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Contratações temporárias na administração municipal paraibana: entre o excepcional interesse público e os limites de contratação (2020-2025)
Get PDFTemporary hiring for exceptional public interest constitutes an exception to the constitutional
rule of entry into public service through competitive examination, as provided for in the
Federal Constitution. This type of contractual relationship must comply with the
constitutional principles that guide public management, such as legality, impartiality, and
efficiency, and is permitted only in specific situations and for a specific term. Therefore, this
research aims to analyze the municipalities in Paraíba that use temporary contracts from 2020
to May 2025, identifying and correlating their profiles based on variables such as: Population
(POP), Mesoregion (MESQ), GDP per capita (GDP), Firjan Municipal Development Index
(IFDM), Firjan Fiscal Management Index (IFGF), Permanent Public Servants (SEF), and
Temporarily Contracted Public Servants (SCT). To this end, an exploratory-descriptive
approach was used, based on quantitative data extracted from the SAGRES system of the
Court of Auditors of Paraíba/PB. The study focused on analyzing socioeconomic statistical
indicators extracted from the IBGE (Brazilian Institute of Geography and Statistics) and the
Firjan System, in addition to applying association and dependency analyses, such as
Spearman's correlation and logistic regression. The results point to a gradual reduction in the
number of permanent employees and a significant increase in temporary hiring, with several
municipalities exceeding the 30% limit established by the TCE/PB. This scenario highlights
weaknesses in personnel management and reinforces the need to strengthen institutional
control mechanisms, intensify oversight, and formulate public policies that promote a greater
balance between permanent and temporary positions in municipal administration.A contratação temporária por excepcional interesse público constitui uma exceção à regra
constitucional de ingresso no serviço público mediante concurso, conforme prevista na
Constituição Federal. Essa forma de vínculo contratual deve obedecer os princípios
constitucionais que norteiam a gestão pública, como a legalidade, impessoalidade e
eficiência, sendo permitida apenas em situações específicas e com prazo determinado. Diante
disso, a presente pesquisa tem objetivo de analisar os municípios paraibanos que utilizam a
modalidade dos contratos temporários, no período de 2020 a maio de 2025, identificando e
relacionando o perfil dos municípios a partir de variáveis como: População (POP),
Mesorregião (MESQ), PIB per capita (PIB), Índice Firjan de Desenvolvimento Municipal
(IFDM), Índice Firjan de Gestão Fiscal (IFGF), Servidores Efetivos (SEF) e de Servidores
Contratados Temporariamente (SCT). Para isso, utilizou-se uma abordagem
exploratória-descritiva com base em dados quantitativos extraídos do sistema SAGRES do
TCE/PB. O delineamento do estudo concentrou-se na análise de indicadores estatísticos
socioeconômicos extraídos do IBGE e Sistema Firjan, além de aplicação de análises de
associação e dependência, como correlação de Spearman e a regressão logística. Os
resultados apontam para uma redução gradual no número de servidores efetivos e um
crescimento expressivo das contratações temporárias, com diversos municípios ultrapassando
o limite de 30% estabelecido pelo TCE/PB. Esse cenário evidencia fragilidades na gestão de
pessoal e reforça a necessidade de fortalecimento dos mecanismos de controle institucional,
de intensificação da fiscalização e da formulação de políticas públicas que promovam maior
equilíbrio entre vínculos efetivos e temporários na administração municipal
Política de morte no sistema prisional: uma análise do racismo como extensão do sistema de segurança da Paraíba
Get PDFIn recent years, the Brazilian prison population has grown significantly, placing the country as
the third largest incarcerated population in the world. This scenario reveals a high growth of
mass incarceration among the Black population, reflecting the structural inequalities that
permeate society. The present study aims to analyze the prison system in Paraíba as a
mechanism for perpetuating racism, linking it to the concept of necropower, in which the
State exercises sovereignty over life and death, determining who may live and who must die.
This dynamic is connected to the logic of social segregation, marked by colonial heritage and
the criminalization of the Black population. The research also seeks to highlight the absence
of effective public policies and the precarious conditions of prison institutions, understanding
them as part of a politics of death and social control. To achieve this objective, it was
necessary to adopt a qualitative approach, based on bibliographic and documentary studies.
The research has an exploratory character, aiming to broaden the understanding of the
phenomenon, and a descriptive character, systematizing concepts and analyses of the
Brazilian prison system, emphasizing the importance of understanding the prison system as a space for reproducing racial inequalities, which does not solve the problem of criminality, and
reinforcing the need for public policies that promote social justice.Nos últimos anos, a população prisional brasileira cresceu de forma significativa, colocando o
país na terceira maior população prisional do mundo. Esse cenário revela um alto crescimento
do encarceramento em massa da população negra, expressando as desigualdades estruturais
que atravessam a sociedade. O presente estudo tem como objetivo analisar o sistema prisional
da Paraíba enquanto mecanismo de perpetuação do racismo, articulando-o ao conceito de
necropoder, no qual o Estado exerce sua soberania sobre a vida e a morte, definindo quem
pode viver e quem deve morrer. Tal dinâmica se conecta à lógica de segregação social,
marcada pela herança colonial e pela criminalização da população negra. A pesquisa busca,
ainda, evidenciar a ausência de políticas públicas eficazes e as condições precárias das
instituições prisionais, compreendendo-as como parte de uma política de morte e de controle
social. Para alcançar esse objetivo foi necessário utilizar uma abordagem qualitativa, com
base em estudos bibliográficos e documentais. A pesquisa apresenta caráter exploratório,
visando ampliar a compreensão do fenômeno, e descritivo, ao sistematizar conceitos e
análises sobre o sistema prisional brasileiro, evidenciando a importância de compreender o
sistema prisional como espaço de reprodução das desigualdades raciais, que não resolve o
problema da criminalidade, reforçando a necessidade de políticas públicas que promovam
justiça social
Cuidados de enfermagem às pessoas com feridas neoplásicas malignas: estudo com enfermeiros em um município da Paraíba
Get PDFIntroduction: Brazil is facing significant population aging. In this scenario, malignant
neoplasms are a public health problem and one of the leading causes of death worldwide.
Malignant Neoplastic Wounds occur when malignant tumor cells invade the skin or underlying
tissues, causing a rupture of the common skin barrier. It is estimated that 5% to 10% of cancer
patients are affected by these lesions. The nurse plays a direct and continuous role in this care,
performing comprehensive and holistic interventions aimed at the patient's quality of life.
Objective: To analyze nursing practices in caring for patients with malignant neoplastic
wounds in the hospital context, investigating pain management, wound treatment, and the
implementation of palliative care actions, guided by Kolcaba’s Comfort Theory. Methodology:
Exploratory study with a qualitative approach, approved by the Research Ethics Committee of
the Health Sciences Center of the Federal University of Paraíba under opinion no. 7.240.794
and CAAE: 76374123.9.0000.5188, conducted in four hospitals in João Pessoa, Paraíba,
between September 2024 and January 2025. The population consisted of nurses working in the
hospitalization sectors (medical and surgical clinics) and skin committees, with at least 6
months of experience. A semi-structured interview and an MP3 player were used for data
collection. The data were analyzed using the software Interface de R pour les analyses
multidimensionnelles de textes et de questionnaires – IraMuTeQ, following the ethical
principles of Resolution 466/2012. Results: The research involved 10 nurses aged between 36
and 60 years, with specialization, master’s, and doctoral degrees, and the majority had 10 to 20
years of professional experience. From the empirical material analysis supported by the
IRaMuTeQ software, a similarity analysis graph was generated, emphasizing the patient as the
center of nursing care, which considers human dimensions in seeking to provide pain relief and
psychosocial care. The Descending Hierarchical Classification analysis revealed three
categories addressing the main nursing care practices in hospitals for patients with malignant
neoplastic wounds and the challenges faced in their implementation. Final Considerations:
Nursing care is based on patient-centered care, focusing on the management of physical,
psychological, social, and spiritual symptoms. These cares are provided according to the
demands presented by patients. It was observed that palliative care is practiced, but as a
secondary concern, based on empathy, experience, and patient demands by nurses. The study
highlights the importance of developing new perspectives, with discussions that may contribute
to better interventions focused on the person, not just the disease.RESUMEN
Introducción: Brasil enfrenta un envejecimiento poblacional significativo. En este contexto,
las neoplasias malignas son un problema de salud pública y una de las principales causas de
muerte en el mundo. Las Heridas Neoplásicas Malignas ocurren cuando las células tumorales
malignas invaden la piel o los tejidos subyacentes, causando la ruptura de la barrera cutánea.
Se estima que entre el 5% y el 10% de los pacientes oncológicos son afectados por estas
lesiones. El enfermero está involucrado directamente en este cuidado de manera continua,
siendo el profesional que realiza intervenciones integrales y holísticas orientadas a la calidad
de vida del paciente. Objetivo: Analizar las prácticas de enfermería en el cuidado de pacientes
con heridas neoplásicas malignas en el contexto hospitalario, investigando el manejo del dolor,
el tratamiento de las heridas y la implementación de acciones paliativas, guiadas por la Teoría
del Conforto de Kolcaba. Metodología: Estudio exploratorio con enfoque cualitativo, aprobado
por el Comité de Ética en Investigación del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad
Federal de Paraíba bajo el dictamen no 7.240.794 y CAAE: 76374123.9.0000.5188, realizado
en cuatro hospitales de João Pessoa, Paraíba, entre septiembre de 2024 y enero de 2025. La
población estuvo compuesta por enfermeros que trabajan en los sectores de internación (clínica
médica y clínica quirúrgica) y en las comisiones de piel, con al menos 6 meses de experiencia.
Se utilizó una entrevista semiestructurada y un reproductor MP3 para la grabación. Para el
análisis de los datos cualitativos se utilizó el software Interface de R pour les analyses
multidimensionnelles de textes et de questionnaires – IraMuTeQ, siguiendo los principios éticos
de la Resolución 466/2012. Resultados: Participaron en la investigación 10 enfermeras con
edades entre 36 y 60 años, con especialización, maestría y doctorado, siendo la mayoría con
entre 10 y 20 años de experiencia profesional. A partir del análisis del material empírico con el
apoyo del software IRaMuTeQ se observó el gráfico de análisis de similitudes que destacó al
paciente como centro del cuidado de enfermería, quien a su vez observa las dimensiones
humanas en busca de proporcionar el alivio del dolor y cuidados psicosociales. El análisis de la
Clasificación Jerárquica Descendente reveló tres categorías que abordan los principales
cuidados de enfermería en el ámbito hospitalario a pacientes con heridas neoplásicas malignas
y los desafíos enfrentados en su implementación. Consideraciones finales: Los cuidados de
enfermería están basados en el cuidado centrado en el paciente, con enfoque en el manejo de
síntomas físicos, psicológicos, sociales y espirituales. Estos cuidados se brindan de acuerdo con
las demandas presentadas por los pacientes. Se observó que las acciones paliativas se practican,
pero en segundo plano, a partir de la empatía, la vivencia y las demandas del paciente por parte
de los enfermeros. El estudio resalta la importancia del desarrollo de nuevas perspectivas, cuya
discusión pueda contribuir a mejores intervenciones centradas en la persona y no solo en la
enfermedad.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESIntrodução: O Brasil enfrenta um envelhecimento populacional significativo. Nesse cenário,
as neoplasias malignas se apresentam como um problema de saúde pública e uma das principais
causas de morte no mundo. As Feridas Neoplásicas Malignas ocorrem quando células tumorais
malignas invadem a pele ou tecidos subjacentes causando a ruptura do tegumento comum.
Estima-se que 5% a 10% dos pacientes oncológicos sejam acometidos por estas lesões. O
enfermeiro está inserido neste cuidado de forma direta e contínua, sendo o profissional que
realiza intervenções integrais e holísticas objetivando a qualidade de vida do paciente.
Objetivo: Analisar as práticas de enfermagem no cuidado de pacientes com feridas neoplásicas
malignas no contexto hospitalar, investigando o manejo da dor, o tratamento das feridas e a
implementação de ações paliativas, norteados pela Teoria do Conforto de Kolcaba.
Metodologia: Estudo exploratório com abordagem qualitativa, aprovado pelo Comitê de Ética
em Pesquisa do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba sob o parecer
no 7.240.794 e CAAE: 76374123.9.0000.5188, realizado em quatro hospitais de João Pessoa,
Paraíba, entre setembro de 2024 e janeiro de 2025. A população foi composta por enfermeiros
que atuam nos setores de internação (clínica médica e clínica cirúrgica) e nas comissões de pele,
com pelo menos 6 meses de experiência. Foi utilizado como recurso a entrevista semi-
estruturada e o MP3 player para gravação. Como ferramenta para análise dos dados qualitativos
foi utilizado o software Interface de R pour les analyses multidimensionnelles de textes et de
questionnaires – IraMuTeQ, seguindo os preceitos éticos da Resolução 466/2012. Resultados:
Participaram da pesquisa 10 enfermeiras com idade entre 36 e 60 anos, com especialização,
mestrado e doutorado, onde a maioria tem entre 10 e 20 anos de experiência profissional. A
partir da análise do material empírico com suporte do software IRaMuTeQ observou-se o
gráfico de análise de similitude que enfatizou o paciente como centro do cuidado de
enfermagem, que por sua vez observa as dimensões humanas em busca de proporcionar o alívio
da dor e cuidados psicossociais. A análise da Classificação Hierárquica Descedente revelou três
categorias que abordam os principais cuidados de enfermagem no âmbito hospitalar à pacientes
com feridas neoplásicas malignas e os desafios enfrentados em sua implementação.
Considerações Finais: Os cuidados de enfermagem estão baseados no cuidado centrado no
paciente, com foco no manejo de sintomas físicos, psicológicos, sociais e espirituais. Tais
cuidados são ofertados de acordo com as demandas apresentadas pelos pacientes. Observou-se
que as ações paliativas são praticadas, mas em segundo plano, a partir da empatia, da vivência
e das demanas do paciente, por parte dos enfermeiros. O estudo ressalta a importância do
desenvolvimento de novas perspectivas, cuja discussão possa contribuir para melhores
intervenções focadas na pessoa e não apenas na doença
Trabalho sexual em plataformas digitais: uma análise a partir da experiência das trabalhadoras
Get PDFSex work is a subject shrouded in stigma, which is updated and transformed as new technologies emerge. In the digital environment, one of the possibilities is platforms, which can have a variety of uses. They can be a catalog for scheduling in-person meetings, they can be sites selling erotic content (sites where workers post content that can be photos, videos or texts and subscribers pay a monthly fee to access them, they can also send private messages and send gifts, which are usually in cash) and webcamming (which are chats, usually with cameras on and virtual synchronous). This study discusses the work carried out by women on subscription content sales and webcamming platforms. The general objective is to analyze the platformized sex work activity of women, the specific objectives are: a) Characterizing professional activity in the context of platformized sex work, b) Characterizing the profile of the workers participating in the study, c) Analyzing the construction of the workers' identity in platformized sex work, d) Identify how psychosocial negativity interferes in the lives of female workers, e) Investigating the existence of a collective of workers. The theoretical-methodological framework used was the psychosociology of work, articulating, when necessary, with discussions on platformized work and with discussions of gender, race and class based on Heleieth Saffioti. The chosen methodology was qualitative, with 13 participants (12 cis / 1 trans). Data collection was carried out through semi-structured interviews and a form with sociodemographic questions, both remotely. Data analysis was based on Minayo's thematic content analysis. The dissertation is divided into three articles. The first is a literature review on sex work using the iramuteq software. Stigma was identified as a central issue in the lives of these workers and that they have different perspectives on their work. The second discusses the characterization and analysis of the work carried out on the platforms. It was seen that there are aspects in common with other platformized work, but, as sex work is stigmatized, it involves other vulnerabilities, since the discussion and the workers' agendas are rarely considered and disseminated. The last article aims to analyze the construction of the workers' identity in platformized sex work. It was noted that the participants who were close to the ideas of sex work activists have a stronger professional identity. Furthermore, for some of them, sex work appears to be a job in which they intend to build a career.RESUMEN. El trabajo sexual es un tema rodeado de estigmas, que se actualiza y transforma a medida que surgen nuevas tecnologías. En el entorno digital, una de las posibilidades son las plataformas, que pueden tener usos variados. Pueden ser un catálogo para agendar reuniones cara a cara, pueden ser sitios de venta de contenido erótico (sitios donde los trabajadores publican contenidos que pueden ser fotos, vídeos o textos y el suscriptor paga una cuota mensual para tener acceso a ellos, también pueden enviar mensajes privados y enviar regalos, que suelen ser en efectivo) y webcamming (que son chats, normalmente con cámaras encendidas y sincrónicos virtuales). Este estudio aborda el trabajo realizado por mujeres en plataformas de venta de contenidos por suscripción y webcamming, con el objetivo general de analizar la actividad del trabajo sexual plataformizado de mujeres, y con los objetivos específicos de: a) Caracterizar la actividad profesional en el contexto del trabajo sexual plataformizado, b) Caracterizar el perfil de las trabajadoras participantes en el estudio, c) Analizar la construcción de la identidad de las trabajadoras en el trabajo sexual plataformizado, d) Identificar cómo la negatividad psicosocial interfiere en la vida de las trabajadoras, e) Investigar la existencia de un colectivo de trabajadoras. El marco teórico-metodológico utilizado fue la psicosociología del trabajo, articulándose, cuando fue necesario, con discusiones sobre el trabajo de plataformas y con discusiones sobre género, raza y clase a partir de Heleieth Saffioti. La metodología elegida fue cualitativa, el estudio contó con 13 participantes (12 cis / 1 trans), la recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas y un formulario con preguntas sociodemográficas, ambas de forma remota. El análisis de datos se basó en el análisis de contenido temático de Minayo. La disertación se divide en tres artículos. El primero es una revisión de la literatura sobre trabajo sexual en la que se utilizó el software iramuteq, identificando el estigma como un tema central en la vida de estas trabajadoras y que tienen diferentes perspectivas sobre su trabajo. El segundo aborda la caracterización y análisis del trabajo desarrollada en las plataformas. Se vio que hay aspectos en común con otros trabajos plataformizados, pero, como el trabajo sexual está estigmatizado, implica otras vulnerabilidades, ya que la discusión y las agendas de las trabajadoras rara vez son consideradas y publicitadas. El último artículo tiene como objetivo analizar la construcción de la identidad de las trabajadoras del trabajo sexual plataformalizado. Se observó que los participantes que estaban cerca de las ideas de los activistas del trabajo sexual tenían una identidad profesional más fuerte. Además, para algunas de ellas, el trabajo sexual parece ser un trabajo para toda la vida, en el que pretenden construir una carrera.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO trabalho sexual é uma temática envolta em estigmas, que se atualiza e se transforma à medida que novas tecnologias aparecem. No meio digital uma das possibilidades são as plataformas, que podem ter usos variados. Podem ser um catálogo para marcação de encontros presenciais, podem ser sites de venda de conteúdo erótico (sites onde as trabalhadoras postam conteúdos que podem ser fotos, vídeos ou textos e o assinante paga uma taxa mensal para ter acesso a eles, também podem enviar mensagens privadas e enviar presentes, que geralmente são em dinheiro) e de webcamming (que são chats, geralmente com câmera ligadas e virtuais síncronos). Esse estudo discorre sobre o trabalho realizado por mulheres nas plataformas de venda de conteúdo por assinatura e de webcamming, com o objetivo geral de analisar a atividade de trabalho sexual plataformizado de mulheres e com os objetivos específicos de: a) Caracterizar a atividade profissional no contexto do trabalho sexual plataformizado, b) Caracterizar o perfil das trabalhadoras participantes do estudo, c) Analisar a construção da identidade das trabalhadoras no trabalho sexual plataformizado, d) Identificar como o trabalho com o negativo psicossocial afeta as trabalhadoras, e) Investigar a existência de um coletivo de trabalhadoras. O aporte teórico-metodológico utilizado foi a psicossociologia do trabalho, articulando, com as discussões sobre o trabalho plataformizado e com as discussões de gênero, raça e classe a partir de Heleieth Saffioti. A metodologia escolhida foi a qualitativa, o estudo contou com 13 participantes (12 cis / 1 trans), a coleta dos dados ocorreu através de entrevistas semiestruturadas e de um formulário com questões sociodemográficas, ambos remotos. A análise dos dados se deu a partir da análise de conteúdo temática de Minayo. A dissertação está dividida em três artigos. O primeiro é uma de revisão da literatura sobre o trabalho sexual em que foi utilizado o software iramuteq, identificou-se o estigma como uma questão central na vida dessas trabalhadoras e que elas possuem diferentes perspectivas sobre seu trabalho. O segundo discorre sobre a caracterização e análise do trabalho realizado nas plataformas. Nele foi visto que existem aspectos em comum com outros trabalhos plataformizados, mas, como o trabalho sexual é estigmatizado, envolve outras vulnerabilidades, já que a discussão e as pautas das trabalhadoras dificilmente são consideradas e divulgadas. O último artigo tem como objetivo analisar a construção da identidade das trabalhadoras no trabalho sexual plataformizado. Notou-se que as participantes que tinham aproximação com as ideias das ativistas do trabalho sexual possuem uma identidade profissional mais fortalecida. Além disso, para algumas delas, o trabalho sexual aparece como um trabalho para a vida toda, em que pretendem construir uma carreira
Caracterização experimental e numérica da caminhada aleatória dos fótons em células de vapor de Césio : efeitos de colisões atômicas, transporte superdifusivo e voos de Lévy
Get PDFRadiative trapping in dense atomic vapors is a fundamental process governing the transport of
light, often manifesting as anomalous superdiffusive transport described by Lévy flights. Howe-
ver, the quantitative connection between the Lévy exponent, α, the controllable experimental
parameters, and the role of atomic collisions in radiative transport constitutes a highly complex
issue, whose mechanisms are not yet fully understood. This thesis presents a systematic theore-
tical and experimental investigation of Lévy flight dynamics in cesium-133 vapor, characterizing
the dependence of α on the atomic density (N), cell length (`), and laser intensity (I). The
methodological approach integrates diffuse transmission measurements at 10◦ and 90◦
relative
to the incident laser beam direction with the development of theoretical modelsincluding a novel
correction for finite-system effectsand Monte Carlo simulations. The analysis reveals a remar-
kable duality in transport: while the 90◦
transmission (single scattering) is described by partial
frequency redistribution, as expected at low atomic densities where the probability of atomic
collisions is low, the 10◦
transmission (multiple scattering) yields the main paradoxical result of
this thesis: even in regimes of low collision probability, the measured α values are consistently
described by the collisional scenario. Furthermore, the complex dependence of α on N and `
is quantified for the first time. It is concluded that transport statistics can be actively tuned,
but that the nature of the photon random walk in atomic vapors is more intricate than current
models capture, thereby establishing a solid experimental and computational foundation and
formulating the precise questions that will guide future investigations.Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Paraíba - FAPESQO aprisionamento radiativo em vapores atômicos densos é um processo fundamental que governa
o transporte de luz, frequentemente manifestando-se como um transporte anômalo superdifusivo
descrito por voos de Lévy. Contudo, a conexão quantitativa entre o parâmetro de Lévy, α, os
parâmetros experimentais controláveis e o papel das colisões atômicas no transporte radiativo
configura uma questão de alta complexidade, cujos mecanismos ainda não são plenamente com-
preendidos. Esta tese realizou uma investigação sistemática, teórica e experimental, da dinâmica
de voos de Lévy em vapor de césio-133, caracterizando a dependência de α com a densidade atô-
mica (N), o comprimento da célula (`) e a intensidade do laser (I). A abordagem metodológica
integrou medições de transmissão difusa a 10◦
e 90◦
, com relação a direção do feixe de laser de
incidência, com o desenvolvimento de modelos teóricos, incluindo uma correção inédita para a
finitude do sistema, e simulações de Monte Carlo. A análise revelou uma notável dualidade no
transporte: enquanto a transmissão a 90◦
(espalhamento único) é descrita pela redistribuição
parcial de frequência, conforme esperado para baixa densidade atômica onde a probabilidade
de colisões atômica é baixa, a transmissão a 10◦
(múltiplos espalhamentos) apresentou o prin-
cipal resultado paradoxal desta tese: mesmo em regimes de baixa probabilidade de colisão, os
valores de α medidos são consistentemente descritos pelo cenário com colisões. Adicionalmente,
quantificou-se de forma inédita a dependência complexa de α com N e `. Conclui-se que a
estatística do transporte pode ser ativamente sintonizada, mas que a natureza da caminhada
aleatória do fóton em vapores atômicos é mais intricada do que os modelos atuais capturam, es-
tabelecendo esta tese uma base experimental e computacional sólida e formulando as perguntas
precisas que guiarão futuras investigações
Carmen Coelho de Miranda Freire: a trajetória de uma intelectual católica no núcleo Noelista da Paraíba (1931-1979)
Get PDFThis thesis aims to discuss and analyze the intellectual trajectory of Carmen Coelho
de Miranda Freire, highlighting the role of the Church and Catholic ideology in her
practices, especially during the period in which she was linked to the Núcleo Noelista
da Paraíba. Our time frame is between 1931 and 1979, since it encompasses the
period of foundation and closure of the activities of the Núcleo Noelista in Paraíba,
according to the records available in the archdiocesan curia. Our protagonist
graduated as a teacher at Colégio Nossa Senhora das Neves, beginning her career in
public education in the state of Paraíba, first at the primary level, then at the secondary
level. She worked in traditional schools in the capital at that time, moved on to teaching
and dedicated herself to historical research, becoming a full member of the IHGP. In
this context, she dedicated herself to authoring textbooks on the History of Paraíba,
literary works, as well as a biographical and genealogical work. In this context, she
dedicated herself to authoring textbooks on the history of Paraíba, literary works, and
a biographical and genealogical work. A practicing Catholic, she was the founder and
president of the Núcleo Noelista da Paraíba, a space dedicated to the propagation of
Church dogmas and charitable practices led by elite women. Her family belonged to a
privileged class in Paraíba society, made up of teachers, engineers, doctors, lawyers,
politicians, but mainly clergymen of the Catholic Church, all with a broad network of
relationships. In this sense, it is worth highlighting that, as she comes from a family of
clergymen, her human, social and cultural background is linked to Catholic ideals.
Therefore, we are interested in knowing how she articulated and/or reproduced these
discourses and dogmatic practices throughout her intellectual trajectory. In view of this,
we raise the following question: how could Carmen Coelho's Catholic background and
activities within the Núcleo Noelista da Paraíba have been decisive for the
development of her intellectual trajectory? Based on what the sources indicate, our
argument is that Carmen Coelho was situated in a universe of family, social, ideological
and religious formation postulated by the Catholic Church and these may have played
a major role in influencing the paths she took. Based on this context, we seek to
understand how Carmen Coelho thought, interpreted and gave meaning to all these
ideas throughout her career, analyzing the environments in which she moved, making
a connection with the documents found and her written production. Her work allows us
to perceive and think about the intertwined relationships between women, Catholicism,
education, and the social and political relations of the time. Therefore, we used as
sources the books and other writings written by our protagonist; some clues about her
teaching activities, found in the Waldemar Duarte Historical Archive; the documents
from her portfolio as a member of the IHGP; all material related to the Noelista Center
available in the Ecclesiastical Archive of the Archdiocese of Paraíba, in addition to the
records of the center's activities published in the newspapers A União and A imprensa.
This study has as its theoretical path the Intellectual History and the History of
intellectuals, relating it to the History of women, in the field of research in History of
Education. The methodological strategy is based on documentary research, based on
the available sources and the possibility of interpreting them.RESUMEN
La tesis tiene como objetivo discutir y analizar la trayectoria intelectual de Carmen
Coelho de Miranda Freire, destacando el papel de la Iglesia y de la ideología católica
en sus prácticas, especialmente durante el período en que estuvo vinculada al Núcleo
Noelista da Paraíba. Nuestro marco temporal es entre 1931 y 1979, pues abarca el
período de fundación y cierre de las actividades del Núcleo Noelista de Paraíba, según
los registros disponibles en la curia arquidiocesana. Nuestra protagonista se formó
como profesora en el Colégio Nossa Senhora das Neves, iniciando su carrera en la
educación pública del estado de Paraíba, primero en el nivel primario, luego en el nivel
secundario. Trabajó en escuelas tradicionales de la capital en esa época, se dedicó a
la docencia y a la investigación histórica, llegando a ser miembro efectivo del IHGP.
En este contexto, se dedicó a la autoría de libros de texto sobre la Historia de Paraíba,
obras literarias, además de una obra biográfica y genealógica. Católica practicante,
fue fundadora y presidenta del Núcleo Noelista da Paraíba, un espacio dedicado a la
propagación de los dogmas de la Iglesia y prácticas caritativas, liderado por mujeres
de élite. Provenía de una familia privilegiada de la sociedad paraibana, formada por
profesores, ingenieros, médicos, abogados, políticos, pero principalmente clérigos de
la Iglesia Católica, todos con una amplia red de relaciones. En este sentido, cabe
destacar que, siendo de ascendencia eclesiástica, su formación humana, social y
cultural está basada en los ideales católicos, por lo que nos interesa conocer cómo
articuló y/o reprodujo estos discursos y prácticas dogmáticas a lo largo de su
trayectoria intelectual. Ante ello, nos planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómo la
formación católica de Carmen Coelho y sus actividades dentro del Núcleo Noelista da
Paraíba pudieron haber sido decisivas para el desarrollo de su trayectoria intelectual?
Con base en lo que indican las fuentes, nuestro argumento es que Carmen Coelho se
situó en un universo de formación familiar, social, ideológica y religiosa postulados por
la Iglesia Católica y estos pueden haber jugado un papel importante en influenciar los
caminos que ella tomó. A partir de este contexto, buscamos comprender cómo
Carmen Coelho pensó, interpretó y dio sentido a todas estas ideas a lo largo de su
carrera, analizando los entornos en los que se movió, haciendo una conexión con los
documentos encontrados y su producción escrita. Su obra nos permite percibir y
pensar las relaciones entrelazadas entre la mujer, el catolicismo, la educación y las
relaciones sociales y políticas de la época. Por lo tanto, utilizamos como fuentes libros
y otros escritos de nuestro protagonista; algunas pistas sobre su actividad docente,
encontradas en el Archivo Histórico Waldemar Duarte; documentos de su cartera
como miembro del IHGP; todo el material relacionado con el Núcleo Noelista
disponible en el Archivo Eclesiástico de la Arquidiócesis de Paraíba, además de los
registros de las actividades del núcleo publicados en los periódicos A União y A
imprensa. Este estudio tiene como recorrido teórico la Historia Intelectual y la Historia
de los intelectuales, relacionándola con la Historia de las mujeres, en el campo de la
investigación en Historia de la Educación, la estrategia metodológica se sustenta en
la investigación documental, sustentada en las fuentes disponibles y en la posibilidad
de interpretación de la misma.Pró-Reitoria de Pós-graduação da UFPB (PRPG/UFPB)A tese objetiva discutir e analisar a trajetória intelectual de Carmen Coelho de Miranda
Freire, evidenciando o papel da Igreja e do ideário católico em suas práticas,
principalmente no período em que esteve ligada ao Núcleo Noelista da Paraíba. Nosso
recorte temporal situa-se entre os anos de 1931 a 1979, pois compreende o período
de fundação e encerramento das atividades do Núcleo Noelista paraibano, de acordo
com os registros disponíveis na cúria arquidiocesana. Ela formou-se como normalista
no Colégio Nossa Senhora das Neves, dando início a carreira no magistério público
do estado da Paraíba, no nível primário e depois no secundário. Atuou em tradicionais
escolas da capital naquela época, transpôs à docência e dedicou-se à pesquisa
histórica, chegando a ser sócia efetiva do IHGP. Neste contexto dedicou-se a autoria
de livros didáticos de História da Paraíba, de obras literárias, além de uma biográfica
e genealógica. Católica praticante, foi fundadora e presidente do Núcleo Noelista da
Paraíba, espaço destinado a propagação dos dogmas da Igreja e das práticas de
caridade, protagonizadas por mulheres da elite. Sua família, pertencia a uma classe
privilegiada na sociedade paraibana composta por professores, engenheiros,
médicos, advogados, políticos, mas, principalmente, clérigos da Igreja Católica, todos
com uma ampla rede de relações. Neste sentido, vale destacar que sendo de uma
descendência de eclesiásticos, tem sua base de formação humana, social e cultural
ligadas aos ideários católicos, logo, interessa-nos saber como ela articulou e/ou
reproduziu esses discursos e práticas dogmáticas, ao longo de sua trajetória
intelectual. Diante disso, levantamos a seguinte questão: como a formação e a
atuação católica de Carmen Coelho, no interior do Núcleo Noelista da Paraíba, pode
ter sido determinante para o desenvolvimento de sua trajetória intelectual? A partir do
que as fontes apontam, nossa argumentação é que Carmen Coelho esteve situada
em um universo de formação familiar, social, ideológica e religiosa postulado pela
Igreja Católica e estes podem ter exercido grande papel de influência nos caminhos
percorridos por ela. Com base nesse contexto, buscamos compreender como Carmen
Coelho enquanto intelectual; pensou, interpretou e deu significado a todo esse ideário
no decorrer da sua trajetória, analisando os ambientes em que ela transitou, fazendo
relação com os documentos encontrados e sua produção escrita. Sua atuação nos
permite perceber e pensar nas relações imbricadas entre a mulher, o catolicismo, a
educação, as relações sociais e políticas da época. Portanto, utilizamos como fonte
os livros e os demais escritos de autoria de Carmen Coelho; algumas pistas de sua
atuação docente, encontradas no Arquivo Histórico Waldemar Duarte; os documentos
de sua pasta como sócia do IHGP; todo material referente ao Núcleo Noelista
disponíveis no Arquivo Eclesiástico da Arquidiocese da Paraíba, além dos registros
das atividades do núcleo publicados nos jornais A União e A imprensa. Esse estudo
tem como percurso teórico a História Intelectual e dos/as intelectuais, fazendo relação
com a História das mulheres, no campo da pesquisa em História da Educação, a
estratégia metodológica pauta-se na pesquisa documental, a partir das fontes
disponíveis e a possibilidade de interpretação das mesmas
Contratos de arrendamento para construção de parques eólicos no sertão paraibano a necessidade de humanização do direito civil através da intervenção estatal
No full textNo abstractNenhumaEste trabalho visa analisar a dinâmica dos contratos para arrendamento de
terras, realizado no estado da Paraíba, precisamente nos municípios de Areia de
Baraúnas, Passagem, São Mamede e Santa Luzia, entre pequenos proprietários
rurais e a empresa Renova Energia S.A., multinacional do ramo de energia. Ao
mesmo passo que estes contratos são firmados na busca de geração de energia
"limpa", devem ser consideradas diversas consequências aos locais em que são
instalados os parques eólicos, bem como aos proprietários rurais, que celebram
contratos de grande complexidade jurídica sem qualquer aparato técnico para
compreender suas cláusulas. Os contratos objetos da presente análise são
matéria de processos judicias que tramitam no Tribunal de Justiça da Paraíba,
com decisões conflitantes em primeiro grau e segundo grau, favoráveis e
desfavoráveis aos proprietários de terra, a depender da comarca, vara de
tramitação e Câmaras Cíveis responsáveis pelo julgamento dos processos.
Dessa forma, inicialmente visamos a análise dos contratos, verificando o grau de
desigualdade entre as partes celebrantes, bem como suas cláusulas e demais
características. Após, analisaremos as decisões judiciais dos processos citados,
realizando críticas ao sistema judiciário brasileiro no que tange a segurança
jurídica e a tendência da constitucionalização e humanização do direito civil.
Assim, propõe-se através dessa dissertação o estudo e crítica profunda quanto
a situação dos parques eólicos em Areia de Baraúnas, Passagem, São Mamede
e Santa Luzia, cidades do interior do estado da Paraíba, considerando as
particularidades da localidade, e o consequencialismo judicial quanto as
decisões emitidas pelo Poder Judiciário paraibano
Discursos e narrativas geográficas na composição de imagens fotográficas nos livros didáticos do novo Ensino Médio
Get PDFPhotography is the memorial representation of events that are recorded daily, thus this thesis
implements discursive and narrative processes of geographic science in the composition of
photographic images present in the exercises of the Textbooks of Humanities and Applied
Social Sciences (CHSA), based on the model of the New High School (NEM). The works
selected as empirical material for this investigation are from the National Textbook Program -
PNLD 2021, which circulate in Brazilian public schools, focusing on the search for
understanding the imagetic and photographic discourses of the Textbooks of the New High
School, to offer contributions and contributory paths to the teaching of school geography. The
research covered two distinct fields of knowledge: studies of textbooks as a potentializer in the
understanding of a cultural object, which is characteristic of the production and transmission of
meanings, with the fabrication of truths in a political field, which authorizes certain narrative
discourses that disauthorize others, as well as the integration of the image function of
photography in the exercises present in school materials. Absorbed in this plot, this
investigation sought to answer the central question: what is the geography presented for school
teaching in the language of photographic images in Textbooks of Humanities and Applied
Social Sciences in the New High School? The methodology used to construct the thesis was
documentary research, with reiteration of the standards of the New High School, the National
Common Curricular Base - BNCC and the Ceará Reference Curricular Document (DCRC),
having as object of analysis, the PNLD 2021 textbooks for teaching Geography. In order to
understand how the images are arranged in the teaching materials, a dialogue-interview was
carried out with authors of textbooks from the Humanities and Applied Social Sciences (CHSA)
collections, using the Google Form platform, with the application of a questionnaire containing
twelve questions pertinent to the images included in the textbook exercises. We used the
categorization into three sections: main, peripheral and inferior to carry out the descriptive
process of the themes related to geographic science present in the analyzed manuals, using the
Peircean iconography method (2002), to read the photographs in the exercises from the
description and synthetic representation phase. We conclude that the current Brazilian
educational policy points to paths for inequalities in the training of students in the cognitive,
critical-expressive and reflective scope of the changes undergone in the geography curriculum,
due to insufficient in-depth analysis of the themes alluding to geographic science and,
consequently, impacting the structuring of the photographs included in the exercises of the textbooks for the development and intellectual, formative and social construction of the
students.Pró-Reitoria de Pós-graduação da UFPB (PRPG/UFPB)A fotografia é a representatividade memorial de acontecimentos que são registrados
cotidianamente. A partir dessa compreensão, esta tese implementa processos discursivos e
narrativos da ciência geográfica para a composição de imagens fotográficas presentes nos
exercícios dos Livros Didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHSA), a partir do
modelo do Novo Ensino Médio (NEM). As obras selecionadas como material empírico desta
investigação são do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) – 2021, que circulam nas
escolas públicas brasileiras, com foco na compreensão dos discursos imagéticos e fotográficos
dos Livros Didáticos do Novo Ensino Médio, para oferecer aportes e caminhos contributivos
ao ensino da geografia escolar. A pesquisa transitou por dois campos de saberes distintos: os
estudos do Livro Didático como potencializador para o entendimento de um objeto cultural,
que é característica da produção e veiculação de significados, com a fabricação de verdades em
um campo político, do qual há a autorização de certos discursos narrativos que desautorizam
outros, assim como integração da função imagética da fotografia nos exercícios presentes em
materiais escolares. Absorvida nesse enredo, esta investigação buscou responder à pergunta
central: qual a geografia apresentada para o ensino escolar na linguagem das imagens
fotográficas dos Livros Didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no Novo Ensino
Médio? A metodologia utilizada para a construção da tese foi a pesquisa documental, com
reiteração das normatizações do Novo Ensino Médio, a Base Nacional Comum Curricular –
BNCC e o Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC), tendo como objeto de análise,
os livros didáticos PNLD 2021 para o ensino de Geografia. A fim de analisar como estão
dispostas as imagens nos materiais didáticos, foi realizado um diálogo-entrevista com autores
de livros didáticos das coleções de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHSA), utilizando-
se a plataforma Google Formulário, com aplicação de um questionário contendo doze perguntas
pertinentes às imagens inclusas nos exercícios dos livros didáticos. Usamos a categorização em
três seções: principais, periféricas e inferiores para a realização do processo descritivo das
temáticas referentes à ciência geográfica presentes nos manuais analisados, com emprego do
método da iconografia peirceana (2002), para a leitura das fotografias existentes nos exercícios
a partir da fase de descrição e de representação sintética. Concluímos que a política educacional
brasileira vigente aponta caminhos para as desigualdades na formação dos estudantes no âmbito
cognitivo, crítico-expressivo e reflexivo das mudanças sofridas no currículo de geografia, por
apresentar insuficiência de aprofundamento das temáticas alusivas à ciência geográfica e em consequência, impactam a estruturação das fotografias compreendidas nos exercícios dos livros
didáticos para o desenvolvimento e a construção intelectual, formativa e social dos discentes
Classificação de retas e planos no espaço projetivo das cônicas e algumas aplicações
Get PDFAccording to the article Nets of conics and associated Artinian algebras of length
7 ([1]) by Abdallah, Emsalem, and Iarrobino, this work classifies the orbits under
the action of the automorphism group of the complex projective plane, Aut(P
2
), on
the Grassmannians G2(S2) and G3(S2), where S2 denotes the space of homogeneous
polynomials of degree 2 in three variables with complex coefficients. First, we present
preliminary notions on group actions in projective spaces and Grassmannians. Next,
we develop the complete classification of orbits in G2(S2), determining their dimensions
and specialization relations. The analysis extends to G3(S2) (whose elements are called
nets of conics), highlighting the geometric identification of planes associated with conic
nets and their intersections with the hypersurface H of singular conics. Finally, we
discuss applications (of the classification obtained for G3(S2)) to classifying degree-4
morphisms in the projective plane and classifying local graded Artinian algebras with
Hilbert function (1, 3, 3, 0).Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESFundamentando-se no artigo Nets of conics and associated Artinian algebras
of length 7 ([1]), de Abdallah, Emsalem e Iarrobino, este trabalho classifica as órbitas
sob a ação do grupo de automorfismos do plano projetivo complexo, Aut(P
2
), sobre as
Grassmannianas G2(S2) e G3(S2), onde S2 denota o espaço dos polinômios homogêneos
de grau 2 em três variáveis com coeficientes complexos. Inicialmente, apresentam-se no-
ções preliminares sobre ações de grupos em espaços projetivos e Grassmannianas. Em
seguida, desenvolve-se a classificação completa das órbitas em G2(S2), determinando
suas dimensões e relações de especialização. A análise estende-se para G3(S2) (cujos
elementos são denominados de redes de cônicas), com destaque para a identificação
geométrica de planos associados às redes de cônicas e suas interseções com a hipersu-
perfície H das cônicas singulares. Finalmente, discutem-se aplicações (da classificação
obtida em G3(S2)) na classificação dos morfismos no plano projetivo de grau 4 e na
classificação de álgebras artinianas graduadas locais com função de Hilbert (1, 3, 3, 0)
O rap como proposta mediadora para a leitura em sala de aula no contexto da educação em direitos humanos
Get PDFApproaching reading from a discursive perspective means situating it within a field of great
social relevance, as it is essential for interpreting the available discourses in contemporary
society. This research was conducted at Escola Pedro Anísio, located in the neighborhood of
Mandacaru, in João Pessoa, Paraíba. Through interaction with students throughout teaching
practice, it was possible to realize how much rap songs that are frequently listened to by
students represent a valuable resource, as they express concerns and experiences connected to
the daily lives of vunerable communities. Besides that, working with this theme gives the
opportunity to break the still recorrent prejudice against this musical genre. Based on this
motivation, this study proposed the following research question: How can Portuguese
language teachers work with reading through rap lyrics, encouraging students to problematize
the contemporary discourses found in these songs? Addressing this question requires
understanding rap lyrics as discourses that promote reflection on social issues linked to human
rights education. Therefore, the general objective was to reflect on the use of rap lyrics as a
mediating proposal for the development of reading in the classroom within the framework of
human rights education. The methodology followed a qualitative and applied approach,
characterized as an action research. For that, we used instruments such as interviews and the
implementation of a didactic project carried out in the second semester of 2024 with second-
year high school students from the aforementioned school. The theoretical foundation is based
primarily on contributions from Discourse Analysis inspired by Pêcheux (1969; 1975; 1983;
1984 and others), and extended through the studies of Orlandi (2005; 2012; 2020), Maldidier
(2017), Indursky (2009) and Courtine (2016), still it was introduced the results presented in
works of Foucault (1969, 1971, 1979, 1995); Bakhtin (1979); Piovezani, Curcino, Sargentini
(2024), Lacan (1998), and other readings that contributed to the reflections proposed. Besides
the teorical approach in the discourse area, the study integrates the reading experience of rap
and human rights education, drawing from authors such as Kleiman (2005), Soares (2009),
Sibilia (2012), Rojo (2009), Fernandes (2022), and Freire (1987; 1992); using additional
sources included audiovisual materials, social media content, and the Flagrarap website, along
with theoretical contributions by Candau (2007) and Nader (2007). After the research
conclusion, we stated that the developed activities throughout the didatic project contributed
to increased the students’ interest in reading rap lyrics critically, such as songs by Racionais,
as well as contemporary rappers like Filipe Ret, Hungria, and Ébone, relating them to their
experiencies on society. This provided meaningful experiences and contributing to the
development of practical reading skills, allowing a better understanding of the text as a
discursive element that must be interpreted beyond the surface level. The Workbook also is a
very positive result, that will be shared with field-school and academic places, may serving as
an isnpiration for future didatic practices.Pró-Reitoria de Pós-graduação da UFPB (PRPG/UFPB)Pensar o exercício da leitura em uma perspectiva discursiva é situá-la em um campo de
extrema relevância social, uma vez que a compreendemos como essencial à interpretação dos
discursos disponíveis na sociedade contemporânea. O locus desta pesquisa, a Escola Pedro
Anísio, está situado no bairro de Mandacaru, na cidade de João Pessoa – PB. A partir da
interação com os alunos ao longo da prática docente, foi possível perceber o quanto as
músicas de rap que estão “por dentro dos fones” se constituem como material relevante, por
expressarem preocupações e vivências que integram o cotidiano de comunidades em
contextos de vulnerabilidade. Além disso, trabalhar com essa temática abre a possibilidade de
quebrar o preconceito que ainda predomina sobre esse gênero musical. Partindo dessa
motivação, este estudo propôs o seguinte questionamento: de que forma o professor de Língua
Portuguesa pode desenvolver um trabalho com leitura por meio de letras de rap, estimulando
nos estudantes o desejo de problematizar os discursos contemporâneos presentes nessas
canções? Considerar essa questão envolve compreender as letras de rap como discursos que
promovem reflexões relevantes sobre temas sociais ligados à educação em direitos humanos.
Assim, o objetivo geral foi refletir sobre as letras de rap como uma proposta mediadora para o
desenvolvimento da leitura em sala de aula no contexto da educação em direitos humanos e
sua formação crítica. No que diz respeito à metodologia, a pesquisa foi desenvolvida por meio
de uma abordagem qualitativa, de caráter aplicado, configurando-se como uma pesquisa-ação.
Para tanto, utilizamos alguns instrumentos de pesquisa, como entrevistas e a aplicação de um
projeto didático realizado no segundo semestre de 2024, com estudantes da 2a série do Ensino
Médio matriculados na referida escola. Como referencial teórico, foram utilizadas,
principalmente, contribuições da Análise do Discurso na esteira de Pêcheux (1969; 1975;
1983; 1984, entre outros), bem como os desdobramentos presentes nos estudos de Orlandi
(2005; 2012; 2020), Maldidier (2017); Indursky (2009) e Courtine (2016). Ainda nessa
perspectiva, foram incorporadas considerações oriundas das obras de Foucault (1969; 1971;
1979; 1995); Bakhtin (1979); Piovezani, Curcino e Sargentini (2024), Lacan (1998), entre
outras leituras que colaboraram para a tessitura das reflexões aqui propostas. Além da
abordagem teórica no campo do discurso, a pesquisa articula a experiência leitora do rap e a
prática da educação em direitos humanos, com base em contribuições teóricas e reflexões
sobre a prática em sala de aula e a educação pública brasileira, discutidas por Kleiman (2005),
Soares (2009), Sibilia (2012), Rojo (2009), Fernandes (2022) e Freire (1987; 1992);
utilizamos, ainda materiais sobre o rap nacional presentes em documentários, redes sociais e
no site Flagrarap; e considerações teóricas de Candau (2007) e Nader (2007). Após a
conclusão da pesquisa, constatamos que as atividades desenvolvidas ao longo do projeto
didático contribuíram para ampliar o interesse dos estudantes por uma leitura mais crítica das
letras de rap que consomem, tais como músicas consagradas do grupo Racionais, assim como
de rappers contemporâneos, como Filipe Ret, Hungria e Ébone, relacionando-as às suas
vivências sociais na comunidade. Isso proporcionou experiências significativas e contribuiu
para o desenvolvimento de habilidades práticas de leitura, permitindo uma compreensão do
texto como elemento discursivo que necessita ser discursivizado. O “Caderno de Atividades”
também se constitui como um resultado bastante positivo, visto que será compartilhado com a
escola-campo e em ambientes acadêmicos, podendo servir como inspiração para futuras
práticas didáticas