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Entre expectativas e práticas: percepção dos Agentes de Gestão de Pessoas da UFPB em relação ao teletrabalho no âmbito de suas funções
Get PDFThis study investigates the motivations and benefits of teleworking for Administrative Technicians in Education, particularly Human Resources Management Agents (AGPs), at the Federal University of Paraíba (UFPB), within the context of federal higher education institutions (IFES). With the increasing adoption of remote work driven by the COVID-19 pandemic, it became necessary to understand these employees' perceptions of this work modality and its impacts on their satisfaction, productivity, and well-being. The central questions of this research are: what are the motivations and benefits faced by UFPB AGPs when adopting teleworking, and how does this practice influence their job satisfaction? This question seeks to contribute to the understanding of how public policies and institutions can implement teleworking efficiently, promoting improvements in human resource management. The study uses a qualitative and quantitative approach, with a descriptive approach. The target population consisted of the AGPs (General Managers) affiliated with UFPB Campus I, totaling approximately 72 technicians, of whom 35 responded effectively to the questions. Data collection methods included questionnaires administered electronically via email, statistical analysis using Google Forms, and content analysis using Bardin's (2001) technique to understand the perceptions and experiences of these staff. The data indicate that telework, when well implemented, boosts productivity and improves the work environment. Its effectiveness depends on management strategies, efficient communication, and adequate infrastructure. The research concludes that telework represents a favorable configuration for UFPB's AGPs, provided it is supported by consistent institutional policies that consider the specificities of each employee and sector. Furthermore, it reinforces the need for continuous improvement of people management practices, including training and technological resources to ensure the success of this modality. Thus, the research provides support for the development of public policies and strategies for implementing telework in federal higher education institutions, contributing to the construction of a more efficient, sustainable environment focused on employee well-being.NenhumaEste estudo investiga as motivações e os benefícios do teletrabalho para os Técnicos Administrativos em Educação, especialmente os Agentes de Gestão de Pessoas (AGPs), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), no contexto das instituições federais de ensino superior (IFES). Com a crescente adoção do trabalho remoto impulsionada pela pandemia da COVID-19, tornou-se necessário compreender as percepções desses servidores sobre essa modalidade de trabalho e os impactos dela na satisfação, produtividade e bem-estar dos técnicos. As questões centrais desta pesquisa são: quais as motivações e os benefícios enfrentados pelos AGPs da UFPB ao adotarem o teletrabalho e como essa prática influencia a satisfação deles no trabalho? Esta questão busca contribuir para a compreensão de como as políticas públicas e as instituições podem implementar o teletrabalho de forma eficiente, promovendo melhorias na gestão de recursos humanos. O estudo utiliza uma abordagem qualitativa e quantitativa, com abordagem descritiva. A população-alvo são os AGPs vinculados ao Campus I da UFPB, totalizando aproximadamente 72 técnicos, dos quais 35 responderam efetivamente aos questionamentos realizados. Os métodos de coleta de dados foram por meio de questionários, aplicados eletronicamente via e-mail, além da análise estatística dos dados através do Google Forms, utilizando a própria plataforma Google, e também por meio da análise de conteúdo, utilizando a técnica de Bardin (2001), para compreender as percepções e experiências desses servidores. Os dados indicam que o teletrabalho, quando bem implementado, impulsiona a produtividade e melhora o ambiente de trabalho, além de ter sua efetividade dependente de estratégias de gestão, comunicação eficiente e infraestrutura adequada. A pesquisa conclui que o teletrabalho representa uma configuração favorável aos AGPs da UFPB, desde que amparado por políticas institucionais consistentes que considerem as especificidades de cada servidor e setor. Ademais, reforça a necessidade de aprimoramento contínuo das práticas de gestão de pessoas, incluindo capacitação e recursos tecnológicos para garantir o sucesso dessa modalidade. Assim, a pesquisa fornece subsídios para o desenvolvimento de políticas públicas e estratégias de implementação do teletrabalho nas instituições federais de ensino superior, contribuindo para a construção de um ambiente mais eficiente, sustentável e focado no bem-estar dos servidores
Efeito antitumoral in vitro de um composto de selênio em linhagem humana de câncer do colo do útero
Get PDFCervical cancer (CC) exhibits a high global prevalence. Despite the advances achieved in CC treatment, chemotherapy still presents limitations such as significant side effects and tumor cell resistance to cytotoxic agents. Therefore, there is an emerging need for new therapeutic alternatives that are less toxic and more selective toward malignant cells. The aim of this study was to investigate the in vitro antitumor activity of the selenium compound N-(4-nitrophenyl)benzoseleno-ethylenolactamide (SeNitro) in a cervical cancer cell line. The cytotoxicity of SeNitro was assessed using the MTT assay in human tumor cell lines (SK-MEL-28, HeLa, HCT-116, MCF-7, and MDA-MB-231) and a non-tumor cell line (HEK-293). The type of cell death induced by the test molecule was investigated by laser confocal microscopy using acridine orange (AO) and propidium iodide (PI), Hoechst 34580, or JC-1. To evaluate the involvement of ROS and MAPKs in SeNitro-induced cytotoxicity, the MTT assay was performed in the presence or absence of NAC and in the presence or absence of MAPK inhibitors, respectively. After 72 h, SeNitro showed an IC₅₀ of 5.03 ± 0.45 μM for the HeLa cervical cancer cell line, which was the most sensitive to treatment. For the non-tumor cell line, SeNitro presented an IC₅₀ of 93.00 ± 16.13 μM. Based on these results, the Selectivity Index (SI) of SeNitro was determined, showing that the compound was 18 times more selective for the tumor cell line (SI = 18.49). In the AO/PI assay, after 24 h of treatment with SeNitro, a significant increase in early apoptosis was observed in HeLa cells (2.5 μM: 83.76 ± 4.23%; 5.0 μM: 81.72 ± 1.21%; 10 μM: 84.25 ± 2.07%; p < 0.0001 for all). In the Hoechst 34580 assay, a significant increase in fluorescence intensity was observed in HeLa cells following treatment with SeNitro (5 μM: 240.0 ± 6.93%; 10 μM: 254.1 ± 4.78%; p < 0.0001). In the JC-1 assay, a decrease in the aggregate/monomer fluorescence ratio was observed after treatment with the test molecule (5 μM: 0.24 ± 0.02; 10 μM: 0.20 ± 0.01; p < 0.0001). Pre-treatment with NAC significantly prevented SeNitro-induced cytotoxicity (5 μM: 97.57 ± 3.88%; 10 μM: 80.44 ± 2.10%; p < 0.0001) compared to the group treated with SeNitro in the absence of NAC (5 μM = 54.50 ± 1.49%; 10 μM = 39.20 ± 1.71%). Additionally, pre-treatment with ERK and JNK inhibitors significantly reduced cell viability after SeNitro treatment (with ERK inhibitor = 35.02 ± 1.00%; with JNK inhibitor = 39.58 ± 3.04%; p < 0.05 for both) compared to the group treated with SeNitro alone (58.73 ± 6.79%; p < 0.05). Taken together, these results indicate that SeNitro exhibits high selectivity toward HeLa cells and induces apoptosis in this cell line through a mechanism dependent on oxidative stress and inhibition of ERK and JNK signaling pathways.Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqO câncer do colo do útero (CCU) apresenta alta prevalência mundial. Apesar dos avanços alcançados em relação ao tratamento do CCU, a quimioterapia ainda apresenta limitações como efeitos colaterais significativos e resistência das células tumorais aos agentes citotóxicos. Assim, emerge a necessidade de novas alternativas terapêuticas menos tóxicas e mais seletivas para as células malignas. O objetivo desse trabalho foi investigar a atividade antitumoral in vitro do composto de selênio N-(4-nitrofenil)benzoseleno-etilenolactamida (SeNitro) em linhagem celular de câncer do colo do útero. A citotoxicidade do SeNitro foi avaliada pelo ensaio do MTT utilizando linhagens celulares tumorais (SK-MEL-28, HeLa, HCT-116, MCF-7 e MDA-MB-231) e não tumoral (HEK-293) humanas. O tipo de morte celular induzida pela molécula teste foi investigado por microscopia confocal a laser utilizando laranja de acridina (LA) e iodeto de propídeo (IP), Hoechst 34580, ou JC-1. Para a avaliação do envolvimento de ROS e das MAPKs na citotoxicidade do SeNitro, foi realizado o ensaio do MTT na presença ou ausência de NAC e na presença ou ausência de inibidores de MAPKs, respectivamente. Após 72 h, SeNitro apresentou CI50 de 5,03 ± 0,45 μM para a linhagem de células de CCU HeLa, a mais sensível ao tratamento. Já para a linhagem não tumoral, SeNitro apresentou CI50 = 93,00 ± 16,13 μM. A partir desses resultados, foi possível determinar o Índice de Seletividade (IS) do SeNitro, que se apresentou 18 vezes mais seletivo para a linhagem tumoral (IS = 18,49). No ensaio utilizando LA/IP, após 24 h de tratamento com o SeNitro, foi possível observar aumento significativo de apoptose inicial de células HeLa (2,5 μM: 83,76 ± 4,23%; 5,0 μM: 81,72 ± 1,21%; 10 μM: 84,25 ± 2,07%; p < 0,0001 para todos). No ensaio do Hoechst 34580, foi observado aumento significativo da fluorescência de células HeLa após o tratamento com o SeNitro (5 μM: 240,0 ± 6,93%; 10 μM: 254,1 ± 4,78%, p < 0,0001). No ensaio do JC-1, observou-se diminuição da razão de fluorescência agregados/monômeros após tratamento com a molécula teste (5 μM: 0,24 ± 0,02; 10 μM: 0,20 ± 0,01, p < 0,0001). O pré-tratamento com NAC preveniu significativamente a citotoxicidade do SeNitro (5 μM: 97,57 ± 3,88%; 10: μM 80,44 ± 2,10%, p < 0,0001) em comparação ao grupo tratado com SeNitro na ausência de NAC (5 μM = 54,50 ± 1,49%; SeNitro, 10 μM = 39,20 ± 1,71%). Em adição, o pré-tratamento com os inibidores de ERK e JNK reduziram significativamente a viabilidade celular após tratamento com o SeNitro (Na presença do inibidor de ERK = 35,02 ± 1,00%; e inibidor de JNK = 39,58 ± 3,04%; p < 0,05 para ambos), em comparação ao grupo tratado com o SeNitro na ausência dos inibidores (58,73 ± 6,79%, p < 0,05). Diante desses resultados é possível inferir que o SeNitro possui uma alta seletividade para as células HeLa e induz nessa linhagem apoptose dependente de estresse oxidativo e inibição das proteínas ERK e JNK
A moral burguesa na era dourada nova-iorquina : uma análise do personagem Newland Archer no romance A época da inocência (1920)
Get PDFThe American Gilded Age covers the last three decades of the nineteenth century and is marked
by the fast industrialisation and country’s deep economic inequality at the time. For the
bourgeoisie, it is synonymous with excess and prosperity. Being an heiress to old New York
families, the novelist Edith Wharton grew up surrounded by this environment and, through her
literary works, described the social problems, hypocrisy, rigidity of social conventions and the
individuality repression that she observed beneath its gilded surface. It is in this context that the
plot of The Age of Innocence (1920) develops, whose protagonist, Newland Archer, faces an
inner struggle between his individual desires and the expectations of New York high society.
According to Nancy Armstrong’s (2022) theories of bourgeois morality and the paradox of
individualism, this paper aims to analyse how Newland Archer’s construction conforms both to
the structural forms of the novel as a literary genre and to the norms of conduct of his class.
Written in 1920, during the rise of modernist movements in art and the decline of the Gilded
Age, the novel also presents traces of the turn of the century in its character, its setting and in
old New York.A era dourada dos Estados Unidos abarca as três últimas décadas do século XIX e caracteriza
a rápida industrialização e a profunda desigualdade econômica do país na época. Para a
burguesia, é sinônimo de excessos e prosperidade. Herdeira de antigas famílias da velha Nova
York, a romancista Edith Wharton cresceu nesse mundo e, através de suas obras literárias,
descreveu os problemas sociais, a hipocrisia, a rigidez das convenções sociais e a repressão
individual que observava por debaixo dos excessos dourados. É nesse contexto que se localiza
o enredo de A época da inocência (1920), cujo personagem principal, Newland Archer, trava
um embate interno entre seus desejos individuais e as expectativas da alta sociedade nova-
iorquina. A partir das teorias sobre a moral burguesa e o paradoxo do individualismo de Nancy
Armstrong (2022), pretende-se, neste trabalho, desenvolver a análise de como a construção de
Newland Archer obedece às formas de estrutura do romance enquanto gênero literário e às
normas de conduta de sua classe. Escrita em 1920, em um período de ascensão das correntes
modernistas na arte e queda da era dourada, observamos, ainda, os marcos da virada do século
que são apresentados na obra, no personagem e na velha Nova York
“Migrações campo-cidade na Paraíba : estrutura social, desigualdades e a expulsão do trabalhador rural (1940-1980)”
Get PDFEsta investigación analiza el proceso de migración del campo a la ciudad en Paraíba entre
1940 y 1980, desde una perspectiva macro que considera las transformaciones estructurales
ocurridas en Brasil durante ese período. El análisis busca comprender cómo la modernización
conservadora de la agricultura, las políticas de desarrollo nacionales, los desequilibrios
regionales y la permanencia de características arcaicas presentes desde la formación del
espacio agrario paraibano repercutieron en la configuración socioespacial de Paraíba. En este
contexto, se examinan las relaciones laborales en el campo, marcadas por la persistencia del
latifundio y la fragilidad de las condiciones de vida de la población rural, que actuaron como
factores de expulsión; la urbanización y la industrialización en Paraíba, que aunque limitadas,
intensificaron la atracción de los centros urbanos, provocando el crecimiento acelerado de las
ciudades y la expansión de las periferias; y, por último, la situación de los migrantes en el
espacio urbano, caracterizada por la precariedad de su inserción en el mercado laboral, la
segregación y la baja calidad de vida, configurando un panorama de permanencia de las
desigualdades sociales, ahora trasladadas del medio rural al urbano.Esta pesquisa analisa o processo de migração campo-cidade na Paraíba entre 1940 e 1980,
partindo de uma perspectiva macro que considera as transformações estruturais ocorridas no
Brasil nesse período. A análise busca compreender como a modernização conservadora da
agricultura, as políticas de desenvolvimento nacionais, os desequilíbrios regionais e a
permanência de características arcaicas presentes desde a formação do espaço agrário
paraibano, repercutiram na configuração socioespacial da Paraíba. Nesse contexto,
examinam-se as relações de trabalho no campo, marcadas pela persistência do latifúndio e
pela fragilidade das condições de vida da população rural, que atuaram como fatores de
expulsão; A urbanização e a industrialização paraibanas que, embora limitadas, intensificaram
a atração dos centros urbanos, ocasionando o crescimento acelerado das cidades e a expansão
das periferias; E, por fim, a condição dos migrantes no espaço urbano, marcada pela
precariedade da inserção no mercado de trabalho, pela segregação e pela baixa qualidade de
vida, configurando um quadro de permanência das desigualdades sociais, agora transpostas do
meio rural para o urbano
Modelos generalizados de Chern-Pontryagin e uma nova teoria de espinores não-locais
Get PDFThis thesis discusses modified theories of gravitation, exploring aspects inherent to causality,
unitarity, renormalizability, Lorentz invariance and CPT symmetry breaking, with emphasis
on the original results extracted from two new categories of models: i) generalized Chern-
Pontryagin gravity models; and ii) the non-local spin-1/2 field model, in Minkowski
space. In the first case, we formulate a new class of modified gravity models in 4
dimensions, whose action is characterized by an arbitrary function of the Ricci scalar
and the topological Chern-Pontryagin term ∗RR. Within this framework, we derive the
gravitational field equations and solve them for a particular model fI (R, ∗RR) = R+β(∗RR)2
and fII(R, ∗RR) = R + αR2 + β(∗RR)2, considering two ansatzes: the slowly rotating
Schwarzschild metric and first-order perturbations of Gödel-type metrics. For the former,
considering slowly rotating Schwarzschild metric, we find a first-order correction to the
frame dragging effect boosted by the parameter L, which characterizes the departures from
general relativity results. We show that generalized four-dimensional Chern-Pontryagin
models admit a scalar-tensor representation, whose explicit form presents two scalar fields:
Φ, a dynamical degree of freedom (scalaron). In contrast, the second, ϕ, is a non-dynamical
degree of freedom, which arises coupled with the Chern-Pontryagin topological term ∗RR,
that is, ϕ ∗RR, which is nothing more than the gravitational Chern-Simons term. In the
latter model, we create a novel nonlocal spin-1/2 field theory in which the form factors
depend on the Dirac operator rather than on the d’Alembert operator. At the classical
level, we investigate the dispersion relation of free spin-1/2 particles and find that it
increasingly deviates from the standard case as the nonlocal effects become relevant. At
the quantum level, we compute the fermionic one-loop effective action for the nonlocal
spin-1/2 theory with Yukawa coupling and show that the contributions of nonlocal effects
are significant in the UV limit. At the same time, in the IR they are suppressed by a UV
cutoff scale, which has been chosen to coincide with the nonlocality scale Λ. We minimally
couple a U(1) gauge field to the non-local spin-1/2 field theory and explicitly demonstrate
that this theory is gauge invariant. Finally, we obtain a nonlocal version of the Pauli
equation and the impact of the nonlocality on the gs-factor of massive particles.NenhumaEsta Tese discorre sobre teorias modificadas da gravitação, explorando aspectos inerentes
a causalidade, unitariedade, renormalizabilidade, invariância de Lorentz e quebra de
simetria CPT, com destaque aos resultados originais extraídos de duas novas categorias
de modelos: i) Modelos generalizados de gravidade Chern-Pontryagin; e ii) Modelo de
campo de spin-1/2 não-local, no espaço de Minkowski. No primeiro, formulamos uma
classe de modelos de gravidade modificada em 4 dimensões, cuja ação é caracterizada por
uma função arbitrária do escalar de Ricci e do termo topológico de Chern-Pontryagin ∗RR.
Dentro desta estrutura, para dois protótipos em particular, fI(R, ∗RR) = R + β(∗RR)2 e
fII(R, ∗RR) = R + αR2 + β(∗RR)2, derivamos e resolvemos suas respectivas equações do
campo para dois ansatz: as métricas tipo-Gödel ST-homogêneas com perturbações em
primeira ordem e a métrica de Schwarzschild em rotação lenta, que produziu o efeito Lense-
Thirring com uma correção em primeira ordem, potencializado pelo parâmetro angular
L, que caracteriza os desvios dos resultados da relatividade geral. Mostramos que os
modelos generalizados de Chern-Pontryagin admitem uma representação escalar-tensorial,
cuja forma explícita apresenta dois campos escalares: Φ com grau de liberdade dinâmico
(scalaron), e ϕ não-dinâmico, que surge acoplado ao termo topológico de Chern-Pontryagin
∗RR, ou seja, ϕ ∗RR, chamado de termo de Chern-Simons gravitacional. Na segunda
categoria de modelo, elaboramos uma nova teoria de campo de spin-1/2 não-local, na qual
os fatores de forma dependem do operador de Dirac, e não do de d’Alembert. Em seu
nível clássico, investigamos a relação de dispersão das partículas livres, que se desvia cada
vez mais do caso padrão à medida que os efeitos não-locais se tornam relevantes. No nível
quântico, calculamos a ação não-local efetiva de um laço fermiônico com acoplamento de
Yukawa. Mostramos que as contribuições dos efeitos não-locais são significativas no limite
UV, enquanto no IR elas são suprimidas por uma escala de corte UV, que foi escolhida
ser coincidente com a escala da não-localidade Λ. Ademais, acoplamos minimamente um
campo de calibre U(1), com demonstração explícita da invariância de gauge do modelo.
Finalmente, obtivemos uma versão não-local da equação de Pauli, avaliando seu impacto
no fator gs das partículas massivas
Corpos em travessia : ancestralidade, fratura e memória nas poéticas negras-femininas de emancipação e cura em Conceição Evaristo e Ryane Leão
Get PDFThe Literature produced by black hands is a movement to decolonize writing, to break with prescribed and historical silences. This aquilombamento of words transforms language into action (Lorde, 2019), while rewriting a new time to the Brazilian literary tradition. In line with this, black women weave the threads of hope, dreams, resistance when they write about themselves, about the collective, about their pains and joys, especially when they delay in their ancestry to retell new stories. In this sense, black-feminine poetry is an open door to this decolonial and emancipatory walk of black female bodies patched by the excesses of colonial technology. It is on this threshold that we elaborate processes of articulations in ourselves to recreate realities, reverberate possibilities, as highlighted by Audre Lorde (2019), so for black women, poetry is not luxury, it is a tool of survival, resistance. Given the above, this research is based on the lyricism of resistances proposed in the works, Poems of relembrance and other moviments (2017), by Conceição Evaristo, I never apologize for spilling, (2019), by Ryane Leão, works that form the body of this thesis. The writings of both authors elucidate about black feminism orchestrated by women who rise in ways to violations of race, gender and class and, at the same time, live ancestry, memory, religiosity, healing, empowerment, and through this female literature, disarticulate violent structures imposed by colonization and construct decolonial epistemologies to reflect on the sick body of colonized women. It generates, therefore, a writing of crossing that arises from this poetry of black women, a body-shelter. Thus and in the countercurrent of coloniality of power, being and especially gender, the objective of this study is to reflect on the black-feminine poetry of Conceição Evaristo and Ryane Leão as an ancestral tool, a black and decolonial feminist who subverts and promotes epistemological rifts against the colonial structures that fractured and raped the bodies of black women secularly. Still in this perspective, this analysis is anchored specifically in theorizing about black feminism and the contributions of decolonial studies from plural experiences of marginalized black women; identifyas a quilombo of words and identity construction to dismantle stereotyped images within the canon through new epistemes; reflect on black female writing as a crossing against sexism, machismo and other structuring violations that surround these bodies. On this track, the chosen methodology is the descriptive bibliographic character and qualitative nature in the perspective of interdisciplinary literary criticism that deal with the narratives woven by the authors listed above. Departure, in this sense of some critical and necessary theoretical assumptions elaborated by some scholars/ them to reflect on the decolonial studies, coloniality/ modernity, epistemic disobedience as example of Quijano (2002), Mignolo (2017), Maldonado-Torres (2008), Kilomba (2019). From the black feminist bias, decolonial and valho-me of studies, by Collins (2016), Carneiro (2019; 2020), Hooks (2018; 2019;), Gonzalez (2020), Lugones (2014; 2020) and others. To think about the Brazilian black poetry, as an instrument of resistance, of black ancestry, some basements are important as, Evaristo (2005; 2007;2009), Alves (2010), Souza (2017;2019), Martins (2007), Lorde (2019), Sales (2019), Rodrigues (2029) among others/ the ones referenced here/ them in order to use the main theoretical foundations for a more in-depth analysis development, to reflect the literary paths and decolonial feminist construction through which this study walks.RESUMEN
La literatura producida por manos negras es movimiento de descolonizar la escritura, de romper con silencios prescritos e históricos. Este aquilombamento de palabras transforma el lenguaje en acción, (Lorde, 2019), al mismo tiempo que reescribe un nuevo tiempo a la tradición literaria brasileña. Alineado con eso, las mujeres negras tejen los hilos de esperanza, de sueños, de resistencias cuando escriben sobre sí mismas, sobre el colectivo, sobre sus dolores y alegrías, sobre todo cuando se detienen en sus ancestralidades para contar nuevas historias. En este sentido, la poesía negro-femenina es puerta abierta para ese caminar decolonial y emancipatorio de cuerpos femeninos negros reparados por los desmandos de la tecnología colonial. Es en este umbral que elaboramos procesos de articulaciones en nosotros mismos para recrear realidades, reverberar posibilidades, como destaca Audre Lorde (2019), por eso, para las mujeres negras, la poesía no es lujo, es herramienta de supervivencia, de resistencia. Frente a lo expuesto, esta investigación se basa en el lirismo de resistencias propuesto en las obras, Poemas de la Memoria y otros movimientos (2017), de Conceição Evaristo, Nunca pido disculpas por derramarme, (2019), de Ryane Leão, obras que forman el cuerpo de esta tesis. Los escritos de ambas autoras elucidan sobre el feminismo negro orquestado por mujeres que se erigen en medios a las violaciones de raza, género y clase y, al mismo tiempo, avivan la ancestralidad, la memoria, la religiosidad, la curación, el empoderamiento, y, a través de esta literatura femenina, desarticulan estructuras violentas impuestas por la colonización y construyen epistemologías decoloniales para reflexionar sobre el cuerpo dolorido de las mujeres colonizadas. Se genera, para tanto, una escritura de travesía que surge de esta poesía de mujeres negras, un cuerpo-refugio. De esta manera y a contracorriente de la colonialidad del poder, del ser y especialmente del género, el objetivo de este estudio es reflexionar sobre la poesía negro-femenina de Conceição Evaristo y Ryane Leão como herramienta ancestral, feminista negra y decolonial que subverte y promueve rastros epistemológicos frente a las estructuras coloniales que fracturan y violan cuerpos de mujeres negras secularmente. También en esta perspectiva, este análisis está anclado específicamente en teorizar sobre el feminismo negro y las contribuciones de los estudios decoloniales a partir de experiencias plurales de mujeres negras marginadas; identificar la literatura negra-la construcción de identidad para desmantelar las imágenes estereotipadas dentro del canon a través de nuevas epistemes; reflexionar sobre la escritura femenina negra como una travesía en contra del sexismo, machismo y otras violaciones estructurantes que rodean estos cuerpos. En esta estela, la metodología elegida es la descriptiva de carácter bibliográfico y naturaleza cualitativa desde la perspectiva de la crítica literaria interdisciplinar que versan sobre las narrativas tejidas por los autores enumerados anteriormente. Parto, en este sentido de algunos presupuestos teóricos críticos y necesarios elaborados por algunos estudiosos/as para reflexionar sobre los estudios decoloniales, colonialidad/modernidad, desobediencia epistémica a ejemplo de Quijano (2002), Mignolo (2017), Maldonado-Torres (2008), Kilomba (2019). Desde el sesgo feminista negro, decolonial y valho-me de los estudios, de Collins (2016), Carneiro (2019; 2020), Hooks (2018; 2019;), Gonzalez (2020), Lugones (2014; 2020) y otros. Para pensar sobre la poesía negra brasileña, como instrumento de resistencia, de ancestralidad negra, algunos fundamentos son importantes como, Evaristo (2005; 2007;2009), Alves (2010), Souza (2017;2019), Martins (2007), Lorde (2019), Sales (2019), Rodrigues (2029) entre otras/las aquí referenciadas/as con el fin de emplear los principales fundamentos teóricos para un desarrollo de análisis más profundo, para reflejar los caminos literarios y la construcción feministas decoloniales por los que este estudio pasea.NenhumaA Literatura produzida por mãos negras é movimento de decolonizar a escrita, de romper com silêncios prescritos e históricos. Esse aquilombamento de palavras transforma linguagem em ação, (Lorde, 2019), ao mesmo tempo que reescreve um novo tempo à tradição literária brasileira. Alinhado a isso, as mulheres negras tecem os fios de esperança, de sonhos, de resistências quando escrevem sobre si, sobre o coletivo, sobre suas dores e alegrias, sobretudo quando se demoram em suas ancestralidades para recontar novas histórias. Nesse sentido, a poesia negra-feminina é porta aberta para esse caminhar decolonial e emancipatório de corpos femininos negros remendados pelos desmandos da tecnologia colonial. É nesse limiar que elaboramos processos de articulações em nós mesmas para recriar realidades, reverberar possibilidades, como destaca Audre Lorde (2019), por isso, para as mulheres negras, a poesia não é luxo, é ferramenta de sobrevivência, de resistência. Diante do exposto, esta pesquisa se assenta no lirismo de resistências proposto nas obras, Poemas da Recordação e outros movimentos (2017), de Conceição Evaristo, Jamais peço desculpas por me derramar, (2019), de Ryane Leão, obras que formam a corpora desta tese. Os escritos de ambas as autoras elucidam sobre o feminismo negro orquestrado por mulheres que erguem-se em meios às violações de raça, gênero e classe e, de modo simultâneo, alvitram a ancestralidade, a memória, a religiosidade, a cura, empoderamento, e, por meio dessa literatura feminina, desarticulam estruturas violentas impostas pela colonização e constroem epistemologias decoloniais para refletir sobre o corpo doído de mulheres colonizadas. Gera-se, para tanto, uma escrita de travessia que surge dessa poesia de mulheres pretas, um corpo-abrigo. Desse modo e na contracorrente da colonialidade do poder, ser e especialmente de gênero, o objetivo deste estudo é refletir sobre a poesia negra-feminina de Conceição Evaristo e Ryane Leão como ferramenta ancestral, feminista negra e decolonial que subverte e promove rasuras epistemológicas frente às estruturas coloniais que fraturam e violentam corpos de mulheres negras secularmente. Ainda nessa perspectiva, esta análise está ancorada de forma específica em teorizar sobre o feminismo negro e as contribuições dos estudos decoloniais a partir de vivências plurais de mulheres negras marginalizadas; identificar a Literatura negra-brasileira como quilombo de palavras e construção identitária para desmantelar imagens estereotipadas dentro do cânone por meio de novas epistemes; refletir sobre a escrita feminina negra como travessia na contramão do sexismos, machismos e outras violações estruturantes que circundam esses corpos. Nessa esteira, a metodologia escolhida é a descritiva de caráter bibliográfico e natureza qualitativa na perspectiva da crítica literária interdisciplinar que versem sobre as narrativas tecidas pelas autoras arroladas acima. Parto, nesse sentido de alguns pressupostos teóricos críticos e necessários elaborados por alguns estudiosas/os para refletir acerca os estudos decoloniais, colonialidade/modernidade, desobediência epistêmica a exemplo de Quijano (2002), Mignolo (2017), Maldonado-Torres (2008), Kilomba (2019). A partir do viés feminista negro, decolonial e valho-me dos estudos, de Collins (2016), Carneiro (2019; 2020), Hooks (2018; 2019;), Gonzalez (2020), Lugones (2014; 2020) e outras. Para pensar sobre a poesia negra brasileira, como instrumento de resistência, de ancestralidade negra, alguns embasamentos são importantes como, Evaristo (2005; 2007;2009), Alves (2010), Souza (2017;2019), Martins (2007), Lorde (2019), Sales (2019), Rodrigues (2029) dentre outras/os aqui referenciadas/os com o intuito de empregar os principais embasamentos teóricos para um desenvolvimento de análises mais aprofundadas, para refletir os caminhos literários e a construção feministas decoloniais pelos quais este estudo passeia
O fim dos tempos no imaginário popular ocidental
Get PDFIn view of the recurrence of discourses and cultural productions that address the end of the
world, this study investigates the various apocalyptic representations in the Western popular
imagination, aiming to understand how such narratives reflect the fears, desires, and cultural
values of different historical periods. The research arose from an interest in analyzing how
different societies have symbolically dealt with the idea of the end throughout time, whether
through religious beliefs, natural catastrophes, or technological collapses. The main objective
is to investigate representations of the end of the world in the Western imagination, with the
purpose of identifying recurring symbolic patterns and archetypes in myths, religions, literary
works, and audiovisual productions. Specific objectives include identifying the main
representations of the end of the world throughout history; categorizing these narratives into
religious, natural, and technological dimensions; analyzing how such representations reflect
the fears and values of the societies that produced them; and investigating the symbolic
patterns and archetypes present in the works analyzed. The adopted methodology is qualitative
in nature, based on comparative and interpretative analysis of various sources, including
sacred texts, literary works, films, and television series. The theoretical framework includes
authors such as Ernst Bloch (2005), Mircea Eliade (1992), Max Weber (2004), Michel
Maffesoli (2011), Marcelo Gleiser (2011), Adela Yarbro Collins (2000), David Cook (2005),
N. T. Wright (2016), Norman Cohn (1970), as well as contemporary literary works by Cormac
McCarthy and Emily St. John Mandel. The results point to the presence of universal symbolic
patterns that transcend different cultures and periods, revealing the importance of the
apocalypse as a collective narrative construction. This study is relevant for contributing to the
understanding of the cultural and psychological dynamics that shape the apocalyptic
imagination, offering insights for reflections on the present and future of Western society.Diante da recorrência de discursos e produções culturais que abordam o fim do mundo, este
trabalho investiga algumas representações apocalípticas no imaginário popular ocidental,
buscando compreender de que forma essas narrativas refletem os medos, anseios e valores
culturais de diferentes períodos históricos. A pesquisa surgiu do interesse em analisar como
diferentes sociedades, ao longo do tempo, lidaram simbolicamente com a ideia do fim, seja por
meio de crenças religiosas, catástrofes naturais ou colapsos tecnológicos. O estudo tem como
objetivo geral investigar as representações do fim do mundo no imaginário popular ocidental,
com a finalidade de identificar os padrões simbólicos e arquétipos recorrentes em mitos,
religiões, obras literárias e produções audiovisuais. Para isso, foram definidos objetivos
específicos, como: identificar as principais representações do fim do mundo ao longo da
história; categorizar essas narrativas em dimensões religiosas, naturais e tecnológicas; analisar
como essas representações refletem os medos e valores das sociedades que as produziram; e
investigar os padrões simbólicos e arquétipos presentes nas obras analisadas. A metodologia
adotada tem abordagem qualitativa, com base em análise comparativa e interpretativa de
diversas fontes, incluindo textos sagrados, obras literárias, filmes e séries de televisão. A
fundamentação teórica abrange autores como Ernst Bloch (2005), Mircea Eliade (1992), Max
Weber (2004), Michel Maffesoli (2011), Marcelo Gleiser (2011), Adela Yarbro Collins (2000),
David Cook (2005), N. T. Wright (2016), Norman Cohn (1970), além da análise de obras
literárias contemporâneas de Cormac McCarthy e Emily St. John Mandel. Os resultados
apontam para a presença de padrões simbólicos universais que atravessam diferentes culturas e
épocas, revelando a importância do apocalipse enquanto construção narrativa coletiva. Este
estudo é relevante por contribuir para a compreensão das dinâmicas culturais e psicológicas
que moldam o imaginário apocalíptico, oferecendo subsídios para reflexões sobre o passado, o
presente e o futuro da sociedade ocidental
Magia e histórias em quadrinhos: analisando o conceito de magia na obra Palavras, Magias e Serpentes de Alan Moore
Get PDFThis study examines the concept of magic in Alan Moore’s "Words, Magics, and Serpents",
exploring its connection to language, art, and esoteric traditions. Moore, renowned for works
like Watchmen and V for Vendetta, redefines magic as a linguistic and artistic phenomenon
capable of transforming reality through narrative and symbolism. Using qualitative content
analysis, the research investigates how Moore integrates influences from Hermeticism, Chaos
Magick, and psychogeography into his work, framing magic as a tool for personal
empowerment and social critique. The conclusion emphasizes Moore’s view of magic as a
creative and discursive practice, rooted in the human ability to reinterpret the world through art.Este trabalho analisa o conceito de magia na obra "Palavras, Magias e Serpentes" de Alan
Moore, explorando sua relação com a linguagem, a arte e as tradições esotéricas. Moore,
reconhecido por obras como Watchmen e V de Vingança, redefine a magia como um fenômeno
linguístico e artístico, capaz de transformar a realidade através da narrativa e do simbolismo. A
pesquisa, de abordagem qualitativa, utiliza análise de conteúdo para examinar como Moore
integra influências do hermetismo, da Magia do Caos e da psicogeografia em sua obra,
destacando a magia como ferramenta de empoderamento pessoal e crítica social. Conclui-se
que, para Moore, a magia é uma prática criativa e discursiva, vinculada à capacidade humana
de ressignificar o mundo através da arte
As contrarreformas da educação básica no período 2016 - 2022: desafios à defesa de uma escola pública de qualidade socialmente referenciada
Get PDFThis work investigates the counter-reforms enacted in Basic Education in Brazil
between 2016 and 2022. Amidst the challenges to defending a socially
referenced quality Public School, we seek to achieve the following objectives: to
describe the interconnections between neoliberalism and neoconservatism
within the political context of the specified period; to analyze, through the lens of
social quality in education, the advances of Public School in Brazil since the
promulgation of the current Brazilian Federal Constitution in 1988; and to reflect
on the far-right's cultural war against progressive forces and its influence on
Basic Education counter-reforms. Employing a qualitative research
methodology, this study utilized bibliographical and documentary analysis of
normative documents pertaining to the State's obligation to provide quality
education. From this, it was possible to assess the political disputes
surrounding Education. On one side, a technicist conception of educational
quality is presented, focused on student performance in large-scale
assessments and the formation of human capital to meet market needs.
Conversely, an expanded conception of educational quality is advocated,
committed to the holistic development of students as citizens, emphasizing
equity, inclusion, and the overall educational process beyond mere quantitative
indicators. Furthermore, this study identified a resurgence of far-right cultural
warfare elements in educational public policy formulation, aimed at controlling
curriculum content in Basic Education, restricting teachers' academic freedom,
and transferring educational administration to military entities. The findings
indicate that the defense of a socially referenced Public School involves
continuous considerations of both intra-school and extra-school dimensions, as
highlighted by Dourado, Oliveira and Santos (2007), Silva (2009), Freitas
(2018), Bertagna, Sordi and Lara (2024). In essence, this represents a
demanding struggle in an era of authoritarianism, yet one indispensable to the
commitment to an education oriented towards citizenship, social justice and the
emancipation of subjects.O presente trabalho investiga as contrarreformas empreendidas à Educação
Básica no Brasil, tendo como delimitação temporal o período de 2016-2022.
Mediante os desafios lançados à defesa de uma Escola Pública de qualidade
socialmente referenciada, buscamos atingir os seguintes objetivos: descrever
as imbricações entre o neoliberalismo e o neoconservadorismo na conjuntura
política do referido período; analisar, na perspectiva da qualidade social da
educação, os avanços da Escola Pública a partir da CF de 1988; e refletir
acerca da guerra cultural da extrema direita contra o campo progressista e sua
influência nas contrarreformas da educação básica. Em sua metodologia, de
abordagem qualitativa, foram utilizados procedimentos da pesquisa
bibliográfica e documental no exame de documentos normativos que fazem
menção ao dever do Estado em ofertar uma educação de qualidade. A partir
disso, foi possível avaliar as disputas políticas que encampam o âmbito da
Educação. De um lado, apresenta-se uma concepção tecnicista de qualidade
da educação, voltada ao desempenho dos estudantes em avaliações de larga
escala e à formação de capital humano para sanar as necessidades do
mercado. Do outro, defende-se uma concepção de qualidade ampliada e
também comprometida com a formação dos estudantes enquanto cidadãos,
considerando para além de indicadores quantitativos, a equidade, a inclusão e
a valorização do processo educativo em sua totalidade. Por sua vez,
evidenciou-se o recrudescimento de elementos da guerra cultural da extrema
direita na formulação de políticas públicas do campo da educação, os quais
visaram o controle dos conteúdos a serem ministrados na Educação Básica, a
limitação da liberdade de cátedra dos professores e a transferência das
gestões educacionais a organizações militares. Por fim, concluiu-se que a
defesa de uma Escola Pública socialmente referenciada perpassa
considerações contínuas das dimensões intraescolares e extraescolares que a
envolvem, como observam Dourado, Oliveira e Santos (2007), Silva (2009),
Freitas (2018), Bertagna, Sordi e Lara (2024). Em outras palavras, uma luta
árdua em tempos de autoritarismo, mas imprescindível ao compromisso por
uma educação voltada para a cidadania, a justiça social e emancipação dos
sujeitos
Formação do pedagogo através do lúdico: relato de um estagiário na brinquedoteca do CE/UFPB
Get PDFPlay is a social practice necessary for human development, constituted as a tool for
discovery, construction and learning that finds a real home in toy libraries. In them, play
is safeguarded, reworked, lived and relived by different generations. We therefore turned
our attention to the university toy libraries, specifically the one located at the Education
Center of the Federal University of Paraíba, which are the birthplaces of play as a
formative practice in undergraduate courses, especially the Pedagogy course. With this in
mind, this paper draws on the contributions of authors such as: Kishimoto (1998; 2007),
Vygotsky (1994), Brougère (1998), Sakamoto and Bomtempo (2010), among others, and
aims to analyze the experience of the intern-playworker at the Toy Library of the
CE/UFPB and its importance in the initial training of pedagogues and, specifically: to
map the contribution of the non-mandatory internship at the Toy Library of CE/UFPB to
the initial training of the pedagogue; to identify the importance of the specificities as a
trainee-playmaker for initial teacher training; and to report on the actions as a playmaker
and their contribution to the initial training of the pedagogue. Methodologically, this is a
qualitative bibliographic and documentary study that uses the internship reports for the
years 2022 and 2023 of an intern at the CE/UFPB Toy Library. Finally, through the
internship it was possible to get to know children's reality and learn the ways to mediate
the relationships generated by play, in this, the CE/UFPB Toy Library presents itself as a
necessity for the initial training of the pedagogue, by enhancing listening, dialogue,
imagination, among other learning that, in that space, lacked adequate supervision and a
training that leads to theoretical-practical reflection of their doing as a trainee-playmaker.O brincar é uma prática social necessária para o desenvolvimento humano, constituindo
como uma ferramenta de descoberta, construção e aprendizagem que encontra nas
Brinquedotecas um verdadeiro local de morada. Nelas o brincar passa a ser resguardado,
reelaborado, vivido e revivido por diferentes gerações. Com isso, voltamos nossos olhos
para os espaços das Brinquedotecas Universitárias, em específico a localizada no Centro
de Educação da Universidade Federal da Paraíba, que se apresentam como nascentes do
brincar enquanto prática formativa das graduações, em especial, do curso de Pedagogia.
Pensando nisso, o presente trabalho parte das contribuições de autores como: Kishimoto
(1998; 2007), Vygotsky (1994), Brougère (1998), Sakamoto e Bomtempo (2010), entre
outros, e tem como objetivo analisar a experiência de estagiário-brinquedista da
Brinquedoteca do CE/UFPB e sua importância na formação inicial do pedagogo e, como
específicos: mapear a contribuição do estágio não obrigatório na Brinquedoteca do
CE/UFPB para formação inicial do pedagogo; identificar a importância das
especificidades enquanto estagiário-brinquedista para formação docente inicial; e relatar
as ações enquanto brinquedista e a sua contribuição para formação inicial do pedagogo.
Metodologicamente refere-se a uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico e
documental que utiliza-se dos relatórios de estágio referentes aos anos de 2022 e 2023 de
um estagiário da Brinquedoteca do CE/UFPB. Por fim, através do estágio pôde-se
conhecer a realidade infantil e aprender os caminhos para mediar as relações geradas pelo
brincar, nisso, a Brinquedoteca do CE/UFPB, apresenta-se como uma necessidade para a
formação inicial do pedagogo, ao potencializar a escuta, o diálogo, a imaginação, entre
outras aprendizagens que, no referido espaço, careciam de supervisão adequada e uma
formação que leve a reflexão teórico-prática do seu fazer enquanto estagiáriobrinquedista