to the Department, they are oriented to become educational personnel. The study focused on curriculum content and policy of MPI Department of FTIK IAIN Purwokerto. With the method of unstructured in-depth interview, documentation, moderate participant observation and data analysis, it is found that the orientation of MPI Department is based on the vision, the mission stated in the profession to be achieved that is the main profession and the alternative profession. To support the orientation of the Department of MPI, the scientific core of MPI in the curriculum of the Department which becomes its distinguishing character is related to the science MPI contained in the MPI 001 to MPI 025 course code. The way of Department in socializing the orientation of the Department as well as construct the orientation of students to fit the orientation of the Department is through Introduction Academic Orientation activities, provision of Academic Guidebook, Maximization of Role of PA, Prodi, HMPS / HMJ, MPI Department profile viewing on IAIN Purwokerto website.ملخص: درس هذا المقال المشاكل التي يواجهها طلاب قسم إدارة التربية الإسلامية ÙÙŠ كلية التربية والعلومالتعليمية بالجامعة الإسلامية الØكومية Ùورووكيرتو. ثمة إرادة من طلاب هذا القسم لأن يكونوا مدرّسين ،وÙÙŠ جانب آخر أن يكونوا موظÙّين تربويين. تÙركز٠الدراسة ÙÙŠ Ù…Øتوى المنهج وقرارات كلية التربية والعلومالتعليمية ÙÙŠ هذه الجامعة. تجمع البيانات عن طريق المقابلة غير التركيبية، والوثائق المكتوبة، والملاØظةبشبه المشاركة، وبعد التØليل Øصل الباØØ« على نتائج البØØ« هي أن اتّاه قسم إدارة التربية الإسلاميةمناسب برؤيته ورسالته المتمثّلتان ÙÙŠ المهنة التي Øاول الطلاب الØصول عليها، هي المهنة الأساسية والمهنةالاختيارية. ولدعم اتجاه القسم، Ùإن Ùئة العلوم لهذا القسم ÙÙŠ المنهج التميّزى هي العلوم المتعلقة بإدارة التربيةوالطريقة التى اتّذها . MPI 0025 ”“ MPI الإسلامية وهي مكتوبة ÙÙŠ رموز المواد الدراسية من 001القسم للتعري٠بهذا الاتجاه ÙˆÙÙŠ Ù†Ùس الوقت تكوين اتجاه الطلاب ليكون اتجاههم مناسبا باتجاه القسم،هي عن طريق التعري٠الأكاديميّ، توزيع كتاب الإرشاد الأكاديمي، تعزيز وتقوية دور المشر٠الأكاديمي من قبل المØاضرين، والقسم، ومنظّمات الطلبة ÙÙŠ القسم والكلية، والتعري٠بقسم إدارة التربية الإسلاميةعن طريق الموقع للجامعة الإسلامية الØكومية Ùورووكيرتو ÙÙŠ الانترنت
Manajemen Peserta Didik dalam Pembinaan Perilaku Keberagamaan
Get PDFReligious behavior becomes an important point that is very fundamental to be owned by every student, because this is closely related to the attitudes and behaviors that will be demonstrated by students in their daily life. Therefore, the schools should be able to present good behavior and religious attitudes to students. Religious behavior coaching is the process of behavior formation, morality and character for students to stock the present and future life. Behavior coaching of students into the work domain of the student management. The school must manage the students well to create students that are in accordance with what has been expected and aspired. In this study using a descriptive qualitative approach, describe the student management in the religious behavior coaching in MTs Al-Burhan Watulimo. With the findings consists of students' orientation activities, the worship habituation, reading Al-Qur'an, scientific and Islamic studies, and guidance of discipline and character.ÙŠØµØ¨Ø Ø§Ù„Ø³Ù„ÙˆÙƒ الديني نقطة مهمة جدا أن تكون مملوكة من قبل كل المتعلم، لأن هذا يرتبط ارتباطا وثيقا المواق٠والسلوكيات التي سيتم إثباتها من قبل المتعلمين ÙÙŠ Øياتهم اليومية. لذلك، ينبغي أن تكون المدرسة قادرة على تقديم السلوك الجيد والمواق٠الدينية للمتعلمين. توجيه السلوك الديني هو عملية تشكيل السلوك والأخلاق والطابع للمتعلمين لتخزن الØياة الØالية والمستقبلية. توجيه سلوك المتعلمين ÙÙŠ مجال عمل إدارة المتعلمين. يجب على المدرسة إدارة المتعلمين بشكل جيد لخلق المتعلمين التي تتواÙÙ‚ مع ما كان متوقعا وتطلعا. ÙÙŠ هذه الدراسة استخدم المنهج الوصÙÙŠ النوعي، وص٠إدارة المتعلمين ÙÙŠ السلوك الديني ÙÙŠ المدرسة الثناوية "البرهان" واتوليمو. مع النتائج التى تتكون من أنشطة توجيه المتعلمين، والعبادة التعود، وتعزيز قراءة القرآن، ودراسة علمية والإسلامية، وكذلك تدريب الانضباط والأخلاق
Kebutuhan Bahan Ajar Sejarah Lokal di SMA
Get PDFThis study aimed to analyse the using of history textbook in the learning process, the role of history textbook to support the cultural literacy of local history, the local history literacy of students, and the need of teaching material that support the local history literacy. This research used qualitative method to get the qualitative data about the using history textbook and the cultural literacy of local history in SMAN 2 Ponorogo. The result showed that: (1) the history textbook that is used has not been supporting the cultural literacy of local history, (2) the cultural literacy of local history of students is in the low level, and (3) the students need a supplementary material of local history that allows them to do research and history writing integrated with the local history.هذا البØØ« ÙŠØلّل إستعمالكتاب التاريخ ÙÙŠ التعليم , هذا كتاب التاريخ يساعد التلاميذ ÙÙŠ معرÙØ© التاريخ الموضع, إنّ قدرة التلاميذ ÙÙŠ معرÙØ© التاريخ ومنهج التعليم التاريخ الموضع لم تكون جيّدا. هذا البØØ« يستعمل طريقة البØØ« الوضع, لنيل اللمعلومات التى تتعلّق ÙÙ‰ أمر الكتاب التاريخ Ùˆ Øال معرÙØ© التلاميذ ÙÙ‰ أمر التاريخ الموضع ÙÙŠ مدرسة SMAN 2 Ponorogo . النتيجة من هذا البØØ« تعنى أنّ الكتاب التاريخ لم يكن جيّدا لمساعدة التلاميذ Ù„Ùهم التاريخ الموضع بدليل إنّ Ùهم التلاميذ ÙÙŠ أمر التاريخ يدخل إلى درجة السÙلى. والتلامميذ ÙŠØتاجون منهج التعليم التاريخ الجيّد الذى يساعدهم ÙÙŠ البØØ« Ùˆ الكتابة التاريخ الموضع
Logic Model Evaluation to Work Oriented Education Program Through Joint Madrasah Community
Get PDFProgram penguatan ekonomi kreatif pada siswa madrasah melalui Work-oriented education program di Pariaman dilakukan melalui pembentukan Joint Madrasah Community yang digagas oleh STIT Syekh Burhanuddin Pariaman. Program ini memberikan pendampingan pelatihan industri ekonomi kreatif yaitu pelatihan public speaking dan kaligrafi berbasis digital printing. Tujuan program adalah menyiapkan lulusan madrasah siap kerja dan sekaligus mengurangi pengangguran lulusan madrasah yang selama ini penyumbang terbesar di Sumatera Barat. Metode penelitian ini adalah penelitian evaluasi logic model menggunakan pendekatan mixed method yaitu pendekatan campuran kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan program menggunakan Comunity Based Research design. Analisa data kualitatif meliputi pengumpulan data, display data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan Analisa data kuantitatif adalah uji independent t-test menggunakan program SPSS. Hasil program Work Oriented Education Program through Joint Madrasah Community terbukti berpengaruh signifikan terhadap penguatan life skill siswa madrasah dengan nilai a=0.000 < 0.05. Keberhasilan program 64.71% lulusan Madrasah diserap kerja jurnalistik dan broadcasting dan 70 persen di sektor kerja digital printing art kaligrafi. Rekomendasi program perlu dilanjutkan dengan memperluas jaringan komunitas madrasah negeri dan swasta yang ada di Pariaman. تم تنÙيذ برنامج تعزيز الاقتصاد الإبداعي ÙÙŠ طلاب المدارس من خلال برنامج تعليمي موجه للعمل ÙÙŠ باريامان من خلال إنشاء مجتمع المدارس المشتركة الذي بدأه STIT الشيخ برهان الدين باريامان. يوÙر هذا البرنامج المساعدة التدريبية ÙÙŠ صناعة الاقتصاد الإبداعي ØŒ وبالتØديد التدريب على التØدث العام والخط الرقمي. الهد٠من البرنامج هو إعداد خريجي المدارس الجاهزة للعمل ÙˆÙÙŠ Ù†Ùس الوقت تقليل البطالة لخريجي المدارس الدينية الذين كانوا أكبر المساهمين ÙÙŠ غرب سومطرة. هذه الطريقة البØثية هي بØØ« تقييم نموذج منطقي باستخدام نهج طريقة مختلطة ØŒ وهي مزيج من النهج النوعية والكمية. يستخدم نهج البرنامج تصميم البØØ« القائم على المجتمع. يشتمل تØليل البيانات النوعية على جمع البيانات وعرض البيانات والتØقق من البيانات والاستنتاجات ØŒ وتØليل البيانات الكمية هو اختبار t مستقل باستخدام برنامج SPSS. أثبتت نتائج برنامج التعليم الموجه Ù†ØÙˆ العمل من خلال المجتمع المدرسي المشترك aتأثيرًا كبيرًا على تعزيز المهارات الØياتية لطلاب المدرسة الدينية بقيمة = 0.000 <0.05. Ù†Ø¬Ø§Ø Ø§Ù„Ø¨Ø±Ù†Ø§Ù…Ø¬ هو 64.71Ùª من خريجي المدارس الثانوية الذين يستوعبهم العمل الصØÙÙŠ والبث الإذاعي Ùˆ 70Ùª ÙÙŠ قطاع ÙÙ† الطباعة الرقمية. يجب أن تستمر توصيات البرنامج من خلال توسيع شبكة مجتمعات المدارس العامة والخاصة ÙÙŠ باريامان
The Significance of Total Physical Response (TPR) Method in Teaching Jawi Alphabet to Young Generation
Get PDFPenguasaan bahasa Arab sangat penting untuk memahami ajaran Islam. Umat Islam membentuk satu masyarakat atas dasar kesamaan keyakinan, terlepas dari perbedaan bahasa, budaya, dan ras mereka. Masyarakat Muslim mendasarkan keyakinan kepada Allah yang Maha Esa dan juga wahyu terakhir, yaitu Al-Qur’an dalam bahasa Arab sebagai pedoman bagi umat manusia. Bahasa Arab berfungsi sebagai bahasa pemersatu umat Muslim. Oleh karena itu, mempelajari dan mengajarkan bahasa Arab sangat penting bagi umat Islam. Di Indonesia, selain menggunakan tulisan dan bahasa Arab, pada masa silam banyak orang menggunakan huruf Jawi. Misalnya, di Lombok masih dapat ditemukan buku-buku keislaman yang ditulis dengan huruf Jawi dan dalam bahasa Melayu. Sayangnya, huruf Jawi ini tidak lagi diajarkan kepada generasi muda. Artikel ini membahas tentang pentingnya memperkenalkan kembali huruf Jawi kepada generasi muda dengan menggunakan metode Total Physical Response (TPR). إن اتقان اللغة العربية مهم Ù„Ùهم التعاليم الإسلامية. كوّنت الأمة الإسلامية مجتمعا واØدا على أساس ÙˆØدة العقيدة، وعلى اختلا٠اللغات والثقاÙات والجنسيات. يعتقد المسلمون بالإيمان بالله ÙˆØده والوØÙŠ الأخير ”“ القرآن الكريم ”“ المكتوب باللغة العربية المنزّل منذ 1400 سنة وهو هدى للناس. لذا Ùإن اللغة العربية أصبØت لغة موØّدة للمسلمين. لذا Ùإن تعلّم اللغة العربية وتعليمها مهمان للمسلمين. وإتقان اللغة العربية يستجلب المناÙع الاقتصادية، لأن المتقنين بها يمكن أن يعملوا ÙÙŠ الدول الغنية (الشرق الأوسط) مثل السعودية ودولة الإمارات المتّØدة. وعلى الأخص ÙÙŠ إندونيسيا، بجانب استخدام الØرو٠العربية، قديما تÙستخدم كذلك الØرو٠الجاوية. والمثال على ذلك، توجد ÙÙŠ لومبوك الكتب الإسلامية مكتوبة بالØرو٠الجاوية وباللغة المالوية .ومع الأس٠Ùإن هذه الØرو٠الجوية لا تÙعلّم للشبان الإندونيسيين. لذلك، Ùإن هذه المقالة تبØØ« ÙÙŠ إعادة التعري٠بالØرو٠الجاوية وتطبيق طريقة (Total Physical Response (TPR ÙÙŠ تعليم اللغة العربية
Peningkatan Akses Pendidikan Menengah Berorientasi Keadilan di Kabupaten Pati Jawa Tengah
Get PDFAbstract: Education is very important to develop human resources. The objective of this study is to analyze the defelopment policy for access equity of secondary education. This research uses descriptive-quantitative approach. The data consist of primary and secondary ones. Data collecting is conducted by using observation and interview. The analysis of data uses descriptive one. There are 3 findings in the research. Firstly, the distribution of secondary education development in the study area is less equally. Secondly, the district which becomes a priority of secondary education development is the district which has the smallest ratio between proportion of existing secondary education toward proportion of population. Thirdly, the most potential site for the secondary education development oriented to optimazation accessibility is the site in the centre by incorporating geographical factor and population. However, selecting a land of the site for secondary education development should meet the normative standards in the regulation.ملخص: إن التربية مهمة لتطوير الموارد البشرية. Øاول هذا البØØ« تØليل قرار تعميم الØصول على التربية ÙÙŠ المرØلة المتوسطة. واستخدم هذا البØØ« المدخل الوصÙÙŠ الكيÙÙŠ. وتشتمل بيانات البØØ« على البيانات الأساسية والبيانات الثانوية. وهذه البيانات تÙجمع عن طريق الملاØظة والمقابلة. أما طريقة تØليلها ÙبالتØليل الوصÙÙŠ. Øصل الباØØ« على نتائج البØØ«ØŒ أولا: إن تعميم البناء التربوي للمرØلة المتوسطة ÙÙŠ موضع البØØ« لم يكن شاملا للجميع، ثانيا: إن المنطقة كالهد٠للبناء التربوي للمرØلة المتوسطة لها اتجاه للعدالة، هي المنطÙØ© التي لها نسبة أصغر بين نسبة وجود التربية للمرØلة المتوسطة تجاه نسبة المواطنين، وثالثا: المنطقة الممكنة للبناء التربوي للمرØلة المتوسطة المتجه إلى التعميم التربوي هي المنطقة الوسطى باعتبار الموقع الجغراÙÙŠ والمواطنين. ولكن اختيار المكان للبناء التربوي للمرØلة المتوسطة هذا لابد من استيÙاء المعايير النظامية
Curriculum Development Through Creative Lesson Plan
Get PDFAbstrak: Paper ini menyajikan kajian tentang Pengembangan Kurikulum Melalui Lesson Plan Kreatif. Kurikulum berusaha menerjemahkan tujuan pendidikan sekaligus tujuan dari pengembangan manusia suatu bangsa ke dalam konsep-konsep yang sistematis. Dengan harapan agar pendidikan bias dilaksanakan lebih terarah sehingga bisa efektif dan efisien. Salah satu cara untuk menerapkan pengembangan kurikulum adalah menggunakan lesson plan kreatif. Selama ini guru yang mengajar hanya terpaku pada silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang stagnan. Setumpuk Operasional prosedur yang hanya memuat model, strategi pembelajaran yang apa adanya. Dengan menggunakan silabus dan RPP yang ada tanpa ada pengembangan, maka selamanya proses pembelajaran tidak akan berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa, apalagi di zaman milenial yang menuntut guru serba tau dan kreatif menyajikan materi. Maka adanya lesson plan kreatif menjadi jawaban bagi para guru bahkan juga sekolah. ملخص: عرض هذا المقال الدراسة عن تطوير المنهج الدراسي عن طريقLesson Plan الابتكاريّ. والمنهج الدراسي هو ترجمة عن أهدا٠التربية وأهدا٠تطوير الإنسان ÙÙŠ شعب من الشعوب ÙÙŠ شكل Ù…Ùهومات منظّمة، بهد٠أن تجرى التربية أكثر موجّهة ÙˆÙعاليّة. وإØدى الوسائل لتطبيق تطوير المنهج هي باستعمال lesson plan الابتكاري . ÙˆÙÙŠ الواقع الآن، كان المدرس ”“ ÙÙŠ تدريسه ”“ يعتمد كثيرا على المقرر الدراسيّ وخطة التدريس الثابتة. ثمة تطبيقات إجراءات تشتمل على النموذج واستراتيجية التعليم العادية. وبهذا المقرر الدراسي الØالي وخطة التعليم الموجودة ”“ بدون التطوير ”“ Ùإن ذلك لا ÙŠÙ†Ø¬Ø ÙÙŠ ترقية داÙع الطلاب ÙÙŠ التعلّم، وعلاوة على ذلك Ùإن الآن عصر ألÙيّ يقتضي المعلّم أكثر علما وابتكارا ÙÙŠ تقديم المادة. لذا Ùإن lesson plan الابتكاري هو الØÙ„ للمعلمين والمدارس ÙÙŠ هذه القضية.
Pembentuk Religiusitas Remaja Muslim (Tinjauan Deskriptif Analitis)
Get PDFAbstract: The study of the factors that shape the religiosity of Muslim youth is important given the many cases of deviant behavior reported both through mass media and research results involving Muslim youth. This is because religiosity has an important role in human self-control because it can affect attitudes, perceptions, emotions and even on their behavior. This paper is an analytical study of various related literature sources on factors that can shape the religiosity of Muslim youth. The discussion begins with a study of the definition and dimensions of Muslim religiosity, the development of the religious psyche in humans, the factors that shape adolescent religiosity. The results of the discussion show that the dominant factors of shaping the religiosity of Muslim adolescents are the religious behavior of parents, Islamic religious education in school, and peer conformity. ملخص: تعتبر دراسة العوامل عن تديّن الشباب المسلم مهمة بالنظر إلى كثرة السلوك المنØر٠الذي يظهر من خلال وسائل الإعلام ونتائج الأبØاث التي يشارك Ùيها الشباب المسلم. هذا لأن التدين له دور مهم ÙÙŠ ضبط النÙس البشري لأنه يمكن أن يؤثر عليهم ÙÙŠ المواق٠والتصورات والعواط٠والسلوكيات. هذه الورقة هي دراسة تØليلية للمصادر والمراجع المختلÙØ© ذات الصلة للعوامل التي يمكن أن تكوّÙÙ† تديّن الشباب المسلم. تبدأ المناقشة بدراسة عن تعري٠وأبعاد تدين المسلم، وتطور النÙس الدينية لدى البش، والعوامل التي تكوÙّن تدين المراهقين. وتظهر نتائج المناقشة أن العوامل المؤثرة ÙÙŠ تكوين تدين شباب المسلمين هي السلوك الديني للآباء، والتربية الدينية الإسلامية ÙÙŠ المدرسة، ومطابقة الزملاء
PENGELOLAAN DAN SISTEM PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN RAHMATAN LIL’ALAMIN: Kajian Atas Gerakan Pendidikan Fethullah Gulen Movement
No full textAt this time Islam is connoted as a war religion that tends to be involved in war. This stigma encouraged the emergence of Islamophobia in Western countries that were actualized in the form of hostility, harassing and even attacking the Muslims. In addition there is another very strong challenge from Muslims themselves who want to drag Islam as a religion of peace into a religion of violence. The right way as a solution of these problems are through insightful education “rahmatan lil ”˜alamin”. Therefore, this article tries to analyze the movement of “Fethullah Gulen” in creating world peace through education that focused on aspects of management and the education system. This article found that through insightful Islamic education “rahmatan lil ”˜alamin” as practiced by Fathullah Gulen Movement was able to create a school that combined academic achievement (science and religious science) and formed a golden generations. They were generations who can be ideal and universal individuals, individuals who love truth, integrate spirituality and knowledge, work to give benefit to their society.يعتبر الإسلام ÙÙŠ هذا الوقت كدين Øرب يميل إلى التورط ÙÙŠ Øرب. Ùتشجع هذه الوصمة على ظهور رهاب الإسلام ÙÙŠ الدول الغربية التي يتم تØديثها ÙÙŠ أي أعمال عدائية، والإزعاج، ومهاجمة المسلمين. بالإضاÙØ© إلى ذلك ØŒ يواجه المسلمون تØديات قوية من المسلمين أنÙسهم الذين يريدون تغيير الإسلام كدين سلام إلى دين العنÙ. الطريقة الصØÙŠØØ© والممكنة ÙƒØÙ„ للخروج من قبضة إشكالية هي من خلال التعليم ÙÙŠ ضوء نظرية الرØمة للعالمين. ÙتØاول هذه المقالة إلى تØليل Øركة ÙØªØ Ø§Ù„Ù„Ù‡ كولن ÙÙŠ خلق السلام العالمي من خلال التعليم. يركّز هذا التØليل على الجانب الإداري والنظام التعليمي الذي قامت به Øركة ÙØªØ Ø§Ù„Ù„Ù‡ كولن. تجد هذه المقالة أنّ التعليم الإسلامي ÙÙŠ ضوء نظرية الرØمه للعالمين كما قامت به Øركة ÙØªØ Ø§Ù„Ù„Ù‡ كولن قادر على تØقيق مدرسة تدمج الإنجاز الأكاديمي (العلوم والدين) وتشكل الجيل الذهبي. إنه جيل Ùردي عالمي مثالي، Ùرد ÙŠØب الØÙ‚ØŒ ويجمع بين الروØانية والمعرÙØ©ØŒ ويعمل لما Ùيه مصلØØ© المجتمع
FILSAFAT PENDIDIKAN MENURUT PERSPEKTIF JAWA (Studi Pemikiran Ki Hajar Dewantara)
Get PDFTeaching in new civilization is more complicated than many years ago. On the one side teacher should prepare students’ skill to face their future, however teacher should also build students’ characters. The teacher’s task to develop those purposes is more complicated. One of the most current issues to deal with such phenomena is to ferret out the teaching strategy that is able to enhance the teachers’ ability as well as to reinforce their role in teaching by maximizing the use of heart, brain and sense. In response to such issues, this paper takes into account teaching by heart as a strategy and elaborates the theoretical review of teaching by heart for better understanding. Areas of potential future research regarding the impact of the development of inner value into pedagogical field also are highlighted.التعليم ÙÙŠ الØضارة الجديدة أكثر تعقيدًا من سنوات عديدة مضت. ÙÙŠ جانب واØد، يجب على المعلم إعداد مهارة الطلاب لمواجهة مستقبلهم، ولكن يجب على المعلم أيضًا بناء شخصيات الطلاب. مهمة المعلم لتطوير هذه الأغراض أكثر تعقيدًا. واØدة من أكثر القضايا الØالية للتعامل مع مثل هذه الظواهر هي الكش٠عن استراتيجية التدريس القادرة على تعزيز قدرة المعلمين وكذلك لتعزيز دورهم ÙÙŠ التدريس من خلال تعظيم استخدام القلب والدماغ والØس. استجابة لهذه القضايا، تأخذ هذه الورقة بعين الاعتبار التدريس عن ظهر قلب كاستراتيجية ÙˆØªØ´Ø±Ø Ø§Ù„Ù…Ø±Ø§Ø¬Ø¹Ø© النظرية للتعليم بالقلب من أجل Ùهم Ø£Ùضل. كما تم تسليط الضوء على مجالات الأبØاث المستقبلية المØتملة المتعلقة بتأثير تطور القيمة الداخلية ÙÙŠ المجال التربوي